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班级常规最新视觉报道_班级常规管理的措施和办法(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

班级常规

蒙特梭利团讨：孩子成长秘籍在蒙特梭利教室中，孩子们在自由工作时间结束后或工作开始前，会和老师一起走到蒙氏线上。伴随着轻缓的音乐，孩子们逐渐平静下来，然后坐下来开始一个集体谈话活动，我们称之为“团讨”。 “团讨”这个词源自蒙氏教育，内容通常围绕幼儿感兴趣的生活事件展开。团讨的时间里，孩子们会介绍自己和今天的工作内容。通过描述和讨论生活中常见的物品，鼓励孩子们进行语言表达，并耐心聆听，这是日后学习生活中的重要技能之一。团讨也可以是一种老师进行教育教学或探讨和解决班级常规问题的方式。在团讨时，我们可以围绕一个教学主题或一个简单的集体工作示范，通过讨论、提问、展示相应的材料等形式，激发小朋友对这个主题的好奇心、兴趣和探索欲望。

2024年秋季大班保教工作计划经过两年的幼儿园生活，我们大班的小朋友们已经能够较好地遵守班级常规，学习主动性也有了很大的提高。大部分孩子能积极参与老师组织的各项活动，使用普通话进行交往，口语和动手能力都有所进步。同时，孩子们的生活自理能力和自我保护意识也有所提高。不过，还有一些孩子在学习积极性、口语表达能力等方面存在不足。家长对孩子们的学习关心也较少。这些问题需要我们逐步改进。保育工作目标自己穿脱衣服，折叠衣服。正确使用筷子进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。多喝水，出汗时能自己换衣服，保持衣服整洁。自己折叠被子。不舒服时能及时告诉老师。根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。做好预防秋冬两季传染病的工作。具体措施餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。利用儿歌、故事等形式，有针对性地教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。进行空气消毒工作。健康领域目标身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。和同伴一起友好地玩，不欺负小朋友。有事能主动告诉老师。具体措施通过体育游戏和体育课。各科渗透情感教育，培养开朗性格。开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。社会领域目标安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。能清楚、连贯地表达自己的看法、想法，能大胆地回答问题。喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过复述、模仿、表演等形式来理解一些优秀、有趣的文学作品。周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。具体措施鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。通过“小小播报员”活动，让幼儿讲述自己的新闻。科学领域目标积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探索常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的结果。具体措施组织幼儿参加“仿编幼儿诗歌比赛”。组织幼儿参加“我长大一岁了”迎新年节目的排练。开展专题环保教育教学活动《美丽的容县》。做好冬季的保健、保育工作。组织幼儿参加年级的“我会讲文明小故事”比赛。培养幼儿乐于使用各种工具、材料、废旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象。一月份工作计划组织幼儿开展“我爱唱文明礼仪歌”竞赛活动。开展“帮助小班小朋友”活动。做好学期结束的各项工作。培养幼儿书写的兴趣。开展“你会唱,我会说”的娱乐接力赛。继续做好冬季保健、保育工作。

2024教师新规划，德育新篇章！ 2024年教师发展规划旨在以“名家名作，伴我成长”为主题，围绕学校工作中心，促进学生的身心健康发展。通过培养良好品德和行为习惯，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。以下是我计划中的几个关键方面：明确一个方向：学校德育工作的好坏关系到学校的教风、学生的学风以及学生良好习惯和道德品质的形成。因此，全体教师都要树立“人人都是德育工作者”的意识，将德育渗透到每个学科中。加强两支队伍建设：加强领导小组建设：进一步强化团队和学生会领导小组的建设，使每个成员都能主动学习，形成合力，努力探讨德育工作的新途径。加强班主任队伍建设：班主任是德育教育中的直接实施者，我们将通过开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。具体包括：正确把握“以人为本”的师德内涵：在教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，尊重信任学生与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。继续实行班主任工作例会制度：定期召开班主任工作例会，加强班级常规管理方法和育人艺术的研讨，提高会议效率。坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合：班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面，班级管理要做到精心、细心、耐心，从小事开始提要求、抓落实。完善三个德育基地建设：布置好德育活动室：使其成为德育工作的场所。成立学生会电视台：健全组织，落实具体负责的教师和学生，正常开展电视广播，让学生自我教育，培养学生自我管理的能力和创新意识。建立学生种植园：在校园西北角开辟一个花卉种植基地，作为学生劳动实践基地。定期为学生开放，让学生自己劳动，体验劳动的艰辛和收获的快乐，培养学生的实践能力。抓好四项重点工作：学生良好习惯的养成：通过多种途径培养学生的良好习惯，如文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料及时汇总，及时公布。通过这些措施，我希望能为学生创造一个更加良好的学习环境，培养他们成为德智体美劳全面发展的优秀人才。

2024年城关完小一年级班级常规展示彭泽热线网的微博视频

2024年秋季幼儿园教师培训全攻略 𐟎‰ 2024年秋季学期即将开始，你的幼儿园教师培训计划准备好了吗？这里有一份精心策划的教师培训计划，涵盖了整个秋季学期的培训内容，满足你幼儿园教职工的培训需求。 𐟓… 培训对象：教师、保育员、厨房人员、门卫保安 𐟓Š 培训内容：新学期教师安全培训如何与家长有效沟通假期家园协作学期计划写作幼儿园办学理念及园所文化心理健康与心理行为问题《3-6岁儿童学习与发展指南》解读急求知识保育员卫生消毒常规教师一日常规操作细则开学前培训：厨房人员卫生要求开学前教师岗前培训保育员开学前工作岗前培训规章制度培训开学第一课：激发孩子的学习热情如何做好开学幼儿情绪安抚及稳定新学期新教师入职培训保安工作职责及标准化流程区域活动教师指导与观察提升教师游戏观察力如何做好期初家长会厨房人员各环节卫生要求标准幼儿教师职业道德规范幼儿园意外事故预防与处理卫生保健疾病预防如何在游戏中促进幼儿发展教育指导纲要解读班级常规管理美术教育活动的设计与指导 3-6岁幼儿心理发展特征及教育特点教师安全培训班级管理主题培训卫生保健疾病预防午睡常规管理与安全要求律动教学幼儿游戏活动的观察与指导户外活动标准化流程一日标准化常规培训保育员工作标准化规范区域游戏活动培训如何帮孩子养成良好的习惯体验式家长会家长工作经验分享班级管理条例保育教育质量评估指南解读培训教师师德师风建设之教师正视体罚晨间谈话的组织与实施策略教师专业标准班主任经验交流分享寒假安全及学习规划新《幼儿园工作规程》解读 𐟓š 这份培训计划涵盖了幼儿园教师工作的方方面面，从安全培训到家长沟通，从课程设计到户外活动，帮助教师们提升专业素养，更好地服务于孩子们的成长。快来一起为新学期的到来做好准备吧！

𐟓…德育一月一主题活动计划𐟓 𐟎‰2024-2025学年度第一学期，德育工作有序进行中！𐟎‰ 𐟓† 第1月： 1️⃣ 开展《食品安全牢记心，健康幸福伴你行》主题班会，让学生了解食品安全知识。 2️⃣ 组织班级常规教育主题班会，强化学生日常行为规范和班级纪律。 3️⃣ 召开家长会议，促进家校沟通，共同关注学生发展。 𐟓† 第2月： 1️⃣ 举行心理健康、民族团结主题教育，关注学生心理健康。 2️⃣ 学生仪容仪表规范及检查评比，培养学生良好仪表习惯。 3️⃣ 抽查学生《守则》《规范》学习情况，巩固学生行为准则。 𐟓† 第3月： 1️⃣ 开展心理健康、防震安全疏散演练，确保学生心理健康和校园安全。 2️⃣ 结合75周年庆，开展“弘扬爱国情，共筑中国梦”为主题系列国庆活动。 3️⃣ 组织国庆小长假安全教育，确保学生假期安全。 𐟓† 以此类推，每月都有新主题，新活动，让学生在参与中成长，在成长中进步！𐟒ꊊ𐟎ˆ快来参与我们的德育活动吧！一起为学生的成长贡献力量！𐟎ˆ

一年级班主任如何快速建立班级常规亲爱的同事们，看看我训练短短三天的成果吧！大部分孩子已经做得很棒了。今天我要分享一些超级实用的干货，适合所有一年级班主任，赶紧收藏吧！ 1⃣️ 班级卫生：刚开始的时候，孩子们打扫卫生的能力比较弱。前几周我会和副班主任一起帮忙打扫。等到孩子们熟悉了之后，就可以安排小组值日了。每天放学前最后一节课，我会提醒孩子们把垃圾捡干净，这样班级就不会那么脏了，打扫起来也容易。 2⃣️ 课前准备：我一到教室，就会提醒孩子们见到垃圾要主动捡起来，并立刻表扬他们。接着我会提醒他们下节课是什么课，并做好课前准备（一本书、一个本子、一只铅笔）。反复练习后，大部分孩子都能做到这一点。 3⃣️ 课中管理：上课时，我会带孩子做一遍课前口令，接着上课起立、请坐。这个时候孩子们的状态是最好的，我会及时表扬完成好的同学，让全班同学表扬他。关于奖励机制，周末我会专门再发一篇文章。一年级的孩子很好哄，多用精神表扬，少用物质奖励。 4⃣️ 早读：一年级现在还没有学习很多知识，老师只需要带领孩子朗读学习过的知识。注意观察朗读好的学生，以后可以安排他做早读领读。 𐟎𚠧𛙦‰€有新手班主任提个醒：一年级的孩子刚从幼儿园升上来，对小学生活不是很适应，贪玩是本性。所以老师们一定要有耐心，好好引导他们。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家都能成为优秀的班主任！

幼儿园班级常规管理：从心出发，与爱同行 𐟎ˆ 从“心”出发，与“爱”同行幼儿园班级常规管理是孩子养成良好习惯的强大后盾。而培养良好行为习惯的方式之一，就是做好幼儿园的班级常规管理，给孩子传递正确的行为规范，让他们学着遵守，养成良好的习惯。要做好这项工作，不仅需要具备较高的文化素质和业务素质，同时还需要爱心、细心、耐心和责任心，并将它们贯穿在每日的教育教学和日常工作中。下面，我将结合工作实践分享几点自己的经验与看法。 𐟓š 进行养成教育，明确遵守常规要进行养成教育，培养幼儿形成良好的班级常规，首先应让幼儿明确班级的作息制度和活动规则，让幼儿知道在幼儿园里一天的活动秩序和各环节应该怎样做，幼儿才能在活动中有序而不忙乱。待常规基本形成后，便可根据情况只对幼儿遵守得不好的规则进行一些强调，这样通过一天天的坚持而形成习惯。 𐟒젥𜕥‘幼儿讨论，自觉建立常规通过引发幼儿讨论，让他们自觉建立常规。例如，我们班有的孩子不爱喝水，记得开学初我设置了这样一个情景游戏，老师扮作卖水的人，对全班的小朋友说，我要卖水了，一块钱一杯水，要孩子“付钱”才能喝水，孩子采取和老师击掌的方式付钱，这时候孩子大多都非常积极地参与到买水喝水的游戏中。 𐟎🐧”覃…景游戏，落实班级常规在幼儿一日生活中，还可以运用播放音乐进行各环节过渡的指令，让幼儿以音乐为信号，什么音乐该做什么，使幼儿在音乐的提示下进行各种活动。例如，室外活动完毕，总有孩子意犹未尽，在外面磨磨蹭蹭，不愿意回教室，这时候，我们可以在门口说“芝麻关门啦”然后慢声倒数，10,9,8,7,6,5……再把门关上，这时候孩子不仅能主动回班，而且还能有进一步地了解，原来数字除了用来计数，序数，还和门的关闭时间有关。 𐟓š 注重隐形资源，内化班级常规班级常规不仅仅是显性的规则，还包括一些隐形的资源。例如，我们可以在班级里设置一些小角落，让孩子自己整理和布置，这样不仅能培养他们的动手能力，还能让他们更好地理解和遵守班级规则。 𐟌Ÿ 进行评价激励，保障班级常规通过评价激励来保障班级常规。例如，每天选出表现好的孩子进行表扬，或者通过一些小奖励来激励他们，这样孩子们会更有动力去遵守班级规则。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥›�Ÿ诚合作，促进班级常规家园合作是班级常规管理的重要一环。通过多种方式的家长工作，如邀请家长助教参与班级活动，让家长了解现代幼儿园教育，了解幼儿园教师工作的价值，家长才能理解老师，支持老师，也只有家长的教育观念与老师的教育观念保持一致，家园同步才能真正成为一种现实。通过这些方法，我们不仅能够更好地管理班级常规，还能培养孩子们的良好习惯，让他们在幼儿园里健康快乐地成长。

幼儿园教研活动记录表20篇大家好，今天我想和大家分享一下我们幼儿园小中大班教研活动的记录。我们这次活动的主题是“如何提高班级常规成效”，特别是针对那些“爱磨蹭”的孩子。相信很多老师都有同样的困扰吧？让我们一起来看看大家是怎么处理的吧！活动主题：如何提高班级常规成效 𐟓š 首先，主持人提出了我们这次活动的主题：如何在一日活动中有效地运用方法，培养幼儿良好的常规习惯。大家都知道，《幼儿园教育纲要》里提到要“科学、合理地安排和组织一日生活”，其中建立良好的常规是非常重要的。但有时候，孩子们就是不听话，特别是那些“爱磨蹭”的孩子，真是让人头疼。各位老师的经验分享 𐟑颀𐟏능皥蜥蜨€师：她分享了她们班级的做法。首先，她们认为老师和孩子之间要建立良好的感情，让孩子既爱又怕。爱是因为喜欢老师，愿意信任和依赖老师；怕则是因为担心自己做错事会被批评。平时要多一些耐心和关怀，经常和孩子聊聊天，比如问问他们衣服好看吗，中午吃了什么饭，这样让孩子觉得你是关心他们的。另外，她们觉得可以根据实际情况和孩子一起制定常规，这样孩子自己定的规矩，也能更好地发挥他的主动性。李海燕老师：她提到对于那些表现不好的孩子，及时联系家长是很重要的。家长在家里的一番批评教育后，效果会更好。对于集体活动时有的幼儿单溜的情况，一定要把幼儿看在自己的视线范围内，防止发生危险。对于爱拖拉的孩子，可以帮其旁边安排一个比较有责任心的小朋友来帮助他改掉拖拉的习惯。只要孩子有进步就赶紧表扬他，孩子都喜欢被表扬的。王艳老师：她建议遇到这样的孩子，老师先控制好自己的情绪，采用表扬其他小朋友的方法，鼓励他们向好的小朋友学习。吴雨涵老师：她认为平时孩子在家想干嘛干嘛没有人催促，应该把他们生活节奏放快些，给他定个时间在设定时间内做完，如果没有完成就要接受惩罚。当有一点点进步时及时的鼓励表扬。刘海文老师：他提到家长和老师一定要起表率作用，养成做事干干净利落、动作快捷迅速的习惯。还可以通过游戏活动，制定目标，来促进孩子的反应速度和提高思维能力。姚娜娜老师：她强调对于这些孩子，首先要关注他们，鼓励他们。对于他们一点点的进步和表现好的地方都要表扬鼓励。可以适当地给予小奖励如小红花，玩会儿他们喜欢的东西。王艳老师：她认为可以从两方面着手：一方面是管理方法，另一方面是游戏活动。要丰富游戏活动，避免每天都是来来回回的那几个游戏。可以多和孩子建立亲密关系，拉近距离，了解孩子的兴趣点，抓住孩子的兴趣点和特长及时表扬和鼓励。总结 𐟓 这次研讨大家发表了很多在实际活动中比较有效的方式方法。每个人都有自己的小妙招，大家可以根据自身情况借鉴引用。也欢迎大家如果有更好的方法及时发到群里，大家一起分享并借鉴。感谢各位的积极参与，本次活动到此结束！

幼儿园班级常规管理：让孩子们爱上规则幼儿园的班级常规管理真的是一门艺术，既能让孩子们养成良好的行为习惯，又能保持班级和园所的秩序。但说实话，很多老师在管理班级常规时，要么采取说教式教育，要么就是长期陪伴式提醒教育，结果往往让孩子们觉得繁琐，甚至厌烦。这篇文章让我眼前一亮，它深入分析了班级常规管理中存在的问题，并提出了许多有针对性的管理策略。比如，如何通过游戏化的方式来引导孩子们遵守规则，而不是一味地讲解和提醒。这样不仅能让孩子们更容易接受，还能让他们在玩乐中学习，真正爱上这些规则。作为一名幼儿园老师，我深有体会。有时候，我们过于注重规则的制定和执行，却忽略了孩子们的感受和需求。这篇文章提醒我们，要更多地站在孩子们的角度去思考问题，找到更适合他们的管理方式。总之，这篇文章真的是太绝了！每一句话都让我深思，每一个策略都值得我去尝试。希望我也能在我的班级里找到更多有趣又有效的方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中成长。𐟌𑰟“š