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英语代词表格权威发布_英语代词表格图完整版(2024年11月精准访谈)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

英语代词表格

𐟓人称代词全解析与练习表格 𐟓š 人称代词是英语学习的基础，但它们常常让人混淆。为了帮助大家更好地掌握，我们整理了以下练习表格，包括主格、宾格和形容词性物主代词。 𐟑堧쬤𘀤𚺧簯𜚊主格：I 宾格：me 形容词性物主代词：my 复数形式：we, us, our 𐟑堧쬤𚌤𚺧簯𜚊主格：you 宾格：you 形容词性物主代词：your 复数形式：you, you, your 𐟑堧쬤𘉤𚺧簯𜚊主格：he, she, it 宾格：him, her, it 形容词性物主代词：his, her, its 复数形式：they, them, their 𐟓š 练习表格：人称 | 主格 | 宾格 | 形容词性物主代词 | 单数 | 复数第一人称 | I | me | my | us | our 第二人称 | you | you | your | you | your 第三人称 | he | him | his | them | their she | her | her | she | her | her it | it | its | it | them | its 复数形式 | we | us | our | you | your 你们 | you | you | your | you | your 他她它们 | they | them | their | they | them 𐟓š 通过这些表格，大家可以更好地理解和记忆人称代词的各种形式，从而提高英语水平。记得多加练习，熟能生巧哦！

𐟓–人称代词与物主代词全解析𐟔 𐟓š在英语语法的学习中，人称代词和物主代词是不可或缺的部分。它们帮助我们更清晰地理解句子中不同角色之间的关系。 𐟌Ÿ人称代词，就是那些表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词。它们有人称、数和格的变化，使得语言更加灵活多样。 𐟌𑤾‹如，“I am a teacher.”中，“I”是第一人称单数主格，表示“我”是老师。而在“Give it to me.”里，“it”是宾格，表示动作的对象。 𐟒Ž物主代词则用于表示所属关系，如“my”，“your”，“his”等。它们帮助我们区分不同名词的所有者。 𐟓这个表格图详细列出了各种人称代词和物主代词的用法和示例，帮助你全面掌握英语语法。快来学习吧，让你的英语更上一层楼！✨

𐟓š新概念英语培训班反馈攻略𐟌Ÿ 𐟓今日学习内容反馈： 1️⃣ 单词听写与背诵：书本第182课单词听写，不会写的单词记得抄写10遍再背哦！𐟓š同时，第1课课文也要流利背诵，展现你的语言魅力！𐟎䊊2️⃣ 复习与预习：复习上节课的音标，学习新音标，课后记得练习。𐟔„作业错题练习讲解，错误的地方要及时改正，比如单词拼错或改一般疑问句时第一人称的变化等。𐟓 3️⃣ 做题巩固：通过做题巩固上节课的知识点，复习be动词的使用情况，还有人称代词和物主代词的内容。𐟓˜重点讲解回顾人称代词和物主代词，表格和步骤还没记清楚的同学，课后一定要去记背笔记哦！𐟓 4️⃣ 课程进度与作业：学习第3课的内容，对单词进行造句；对第4课的单词进行造句，完成第4课的练习。𐟓š本次课作业包括背单词、背课文、完成练习等，记得按时完成哦！𐟓 𐟒ᥭ椹小贴士： - 做阅读理解时，把答案所在的句子画出来，这样可以帮助你更好地理解文章。𐟖‹️ - 背诵课文时，可以尝试录制视频发送到群里，让大家一起见证你的进步！𐟎劭作业中的音标练习、课文背诵、笔记复习等环节都很重要，不要忽视任何一个环节哦！𐟓˜ 𐟎‰快来加入我们的新概念英语培训班，一起努力提高英语水平吧！𐟌Ÿ

“奇葩”家教经历：一次一个单元真的慢吗？一个多月前，我接手了一个初二的家教工作，结果真是让人头疼，简直是吃力不讨好。一开始，家长说是一对二的教学，每小时110元。结果后来告诉我还要和另一个家长商量，如果只有一个人就是80元每小时（我小学时90元每小时，初中一般120元，想着110元也可以接受）。可是“商量”了一天半，期间我问了一下，结果没人理我。最后告诉我另一个家长的小孩不上课了（原来联系上我才刚去咨询，或许另一个小孩压根就不存在）。这不是明摆着欺骗吗？80元教初中英语，这不是压榨大学生吗？不过，我想着小孩基础差，家长要求我从七年级开始教语法和背单词，这也挺简单的。我安排每周一个单元。结果家长嫌进度太慢，上了三次就不上了。还企图让我一个暑假教完四本书。如果小孩私下愿意学，每天上课后进度加快还行。但问题是，他压根就不会背单词。家教一边嫌弃我教得慢，一边让我在课堂上给小孩背单词。她还特意问了机构，说七年级可以很快带过。当然可以很快，但你小孩能掌握吗？一个人称代词的主格宾格所有格和be动词的变换形式表格，背了三周，每次默写都错一半。我没给他时间背吗？没给他做练习吗？我还特意让他做了错题，一些还错呢。是我想这么慢吗？一周一个单元真的很慢吗？我强烈建议家长自己教，一次一本书，进度快得很。还有一次没上成课，特别好笑。我都到家门口了，家长发微信打好几个电话才接，告诉我：“啊，不好意思啊～我以为今天是周五，不是周六，啊哈哈，你到家门口啦？小孩不在家，我们不上。”不报销车费就算了（其实我也没提，毕竟从一开始一对二事件我就看出这个家长有点抠，我不差那点钱），一点歉意都没有。后边不上了也是晾着我消息，我的时间不是时间吗？我带的另一个家教有一次也是小孩有事没通知我不上，人家家长就态度特别好，还主动报销三分之二的费用。真的是人与人之间的差距。

别小看人称问题。第三人称分不清楚的大有人在[笑cry] 70分以下的，拿下方表格挖空提问，自行填空。很多娃是懵的。还有每次上课问学生，都会有人回答我his和he的中文意思是一样的[摊手][摊手]每一年，每一届都会有人分不清形容词性和名词性物主代词。对普娃，先把中英文捋顺了，汉语意思对应上，再谈英语思维。 his他的， he他，we我们，our我们的，先把中文这捋顺了，这就得花一节课呢。

直接引语变间接引语：语序调整全攻略在英语学习中，直接引语和间接引语的转换是一个常见的语法问题。以下是详细步骤和注意事项，帮助你轻松掌握这一技巧。 𐟓Œ 语序调整直接引语变为间接引语时，从句需要使用陈述语序。陈述句：如果直接引语是陈述句，转换为间接引语时，使用that引导的宾语从句（口语中常省略that）。在从句前使用say、tell等动词，并调整人称、时态、指示代词、时间状语和地点状语。疑问句：如果直接引语是疑问句，转换为间接引语时，使用if或whether引导的宾语从句。从句前使用ask等词，并将疑问句的语序改为陈述句的语序，同时调整人称和时态。特殊疑问句：如果直接引语是特殊疑问句，转换为间接引语时，使用特殊疑问词如what、where、when、who、how many引导的宾语从句，并将疑问语序改为陈述语序。如果主句中的谓语动词为said，则改为asked。 𐟓Œ 注意事项无需改变语序的情况：某些句子无需改变语序，例如“What’s the matter with you?”和“What’s wrong with you?”。但“What’s the trouble with you?”需要改变语序。只能使用whether的情况：从句中有or/or not，如：He asks whether you stayed or left. 与不定式to do连用，如：She can’t decide whether to tell him the news. 在介词后，如：We were talking about whether we could afford the new car. 𐟓Œ 总结引导词：根据句子类型选择引导词，如that/whether或if，或使用tell/ask sb. to do结构。时态：主句（过去时）+从句（相应的过去时）；主句（现在/将来时）+从句（不变）。客观真理无需变化。语序：使用陈述语序。人称变化：一主二宾三不变。指示代词、地点副词、少数动词和时间状语的变化规则，可以记在一个表格中。通过以上步骤，你可以轻松地将直接引语转换为间接引语，提高英语表达能力。

𐟎砥쥊›与单选技巧分析 𐟓š 在八年级下学期的期末考试中，同学们在完型填空、阅读理解和作文等部分表现较好，但在单选、阅读理解和听力方面存在一些失分。以下是对这些部分的详细分析：单选题失分点𐟓 单选题是考试中的重点，但同学们在这部分失分较多。主要错误集中在以下题目： 21题：音标题 i e 发音问题。 23题：either is OK. Either，both, neither 区别。 26题：谚语 think twice before making decisions 三思而后行。 28题：hot 旅游业火爆，一词多义。针对这些问题，建议采取以下措施：语音训练：加强新单词的发音教学，特别是重要的音节。谚语和熟词生义：补充谚语和熟词生义句子，计划总结后让课代表每天写一句在黑板上。辨析笔记：平时在讲到辨析时建议统一笔记到英语书某几页，方便学生作为目录查阅。短文填空失分点𐟓 短文填空主要考察的是同学们对英语知识的综合运用能力。失分点主要集中在以下几个方面： 89题：the next generation（the 定冠词的使用）。 88题：even closer（close表示亲密的，adj 考察比较级）。 85题：save ...until they are of age 连词until 的用法。针对这些问题，建议采取以下措施：加强练习：针对盲填冠词、连词、介词和代词进行多练习和总结。朗读练习：平时朗读时注意吞音和连读，课上可以请学生两队单独朗读，进行纠音练习。听力表格失分点𐟓 听力表格是很多同学失分的地方，原因在于内容新颖且播音地道，很多单词难以听出。具体失分点如下：内容新颖：关于点石成金的一本书。播音地道：很多吞音听不出来，如Gold, kind的d几乎听不出。针对这些问题，建议采取以下措施：课文语音部分讲解：加强课文语音部分的讲解，特别是重要单词的发音。布置作业：将听力作业布置成周末作业或晚自习一起听，一周听一次。朗读练习：平时朗读时注意吞音和连读，课上可以请学生两队单独朗读，进行纠音练习。通过以上措施，同学们可以在期末考试中取得更好的成绩！𐟒ꀀ