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蒙氏数学最新视觉报道_蒙氏教育适合中国吗(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

蒙氏数学

孩子自学数学，家长如何巧妙引导？恒恒在自学蒙氏数学的过程中，遇到了不少挑战。第一次尝试时，他没有成功。然而，通过自我检查和纠错，他最终找到了正确的答案。整个过程，他都是自己完成的，我只是在旁边观察，提供必要的帮助。蒙氏数学不仅让恒恒形成了清晰的数学思维，还培养了他主动思考的能力。这两种能力将伴随他一生，对他未来的学习和发展具有重要意义。值得一提的是，恒恒的蒙氏数学学习几乎完全是自学。他通过观察教具，发现了数学规律，从而理解了相关知识。我并没有直接讲解数学知识，因此，恒恒一直认为自己学会了这些内容，而不是妈妈教的。这充分体现了我对蒙氏教育理念的正确应用。我没有主导孩子的学习，而是观察他的需求，提供他所需要的帮助。这种做法不仅让孩子受益匪浅，也让我感到非常自豪。𐟘„

长沙雨花区家庭式蒙氏数学教学如果你对蒙氏教育有了解或者对传统幼儿园和蒙氏园的选择感到困惑，欢迎随时来找我聊聊，我会很乐意解答你的问题。我打算在家里开设蒙氏课程。虽然家里的环境配置不是按照蒙氏环境创设的，但我可以提供孩子在蒙氏工作中学到的内在需求满足、秩序、思维和数学方面的锻炼。特别是蒙氏数学，通过实体教具感知抽象概念，是具体学习的好方法。大量实操之后再过渡到纸上作业，可以独立学习也可以小组互动，比如银行游戏、换位等。我待在长沙的时间很多，可以通过专业带更多的孩子体验蒙氏学习。费用方面，一节课2小时只要100块，这个价格相当划算，毕竟外面的兴趣课1小时都要100多。为了孩子更好地学习，我会收两三个人就够了，不会收太多。当然，首先我需要了解一下孩子的基本情况和认知能力，这样才能准备适合他这个阶段的教具。蒙氏教育是以孩子为中心的，我会从孩子的自身出发，而不是一味地做教学。此外，我还可以带孩子做奥尔夫音乐、儿童瑜伽、户外运动游戏等。我非常喜欢和小朋友在一起。我带过pre casa和casa的学生，目前不太想接ic很小的宝宝哦，除非他真的没什么分离焦虑。希望这些信息对你们有帮助！

孩子如何理解蒙氏数学的奥秘 𐟌™“夜来风雨声，花落知多少”，这句诗大家都很熟悉，但对“知”的理解却因人而异，每个人心中都有自己的答案。这就像学习数学一样，每个人对同一个知识点会有不同的理解和认识。 𐟧’孩子的学习过程并不是家长或老师教什么，孩子就能立刻掌握的。他们需要自己主动去赋予这些信息意义，建构自己的知识体系，并将新的知识与旧的经验相结合，从而丰富和改造自己的认知架构。 𐟌𑧉𙥈릘樂谥ˆ𐶥𒁧š„幼儿阶段，孩子们使用直观思维和具象思维，通过感官来认识世界。学习抽象的数学需要具体的、可感知的教具来帮助他们理解。 𐟧騒™氏数学设计了许多教具和练习，通过多种方式、多个角度，为孩子们提供沉浸式的感官学习体验。每份教具都有其特定的学习重点，比如认识数字0到10就有3份不同的练习，而理解十进制系统下的加减乘除则需要更多的练习。 𐟑首先，对于刚开始学习数学的孩子来说，需要循序渐进的学习方式。有些孩子六岁了还不会点数，或者只会数到10，10以上就不会了；会45+35=，但35+45=就不会了。这时候，需要从易到难，逐步增加难度。 𐟓š其次，简单笼统的概括认识容易漏掉知识点。比如，某个题目里没有涉及，但另一个题目里却是解题关键，或者家长觉得不重要，结果孩子在学习过程中就卡在这里了。 𐟔„再者，同一个内容在不同时间点，带着不同的学习目的，拥有不同的学习经历和知识背景，多次交叉反复的练习学习。这不仅能帮助孩子巩固知识，还能让他们从多个角度理解数学。 𐟓–因此，蒙氏教育非常重视学习过程，而不仅仅是结果。孩子们在使用教具练习过程中，会对抽象的数学形成丰富的、有着实践经验背景的理解。通过频繁使用教具练习，孩子们能够综合运用学到的抽象数学概念和公式，在各种类型的题目或实际生活中，以灵活、有创造性的方式解决问题。 𐟎憎™就是常说的，一道题目多种解法，一个题目信息看到多个隐藏条件，一个条件多种使用方法，令人羡慕的数学直觉和数学思维。

小学低年级数学差异化教学心得最近在一师附小教一年级的蒙氏数学，发现小朋友们在学习数学上的差异挺大的。有的孩子接受新知识的速度很快，而有的孩子则相对慢一些。为了解决这个问题，我尝试了差异化教学的方法。首先，我把基本的教学难度定在中等水平，这样大部分孩子都能跟上节奏。然后，通过部分作业来加大难度，刺激那些数学接受度好的孩子进行更深层次的思考和学习。最难的是帮助那些对数学不太敏感的孩子。为了让他们更好地理解抽象的数学知识，我采用了蒙氏教具的方法。这样一来，原本难以理解的数学知识变得直观起来。孩子们可以通过教具的排列变化来学习数学知识和规律。同时，我也会观察这些孩子的基础薄弱环节，并进行有针对性的复习和巩固。小学数学是一门非常实用的学科，它无处不在，贯穿于我们生活的方方面面。更重要的是，我们要让孩子们在学习数学的过程中，逐步从具体的量变化中抽象出数学思维。通过这种方式，孩子们可以更好地思考更复杂、更有逻辑性的问题。如果你发现孩子在数学学习上有困难，不妨试试这些方法。希望这些经验能帮到大家！𐟘Š

𐟎蠦Ž⧴⨒™氏教育世界：全套资源大放送！蒙氏教育是一种以孩子为中心，鼓励自由探索和尝试的教学方法。𐟑𖰟Ž蠨🙧獥𜀦”𞧚„环境有助于培养孩子的创造力和想象力，让他们在游戏中学习，通过动手操作和实践，发挥自己的想象力和创造力。𐟧鰟Žˆ 蒙氏教育使用大量精心设计的教具，这些教具要求孩子通过动手操作来完成学习任务。这种方式不仅提高了孩子的动手能力，还培养了他们的精细动作技能，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。𐟒갟”犊我们为你整理了全套蒙氏教育资源，包括各种教程、视频和作业，让你在家也能轻松进行蒙氏教育。𐟏 𐟓š 𐟓– 教程系列：《蒙氏课程体系》《蒙特梭利家庭教育实用方案》《蒙特梭利高级教师培训班课程》《蒙特梭利教案》《蒙氏感官教案+音乐》《蒙氏数学教案+音乐》《蒙氏生活教案+音乐》《蒙氏艺术教案》《蒙氏绘本教案》《蒙氏语言教育》《蒙氏历史学教育》《蒙氏地理学教育》《蒙氏动植物学教育》《蒙氏天文和物理学教育》 𐟎堨熩⑦•™程：《蒙特梭利0-18月份视频课程（英语中字）》《蒙特梭利好父母视频课程》《蒙特梭利亲子互动头脑开发游戏视频》《蒙氏感官视频教学》《蒙氏数学视频教学》《蒙氏英语视频教学》《蒙氏日常视频教学》《蒙氏科技视频教学》《蒙氏早教资料大全》《蒙台梭利系列电子书》《蒙氏理论PPT》《幼儿蒙氏教学法》《蒙特梭利儿歌》 𐟓 作业与练习：蒙特梭利-作业-01.jpg 蒙特梭利-作业-02.jpg 蒙特梭利-作业-03.jpg 蒙特梭利-作业-04.jpg 蒙特梭利-作业-05.jpg 蒙特梭利-作业-06.jpg 蒙特梭利-作业-07.jpg 蒙特梭利-作业-08.jpg 蒙特梭利-作业-09.jpg 通过这些资源，你可以在家为孩子提供专业的蒙氏教育，帮助他们全面发展。𐟌Ÿ𐟌𑀀

数学思维的重要性及培养方法数学思维的重要性体现在多个方面，包括敏捷性、深刻性、灵活性、批判性、概括性、广阔性和独创性。以下是这些方面的详细解释： 𐟏ƒ‍♂️敏捷性：数学思维的敏捷性指的是解决数学问题的速度和多样性。能够用多种方法解决问题，并从中选择最佳方案。 𐟔深刻性：数学思维揭示了各种数学问题之间的内在联系，以及它们在现实生活中的应用。这体现了透过现象看本质的能力。 𐟧 灵活性：数学思维能够从已知因素中发现新的因素，并随着条件的变化调整思考方向。举一反三的能力是灵活性的体现。 𐟤”批判性：数学思维鼓励对未知问题进行大胆探索，推动社会不断向前发展。 𐟓Š概括性：生活中要解决的个体案例数不胜数，数学思维需要从这些案例中找到共性，并将其提炼出来进行研究。 𐟌广阔性：数学联系着各个学科的知识，数学思维也服务于各个学科。它的广阔性不仅体现在解决问题的方法多样性，还体现在应用的广泛性。 𐟎溜쥈›性：每个人都有不同的数学思维，适合自己的才是最好的。数学源于生活而高于生活，家长应从游戏中培养孩子的兴趣，从兴趣中锻炼孩子的数学思维，这样才能让大脑活起来！蒙氏数学的教学方法中，提倡感官教学，把抽象的数学概念和高深的数学思想融入到简单有趣的教具中，适合三到八岁的孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏教具完成一些配套练习，潜移默化地理解数学概念，形成形象、生动的直观思维。

在家打造蒙氏数学区：简单又有趣！嘿，大家好！今天我要和大家分享一个超级简单又有趣的在家蒙氏数学区的小设置。这个区域不仅能让孩子在玩乐中学习，还能帮助他们更好地理解数学概念。下面是我准备的一些材料和步骤，希望对你们有帮助！材料准备 𐟛’ 一次性筷子：55双（超市买3块钱就能搞定25双，超划算！）纸杯：11个长纸板：一块，用来固定纸杯放筷子的容器：一个游戏步骤 𐟎䍤𙠧𚸦露Š的数学符号：先让孩子看看纸杯上的数字，复习一下他们是否还记得这些符号。按照数字放筷子：从1开始，让孩子根据纸杯上的数字放相应的筷子。每次拿筷子时，都要数一数，确保数量正确。双手握筷子：拿好筷子后，让孩子双手握住，感受一下筷子的数量，然后放到相应的纸杯里。全部放完：让孩子一次放完所有的筷子，确保盘子里没有筷子了。介绍0的概念：最后，给孩子介绍0的概念，告诉他们0是空的数位，需要站位。小贴士 𐟒ከ🙤𘪦𘸦ˆ不仅可以让孩子学习数学，还能培养他们的专注力和手眼协调能力。材料可以循环使用，不会浪费。希望这个简单的蒙氏数学区能给你们带来一些灵感，让孩子们在玩乐中快乐学习！如果有其他好玩的早教游戏，欢迎大家分享哦！

蒙氏数学区：群组二量的介绍与练习一. 教具构成：金色串珠 9 粒金色串珠棒 9 根金色串珠平方片 9 片金色串珠立方块 1 个盒装大数字卡片一套：绿色数字 1 至 9、蓝色数字 10 至 90、红色数字 100 至 900、绿色数字 1000 各 1 张二 . 教育目的熟悉十进位制系统的不同数位学习读不同数位的数字符号认识大数目三 . 适用年龄：4 岁半练习 2-3 个月后进入银行游戏加法练习一：不同材质的量的转换（目的是让孩子知道珠子的百/千和木质的百/千是一样的，转换是为了方便以后取量）练习三：加入一个 0 ，两个 0 的大数目构成

蒙氏数学10以内分解与合成练习 𐟓„ 数字2的分解与合成请按照彩色串珠的颜色进行涂色，并进行数字2的合成。 𐟓„ 数字3的分解与合成请按照彩色串珠的颜色进行涂色，并进行数字3的合成。 𐟓„ 数字4的分解与合成请按照彩色串珠的颜色进行涂色，并进行数字4的合成。 𐟓„ 数字5的分解与合成请按照彩色串珠的颜色进行涂色，并进行数字5的合成。 𐟓„ 数字6的分解与合成请按照彩色串珠的颜色进行涂色，并进行数字6的合成。 𐟓„ 数字7的分解与合成请按照彩色串珠的颜色进行涂色，并进行数字7的合成。 𐟓„ 数字8的分解与合成请按照彩色串珠的颜色进行涂色，并进行数字8的合成。 𐟓„ 数字9的分解与合成请按照彩色串珠的颜色进行涂色，并进行数字9的合成。 𐟓„ 数字10的分解与合成请按照彩色串珠的颜色进行涂色，并进行数字10的合成。

蒙氏数学启蒙：在家也能玩的教具推荐 𐟔学习蒙氏数学，孩子不仅能学到幼小衔接的知识，更重要的是通过实物操作，为以后的数学学习打下坚实的基础。我一直相信，6岁以前的孩子，语文和英语可以通过阅读、环境和熏听来积累，但数学启蒙一定要靠亲自动手操作，因为这样才能把直观的实物感受和抽象的概念结合起来，孩子才能真正理解。蒙台梭利在《童年的秘密》里说：我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。在机构里我给小朋友们上蒙氏数学课，但在家里，我不可能把所有的教具都买回家，所以我就挑了一些教具，另外一些内容，我做了很多蒙氏教具的家庭延伸。今天就来分享一下我用到的那些教具和玩具。家庭版数棒 𐟎•𐦣’比其他的点数玩具更直观，可以看到数量之间的关系。比如10比9多1，9是由9个1组成的，而且是连续数量。让孩子点数，还可以用数棒测量生活中的小玩具来培养数感。雪花片 𐟌诸虽然照片里没有拍到，但之前笔记里有很多关于雪花片的玩法。可以用雪花片代替纺锤棒箱来认识0的意义；还可以代替数字与筹码认识单数和双数。百数板 𐟓˜ 百数板可以用来认识数字1-100的顺序和规律。方法很多，很多博主都有介绍，我前面的笔记也有几篇是百数板的内容。金色串珠和彩色串珠 𐟒Ž 这些串珠用来认识100以内的数量，比如两位数62，就是6个10和1个2组成。银行游戏 𐟏抩“𖨡Œ游戏不仅可以直观地认识十进位制，1、10、100、1000，还可以用来计算千以内的四则运算。邮票游戏 𐟏𗯸 邮票游戏是在银行游戏的基础上，过渡到“符号”，直接用数字运算。加法板和减法板 𐟧0以内的加减法可以通过加法板和减法板直观地看到两个数相加或相减的过程，比如5+4就是在第一个加数5后面加4个1。几何类教具 𐟧銥…�𒥅�⧧列诼š可以无限拼图形。恩物7：包括○、□、◇半圆形，还有各种三角形，还可以代替构成三角形的教具，特别丰富。磁力片：在完成平面拼搭的同时，还可以拼立体几何，比如正方体需要6个正方形磁力片，代表正方体有6个面。几何建构点线面：用点连成线，线连成面，面连成体。这些教具不仅可以在家里使用，还可以让孩子在玩乐中学习到很多数学知识。希望这些分享对大家有所帮助！

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