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应试教育最新视觉报道_应试教育和素质教育的本质区别(2024年11月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

应试教育

中高考倒计时，应试教育下的无奈与思考又到了让人头疼的中高考倒计时阶段。最近，各个区都在忙着展示一模的试卷和分析，考试分析会也是层出不穷。高三和初三的学生们，几乎被应试教育填满了整个生活，全国各地都是这样。老师们被要求用各种匪夷所思的方法，把应试教育渗透到每一个细节，甚至对考试分数进行量化分析。他们会告诉你某一学科还能提高几分，失分点在哪里，然后针对性地进行强化指导。根据近年来的命题规律，制定出几步法、几要素之类的“秘诀”。然而，这种教育方式却让人感到悲哀。老师的聪明才智没有用来追求那些引人深思的知识和智慧，反而被用来扼杀学生的独立思考和个体觉醒。教育就这样一步步沦为彻底的应试，失去了它应有的意义。学习主体在这种情况下几乎不存在，教育者们只是合伙揣摩、算计被教育者。这就像是一条严密的流水线，师生们只能按照政治正确、观念主流的路线走，很难有时间进行一些形而上的、有点异数的引导和思考。在这种环境下，学生们就像是被加工的零件，按照固定的模式和标准来塑造。这无疑是一种悲哀，但也是现实。希望在未来的某一天，我们能够找到一种更好的教育方式，让孩子们不再被应试教育所束缚，能够自由地探索和发现自己的潜力。

「官方通报中学生被老师教育后5楼跳下」孩子没事。已是万幸，家长就不要对老师实名举报了。老师也是受害者，一切都是应试教育带来的悲剧，再往大了说，说了很多人也不会懂。#宋清辉批判应试教育#

上海家长早一步抽身应试教育，你还在卷吗？原来上海的家长们早就开始为孩子另辟蹊径了！𐟑€ 在一线城市，尤其是北上广深，家庭之间的教育差距到底在哪里？𐟒𐨵„源？不，是家长的认知和给孩子成长空间！𐟌𑊊高考其实是一场教育资源的争夺战，很多家长在这场战役中吃了信息差的亏。𐟓‰看看2023年的高考数据：报名人数达到1291万，比去年增加了98万！其中北京有5.4万人报名，倒数第三；上海有5.1万人，倒数第二。这说明这些城市的家长们已经意识到，不能只盯着高考这一条路。家长们开始意识到，孩子成绩不理想并不一定是因为他们学习能力差，可能是孩子的个性不适应现有的教学模式。𐟎“他们开始明白，教育的目的不是为了“应试”，而是为了“成人”，培养的是孩子的智慧，而不是一味地学习知识。那些只知道“高考”这一条路的家长们，为了让孩子上好一点的学校，不惜重金争抢学区房，忙到最后，孩子和家长都累得不行。𐟘“而高考成绩也不一定理想。在竞争激烈的赛道上，真正占优势的只有两类人：一类是高智商的学生，另一类是有高认知的家长。所以，做好教育规划比一味地“鸡娃”强百倍！𐟒ኦ前规划孩子的教育路线比如，有些家长在孩子9岁左右就开始规划香港身份，让孩子早早猛攻英语，参加香港的高考。这样不仅分数线低很多，而且绝对是一个降维打击的出路！𐟔劊香港的义务教育只有15年，直升高中。只有4万名学生报考香港各大学，百分之四十能考上香港前八大学。这条路绝对是个不错的选择！选择更多元化的教育路径不一定非要盯着国内的985、211。现在有一些教育部批准的中外合办大学，高考分数线不高，出路也非常好。𐟎“ 根据孩子的优势规划未来每个孩子都有自己的优势和兴趣点。比如，我有个同事打算让孩子走专业花滑的路线，每周训练四五次。术业有专攻，说不定未来也能在某个领域大放异彩！𐟎𛓨תּ 有时候选择真的大于努力。我们拼命“鸡娃”，为了成绩各种卷、逼孩子；而有些家庭却换了个思路，竞争少、低分上名校。真的让人唏嘘不已！𐟌篸所以，家长们，不妨换个思路，为孩子选择一条更适合他们的路吧！𐟌Ÿ

应试教育能筛选出高素质人才吗？刚从北京实习回来，坐上高铁二等座，心里真是五味杂陈。要是少吃两口，说不定就能买机票回家了！一上车，就听到大家热火朝天地聊海淀区的教育情况，什么升学率、什么海淀妈妈辞职在家带娃，声音大得整个车厢都能听到。其中一位妈妈的儿子，海淀区的小学生，真是让我大开眼界。这孩子不仅到处欺负其他小朋友，还一直在车厢里大喊大叫。更夸张的是，他吵着妈妈要买列车上的盒饭和水果，还和前排吃泡面的小孩说：“你妈妈就是不舍得给你买，但是这一份米饭最低才40块钱！”我真是搞不懂，一份午饭的价格怎么能成为他炫耀的资本呢？这孩子虽然能背很多诗，比如“欲买桂花同载酒”，英语也不错，甚至能用B开头的词汇骂人，数学更是厉害，直接在车厢里大声喧哗，背题考他的小伙伴。可他的素质真是高吗？被乘务员警告后，他依然屡教不改！近年来，我们倡导“以自己为先”，这本身没问题，但前提应该是“不打扰他人，不侵犯他人自由”。结合我之前遇到的实习生（男），虽然引发争议，但仅指部分，大家别对号入座！这些人在层层应试筛选下，受过高等教育，有好的院校背景，但他们利己、自私、不尊重女性。在今时今日，我可以确定“直男，一定不是一个褒义词”。在这样的环境下，真的很庆幸我已经离开了，但还有其他人要和他们相处，继续被荼毒，真是悲哀。他们因为高学历的筛选进入了精英行业，带着优越感和高智商，却保留了不尊重与无脑直率。行业真的需要他们吗？行业的前进与推动非他们不可吗？希望这个世界越来越好吧。

分数不欺：素质与应试教育的平衡术 𐟓š 十年前，她还是个四岁的小女孩，胖乎乎的，笑起来眼睛弯成月牙儿。那时我们全家还在京郊下乡，她的生日写真记录了她无忧无虑的童年。转眼间，她已经十四岁了，初二的学生，去年从民办学校转到公立学校。她说她想参加中高考。女儿的学习非常自律，也很刻苦。她适应新环境的能力很强，自我调整能力也很棒。我知道，她在自然环境和素质教育的熏陶下长大，适应应试教育真的不容易。就像两列火车，她需要自己扳道岔，让它们并轨。说实话，她以前玩得太多，学业基础比较差。她擅长的东西考试不考，而考试的内容她又不熟悉。上学期期末考试，全班34人，她总分排名12，成绩出乎意料！英语比较差，语文、生物和道法一般，其他四科还不错。今天期中考试成绩出来了，语文和道法继续不行，其他科目还不错，特别是英语，进步神速！我一直觉得她文笔很好，曾经的个人公主号上，她的文字想象丰富、灵动。但她说，关键是要掌握“套路和技巧”，让我别担心。她历史一直很好，是唯一上九十分的学科。她承认，历史题套路和技巧少，她得心应手。好在十年磨一剑，素质教育带给她的意志力、独立自主与清醒，支撑她闭门苦读到半夜，不卑不亢自己扛！虽然最好的学习是来自于兴趣，但面对现实，她努力适应，自立是自由的基础，素质是应试的基础。经历了应试的洗礼，我相信未来她会拥有更高的素质！学生是真正的全能型学习选手，初二八门课都要学，知识点广且深，季度考核（期中期末），天天“加班”写作业，没有娱乐睡眠不足，三年一大考（中高考），没有社交只有手机，六年超级马拉松！想一想，我对所有坚持的孩子，抱有深深的同情和敬意！

教育如何促个性？这节课继续探讨了影响人的发展的各种因素。除了之前提到的外部环境，还有遗传、主观能动性、教育和实践等因素。这些因素都在不同程度上影响着人的发展。其中，教育对人的发展起着主导作用，它不仅促进个体社会化，还推动个体个性化发展。让我印象深刻的是教育对个性化发展的作用——教育可以唤醒人的“生命自觉”。叶澜曾说过：“教天地万物，育生命自觉。”如果人的发展中缺乏生命的自觉，那么人的发展就会陷入被动，成为同质化的工具，从而失去独特的个性。因此，教育的一个重要任务就是促进人的个性化发展。回想我的中小学学习生涯，几乎感受不到教育的个性化发展功能。小学时被送入补习班，为考入初中部国际班做准备。进入国际班后，假期几乎被占用，初二时一周只放半天假，初三几乎没有放假。高中在文科重点班学习，生活被“学习”二字占据，所有的娱乐活动都要为“苦学”让路。应试教育下的“灌输式教育”现象比比皆是，如何激发生命自觉呢？那么，怎样才能让教育促进人的个性化发展呢？首先，要改变“灌输式教育”的方式。灌输式教育无法唤醒和激发人的自主性和能动性。我们应该给予学生更多的主动探索和自主支配的时间和机会，把发展的主动权还给学生，让他们主动探索，促进生命创造性的发展。然而，在如今高考的指挥棒下，教育资源不平衡，社会焦虑激增，教师素质参差不齐，实现这些目标并不容易。希望在未来社会的发展中，中小学教育能真正走上素质教育的道路，孩子们不再成为应试教育下的容器，而是成长为具有独立思想、独立人格的有个性的人！

建筑生的逃路记：应试教育的痛与悟 𐟓š 高考分数六百多分，虽然不算特别出色，但也算是发挥稳定。那段时间，我总觉得自己还不错。 𐟏렩똤𘭦—𖯼Œ我深信“上了大学就轻松了”的说法，也认为好的大学能改变命运。因此，我一直有“名校情结”，考研时也希望能再抓住一个名校的机会。 𐟎‰ 大一时，我并不认真学习，也没有明确的学习目标。因为参加了许多活动，竟然还能靠综测成绩拿到奖学金。 𐟓ˆ 随着年级增长，设计课变得愈发重要，建筑学生们也都特别努力。我逐渐明白大学并不轻松，成绩也很重要。大三时，我才悟出大学考试的门道，考试课的成绩还算可以。但设计这件事，我没有什么天赋，也得不到什么正向反馈。 𐟧頤𛎥‰习惯了应试教育的学习模式，习惯了被老师推动才去学习。要学好建筑，可能除了天赋，还需要长久的积累。也许应试教育不是学习建筑的理想模式。 𐟓š 在天目里的书店里，看到彩色精装的建筑书籍，还是会觉得激动。那也曾是熠熠闪光的、充满希望的日子。令人失望的只是这个行业，而不是这门学科。

中外教育比拼，谁更胜一筹？最近，很多家长都在讨论中国的应试教育和国外的自由教育，到底有什么区别？哪个更适合我们的孩子呢？今天，我就来给大家做一个深度剖析，看看这两种教育体系的优劣之处！ 𐟌 教育不仅仅是成绩，更是孩子未来的综合素质和能力培养。把“兴趣+能力”融入孩子的日常教育中，才能让他们在未来的世界里站稳脚跟！ 𐟑颀𐟏려𝠨牥𞗤𘭥›𝥒Œ国外教育有哪些不同？该如何选择？欢迎大家留言讨论！ #国际教育 #国际学校 #国际课程 #留学 #教育差异 #国内教育与国外教育的区别 #中美教育对比 #中国教育 #教育

自我表达隔阂：从教育差异谈起 𐟎“ 最近听了一期鲁豫和陈婧霏的访谈，真是让人感慨万千。她们在岩中花述的对话中，提到了很多关于自我表达和教育环境的话题，让我陷入了深思。首先，她们提到她们在同所中学读书的经历，那所学校鼓励学生们找到自己擅长的领域，而不是仅仅以学习成绩来衡量学生。这种教育理念在当时真是难能可贵。陈婧霏说，这种环境对她之后的创作和个性发展都有深远的影响。听到这里，我感到了一种深深的嫉妒。我从小在应试教育的环境下长大，每次考试都像是命运的裁决者，仿佛我的人生不属于我，而是被那些带着标准答案的试卷所决定。即使到现在，想起那些千篇一律的答题套路和固定的切入点，我还是感到一种悲痛。我知道这是地域差异和教育资源的不平衡造成的，但我也为自己成长环境的局限性感到无奈。应试教育让我感到自己像是一部没有灵魂的机器，只是机械地重复着制式化的学习。那些优秀的文章只被允许有一种解读方式，我们的灵魂棱角被磨平了无数次，却被告知要一直保持平整。这样的教育方式，无疑是在培养做题机器，而非有血有肉的人。因此，我对那种自由表达的环境感到嫉妒。虽然我无法确定自己是否会比现在更加优秀，但我相信，那样的环境一定会让我更加开朗自信，勇于尝试和表达。总的来说，自我表达的隔阂不仅仅是个人的感受，更是教育环境和资源差异的体现。希望有一天，我们能够打破这种隔阂，让每个孩子都能在自由表达的环境中成长。

教育的尽头是失业，应试教育灭人性。真正教育的目标应该是德智体美劳全面发展,品行的养成应该放在第一位,心理健康才是健康的前提,我始终坚信,一个善良、上进,坚韧,有责任感,有担当的人无...「法拍房」「郑州法拍房超话」「郑州法拍房」「郑州买房超话」「老宋房谈」「老宋讲法拍」法拍易的微博视频