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苏格拉底教学法在线播放_苏格拉底的四步教学法(2024年11月免费观看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

苏格拉底教学法

在戴顿大学法学院的在线学习体验 𐟎“ 大家好！我现在正在戴顿大学法学院攻读法学硕士（LLM）的在线课程。虽然这所大学的综合排名可能不是那么靠前，但我依然想和大家分享一下我在这里的学习体验。首先，课程设置还算合理，课程内容主要是围绕美国司法考试的科目来设置的，而且我可以根据自己的时间来选择课程，这点非常灵活。其次，老师们也都还不错，都是比较资深的法学教授。虽然有时候回复邮件有点慢，但讲的内容还是能听懂的。不过，有时候专业词汇太多了，简直让人头脑风暴𐟘…。不过还好，录播功能真的救了我这种被专业词汇搞得英文不自信的小法师，回看录播记笔记！再者，在线课程真的很方便，我可以一边工作一边学习，不用辞职去学校。不过，也有一些让我吐槽的地方。比如说，网络有时候不稳定，上课会卡顿，真的很烦人𐟘’。而且在美国法学院的大部分同学应该都会有同感，有时候老师讲话的速度真的会让人想0.5倍回放。还有一点就是，缺少面对面的交流，感觉和老师同学的关系没有那么亲近，也没办法亲身感受美国校园的苏格拉底教学法和校园氛围。总的来说，戴顿大学法学院的在线课程有好有坏吧。如果你想要边工作边提升自己的法律水平，这个课程还是可以考虑的。

儿童哲学对话与核心思维技能训练对话是一种尊重不同意见的交流方式，在思维教学干预中起着核心作用。它不仅是一种谈话形式，更是一种有特定主题或目的的交流，不具有对抗性。儿童哲学对话是一种广泛传播的思维干预教学方法。真正的对话没有隐藏的议程，旨在促进理解力，为每个参与者提供深化学习、转变观念和发展自我意识的可能性。对话是一个转变的过程，需要在多次对话训练中让参与者仔细倾听、深思熟虑的发言，并找到思考自信。不同的书籍对哲学思考的要求有不同的描述：践行哲学的思维能力包括：深化能力、问题化能力、概念化能力《英国国家课程标准》确定了五种思维技能：信息处理、推理、探究、创造性思维和评估儿童哲学奠基人李普曼提出了30种儿童哲学思维技能《教会儿童思考》一书中，提出的对话技能包括：参与、合作、探究、批判性思维、创造性思维、评估综合上述内容，我对“对话训练”的核心思维技能范围描述如下：理解【这是什么意思？】概念化、下定义、列标准、解释、澄清/阐明意义分析【这个观点是怎么形成的？】类比、区分、关联、拆解论证【你为什么会这样说？请给出支持理由或论据。】推理、假设、因果、识别矛盾、识别谬误、举例子评估【你的想法是什么？请给出意见和主张】评价、探究不同观点、反思、重构、自我纠正、提出问题对话的过程通过问答的方式来实现，主要运用的是苏格拉底提问法。苏格拉底教学法是2013年公布的教育学名词，由古希腊哲学家苏格拉底创立并使用。其核心是教师并不直接地把学生应知道的知识告诉他，而是根据学生已有的知识和经验，通过讨论、问答甚至辩论的方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生最后自己得出结论的方法。提问法能够针对上述思维技能进行综合训练，提问的技巧和角度以及老师的水平就显得尤为重要。

哲学遇上中学生：一次挑战自我的教学之旅最近，我有幸在语文课上给一位中学生朋友讲解阅读和写作的方法。一直以在脑海里断断续续构想了几年的想法终于得以实践：以精读哲学文本为基础，帮助未进入大学的中学生和其他没有机会在大学里学习批判性阅读和写作技巧的人掌握这些技能。我选择桑德尔的《公正》作为讨论和写作练习的基础文本。第一次知道桑德尔还是在十年前大一的伦理学课上。当时，授课老师一开始就向我们抛出了电车难题和医院难题。对于刚上大学的我们来说，这些问题既新鲜又刺激。虽然不一定喜欢哲学，但大家都积极参与了发言。老师听后告诉我，我可能是一个“功利主义者”。功利主义（或者“效用主义”）在判断对错时首先考虑行动的后果。这是我第一次听到这个哲学术语，也是第一次意识到自己天生倾向的伦理学立场。后来，老师推荐了桑德尔的课，我才知道他在模仿桑德尔的教学法。当时阅读文献的过程十分痛苦，读不懂和看不完老师推荐的书和文章是家常便饭。写论文也是痛苦的，因为根本不知道从哪里下笔。但是这门课程仍然是我当时最喜欢也是影响最大的一门课。这次我想教的哲学不是教条式的马克思主义哲学，也不是哲学史，而是分析风格的哲学。它的特点是面向一阶的哲学问题，以概念和论证为核心，而不主要关注哲学家说了什么。即使我们的讨论会涉及一些哲学家，他们的观点可能只是帮我们思考问题的跳板。和年轻人接触的经验告诉我，这可能并不是一个轻松的任务。他们缺乏注意力，已经有了一些是非对错的看法。所以，有时候需要帮助他们跳出既有的成见。同时，大部分人缺乏阅读技巧的训练。虽然能够做一些简单的归纳，但这些阅读技巧只能满足消遣性阅读的需求，不足以帮助他们深入理解文本。更加严重的问题是他们缺乏基本的逻辑知识和批判性思考的习惯。尽管有这些挑战，我还是期待能够了解更多中学生在学习批判性思考中会面临的困难，帮助他们学会清晰地思考和表达。借助他们敏锐的观察和好奇心，来反思自己的观念并保持开放的心态。同时，也希望借助这次教学练习桑德尔的苏格拉底式教学法更好地理解他的社群主义。十年前，第一次看完《楚门的世界》时，我开始理解一点点哲学为什么是有趣的。电影是在图书馆的机房看完的，走出大门的时候我觉得，雪后天晴的东北，万物都在太阳下闪闪发光。

陕师大小教802一模测试卷来啦！大家注意啦！陕师大小教802的一模测试卷已经开始了！这次的试卷难度较大，题量也很多，大家赶紧开始练习吧！𐟒ꊨ𗥆…容名词解释（每题5分）泰勒原理先行组织者新苏格拉底法自我意识判断题（每题5分）程序教学是一种以学生自学为主的教学模式。德育是从学生的“知”开始的。教学只是一种传授知识的过程。智力因素是先天遗传的，非智力因素是后天养成的。简答题（每题10分）教学的本质是什么？课程实施的基本取向有哪些？家校合作的方法有哪些？皮亚杰的道德认知发展理论是什么？论述题（每题15分）班级管理的理论基础是什么？如何培养学生的关键能力？材料分析题（每题20分） 2022年新课标“新”在哪里？新质生产力背景下，我们应该怎样做好基础教育？其他内容这次一模测试卷真的是“分量十足”，大家一定要认真对待，好好复习！希望大家都能取得好成绩！𐟓–✨

如何写出一封成功的STL入营文书？大家好，今天我想和大家聊聊怎么写一封成功的STL入营文书。虽然北大国法在国内，但它的入营筛选和笔面试考察重点都比较贴近国外（特别是美国）。所以，别以为国内的学校就一定走国内的路子哦！首先，STL的文书不仅仅是展示你有多优秀，更重要的是展示你和STL的契合度。如果你在文书中表现出对STL的浓厚兴趣和高度契合，即使你的背景不是特别亮眼，也有可能脱颖而出。在入营后的考核中，你的入营文书和简历会作为面试材料，教授们会根据你的文书来提personal question。所以，写文书时一定要有结构有逻辑，不管你的经历如何，都要有条理地呈现。文书不仅要展示“你”是什么样的人，更要重点思考“你”和STL是否可以双向奔赴，你和院校之间的契合度在哪里。总的来说，STL的文书就像一封“求爱信”，要真诚、有吸引力。我自己写文书的方式可能和大多数同学不太一样，我是非法本英专的，经历也比较特别。不过，不管你是什么专业，写文书时一定要挖掘自己经历中的亮点，突出自己的独特性。我的文书分为两个部分：一是我个人法律学习的经历，二是为什么想上国法。考虑到美国法学习是STL的一个重要特色，我把我的个人法律学习经历分成了中国法学习+实践和英美法学习+实践的部分。最后，想上国法的理由其实可以从我之前的个人经历中自然串下来，契合度还是比较明显的。 Why STL的部分可以比较发散，苏格拉底教学法和其他学术方面的点可以是重点，但其他的点，比如对学校所在地的喜爱，或者一些关于STL的个人感触也可以加进去。例如，你可以写你参加了STL宣讲会，或者与学长学姐有交流。最重要的是真诚和热爱。谈谈你如果进入STL后4年的规划或者以后的职业规划也是很好的。记住，Commitment！Commitment！Commitment！由于字数限制，关于英文文书的tips我放在最后一张图了～欢迎大家在评论里提问交流！𐟒쀀

“好，那我这样问你......”在哈佛的桑德斯剧院，71岁的迈克尔ⷦᑥ𞷥𐔦•™授，对来访者许知远抛出一个接一个追问。桑德尔是哈佛大学政治哲学教授，他的《公正》课程开启了全球网络公开课的热潮。桑德尔擅长采用苏格拉底的问答式教学法，通过日常生活的案例引导学生进入探索的旅程，主动思考、公开辩论。 “当你被追问的时候，才是你的思考真正打开的时候”，这一次，总是提问的许知远也收到了很多问题。对谈结束后，他走进一家书店，“等我五分钟，我买本书”。「十三邀」第八季第7期，「许知远对话桑德尔」，正片已上线，点击链接观看完整节目。第7集：许知远对话哈佛教授桑德尔|摘下虚拟现...

小度学习机Z30：家长们的真实反馈大家好！𐟑‹ 最近在一个育儿论坛上，我注意到了一款名为小度学习机Z30的产品，它被宣传为专为孩子们设计的学习神器。𐟑€ 看到许多家长分享的正面评价，我心中不禁泛起涟漪，想着是否也应该为我家上二年级的儿子考虑一下呢？ 𐟎 𐟎 𐟎 然而，面对市场上众多学习工具，我还是有些犹豫。毕竟，每个家长都希望找到最适合自己孩子的工具，担心买了之后又会成为摆设。 𐟏밟“ 我家儿子现在上小学，每天放学后都要完成各种作业和练习册。再加上他有注意力缺陷多动障碍（ADHD），学习起来比较困难。看到他疲惫的样子，我既心疼又无奈。但成绩不能落下，学习这事儿马虎不得。 𐟧‘𐟏능쨯𔥰度学习机Z30能够根据孩子的学习进度提供个性化的课后练习。与传统的学习工具不同，它不是直接给出答案，而是采用苏格拉底式教学法，AI老师分步启发引导讲解，帮助孩子理解题意，培养自主思考的能力。这种感觉就像是孩子有了一个私人教师在家一样，真是太棒了！ 𐟑 此外，小度学习机Z30还拥有四十多种AI辅学神器，如错题本、智能评测等，非常符合现代家长的需求。据说它还涵盖了从小学到高中的课程，特别适合有多个孩子的家庭。这简直是为我们这些家长量身定做的！ 𐟤– 了解了这些信息后，我已经决定为孩子购买一台。现在只等着收货了！𐟤— 𐟎 𐟎 𐟎 在此，我想问问大家，有没有人用过或者了解这款学习机的？使用体验如何？是否真的像广告宣传的那样强大？孩子用起来感觉怎么样？有没有什么需要注意的地方？𐟤” 𐟙 虽然已经下单了，但我还是有些纠结。毕竟孩子的教育是大事，咱们可得选对了工具！

333教育综合30天高效背诵攻略 𐟎“ 距离考试仅剩30多天，很多小伙伴可能已经开始感到焦虑，尤其是面对333教育综合这一科目的庞大知识体系。𐟓š 但别担心，这里有一份高效背诵攻略，帮你快速掌握重点，轻松应对考试！ 𐟌ˆ 【中国教育史】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 六艺《学记》董仲舒科举制稷下学宫陶行知的教育思想孔孟旬墨的教育思想蔡元培“五育并举”的教育方针 ⭐️⭐️⭐️ 韩愈苏胡教学法北宋三次兴学朱熹的教育思想张之洞“中体西用”教育思想清末教育新政与近代教育制度的建立 ⭐️⭐️ 书院积分法王守仁洋务学堂六等黜陟法 𐟌 【外国教育史】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 杜威卢梭柏拉图苏格拉底赫尔巴特夸美纽斯骑士教育 ⭐️⭐️⭐️ 洛克费里法案裴斯泰洛奇国防教育法现代欧美教育思潮人文主义教育的特征、影响及贡献 𐟓š 【教育学原理】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 教育定义教育隐喻教育功能教育变革德育原则人力资本论教育系统的结构现代教育的特征文化对教育的影响与制约生产力对教育的影响与制约政治经济制度对教育的影响与制约广义教育与狭义教育正规教育与非正规教育家庭教育、学校教育、社会教育 ⭐️⭐️⭐️ 终身教育教育制度的特点教师的专业素养我国教育基本制度德育的特点与功能中小学常用教学方法教育目的与教育方针的关系关于教育过程本质的主要观点当代社会发展对教育的需求与挑战 𐟧 【教育心理学】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 维果茨基学习动机的认知理论布鲁纳的认知、发现说皮亚杰的认知发展阶段理论建构主义学习理论的基本观点 ⭐️⭐️⭐️ 学习动机知识的应用与迁移问题解决能力的培养学习动机的培养与激发学习策略的概念和分类 𐟓 背书技巧资料：KC新大纲+丁烁333教综课+习题+讲义+历年真题了解新大纲后，掌握丁烁333老师教原教心背诵技巧再开始背，学习过程中要把高频知识点总结成自己的知识框架。背中外教史，建议用老师的记忆口诀背是最快的方法（串联型记忆、谐音式记忆等）两本两本的背，中外教一起、教心教原一起！同时练真题。背真题很重要！着重背自己错的题！ 𐟒ꠦŠ“紧时间，按照这份攻略，333教育综合不再是难题！加油，你一定可以！𐟚€

333论述题，四步轻松应对！ 𐟎“学姐今年也学了不少新思路，抓紧时间来跟大家分享！ 𐟓333论述题答题步骤：四步走 1️⃣概述类如：请论述苏格拉底思想中的“苏格拉底法”（记忆性很强） 2️⃣比较类如：相较于癸卯学制，壬子癸丑学制有哪些特点？（横向的比较，也要以基础知识为本） 3️⃣原因类/启示类如：结合黄炎培的教育思想，谈谈对当今职业教育发展的启示？ 4️⃣评价/影响类 𐟔具体答题步骤： ⒈概述类：总概述（定义、背景、简介等）+分点阐述+总结（评价、影响） ⒉对比类的论述题：思路：总（A概述+B概述） +分（相同+不同） +总比较的维度：背景、实践、思想基础、含义、性质、对象、目的、内容、方法、评价、管理、影响 ⒊原因启示类论述题： 3.1原因类：思路：总分总原因维度：经济、政治、文化、科学学校（教师、学生、师生关系）、家庭、社会、资源个人、社会内因、外因根本、直接时间（朝代更迭造成的时代特点）、空间（国家、地区） ⒊2启示类论述题：答题总思路：概述（定义、背景、简介等）+点出知识点+启示+总结需要用到的知识点在题干中已经点明了启示的维度：知识点本身的维度，题干给的角度常用维度：对象、原则、目的、内容、方法、评价、管理…… 时间线：对过去、对现在、对未来对实践的启示（怎么做） ⒋评价影响类论述题：思路：概述（定义、背景、简介等） +学理 +评价/影响（+总结）维度：积极和消极理论上和实践上对当时，对现在对本国，对世界学理自身有优势或者不足度（如实验教育学过于注重实验𐟧꯼‰

教师编备考攻略：教综口诀助你轻松上岸！考教师编的小伙伴们，你们有福了！教综的背诵口诀真的超级好用，简直是yyds！我当时就是靠这些口诀，分数直接提升了十多分，最后量变产生了质变，顺利上岸！话不多说，直接上干货~ 教育学口诀教育无目的杜威，现代教育代言人大教学论夸美钮，标志教育学独立赫尔普通教育学，传统教育学代表认知结构学习论，发现教学和学习课程改革大运动，课程结构布鲁纳身心发展内法论，孟子人性本善论个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇发生认知皮亚杰，最近发展维果斯社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国亚里士多德政治学，法国卢梭爱弥尔教学机器发明人，程序教学创始人泛智教育源夸美，首用班级授课制首先提普及教育，强调教育自然性大教学论夸美钮，标志教育学独立赫尔普通教育学，传统教育学代表幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁完形顿悟说苛勒，耶克将德倒U线社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼范例教学根舍因，教师反思源科顿量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞心理学口诀冯特构造铁钦纳，奈瑟加工皮亚杰机能主义詹杜安，完型格式特可靠行为开创有华生，人本主义在罗马性欲人格潜意识，精神分析弗洛伊一行二知两革命，神人认知三势力精神分析弗洛伊，人本主义马斯洛构造冯特铁钦纳，机能主义詹姆斯韦特海默卡夫卡，苛勒格式塔学派人格特质奥尔波，人格维度艾森克多元智力加德纳，三维智力吉尔福琼斯的对应理论，态度最早源朗格教育心理学口诀布鲁纳：“我发现！” 奥苏泊尔：“我接受！” 加涅：“我把信息加工一下” 建构主义者：“你和我建构的不一样！” 裴斯论教学方法，首提“教育心理学化” 卡普捷教育心理学，首部以教心学命名乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论发生认知皮亚杰，认知发展维果斯必备小工具山香教材：排版清晰，重点突出，总结的很有条理晨钟招教课：真题常考点解析的非常详细，还会预测方向，讲解解题技巧山香客观3600题：听完网课直接练习效果非常好山香72套真题：严格把握考情和出题方向，性价比很高希望这些口诀和工具能帮到你们，祝大家都能顺利通过教师编考试，早日成为心仪学校的一员！𐟒ꀀ

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