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内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

体谅模式

「教育学思维导图」超格和你一起做思维导图[春游家族] 教育学 | 德育分享一波你的思维导图吧[送花花]共同进步 part3 德育方法 𐟔𖨯𔦳•教育法 𐟔𖥮ž际锻炼法 𐟔𖦦œ样示范法 𐟔𖦃…感陶冶法（陶冶教育法） 𐟔𖩁“德修养法（道德指导法、自我指导修养法） 𐟔𖥓德评价法（奖惩法） part4 德育途径 𐟔𖦀想品德课与其他学科教学 𐟔𖧤𞤼š实践活动 𐟔𖨯𞥤–、校外活动 𐟔𖥅𑩝’团及少先队组织的活动 𐟔𖦠᤼š、班会、周会、晨会、时事政策学习 𐟔𖧏�𛤻𛥷夽œ part5 德育模式 𐟔𖨮䧟妨᥼ 𐟔𖤽“谅模式 𐟔𖧤𞤼š学习模式 𐟔𖤻𗥀𜦾„清模式 𐟔𖩛†体教育模式「教师招聘考试」「超格教师招聘」「山东教师招聘」

2022年4月1日教育学第七章德育知识点 𐟌Ÿ每日一句𐟌Ÿ 没有人会陪你长大，但书本可以。 𐟌𘩇点内容𐟌𘊥𞷨‚𒨿‡程的基本规律德育过程是一个复杂的过程，主要包括知情意行四个方面。学生在思维内部进行斗争，通过活动和交往，长期反复逐步提高。德育原则德育原则口诀：两导两因两一三结合。具体包括：尊重集体、正面教育、教育导向、教育因素、教育一致性、教育结合。德育的途径思想品德课与其他学科教学是基本途径。实践活动：校外、课外活动、共青团、少先队组织的活动、校会、班会、周会、晨会等。班主任的工作：重要而又特殊的途径。德育方法说服教育法：包括灌输和疏导，言语说服与实施说服。榜样示范法：上行下效，榜样人物。陶冶教育法：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶，环境和教师自身因素潜移默化，耳濡目染，春风化雨，孟母择邻。实际锻炼法：包括规章制度和实践锻炼，天将降大任于斯人也。品德评价法：奖励、惩罚、操守评定，老师或他人对学生的评价。品德修养指导法：自我学习、励志、慎独、箴言、反思等，吾日三省吾身。做题技巧小结认知模式：重知，道德判断力最广泛，主导地位。体谅模式：重情，学会关心，学会体谅，换位思考。社会模仿模式：观察学习行为。价值澄清模式：分析不同道德价值，学会选择。集体教育模式：尊重与信任，劳动教育（马卡连柯）。 ☁️☁️☁️𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ 注意：德育模式不是重点，但认知体谅、社会模仿（社会学习）、价值澄清、集体教育模式容易混淆！

333新大纲德育篇：学姐的备考心得 𐟌Ÿ 每日一句：愿未来的某年某日，回首往事，你会笑着说：“真好，那时的我没有放弃。”𐟌𘊊𐟓š 终于把德育部分背得滚瓜烂熟了！不过，还是要每天复习，不然真的会忘记。𐟓– 𐟓 重复，重复，再重复...𐟔„ 𐟌 重点背诵内容：德育概述德育任务德育原则（含义+要求）德育方法（含义+要求）德育途径德育模式体谅模式中的《生命线丛书》包括哪些内容？《设身处地》又包括哪些内容？价值澄清模式中的四大因素和七个步骤是什么？ 𐟒ᠨ𞗦䩩ƒ𝨦复习，这样才能更好地掌握知识！𐟓–✨

七、八、九章要点！速看𐟔劣## 七、德育 𐟌𑊥𞷨‚𒧚„基本矛盾：教育者提出的要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。德育过程的基本规律：需要掌握简答和论述。德育原则：重点关注，简答和论述。德育途径：校会、班会、周会、晨会的区别和内容。校会、班会：全校师生、全班同学，持久、潜移默化，解决思想问题。周会：进行社会主义道德教育和时政政策教育。晨会：解决随时出现的问题。德育方法：记住特点和例子。说服教育法：最广泛、最基本，用语言文字和事实。陶冶教育法：潜移默化，让学校每一面墙都开口说话，孟母三迁。自我修养法：立志、学习、反思、箴言、慎独。实际锻炼法：学习活动、课外活动等。德育模式：记住代表人物和主要特征。认知模式：皮亚杰，研究个体道德认知能力。体谅模式：彼得•麦克费尔，站在他人角度考虑问题，学会关心。社会模仿模式：班杜拉，自我效能感。价值澄清模式：拉斯、哈明、西蒙，选择、赞扬、实践。八、班级管理与班主任工作 𐟏늧�秮᧐†模式：记住各模式的代表人物及内涵和特点。常规管理、平行管理、民主管理、目标管理（马卡连柯的平行管理模式最常见）。班集体的形成与培养：简答和论述。班主任在班级管理中的地位和作用：选择、简答和论述。班主任的领导方式：简单易记，多为选择题。班主任的工作任务：注意区分。组织建立良好的班集体是首要任务。促进班集体全体成员的全面发展是中心任务和最终目的。组织和培养班集体是中心环节。工作重点是对学生进行品德教育。前提和基础是了解和研究学生。班主任工作的内容与方法：需要逐条了解具体内容，选择和案例分析。课外活动的组织形式（特点+形式）：群众性活动和小组活动。群众性活动：普及、大批学生，报告讲座、比赛、参观、旅行、社会公益等。小组活动：自愿组合、小型分散、灵活机动，学科小组、劳动技术小组、艺术小组。

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