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大卫不可以绘本在线播放_大卫不可以绘本故事(2024年11月免费观看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

大卫不可以绘本

大班绘本《大卫，不可以》活动设计一、活动目标能够根据绘本中的画面和情节，大胆讲述自己看到或猜测到的内容。发挥想象，尝试运用生活经验，大胆想象并表达绘本故事。在幽默诙谐的绘本故事中，体验妈妈爱的温暖，培养对文学作品的兴趣。二、活动准备《大卫，不可以》PPT 三、活动过程引出主题今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫《大卫，不可以》。这个小男孩的名字叫：大卫。介绍图书《大卫，不可以》介绍作者：这本书的作者是大卫香农，他模仿自己五岁时画的画创作了这本书，并荣获美国凯迪克大奖。大卫的外貌特征：椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，好像在向世人宣告：我什么都不怕。大卫在做什么：他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。接下来可能会发生什么事情？妈妈的表现：妈妈做了个怎么样的动作？妈妈在什么时候会做这样的动作？为什么生气？一起读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情。边欣赏图片边提问图片一：大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）妈妈会对大卫说什么？为什么说不可以？图片二：你看到了些什么？（站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。）妈妈看到了又会有什么样的反应呢？会。

大卫不可以绘本 𐟌Ÿ《大卫ⷤ𘍥碌壀‹这本书，我早就听说很久了，但一直迟迟未读。原因之一是看到有人说这本书是“毒绘本”，所以内心深处一直有点抵触。 𐟌Ÿ那么，为什么最终还是决定读呢？出于好奇，到底哪里不好了？结果发现，大卫总是做出一些危险且淘气的动作，我确实不喜欢。 𐟌Ÿ既然不喜欢，为什么还要把它作为分享的第一本绘本呢？这源于角度的转换。我们不喜欢的是什么呢？是大卫踩高高够鱼缸、玩小熊饼干、在墙上涂画、脚下踩着泥巴跑进房间、用勺子敲锅等等。这些行为在大人看来都是麻烦的后果。但如果从孩子的角度来看，这些行为其实充满了探索和乐趣。比如，想要的东西够不到，他找个东西垫高一下，够到了，是不是很棒？大白墙多单调啊，用手中的小蜡笔画，是不是好看多了？玩泥巴多有趣啊，可以捏出不同形状，脏了？没问题啊，洗洗就好了呀。用勺子和锅给妈妈来一首交响乐，妈妈为什么不喜欢呢？ 𐟌Ÿ同样的画面，不同的角度，不同的感受。父母眼中淘气包形象的大卫，其实是一个善于思考并能够独立解决问题、有创造性的孩子。这些品质在孩子成长过程中是多么难得。然而，这些品质往往会被父母以淘气的名义扼杀。书中的“不可以”是真的不可以吗？这难道不是值得让所有父母深思的问题吗？父母对孩子多一份理解，孩子的童年多一份快乐。在规避危险的情况下，就让他们肆意的去玩吧，毕竟童年短暂，回忆漫长。 𐟌Ÿ那么如何在尊重孩子的天性确保安全之间找到平衡点呢？以下是一些建议：了解孩子的天性：每个孩子都有自己独特的性格和兴趣。了解孩子的天性，可以帮助父母更好地理解他们的行为和需求。设定合理的规则：规则是确保孩子安全的基础。父母应该根据孩子的年龄和发展阶段，设定既合理又必要的规则。同时，规则应该清晰、一致，并且以积极的方式传达给孩子。提供安全的环境：为孩子创造一个安全的环境，可以减少意外伤害的风险。这包括确保家中没有危险物品，家具稳固，以及使用安全门和防护栏等。建立信任和沟通：与孩子建立信任和开放的沟通渠道，可以让他们在遇到问题时愿意寻求父母的帮助。 𐟌Ÿ你是否也曾因为角度不同而改变了对某件事的看法呢？

绘本挑选指南：让宝宝爱上阅读！挑选绘本可不是一件容易的事，尤其是面对琳琅满目的书架时。别担心，我来帮你理清思路，教你如何根据宝宝的年龄段来挑选绘本，让宝宝爱上阅读！根据年龄选书 𐟓š 1岁以内的宝宝这个阶段的宝宝还比较小，适合一些触摸书和发声书。这样不仅能锻炼他们的五感，还能让他们对书产生兴趣。比如《小兔乖乖》这样的绘本就很不错。 1-2岁的宝宝这个阶段的宝宝开始有了一些基础认知，适合一些生活习惯类和互动类绘本。比如《小熊宝宝》系列，内容简单有趣，宝宝会很喜欢。 3岁的孩子这个阶段的宝宝语言发展迅速，对重复性的语言和图画中的“彩蛋”非常感兴趣。所以，选一些有趣的故事类绘本和想象力类绘本是很好的选择。比如《小蓝和小黄》这样的绘本，既有趣又有教育意义。 4-5岁的孩子这个阶段的宝宝专注力延长了，开始有强烈的归属感和秩序感。适合一些逻辑思维类、社交情商类、科普生活类和传统文化类的绘本。比如《大卫不可以》这样的绘本，既有趣又有教育意义。 5-6岁的孩子如果孩子的阅读习惯培养得好，这个阶段的宝宝阅读已经成为生活中的一部分。适合一些桥梁书，帮助孩子逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。比如《安徒生童话》这样的绘本，既有趣又有教育意义。从大奖作品中选书 𐟏† 很多大奖作品都是经过精心挑选的，质量有保证。比如《安徒生童话》、《格林童话》等，都是不错的选择。从绘本大师作品中选 𐟎芧𛘦œ쥤祸ˆ的作品也是一大宝藏。比如《小兔乖乖》的作者，他的作品充满了想象力和创意，非常适合低幼龄的宝宝。还有《大卫不可以》的作者，他的作品既有趣又有教育意义，深受家长和宝宝的喜爱。希望这些小技巧能帮到你，让宝宝爱上阅读！

大卫不可以绘本今天来分享一个超级简单的公式𐟑‡，让宝宝百听不厌！以《大卫不可以》为例，看看如何用提问的方式和孩子一起读绘本，你一定会喜欢的！ 1️⃣ 封面人物：封面上有谁呢？（who）封面上有个小孩，椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，他的名字叫大卫。 2️⃣ 行为解读：大卫在做什么？（what/where/how）大卫一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。大卫想拿鱼缸（what）。他在客厅里（where），踩在书垛上。他是怎样做的（how）：一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。 3️⃣ 行为动机：大卫为什么要踩书垛上？（why）大卫非常喜欢鱼，他想将鱼缸拿下来，和他们一起玩耍。通过这样的提问方式，不仅能让孩子用自己的语言描述大卫的外貌特征和行为，还能锻炼他们的表达能力哦！快来试试吧！

𐟓š《大卫惹麻烦》《大卫，不可以》绘本推荐 𐟓–书名：《大卫惹麻烦》《大卫，不可以》 ✍️作者：【美】大卫ⷩ晥†œ 𐟏륇𚧉ˆ：河北教育出版社/启发童书 𐟌Ÿ 《大卫，不可以》这本书从大卫妈妈的视角出发，描绘了大卫在家中的各种淘气行为：踩着泥脚印进房间、洗澡时水花四溅、吃饭时把食物当作玩具等。每当这时，妈妈都会严厉地说“大卫，不可以！”。但当大卫意识到自己的错误并感到难过时，妈妈又会给他一个温暖的怀抱，并告诉他“我爱你”。 𐟌Ÿ 《大卫惹麻烦》在这本书中，大卫似乎长大了一些，但他的淘气行为也升级了。他开始找借口逃避责任，比如“我不是故意的！”或者“我没想这样！”。这些说辞是不是很熟悉？其实这些都是孩子们常用的说辞。这反映了他们在试图解释自己行为时的天真。 𐟓š 这两本书不仅仅是给孩子看的，更是给父母看的。它们教会我们，在孩子成长的过程中，如何平衡宽容与引导，如何用爱来纠正错误。通过大卫的故事，我们会学习到，每个孩子都会犯错，但重要的是他们能否从错误中学习，并且感受到家庭的爱和支持。 𐟒𝜤𘺧ˆ𖦯，我们一定要记得，每个孩子都是独一无二的，他们需要的不仅是规则和界限，更需要父母的理解和爱。通过阅读“大卫”这样的绘本，我们不仅能增进与孩子的关系，还能教会他们如何在探索世界的同时，学会负责任。 ✅ 如果你也是一位父母，或者即将成为父母，那这两本书你可要收藏好了，方便以后和孩子一起阅读，一起成长。

亲子共读绘本，你真的讲对了吗？𐟤” 绘本是图乘文的艺术，真正能体会到绘本精髓的人，会把重点放在图画上。绘本的图画里隐藏着许多故事和意义，只有通过观察和解读，才能真正理解绘本的深意。《大卫不可以》是一本荣获美国凯迪克大奖的经典绘本。我曾多次与宝宝共读，但宝宝总是没耐心，甚至从未主动翻阅过这本书。毫无疑问，是我的讲解方式出了问题，没有引起宝宝的兴趣。后来，我学习了毛丫老师的《如何讲绘本》课程，重新拿起这本书，尝试把重点放在图画上。比如，封面上的大卫踩着书本去抱鱼缸的画面，我一边用手指着，一边读：“大卫有6颗牙齿，跟宝宝现在差不多大，他踩着书本要去抱鱼缸，他咧着嘴笑，感觉快抱到鱼缸了，很开心。鱼缸里有两只小金鱼，小金鱼的表情很惊恐，因为它们感觉到有危险，它们很害怕，小金鱼们肯定正四处逃窜。”这样讲解，让宝宝关注到图画中人物的表情，引发孩子的同理心。再比如前环衬，以前我总是讲大卫在墙上乱涂乱画，然后妈妈对大卫说，“大卫，不可以”。而现在，我认真看了大卫的画，有星星、手掌、还有九宫格逻辑画，这是我以前没有注意到的。于是，我这样对孩子讲：“大卫的妈妈发现了大卫在墙壁上画画，她观察了大卫的画，觉得大卫画得很认真。她是这样对大卫说的，‘大卫你画的星星和手掌真好看，妈妈非常喜欢你的画。但是我们应该在图纸上画画，墙壁白白净净的，画上去墙壁就不漂亮了，所以不可以在墙上画画’。”这样讲解，不仅保护了大卫的想象力和创造力，还能让他守规矩。通过这样的角度重读这本书，宝宝不仅关注到了许多有趣的画面，还培养了他的美育和专注力。大卫是一个富有想象力、创造力和模仿力的孩子，通过一次次的玩耍，在妈妈的尊重和细心引导下，最后变成一个有规矩又有特点的孩子。大卫是孩子学习的典范。爱玩是每个孩子的天性，每个孩子在玩的过程中学习，一边玩一边学。就像蒙氏教育演变的家庭早教游戏，不就是就地取材，锅碗瓢盆、纸巾泥巴、变着法子让孩子在玩乐中锻炼和成长。父母应耐心、细心观察，正确引导孩子的行为，鼓励孩子大胆想象和创造，大胆表现和释放天性。及时制止孩子不正当的行为，让他成为有规矩又有特色的孩子。通过这些实践，我意识到，亲子共读绘本并不是简单地讲故事，而是要通过观察和解读图画，引导孩子发现和理解绘本的深意。这样，才能真正达到亲子共读的效果。

亲子绘本阅读技巧：让孩子爱上阅读亲子阅读绘本其实是一门艺术，不同的绘本需要不同的阅读方法。在《好想陪你读绘本》这本书中，作者分享了自己独创的12种亲子阅读方法，每一种都让人耳目一新。今天，我想重点介绍一下“对比阅读法”，因为它特别有趣。《大卫，不可以》这本书是个特别的例子。大多数绘本讲孩子行为习惯的，最后都会有一个孩子改掉坏习惯的结局，但《大卫，不可以》却不一样，大卫一直“坏”到底。有些孩子读完这本书后，竟然开始模仿大卫的行为，这让人哭笑不得。不过，书里没有直接纠正，我们可以通过“对比阅读法”来引导孩子。具体做法是，把大卫的行为和孩子自身的行为进行对比，然后提问：“大卫在干什么？”“大卫这样做好不好？”“为什么不好？”“宝宝在这样的情况下，会怎样做呢？”通过这些问题，引导孩子自主思考，这样他们就不会被大卫牵着鼻子走了。此外，我们还可以对比书中的妈妈和现实中的妈妈。书中的妈妈斥责语言简单粗暴，比如“大卫，不可以”，“大卫，你给我过来”，这些话被很多育儿专家批评。但我们也明白，这才是大多数家长的常态。这就是《大卫，不可以》的秘密：它对儿童和妈妈都有一种双向宽恕，告诉孩子犯了错妈妈也爱你，同时也告诉父母，骂了孩子，孩子也会接受你。通过把绘本中的妈妈和我们自己做对比，我们就不会对自己过度苛责，也能和孩子一起成长。绘本中的图画是重头戏，我们可以通过不同场景的对比，比如大卫刚开始捣蛋时和被妈妈斥责时的表情对比，帮助孩子发现绘本里隐藏的精彩。通过这样的亲子阅读，家长和孩子都得到了成长，哪里还会发生孩子被绘本“带坏”这种尴尬的事情呢？是不是很吃惊？看似没有难度的亲子阅读竟然还有这么多学问。不过，这只是作者提供的阅读方法之一，还有其他有趣的阅读方法，比如“时光倒流阅读法（从后往前读，让孩子猜前面的情节）”、“偶像阅读法（以绘本主人公为榜样修正自己的行为）”、“配角阅读法（以孩子喜欢的配角为主角）”等等，等待你去发掘。读到这里，你可能会问：如果我把这些方法都掌握了，是不是以后就不用担心孩子的阅读问题了？别急，陪伴孩子的过程，就像是牵着蜗牛去散步，想要孩子最终养成独立阅读的习惯，家长还有一道坎要迈过去。

平装本和精装本区别最近有朋友问我，书到底买平装本还是精装本？𐟤” 作为一个爱书人，我也曾经纠结过这个问题。今天就来聊聊平装本和精装本的区别，帮助大家更好地选择适合自己的书籍。外观与材料𐟓š 平装书的封面通常是纸质或纸板，表面会经过覆膜处理，增加耐用性和美观度。封面和书脊之间没有明显的过渡，材料一致。而精装书的封面则多为硬纸板、布面或皮革，外部还会附有书衣，封面和书脊有清晰的过渡，书脊部分通常更硬挺。举个例子，我有一套平装绘本《小熊维尼》，封面是简单的纸质，轻便易弯折，非常适合小朋友携带。而朋友的精装绘本《三字经》封面是硬纸板，触感很好，书脊部分特别硬挺，感觉非常有质感。耐用性与成本𐟒𐊥𙳨ㅤ𙦧”Ÿ产工艺简单，成本低廉，价格也相对便宜。适合大规模生产和推广，像小说、教辅书籍等都非常适合。而精装书制作工艺复杂，成本较高，价格通常较贵。每一本都需要经过精细的印刷和装订，保护性好，不易破损。我朋友买了一本精装绘本《大卫不可以》，用了好多年都没有损坏，特别适合长期保存。而一些平装绘本因为成本较低，容易撕裂，不太适合长时间使用。用途与市场定位𐟛’ 平装书适合大规模生产和推广，常见于市场上的通俗文学作品。价格亲民，方便携带和大量阅读。而精装书多用于经典作品、学术专著、画册和收藏版图书，面向高价值的读者群体。像一些经典的绘本故事书，通常会做成精装版，特别适合家庭收藏。我发现市场上的平装绘本《小蓝和小黄》特别适合小朋友撕书阶段使用，价格实惠，易于弯折。而朋友的精装绘本《绘本时光》则更适合家庭收藏，封面和内页纸张都非常高档。在选择书籍时，大家可以根据自己的需求和预算来决定买哪种版本。如果只是想轻松阅读或者长时间携带的书籍，可以选择平装本；如果更注重外观和质感的体验，可以选择精装本。希望这些信息对你们有帮助！你们更喜欢哪种版本呢？欢迎在评论区和我分享你的看法或者提问哦！𐟓–𐟒쀀

“大卫系列：孩子成长必读的亲子绘本” [标题] 𐟓š 大卫系列绘本：孩子成长路上的好伙伴 𐟌Ÿ 寻找能让孩子产生共鸣，同时充满教育意义的绘本吗？大卫ⷩ晥†œ的绘本系列绝对值得一读！每个孩子都有淘气的一面，就像大卫一样。《大卫不可以》通过大卫的种种淘气行为，让孩子们看到自己的影子，同时也让他们明白为什么有些规则必须遵守。大卫ⷩ晥†œ的插图风格独特，色彩鲜艳，表情夸张，每一幅图都能牢牢抓住孩子们的眼球，让他们在享受视觉盛宴的同时，沉浸在阅读的乐趣中。这两本书不仅仅是儿童绘本，它们还蕴含着深刻的教育寓意。通过大卫的故事，孩子们学会了诚实、尊重和责任感，这些都是成长过程中不可或缺的宝贵品质。这两本书也是亲子共读的绝佳选择。在阅读的过程中，您可以和孩子一起讨论大卫的行为，引导他们思考如何在生活中做出正确的选择。

𐟓š精读《大卫不可以》绘本 𐟑‹嗨，绘本爱好者们！今天我们来精读一本超级有趣的绘本——《大卫不可以》。这本书可是小学推荐阅读书目哦，清华附小也把它列为推荐绘本，可见其受欢迎程度。 𐟤”大卫这个角色，是不是像极了我们身边那些调皮捣蛋的小朋友们呢？他总是充满好奇心，想要探索这个世界，却又常常因为好奇心而惹出一些小麻烦。 𐟌ˆ推荐给3-6岁的小朋友们阅读，这本书不仅有趣，还能让孩子们在快乐中学习到一些道理。比如，大卫虽然调皮，但妈妈总是耐心地告诉他哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这样，孩子们就能在轻松愉快的氛围中建立起良好的行为习惯。 𐟌Ÿ绘本中还有许多有趣的细节等我们去发现，比如大卫的棒球、超人和太空梦想，还有那些充满想象力的图画。这些都是作者大卫ⷩ晥†œ的童年回忆，也是他对孩子们的深深祝福。 𐟎‰最后，让我们一起来制作属于自己的“大卫”绘本吧！用我们的创意和想象力，让大卫的故事更加丰富多彩！

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