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功能固着最新视觉报道_功能固着名词解释心理学(2024年11月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

功能固着

如何突破思维定势？丹姐的暑期作业心得分享有没有想过如何打破自己的思维定势和功能固着？𐟤” 在第二次暑期作业之前，我已经复盘了答题思路，并研究了优秀的作业。然而，上次犯的错误竟然又出现在了这次作业上（是的，我又功能固着了）。写着写着，发现自己没有提炼论点，又不得不回去加论点。𐟘… 也许这是一点小小的进步吧～至少在意识上有了进步。𐟘‰ 珍惜每一次作业暴露出来的问题，在下一次作业前努力纠正。𐟒ꊊ现在，我越来越喜欢教育心理学了。在反思自己出现的问题时，发现很多都出现在教育心理学上。𐟤“ 刚看到丹丹姐发的百度，希望大家别在帖子下面讨论题目哦，尊重老师的知识产权。𐟓š

问题解决的心理过程与影响因素详解 𐟧 发现问题：这是问题解决的起点。只有在意识到问题的存在，我们才能开始寻找解决方案。 𐟤” 明确问题：理解问题的本质和关键信息是关键。我们需要摒弃无关的细节，并在脑海中形成对问题的初步印象，即问题的表征。 𐟒ᠦ出假设：这是问题解决的核心阶段。我们提出可能的解决方案，并选择合适的操作步骤来尝试解决问题。 𐟔 检验假设：通过实践或推理来验证假设的正确性。直接检验是通过尝试解决方案来验证其效果；间接检验则是通过逻辑推理来排除错误的假设，保留合理的。 𐟔砥𝱥“问题解决的因素：问题情境与表征方式：问题的呈现方式和情境会影响我们如何理解和解决它。个体的智能与动机：个人的智力水平和解决问题的动机是问题解决的重要影响因素。已有知识经验：我们已有的知识和经验会影响我们如何应用新的信息来解决问题。思维定式与功能固着：固定的思维模式和功能固着会限制我们寻找新的解决方案。原型启发与酝酿效应：有时候，从类似的问题或情境中获取的启发，或者在休息后重新审视问题，可以带来新的解决方案。情绪状态：我们的情绪状态也会影响我们如何看待问题和解决问题的决心。

功能固着：蜡烛火柴图钉的奇妙组合在一次课堂活动中，老师展示了一只蜡烛、一枚图钉和一盒火柴，要求学生利用这些材料将蜡烛点燃并固定在教室的直立墙壁上。学生们思考了很久，但没有人能想到解决方案。这个实验的答案其实很简单：用火柴点燃蜡烛，然后用图钉将空火柴盒固定在墙上，最后用蜡油将蜡烛粘在火柴盒上。大家没能想到这个方法，是因为在思考问题时，他们只把火柴盒看作是装火柴用的，而没考虑到它还可以用来固定蜡烛。这种现象被称为“功能固着”，即一个人看到一种惯常的事物功用或联系后，就很难看出其他新的功用和联系。如果初次看到功用或联系越重要，也就越难看出它的其他用途。任何物品，包括思想和制度，都不会自动发挥作用，关键在于我们能否善加运用，从中发掘出它的最大效益。正如歌德所说：“理论是灰色的，生活之树长青。”

以前和最近都在学的心理学，关于心理防御机制之中，其中一种是退行。我一直觉得这是个存在于课本上的心理表现，嘀咕“哪个成年人会这样”。然而今晚刷到个视频，在讲恋爱关系中的“作”就是退行的表现之一[好运连连]虽然我不是这种人，我的关注点反而偏向了，我应该打破思维定势和功能固着，去用心理学解释很多事情，这也能让我获得更多看待事物的角度

𐟔 探索“功能固着”的奥秘 𐟤” 你是否曾在解决问题时，被自己的思维定势所束缚，无法找到新的解决方案？这可能就是“功能固着”在作祟！ 𐟒ᠥŠŸ能固着心理，是指我们倾向于根据物品的惯常用途来使用它，而忽略了其可能的其他用途。就像在课堂上，老师拿出蜡烛、图钉和火柴，要求学生们想办法把蜡烛固定在墙上。大多数学生都只看到了火柴盒的常规用途，却没想到它还能用来固定蜡烛！ 𐟚€ 然而，解决这个问题其实很简单。只需用火柴点燃蜡烛，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，最后用蜡油将蜡烛粘在火柴盒上。这样一个简单的方法，却因为我们的“功能固着”心理而没能被想到。 𐟒ꠦ‰€以，让我们打破思维定势，以新的视角看待问题，或许你会发现更多未知的解决方案！

𐟔 探索“功能固着”的奥秘 𐟤” 你是否曾经遇到过这样的情况：看到某个物体，你只会想到它的固有功能？这就是“功能固着”在作祟！𐟘𐟒ᠢ€œ功能固着”是人们容易陷入的一种思维定势。它让我们倾向于将某种功能仅与某种物体联系起来，而忽视了该物体的其他潜在用途。𐟚늊𐟌𐠤𘾤𘪤𞋥퐯𜌧”𕥐𙩣Ž在大多数人眼中只是吹头发的工具。但实际上，它还能作为衣物和墨迹的烘干器！同样，砖块，我们通常认为它是建筑用的，但事实上，它也可以作为武器或坐凳。𐟘𒊊𐟔砥ŠŸ能固着不仅限制了我们的思维，还阻碍了新假设的提出和问题的解决。为了克服这种思维定势，我们需要灵活机智地使用工具或材料，这就是所谓的“功能变通”。𐟒ꊊ𐟓š 要想具备这种能力，一方面要丰富自己的知识，了解物体的多种功能；另一方面，也要通过训练来提高思维的灵活性。𐟧 𐟚€ 现在，你是否对“功能固着”有了更深入的了解呢？让我们一起努力，打破思维的束缚，探索更多可能！𐟌Ÿ

高级UX设计师必学：创新的15种方法 [标题] 𐟒᠕X设计师必备！15种创新设计方法大揭秘 𐟌Ÿ 𐟚€ 逆向思维：从相反的角度思考问题，打破常规，如司马光砸缸的故事。 𐟌 鸟瞰视角：跳出问题本身，从全局角度审视，扩大思考维度。 𐟧 思维突破：列出所有假设，挑战每个假设，激发新的创意。 𐟛𔠧篦ž设想：想象滑板有2米长会如何，夸张的设想可能带来新点子。 𐟌ˆ 无关刺激：从看似不相关的事物中寻找灵感，打破功能固着。 𐟖𜯸 墙面研究：将设计调研结果贴在墙上，团队共同讨论，记录灵感。 𐟤 头脑风暴：小组讨论，鼓励成员自由发言，互相激发创意。 𐟓 书面头脑风暴：用书写代替言语，每个人写下想法，其他人评论。 𐟌ˆ 愿景规划：基于头脑风暴的结果，为用户创造一个新世界的故事。 𐟑堥‚与者设计：邀请潜在用户参与设计过程，带来新的想法。 𐟔„ 类比法：用以前解决相似问题的方法来解决新问题。 𐟓ˆ 将大问题分解为小问题，从目的倒推手段，达到目标的方法。 𐟛 ️ 设计决策的20种方法：掌握不同设计决策技巧，提升设计能力。 𐟓Š 设计评估的18种方法：了解设计评估的方法，确保设计效果。 𐟓š 创新的15种方法：掌握这些方法，提升设计的创新性和实用性。

𐟤”定势与功能固着的差异 𐟧 定势，是由先前的活动形成的心理准备状态，它既可以帮助我们迅速解决常规问题，也可能在情境变化时阻碍我们采用新方法。𐟒᥊Ÿ能固着则是指我们往往只看到事物的通常功能，而忽略了其他潜在功能。 𐟔例如，发卡通常被看作是卡头发的，但有些人却想不到它还可以作为螺丝刀来使用。尺子，通常被用来测量长度，但有些人可能不知道它还能做教鞭或指挥棒。 𐟒᥀𜥾—注意的是，功能固着也可以看作是一种特殊的定势，即从物体的正常功能角度来考虑问题的定势。当一个人习惯了某种物体的常用功能时，就很难发现该物体所具有的其他潜在功能。 𐟓所以，虽然定势和功能固着都是思维的一种状态，但它们的影响却是不同的。定势在特定情境下能迅速解决问题，而功能固着则可能限制我们的思维，让我们难以发现新方法。

交大心理保研全攻略𐟓š 大家好，今天给大家分享一下关于交大心理学保研的一些心得和经验，希望能帮到正在准备保研的小伙伴们！有问题可以在评论区留言哦，我会尽量回复大家的！祝大家都能顺利上岸！学院和专业情况 𐟏늩斥…ˆ要明确一下，交大心理学专业属于精神卫生中心，而不是交大医学院。这个专业方向还是蛮有特色的，尤其是临床心理和社会心理健康方面。专业方向和内容 𐟓š 交大心理学主要有几个方向：临床心理：这个方向主要研究情绪障碍、强迫症、精神分裂症、进食障碍和ADHD等临床心理疾病。你可以展开干预疗法、电生理、核磁和质性研究等各种项目。社会心理健康：这个方向主要研究成瘾问题，比如药物成瘾、酒精成瘾和游戏成瘾等。认知神经：这个方向主要研究大脑机制、神经网络和动物实验等。具体课题会和导师的项目相关。专硕和学硕的区别 𐟎“ 交大心理学大部分是专硕，专硕有6个月的医院轮转实践安排，而学硕只有3个月。专硕需要发表1篇综述及以上的文章才能毕业，而学硕需要发表论著及以上的文章。其他方面两者区别不大。临床实践机会 𐟏劥œ觲𞧥ž卫生中心，你会有6个月的科室轮转，涉及临床心理科（主要以进食障碍为主）、儿少病房、心理测量室、心理咨询门诊等。个案数大概6个及以上，团体数大概3个及以上，还会有家庭治疗访谈等。督导大概有32场左右，会用到CBT、精神动力学等方法。校区和就读体验 𐟏늤𚤥䧥🃧†学在徐汇校区。就读体验方面，科研压力不算太大，但也需要一定的努力和毅力。就业去向 𐟒𜊦𘚥Ž的就业方向非常广泛，可以选择医院、心理机构、高校、中小学、企业或者考公务员、编制等。具体方向详见图3。夏令营考核形式 𐟌ž 夏令营大概为期一周，包括校园熟悉、公开自我介绍、讲座、团体治疗体验、冥想体验、笔试、小组论文答辩和心理测试（明尼苏达）等环节。公开自我介绍需要3分钟的PPT，不具有考核性质；笔试包含专业知识和英语；小组论文答辩是3-4人一组，给到一篇英文paper，三天左右进行梳理和PPT制作，进行小组汇报和答辩。答辩问题不多，会针对文章问1-2个问题，再对个人情况问1-2个问题（所以没有单独面试），都很简单，不要有压力。夏令营笔试题型 𐟓 夏令营的笔试题型主要是名词解释和简答，比如流体智力、功能固着这种普通心理学知识，还有一些心理咨询相关的英语术语。建议大家提前去看看各种疗法和来访者之类的英语术语。希望这些信息对大家有帮助，祝大家保研顺利！如果有任何问题，欢迎在评论区留言哦！

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