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标点符号练习权威发布_标点符号练习题及答案三年级(2024年11月精准访谈)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

标点符号练习

三年级语文标点符号练习：轻松掌握提示语 𐟌Ÿ 三年级语文上册的语文园地四，是标点符号的练习重点，也是考试必考题型之一。以下是详细的练习内容：一、提示语在前 𐟓Œ 小丽走过去，奇怪地问：“叔叔，你在看什么？” 他顽皮地眨了眨眼，说：“哈哈，我就知道会这样。” 我高兴地说：“今天玩得真开心！” 妈妈对我说：“今晚我不回来吃饭，我要加班。” 二、提示语在后面 𐟓 “你画的真好看！”小明赞美道。 “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 “你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶地问我。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。三、提示语在中间 𐟔„ “我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道。” “哈哈，他顽皮的眨了眨眼，说：“我就知道会这样。” “哎呀，狐狸说道，原来是这样。你这是给我设了一个圈套啊！” “你一个人去吧。”他说，“我现在没有时间。” 四、提示语转换练习 𐟔„ 妈妈顿了顿又说：“眼睛是心灵的窗户，要保护好眼睛。” 改为提示语在前：妈妈说：“眼睛是心灵的窗户，要保护好眼睛。” 小树好奇地问：“爷爷，我有年轮吗？” 改为提示语在后：小树问爷爷：“爷爷，我有年轮吗？” “这是不可能的。”他说，“那天我就在旁边。” 改为提示语在前：他说：“这是不可能的，那天我就在旁边。” 改为提示语在后：他说：“那天我就在旁边，这是不可能的。” 通过这些练习，同学们可以更好地掌握标点符号的使用，为考试做好充分准备！𐟓š𐟒ꀀ

标点符号练习：提示语的前中后 ### 提示语在前/中/后的标点运用 𐟓Œ 提示语在前爸爸问你今天过得开心吗？我高兴地说：“今天玩得真开心！” 老爷爷问：“小朋友，你也来爬天都峰？” 小猫从破窗户里跳了出来，喵喵，谢谢！提示语在后我觉得很难，小狗对小公鸡说道。那让我先藏，你来找，红头说。藏好了吗？青头大声问。这个玩具真好玩，弟弟高兴地说。提示语在中间太美了，姐姐高兴地说：“这儿真是太美了！” 哎呀，狐狸说道：“原来是这样，你这是给我设了一个圈套啊！” 快点起床，妈妈着急地说：“要迟到了！” 安静，班长大声说：“请回到自己的座位上！” 按要求改一改 𐟔„ “不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。” 提示语在前提示语在后 “小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。改为提示语在前面：老屋问：“小蜘蛛,你吃饱了吗?” 改为提示语在后面：老屋问：“你吃饱了吗,小蜘蛛?” “人就像种子，要做一粒好种子。”袁隆平爷爷说。提示语在后提示语在中间：袁隆平爷爷说：“人就像种子，要做一粒好种子。” “奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!” 提示语在前提示语在后 “明天早上八点在校门口集合,大家不要迟到。”老师笑眯眯地说。改为提示语在前面：老师笑眯眯地说：“明天早上八点在校门口集合,大家不要迟到。” 改为提示语在中间：老师笑眯眯地说：“大家明天早上八点在校门口集合，不要迟到哦！” “这个商场里好热闹,真是人山人海。”妈妈说。提示语在后提示语在中间：妈妈说：“这个商场里好热闹,真是人山人海。” 给对话加上标点符号 𐟓 我爸上班了，只有我一个人在家，小伟说。春风轻轻地吹着，种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风，春风在叫咱们到外边去。外边是什么样儿，也这么黑吗？” 冬冬，王老师来了，冬冬的妈妈说：“快给王老师倒杯水。” 爷爷，你看到什么了，孩子？

三年级语文提示语标点符号练习题提示语在引号前，冒号紧相连提示语在引号后，句号跟其后提示语在引号间，逗号在其后 𐟌𐠧交𞋯𜚊“是个小男孩吗?” 高尔基问。 “150岁？您记错了吧？” 小槐树有点儿不相信。 “祝你快乐！” 他微笑着说。 “为什么只摘花瓣呢？” 我轻轻地问。 𐟓 练习： “这是不可能的。” 他说，“那天我就在旁边。” “你爸爸呢？” 我说，“他怎么不在家？” “是的。” 小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧。” “有啊。” 老槐树回答说，“你的年轮只有七卷。” “我留在村子里。” 第三个孩子说，“我就能明白幸福究竟是什么。” “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。” 妈妈望着庆龄笑了笑说，“那你就留下来吧。” “蚂蚁队长说，照样要受处罚。” “救命啊！救命啊！” 红头拼命地叫起来。 “不要紧。” 小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

三年级语文标点符号练习题 ### 一、提示语的位置及省略 𐟓Œ 提示语在前面：过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” 提示语在中间：“这真难受！”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气！” 提示语在后面：“是猫还是别的什么？”我暗暗地猜测着。提示语省略：“那你为什么这样伤心？”唉，没什么好说的，因为我不会叫。二、标点符号与语气 𐟒슩™悄悄地停在船头不知有多久了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫一声：“立定！原地休息！” 三、标点符号与语意表达 𐟓š 中国队打败了日本队，得了冠军。张老师、李老师来了吗？四、标点符号的作用 𐟔 省略号表示：男孩说：“没……我没看见。” 省略号表示：“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……” 省略号表示：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。省略号表示：我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬…… 省略号表示：可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后一转！齐步走！” 五、阅读短文,完成练习 𐟓–伞的故事看见伞,我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… 小时候，我们村里没有学校,要到八里外的镇上去上学。路途远,最怕冷不丁半路上下起大雨，被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀! 有一回放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。母亲摸着我的头,眼圈儿便红了。那时候我小,不懂事,竟不能体谅母亲的难处，却说：“要是有把伞就好了，咱买一把伞吧！” 母亲沉思良久最后一字一句地说：“买咱买一把听了你的话,我半信半疑。那年月,家里的生活十分艰难,她哪能有钱给我买伞呢？可是,我知道母亲的脾气,对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一拔,“眶里呕当”,满屋便都是织布机声了。这一夜，我枕着织布机声入梦。一早醒来，织布机声还在响。啊,母亲织了一夜布。我悄悄地走到她跟前,颤抖地喊了一声：“娘!”母亲用熬红的眼睛看着我,不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出,说：“娘,你别再熬夜了，我不要伞了!”她笑笑,说：“傻孩子，伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” 终于有一天，母亲割了布。从集市上卖布回来，她一脸喜气。见了我，立刻打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“看，你要的伞。” “啊,伞!”我惊叫着,从母亲手里接过伞来,这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，再撑开，转动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了母亲那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水…… 从此,这把黄油布伞伴随我，从初中到高中，到读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

三年级标点符号练习：轻松掌握，正确使用！ 𐟓š 四单元乐园标点专项练习 𐟔 在括号里填上合适的标点符号。 1️⃣ 小姑娘愁眉苦脸地说：“我的布娃娃不见了。” 2️⃣ 我指着大树底下的红色物体问：“那个是你的布娃娃吗？” 3️⃣ 小姑娘欣喜若狂地大叫：“太好了！我找到布娃娃啦！” 4️⃣ 先生拿着戒尺走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 5️⃣ 狐狸惊讶地说：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 6️⃣ 老师好奇地问：“这是谁画的扇子呀？这么有诗意！” 7️⃣ 妈妈轻轻抚摸着我的头，鼓励我说：“孩子，别难过，往后咱们继续努力。” 8️⃣ 他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐。” 9️⃣ 其中一个人说：“我的天，这是怎么回事？” 𐟔Ÿ 小蜘蛛边着补网，一边回答：“没有，没有，老屋老屋。” 1️⃣1️⃣ 小猫从破窗户里跳了出来，喵喵叫：“谢谢。” 1️⃣2️⃣ 我暗暗地猜测着：“是猫还是别的什么？” 1️⃣3️⃣ 妈妈轻轻地摸了摸我的额头，非常心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了。” 1️⃣4️⃣ 鲤鱼们用欢迎的口气说：“朋友们，请歇一会儿再走吧。” 1️⃣5️⃣ 拇指姑娘对燕子低声说：“我的天啊，他多么英俊啊！” 1️⃣6️⃣ 列宁着急地问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 1️⃣7️⃣ 它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿。” 1️⃣8️⃣ 种子想：“这真难受，我一定要站起来，大口大口地呼吸空气。” 𐟓 按要求改写句子。 1️⃣ “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。提示语在前面：老屋问小蜘蛛：“你吃饱了吗？” 提示语在中间：老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” 提示语在后面：老屋问小蜘蛛，“你吃饱了吗？” 2️⃣ 袁隆平爷爷说：“人就像种子，要做一粒好种子。” 提示语在前面：袁隆平爷爷说：“人就像种子，要做一粒好种子。” 提示语在中间：袁隆平爷爷说：“人就像种子，要做一粒好种子。” 提示语在后面：袁隆平爷爷说，“人就像种子，要做一粒好种子。” 3️⃣ “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！” 提示语在前面：小女孩叫起来：“奶奶！啊！请把我带走吧！” 提示语在后面：小女孩叫起来，“奶奶！啊！请把我带走吧！” 4️⃣ “明天早上八点在校门口集合，不要迟到。”老师笑眯眯地说。提示语在前面：老师笑眯眯地说：“明天早上八点在校门口集合，不要迟到。” 提示语在中间：老师笑眯眯地说：“明天早上八点在校门口集合，不要迟到。” 提示语在后面：老师笑眯眯地说，“明天早上八点在校门口集合，不要迟到。” 5️⃣ 妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海。” 提示语在前面：妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海。” 提示语在中间：妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海。” 提示语在后面：妈妈说，“这个商场里好热闹，真是人山人海。” 6️⃣ 给下面的对话加上合适的标点符号。粒种子从泥土中醒了过来。春风轻轻地吹着，种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风，春风在叫咱们到外边去。”种子问：“外边是什么样儿？”蚯蚓说：“也这么黑吗？”种子说：“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说一边往外钻：“我来帮你松土。”种子说：“你好钻出去。”

三年级上册语文标点符号专项练习𐟓š每日一练三年级上册的语文标点符号练习来啦！有了它，期中考试稳了！𐟓– 第1天妈妈问：“口萝卜多少钱一斤？” 老师好奇地问：“这是谁画的扇子呀？这么有诗意！” 小明高兴地唱着：“我今天学会了一首新歌！” 小红舔了舔嘴唇：“妈妈做的饭真好吃！” 小刚说道：“我最喜欢的颜色是蓝色。” 第2天妈妈轻轻地说：“睡吧，明天还要早起。” 爸爸说：“泰山真陡峭，迈一个台阶都要费很大力气。” 小刚赞叹道：“这朵花真漂亮，颜色也很鲜艳。” 小明感慨道：“今天天气真好，我们去放风筝吧。” 小明笑着说：“我今天很开心，因为我考试一百分。” 第3天小红说：“妈妈，我想吃苹果，可以给我一个吗？” 小丽提议道：“我们去公园玩吧，那里的风景很美。” 小强评价道：“这本书很有趣，我已经看了很多遍。” 小红说：“我很喜欢读书，每天都会读一会。” 老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” 第4天小明说：“今天我去了公园，那里的花真美。” 小刚说：“明天我们一起去爬山吧。” 小丽说：“我的梦想是当一名画家，我会努力实现它。” 小强说：“我刚刚看到一只漂亮的蝴蝶，它的翅膀五颜六色。” 老师说：“欢迎同学们回到学校。” 第9天挑山工问：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道。” 爸爸说：“我真要放手了，你马上就会摔倒的。” 我自信满满地说：“放心吧，肯定不会的。” 爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子，失败是成功之母。如果轻言放弃，是不可能成功的。” 第10天我哭着说：“妈妈我错了。”妈妈抱着我亲了一下我的额头说：“宝贝，你知不知道妈妈今天有多着急？以后再也不能任性了，知道吗？”不哭了，知错能改还是一个好孩子。是的，我是最大的，我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着了。想吃得自己做，我来教你吧，妈妈说到。第11天男孩看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。” 高尔基说：“来吧，我让他们放你进来。” 川高兴地说：“太好了，太好了！等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’。” 铁罐说：“我就知道你不敢，懦弱的东西。” 第12天铁罐恼怒了：“住嘴！你怎么敢和我相提并论？” 不，妈妈，如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉。可是我并没有忘记，我不能失信啊。小男孩站起来，鞠了个躬：“请让我进去吧。” 高尔基问：“是你扔的纸团吗？”

三年级语文提示语标点符号练习，快来试试！ 𐟓š 三年级上册的语文课本里，提示语和标点符号可是个重点！今天给大家带来一份超实用的练习，赶紧练起来吧！这可是有完整版的哦，还能打印出来呢！提示语在中：加双引号和逗号这种句子格式是提示语在中间，两边的说话内容都要加双引号，提示语后面加个逗号。比如：这朵花真漂亮，小刚赞叹道。颜色也很鲜艳，小明感慨道。今天天气真好，我们去放风筝吧！我今天很开心，因为考试得了一百分，小明笑着说。妈妈我想吃苹果，小红说。可以给我一个吗？我们去公园玩吧，小丽提议道，那里的风景很美。这本书很有趣，小强评价道，我已经看了很多遍了。提示语在前：加冒号和双引号这种句子格式是提示语在前，说话内容在后，提示语后面加冒号和双引号。比如：小红说：我很喜欢读书，每天都会读一会。小刚说：明天我们一起去爬山吧。小丽说：我的梦想是当一名画家，我会努力实现它。小强说：我刚刚看到一只漂亮的蝴蝶，它的翅膀五颜六色。提示语在后：加双引号和句号这种句子格式是提示语在后面，在说话内容上加双引号，提示语后加句号。比如：萝卜多少钱一斤？妈妈问。这是谁画的扇子呀？老师好奇地问。我今天学会了一首新歌，小明高兴地唱着。妈妈做的饭真好吃，小红舔了舔嘴唇。我最喜欢的颜色是蓝色，小刚说道。睡吧，明天还要早起，妈妈轻轻地说。泰山真陡峭，迈一个台阶都要费很大力气，爸爸说。读下面的句子，加上标点符号还有一些练习题等着大家哦！比如：老师说：欢迎同学们回到学校。小槐树好奇地问爷爷：我有年轮吗？小明问老师：明天如果下雨还去春游吗？小男孩指了指沙发说：请您坐在这儿看报纸。她低着头不好意思地说：我舍不得把整朵花都摘。没想到年轮还能告诉我们年龄哩，小槐树高兴地说。一定会飞回来，男孩肯定地说。是个小男孩吗？高尔基问。 150岁？您记错了吧，小槐树有点儿不相信。祝你快乐，他微笑着说。为什么只摘花瓣呢？我轻轻地问。这是不可能的，他说：那天我就在旁边。你爸爸呢？我说：他怎么不在家？有啊，老槐树回答：「说你的年轮只有七卷」。我留在村子里，第三个孩子说：我就能明白幸福究竟是什么。我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子，妈妈望着庆龄笑。那你就留下来吧，了笑说。快来试试这些练习吧，提升你的语文水平！𐟓–✨

一年级语文上册标点符号专项练习一年级上册的语文学习中，标点符号是一个重要的知识点。为了帮助孩子们更好地掌握，我们特别整理了一些练习题目，家长们可以打印出来给孩子练习哦！基本标点符号练习小弟弟咧嘴笑了！𐟘„ 动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。𐟐ﰟ𛊧‡•子，你为什么飞得这么低啊？𐟕Š️ 你的手流血了啊！𐟘⊥䧨‡꧄𖧜Ÿ美呀！𐟌𓊤𛊥䩧š„天气真晴朗！☀️ 你看，这个字写得多漂亮！𐟓œ 纸能造桥吗？能！𐟓‘ 你要到哪里去？𐟤” 太阳落山了，天快黑了。𐟌† 这些房子都给谁住？𐟏 春天到了，柳枝发芽了。𐟌𑊨🙦˜碌€么花呀？𐟌𘊦ž—中谁最快乐？𐟐报𐏦𚪧š„水不深，自己去游吧。𐟏Š‍♂️ 煮过的花籽怎么会发芽呢？𐟌𑊤𝠤𘀦졦𘀦졦œ‰进步！𐟑 花生可好吃啦！𐟥œ 她有一个布娃娃。𐟧𘊥‚晚，小青蛙在池塘里叫个不停，真吵人啊！𐟐𘊧狥䩯𜌦žœ园里的果子熟了。𐟍‡ 爸爸今天要出差。𐟧𓊦ˆ‘们要认认真真地写字。✍️ 要是橡皮还可以当巧克力吃，那该多好哇！𐟍늦˜婣Ž在唱歌，小鸟在唱歌，泉水也在唱歌。𐟎𖊦ˆ‘看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。𐟐𘊥𐏨Š𑦸𔤺†，低着头，大象来了，长长的鼻子是水壶，向上一甩，哗——花儿抬头笑了。𐟐˜𐟌𘊥𑱧𞊨€师很亲切，兔兔可喜欢他了。𐟐𐊥🫦𘚤𚆯𜌤𛖦ƒ𓩀一件礼物给老师，可是山羊老师从来不收学生的礼物，可怎么办呢？𐟎 小兔和小猴跑过，蹲下身帮山羊大婶往篮子里捡菜。𐟐𐰟’ 小熊却左看右看，寻找自己的东西。𐟐𛊦ˆ‘要去上学了。小猫猫，在家里要乖点呀！𐟐𑊦—騯𛧻“束，同桌还没有来。他今天是请假了吗？𐟤” 语文课学了反义词，反义词可真有趣呀！𐟓š 下课了，我和同学一起玩，交了一个隔壁班的新朋友。𐟑튦ˆ‘是英语课代表，老师要我带读昨天学的单词和句子。𐟓– 佳佳直在翻书包，她是忘带东西了吗？𐟓š 今天我们学11到20以内的数。𐟔⊧𛈤𚎥碌奐ƒ饭啦！今天有我最爱吃的鸡腿。𐟍— 今天你怎么有空出来呀？𐟤” 我正忙着捉虫子呢！𐟐› 你不会游泳，会淹死的！𐟚늤𝠧ž篼Œ夏夜多美呀！𐟌Ÿ 爸爸回来了，我开心极了！𐟘Š 我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？𐟖𜯸 你知道要下雨了吗？☔️ 大自然的语言多奇妙呀！𐟌🊤𝠤𘺤𛀤𙈤𘍦姜‹我呢？𐟤” 这本新书可好看啦！𐟓š 我发现奶奶头上有白发了。𐟑𕊦ˆ‘们在操场上做游戏。𐟎‰ 我看见天上有好多星星。✨ 我喜欢去游乐园玩。𐟎ኤ𝠦€Ž么没有写完作业啊？❓ 今天是星期天。☀️ 湖水多么像一面镜子呀！𐟪ž 我是一个聪明的孩子。𐟘Š 你知道为什么会下雨吗？☔️ 草叶上的露珠像天上闪烁的星星。✨ 我多么想长大呀！𐟌𑊩˜𕩘𕧧‹风吹过，树叶像蝴蝶般飘落下来。𐟍‚ 你怎么连一句完整的话也不会说呀？❓ 路上，我碰到了关系要好的同学。好朋友一起上学真开心！𐟘Š

三年级提示语标点符号练习，轻松掌握！ 𐟎‰三年级提示语标点符号专项练习来啦！𐟎‰ 提示语是指在对话中出现的提示性文字，通常用来描述说话人的语气、态度或情绪。掌握提示语的正确使用方法，可以让你的对话更加生动有趣！ 𐟌Ÿ提示语的基本用法： 1️⃣ 提示语在说话内容前：例如：小青蛙好奇地问：“妈妈去哪儿了呢？” 2️⃣ 提示语在说话内容中间：例如：“我一定会回来！”小孩坚定地说。 3️⃣ 提示语在说话内容后：例如：“那是不可能的。”他那天也在场。 𐟓Œ小贴士：所有的说话内容都要用引号来标注哦！掌握这些小技巧，你的提示语使用水平一定会飞速提升！快来试试吧！

三年级语文提示语标点符号练习，轻松掌握！标点符号一直是三年级孩子们的难点，别担心，这里有一些练习帮助你轻松掌握！𐟓š 𐟓Œ 一、提示语在中当提示语在中间时，两边的说话内容都要加双引号，提示语后加逗号。例如： “这朵花真漂亮,” 小刚赞叹道, “颜色也很鲜艳。” “今天天气真好,” 小明感慨道, “我们去放风筝吧。” “我今天很开心” 小明笑着说, “因为我考试得了一百分。” “妈妈我想吃苹果” 小红说, “可以给我一个吗?” “我们去公园玩吧” 小丽提议道, “那里的风景很美。” “这本书很有趣,” 小强评价道, “我已经看了很多遍了。” 𐟓Œ 二、提示语在前当提示语在前时，提示语后面加冒号、双引号。例如：小红说: “我很喜欢读书，每天都会读一会。” 老屋问: “小蜘蛛你吃饱了吗?” 小明说: “今天我去了公园，那里的花真美。” 小刚说: “明天我们一起去爬山吧！” 小丽说: “我的梦想是当一名画家，我会努力实现它。” 小强说: “我刚刚看到一只漂亮的蝴蝶，它的翅膀五颜六色！” 𐟓Œ 三、提示语在后当提示语在后时，在说话内容上加双引号，在提示语后加句号。例如： “萝卜多少钱一斤” 妈妈问。 “这是谁画的扇子呀？这么有诗意” 老师好奇地问。通过这些练习，孩子们可以更好地掌握提示语的标点符号使用，加油！𐟒ꀀ

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