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边际分析最新视觉报道_边际分析法(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

边际分析

婚恋背后的经济学：你真的想清楚了吗？谈钱伤感情，但现实是，不谈钱可能更容易伤感情。这不是在挑起性别对立，而是因为工作原因，我接触的女性更多，所以对这方面有些观察。很多好女孩容易被一些看似老实但其实诡计多端的男人骗。她们把自己的道德标准设得很高，总是发现别人的优点，原谅别人的缺点，结果就是容易被这些男人伤害。教养女孩不能让她们太“听话”，否则吃亏的成本太高。别听那些“精明算计的男人不敢要”的鬼话，大部分高学历又温和的男性想找的也是聪明理智的女性。第一次听到用经济学来理解婚恋问题，是在奇葩说节目里，薛兆丰用经济学来解释彩礼的必要性，让我豁然开朗。看似冷酷无情，但实际上能从另一个角度思考问题。感情讲不清楚，但成本和收益倒是容易理清。这本书《婚恋经济学》贯穿了成本收益分析和边际分析等经济学方法，来解释各种婚恋现象，如彩礼、剩男剩女、门当户对等。说实话，我面对这本书的心情有点复杂。原本对这个选题非常期待，但读了之后并没有觉得耳目一新。如果要更清醒地看待婚姻问题，费孝通的《生育制度》是更好的诠释角度。两本书配套看，效果更佳。这本书的优势在于：面对各种婚恋现象，书中用经济学的角度分别去分析其形成和原理，讲得非常细致。如果对此类论题看得较少，这本书很适合作为入门读物。市面上专门从经济学角度分析婚姻的书不多，读一读，给自己一点清醒的机会总是好的。让我觉得低于期待值的原因有以下几点：讲得有点泛有点浅，很多议题都没有比较深入的见解，难免不够尽兴。如果是读过一些女性主义的书籍，很容易发现这本书是建立在男性思维和父权思维下的经济学分析，有很多遣词用句让人翻白眼。不过这也好，傻女孩们快来看看人家都算计成什么样了，别还帮着数钱。伤点感情就算了，伤钱不行。

专转本经济学笔记分享：从基础到高级 𐟓š 经济学基础概述经济学的研究对象：稀缺性资源如何配置以满足人类无限欲望。经济学的研究内容：理解经济制度、市场机制和政府政策。基本经济制度：自给经济、计划经济、市场经济、混合经济。 𐟓ˆ 经济学的产生与发展重商主义：15~17世纪，鼓励出口、限制进口。古典经济学：17世纪中期~19世纪70年代，代表人物有亚当斯密、马尔萨斯、大卫李嘉图。新古典经济学：19世纪70年代~20世纪30年代，代表人物有马歇尔、萨伊。当代经济学：1936年经济大萧条之后，代表人物有凯恩斯。 𐟓Š 经济学的研究方法规范分析与实证分析：规范分析探讨“应该是什么”，实证分析探讨“实际是什么”。均衡分析：研究市场供需平衡点。边际分析：研究资源使用的边际效益。静态分析、比较静态分析和动态分析：分别研究特定时间点、不同时间点、时间变化的经济现象。 𐟓Š 生产可能性曲线生产可能性曲线：表示在资源有限的情况下，如何生产不同产品以达到最优配置。生产边界线：资源充分利用时的生产水平线。资源配置效率：资源分配是否达到最优状态。 𐟓Š 资源配置与基本经济制度资源配置的基本问题：生产什么、如何生产、为谁生产。传统经济制度：自给经济，自给自足。计划经济：政府主导，控制大部分行业和企业。市场经济：市场机制调节资源分配，自由放任。混合经济：结合市场经济和计划经济特点，既有市场调节又有政府干预。 𐟓Š 选择、机会成本与生产可能性曲线选择性：物品有多种选择来满足不同欲望。机会成本：资源用于特定用途后放弃的最大利益。生产可能性曲线：表示不同产品间的最优配置。 𐟓Š 稀缺性与资源配置稀缺性：资源有限，必须通过选择和配置来满足需求。资源配置效率：资源分配是否达到最优状态。

微观经济学：稀缺与理性 𐟌𑠨𕄦𚐧š„稀缺性 ➡️ 机会成本资源是有限的，这既是因为自然资源的限制，也是因为技术水平、要素投入等因素。而人类对欲望的追求是无限的。因此，资源的稀缺性导致了机会成本的概念。 𐟤” 理性人假设 ➡️ 边际分析理性人假设认为，每个从事经济活动的人都会以最小的经济代价追求最大的经济利益。这种假设是微观经济学基本分析方法——边际分析的基础。 𐟓ˆ 市场：看不见的手亚当•斯密在《国富论》中提出了“看不见的手”的原理：人们在追逐自己利益的同时，被一只“看不见的手”引导着，结果却经常促进了社会的利益。微观经济学论述了市场的作用：市场价格机制的自发调节引导着买者和卖者的行为，并在竞争性条件下实现了社会福利的最大化。 ⚖️ 政府的作用市场不是万能的，需要政府的干预。政府在促进效率和公平方面都发挥着重要作用。例如，政府需要保护产权，维护市场秩序和规则。垄断导致的低效率、外部性问题如环境污染也需要政府来解决。 𐟔 微观经济学对个体经济单位考察的三个层次个体经济单位：单个消费者、单个生产者、单个市场第一层次：分析单个消费者和单个生产者的经济行为。例如，分析单个消费者的效用最大化问题和单个生产者的利润最大化问题。第二层次：分析单个市场的均衡价格决定。第三层次：分析所有单个市场均衡价格的同时决定。这些层次看起来有点抽象，但随着学习的深入，我们会结合具体例子进行讲解，大家不必过分焦虑哦～

#经济学教会了我什么# 经济学能教会我们许多重要的观念和技能：理性决策 - 教会我们以成本 - 收益的思维模式思考。在面临选择时，无论是购买商品还是规划职业，都会考虑机会成本。比如，选择读研就意味着放弃了工作赚钱的机会，经济学让我们能权衡这种得失，做出更符合自己利益最大化的决策。 - 帮助我们理解边际分析。例如，在企业生产中，了解每增加一单位产量所带来的边际成本和边际收益，从而决定最佳的生产规模。生活中，也可以用于分析如每天多花一小时学习的边际收益（知识的增加）和边际成本（精力的消耗），来合理安排时间。资源配置 - 明白了资源是稀缺的，像时间、金钱、能源等都是有限的。所以我们要学会有效配置资源。在家庭理财中，会根据家庭收入合理安排支出，一部分用于生活必需，一部分用于储蓄和投资，以实现家庭经济资源的最优配置。 - 懂得比较优势原理，这在工作分工和国际贸易中有重要体现。一个国家可能在多种产品生产上都有优势，但通过比较优势可以确定自己生产哪种产品效率最高。就像一个擅长文案和设计的人，在团队合作中如果文案创作的比较优势更大，就可以更多地承担文案工作。市场机制理解 - 了解供给和需求如何相互作用决定价格。例如，当某种热门电子产品需求大增而供给有限时，价格就会上涨。这种理解可以帮助我们预测价格走势，选择合适的购买时机。 - 认识到市场竞争的重要性。在充分竞争的市场中，企业为了吸引消费者会努力降低成本、提高质量和创新产品。这让我们在作为消费者选择产品或服务时，可以更好地辨别优劣。经济现象分析 - 能让我们理解通货膨胀和通货紧缩现象。通货膨胀时物价普遍上涨，我们可以知道通过投资一些抗通胀资产来保值。而通货紧缩时，我们会明白可能经济面临衰退风险，消费和投资行为也需要相应调整。 - 对经济周期有一定的认识，经济会经历繁荣、衰退、萧条和复苏阶段。在繁荣期要合理储蓄和投资，为可能到来的衰退做准备；在衰退期，也能够理解政府采取的宏观经济政策的意图。

经济学是一门研究人类社会在有限资源下如何进行选择和分配以达到最大效用的社会科学。它教会我们很多关于个人、企业和国家如何做出经济决策的知识。以下是经济学中的一些核心概念和原则：#世界经济# #大学第一课# 1.⠦œ𚤼š成本：做出选择时所放弃的最有价值的替代方案。 2.⠤𞛩œ€法则：商品的价格由供给和需求的平衡决定。 3.⠨𞹩™…分析：决策基于额外一单位商品或服务带来的额外收益（边际收益）和额外成本（边际成本）。 4.⠥𘂥œ𚥤𑧁𕯼š市场机制无法有效分配资源的情况，如垄断、外部性、公共品等。 5.⠦𞃤𜘥Š🯼š即使一个国家在所有商品的生产上都没有绝对优势，它也可以通过专注于相对效率最高的商品生产来获得贸易的好处。 6.⠤𛷦 𜥼𙦀篼š需求量对价格变化的敏感程度。 7.⠨𔧥𘁦”🧭–和财政政策：政府和中央银行通过调整货币供应量和税收、支出来影响经济。 8.⠩€š货膨胀和通货紧缩：货币价值的减少（通货膨胀）或增加（通货紧缩）。 9.⠧𛏦𕎥➩•🯼š一个国家或地区在一定时期内生产商品和服务的能力的增长。 10.⠨𔫥›𐥒Œ不平等：经济资源分配的不均等，以及贫困对经济和社会的影响。 11.⠤𚧦ƒ：产权的明确和保护是市场经济有效运作的基础。 12.⠦🀥Š𑦜𚥈𖯼š激励对个人和企业行为的影响。 13.⠤🡦露对称：交易双方拥有的信息量不同，可能导致市场效率降低。 14.⠨ጤ𘺧𛏦𕎥�𜚧 ”究人们实际行为与理性经济人假设之间的差异。 15.⠥炧𛏦𕎥�𘎥𞮨炧𛏦𕎥�𜚥炧𛏦𕎥� ”究整体经济，如GDP、失业率和通货膨胀；微观经济学研究个体经济单位，如消费者和企业。经济学不仅提供了分析经济现象的工具和理论，还帮助我们理解决策背后的动机和后果。

从一个人推导到一个家庭或一个企业用成本收益法分析行为选择，不仅要立足于边际分析，而且要立足于个体分析，坚持从个体推导总体。这里所说的个体，可以是一个人，也可以是一个家庭或者一个企业，总之是一个具有独立利益的行为主体。在分析推理过程中，你可以把自己摆进去，设想自己就是你要研究的那个行为主体，你的分析推理会有如神助。 2017年，我赴宁波调研，座谈会上博高国贸的负责人介绍说，他们公司从事的既非第二产业，也非第三产业，而是介于“二产”与“三产”之间的“2.5产业”。细问究竟：原来，博高国贸之前是一家外贸公司，2013年利润下滑，次年他们将公司业务从“三产”拓展到了“二产”（自己生产产品出口），员工不到80人，当年销售收入近2亿元，赚得盆满钵满。博高国贸的成功，用经济学术语说是得益于“产业融合”。宁波搞“产业融合”的企业为数不少，不只是“三产”与“二产”融合，也有“二产”内不同行业的融合。创立于1988年的得力集团是典型代表。得力最初只生产各种笔品，后来产业转向融合，今天产品已覆盖12大品类，传真机、打印机、点钞机等一应俱全。这无疑是种有趣的经济现象。亚当ⷦ–說†当年写《国富论》，开篇就讲分工可提高效率。并举例说制针共有十八道工序，如果一个人独立作业，一天恐难完成一枚。但如果分工，让某人专事某道工序，每天则可完成4800枚。从劳动分工到产业分工，道理相通。种植业与纺织业分工，便出现了“一产”与“二产”。“二产”内部的钢铁、汽车制造等分工，又形成了不同产业。之所以如此，是因为分工能提高效率。应该追问的是，既然分工可以提高效率，那么为何会出现产业融合呢？比如博高国贸为何将“三产”融入“二产”？而得力为何将不同制造业加以融合？这种产业融合是怎样发生的？要回答这个问题，需要借助“边际收益等于边际成本”来解释。「王东京经济学讲义」

经济学是一门研究人类在资源稀缺条件下如何进行选择和决策，以实现资源最优配置和满足人类无限欲望的社会科学。它涵盖了广泛的领域和分支，包括宏观经济学和微观经济学。宏观经济学关注整体经济的运行，如经济增长、通货膨胀、失业率等；微观经济学则着重研究个体经济单位（如消费者、企业）的行为和决策。经济学运用各种理论、模型和实证方法来分析经济现象和问题。例如，供求理论解释了商品价格的形成和变动；边际分析帮助决策最优的生产或消费数量；博弈论用于研究市场竞争中企业的策略选择。在实际生活中，经济学的应用无处不在。政府制定经济政策以促进经济发展、稳定物价、增加就业；企业根据经济形势和市场需求制定生产和营销策略；个人在进行消费、投资和职业选择时也会运用经济学的原理。总之，经济学对于理解社会经济现象、制定合理的政策和做出明智的决策都具有重要的意义。#大学第一课# #大学第一课# #我要上热门#

投资入门指南：如何简单高效地做好投资？无论你是投资基金还是股票，投资的核心原则是永恒不变的——坚持价值投资，以低估值和合理的价格购买优质公司（行业）。同时，要清楚自己的能力边界，只投资自己看得懂的项目。正如邱国鹭所说：“了解自己的能力范围，发挥自己的优势，购买便宜的好公司，注意安全边际，注重定价权，人弃我取，在胜负已分的行业里寻找赢家。这些看似简单的投资原则，实际上是投资中最本质的东西。” 对于投资新手来说，最重要的是先学习投资原理，认清投资风险。然后，通过强化投资方法，培养独特的投资眼光和清晰的投资逻辑。这需要时间和努力，因为选好个股比选好基金需要付出更多的精力。 𐟓š 投资书单推荐：《投资入门指南》《价值投资实战手册》《投资心理学》《投资策略与技巧》《投资案例分析》

博弈论：如何用策略赢得经济竞争？ 𐟔𔥍š弈论在经济学的应用博弈论最早应用于经济学，被称为经济学史上的第三次伟大革命，仅次于“边际分析革命”和“凯恩斯革命”。它为解决经济问题提供了一种全新的方法。 𐟔𛥛š徒困境模式在市场竞争中，双方常常陷入“囚徒困境”。最简单的例子是价格大战。当一方选择降价时，另一方只能选择降价，否则将失去市场；而降价则会降低收益。这种困境被称为“囚徒困境”。这个问题在社会各个领域都有体现，尤其是在商家竞争中，结果往往是两败俱伤。经过博弈论分析，解决这个问题的途径是双方合作。合作意味着双方都选择让步，既能带来收益，又面临被对方背叛的风险。合作的达成需要考虑个人道德、法律保障的合约，最重要的是要有共同利益。此外，合作还需要组织者。 𐟔𛦙𚧌ꥍš弈模式在一头大猪和一头小猪的故事中，大猪去碰按钮后投下的食物两头猪会一起吃，而小猪去碰按钮，还没跑到食槽，投下的食物便被大猪吃完了。因此，对于小猪来说，去主动碰按钮还不如老老实实等着“搭便车”。 𐟔𛧻济中的分配问题这个问题涉及到经济中的分配问题。启示包括：建立公平的奖惩机制弱者如何战胜强者——搭便车 𐟔𛥍š弈论中的其他问题博弈论还涉及到公平分配、讨价还价等问题，都与经济和市场有很大的关系。经济活动主要是以营利为目的的商业行为，其中既包含竞争，也包含分配。以自己争取最大利益为目标，不顾对方利益的博弈称为非合作性博弈，这种博弈以竞争为主体；而以分配和平衡利益为主的便是合作性博弈。合作性博弈中也包含讨价还价，合作可以说是在一定前提和框架中的相互竞争。 𐟔𛤿ᦁ栗„重要性商场如战场，商场上决定博弈胜负的是做出的决策，而制定决策的依据是信息。因此，收集和分析对方信息便显得格外重要。掌握信息越多越全面的人，往往能制定出制胜的决策。 𐟔𛥍š弈论的核心博弈论的核心是参与者通过制定策略为自己争取最大利益。

教师必看！成绩分析会的五大要点与五大禁忌 𐟓Š 成绩分析会的五大要点 𐟓Š 总体情况分析：首先要对考试成绩进行总体分析，包括优秀生、边际生和后进生的表现，以及各班和各学科的成绩情况。通过这些数据，让老师们对教学情况有清晰的认识，为今后的教学提供参考。试题分析：接下来是对试题的分析，主要探讨命题的基本原则和特点，以及考试导向。这有助于老师们了解考试的目的和要求，从而更好地指导学生学习。问题导向：在分析中，要找出共性的问题，如授课中的不足、考前备考的问题、考试中的时间分配、卷面书写、计算失误等。这些问题需要在会上进行强调，防止出现二次错误。解决问题的措施：针对这些问题，提出具体的解决措施，并明确要求。科任教师、班主任、教研组长和教务处都要有各自的措施，确保问题得到解决。与上次成绩分析比对：最后，将本次成绩分析与上次的成绩进行比对，看看措施是否落实到位，整改是否坚持，各自职责是否履职到位。 𐟚렦ˆ绩分析会的五大禁忌 𐟚늤𘍥•纯以分数论成败：既要看结果，还要看进步幅度；既要看平均分，还要看优秀率；既要看个体，还要看学科和班级总体情况。不讲批斗的话：着重分析事实，找差距，不能感情用事，也不能事后诸葛亮地冷嘲热讽。每位老师都是想教好书育好人的。不讲无事实依据的话：可以联系平常的教育教学行为，结合常规检查的结果来分析，但不能凭主观臆断、更不能临时修订评价办法。不打击教师积极性的话：即便有一些很难堪的成绩差距，有一些不积极的言行，但在会议上还是要照顾绝大多数老师的积极性。表扬的话可以大讲特讲，但注意分寸：不能以某一次成绩过分提升某位老师或者学科的结论。凝聚大家的斗志，找到提升教学质量的好方法才是王道。通过这些要点和禁忌，成绩分析会可以更加有效地发现问题、分析问题、解决问题，从而提升教学质量。

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