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要素主义最新视觉报道_要素主义教育代表人物(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-04

要素主义

知识记忆小妙招，轻松搞定欧美思潮人物最近研究欧美思潮的各种主义和代表人物，发现记忆起来真是有点头大𐟤‚不过，经过一番摸索，我终于找到了一些有趣的助记方法，今天就来和大家分享一下，希望能帮到你们！改造主义：康茨、拉格、布拉梅尔德这个主义的代表人物分别是康茨、拉格和布拉梅尔德。为了记住他们，我编了一个小口诀：改造衣服要呲（茨康茨）啦（拉格）一下，布就拉没了（布拉梅尔德）。是不是很有趣？每次想到这个口诀，这三个名字就自动浮现在脑海中了。要素主义：巴格莱、科南特、里科弗要素主义的代表人物是巴格莱、科南特和里科弗。记住他们的名字有点挑战，于是我编了一个小故事：第八（巴）届“格莱”美上，柯南特别帅（科南特），因为有特别的要素—理科的衣服（里科弗）。这样一来，每次想到这个故事，这三个名字也就顺口了。永恒主义：赫钦斯、阿德勒、利文斯通、阿兰永恒主义的代表人物是赫钦斯、阿德勒、利文斯通和阿兰。为了记住他们，我编了一个小口诀：陈“赫”就亲死（钦斯）你，阿地了（阿德勒）（这里是山西方言怎么了的意思），“利文”私通（斯通）了“阿兰”（八卦是人类永恒的话题）。其实，你也可以发现，这四个人的名字里有两个“斯”两个“阿”，所以死啊死啊是人生永恒的主题。这些助记方法虽然有点搞笑，但真的很有用！希望你们也能找到适合自己的记忆小妙招，轻松搞定各种知识。加油！𐟒ꀀ

333每日十题第23天答案解析 31. 正确答案是：A. 要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育新传统教育思潮在20世纪30年代的欧美兴起，反对进步教育和新教育，主张恢复西方传统教育核心价值。主要流派包括要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育。因此，答案为A。 32. 正确答案是：B. 为所有有能力和成绩合格，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程 1963年，英国颁布了《罗宾斯高等教育报告》，提出了著名的“罗宾斯原则”。该原则的核心是为所有有能力和成绩合格，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程。因此，答案为B。 33. 正确答案是：D. 片面强调理论知识教学，忽视生产劳动教学 1966年，苏联开始新一轮教育改革，旨在纠正1958年教育改革的消极影响。其中，片面强调理论知识教学，忽视生产劳动教学是一个重要方面。因此，答案为D。 34. 正确答案是：A. 连锁学习根据加涅的学习水平分类观点，儿童学习游泳主要属于连锁学习。因此，答案为A。 35. 正确答案是：C. 组织策略在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于组织策略。因此，答案为C。 36. 正确答案是：B. “得寸进尺” 桑代克的“效果律”正例包括“得寸进尺”。因此，答案为B。

20世纪欧美教育思潮的探索之旅 𐟌 1⃣ 新传统主义思潮 𐟓š 在美国的进步教育转折点上，新传统主义应运而生。它强调知识的重要性，同时也突出了教师的地位。要素主义：从“what”、“who”和“how”三个角度来理解。 “what”：教什么？即知识中的共同要素。 “who”：教师和学生的关系。教师负责讲授，学生要努力学习。 “how”：通过训练智慧、学业考核和天才教育来发现学生的潜力。永恒主义：教育的性质是永恒的，目的是教授知识中的共同要素，并引出理性。获得理性的方法：阅读经典著作，通过教师的教来学习。课程：以古典主义学科为中心。新托马斯主义：基于宗教，以神性为最高准则。目的：培养基督教教徒和有用的公民。内容：基督教育是核心。评价结果：在管理上，基督教育属于教会。 2⃣ 实用主义分支学科 𐟔犥”褸𛤹‰在美国的进步教育转折点上分化出来，从关注学生转向关注社会。改造主义（社会本位论）：改造的目的是培养“社会一致”的社会精神，对社会进行改造。改造的内容：以行为科学为依据，以社会问题为核心。改造的过程：教师进行民主的劝说的教育。 3⃣ 以哲学为基础的思潮 𐟒እ혥œ褸𛤹‰：强调自我生成，目的是“我”的存在。内容：“我”的品格教育。过程：个别、自由、信任。结构主义：注重早期教育，发展人的智慧。结构：学科结构。认知：人脑的发展。发现：学生自己发现的方法，教师是主要的辅助者。人文主义：马斯洛和罗杰斯的观点。目的：自我实现。过程：创造尊重、接受、理解的心理氛围，促进学生全面的创造性的发展。终身主义：保罗ⷦœ—格朗的观点。人一生当中各个阶段所受不同类型教育的综合。

𐟔妕™综知识点大揭秘𐟓š 1⃣ 𐟓–要素主义与要素教育：要素主义：学科中心课程理论，由巴格莱提出。要素教育：强调各学科最基本要素，由裴斯泰洛齐提出。教育过程应从简单的“要素”开始，逐步过渡到更复杂的要素。 2⃣ 𐟌永恒主义与要素主义：永恒主义：旨在引出人类天性中的共同要素。要素主义：关注人类文化的共同要素。 3⃣ 𐟧 教师职业道德的功能：教师职业道德通过社会舆论和内心信念调节教师的教育行为。调节作用是教师职业道德最基本和最重要的功能。 4⃣ 𐟓š“举一反三”考点汇总：正迁移水平迁移同化性迁移 5⃣ 𐟑颀𐟏릕™师职业道德范畴：教师义务教师良心教师公正（教育公正的核心）教师荣誉教师幸福教师人格教师仁慈教师的职业良心受社会生活和群体影响。

考研333教育综合必背知识点清单 𐟓š【中国教育史】教育思想：★★★★★ 孔子孟子荀子韩愈颜元朱熹董仲舒颜之推王守仁蔡元培杨贤江黄炎培晏阳初梁漱溟陈鹤琴陶行知重要概念：★★★ 《大学》《学记》稷下学宫书院教育中体西用新文化运动革命根据地白鹿洞书院科举制度的演变及对学校教育的制约 𐟓š【外国教育史】教育思想：★★★★★ 卢梭杜威洛克凯洛夫赞科夫斯宾塞赫尔巴特夸美纽斯马卡连柯蒙台梭利福禄贝尔苏格拉底亚里士多德裴斯泰洛奇苏霍姆林斯基马克思和恩格斯重要概念：★★★ 对比斯巴达和雅典教育异同骑士教育中世纪大学人文主义教育思想的特征/贡献/影响柏林大学与现代大学制度终身教育现代人文主义要素主义教育结构主义教育 𐟓š【教育心理学】人物篇：★★★★★ 加涅马斯洛皮亚杰维果茨基埃里克森科尔伯格奥苏泊尔先行组织者奥苏泊尔的有意义接受说重要策略：★★★ 注意策略元认知策略精细加工策略多元智能理论成功智力理论成败归因理论自我效能感理论知识理解影响因素促进知识整合措施影响问题解决因素品德不良的矫正与教育知识迁移影响因素及措施流体智力和晶体智力理论问题解决能力的培养措施心理健康教育的途径与方法对比发现学习和接受学习的异同点影响学习动机的因素及学习动机的培养与激发 𐟓š【教育学原理】论述实验/实用教育学教育质的规定古/现代教育的特点教育社会制约性教育社会变迁功能为什么百年大计，教育为本？教育目的的价值取向课程内容设计德育基本原则+途径+方法教学过程的性质

333口诀大集合，笑到肚子疼！ 𐟎ˆ 想要记住333口诀？那就得走点偏门，越搞笑越容易记！今天我整理了一些超有趣的口诀，分享给大家。由于篇幅有限，就放在备忘录图片里了，大家可以用碎片时间记一下哦！德育方法请说剑是奖励我的情境陶治说服教育实践锻炼榜样示范奖惩法自我教育品德修养德育原则叔向来言行一致，整点钱财救个急疏导性原则导向性原则尊重学生与严格要求学生相结合原则知行统一原则教育一致性和连贯性原则正面教育与纪律约束相结合原则因材施教原则集体教育和个别教育相结合的原则依靠积极因素克服消极因素原则教育教学原则遇(预)见(渐)学长,藏起(启)相[思(施)] 预防性原则循序渐进原则学习观摩原则长善救失原则藏息相辅原则启发诱导原则教学相长原则及时施教原则人格发展8阶段人主动亲一亲饭碗信任一怀疑(0~1.5) 自主一羞怯(1.5~5) 现代欧美教育思潮代表人物改造康拉拉（拉两次），要是来嗑嗑，最后喝得死烂，解放西永恒的主题改造主义【改造康拉拉】康英、拉格、布拉梅尔德要素主义【要是来嗑嗑】巴格菜、科南特、里科拂永恒主义【喝得死烂，解放西永恒的主题】赫钦斯、阿德勒、利文斯通、阿兰古代埃及的学校宫女直视（埃及艳后太漂亮了，宫女都不敢直视她，这就是古代埃及的学校）宫廷学校僧侣学校职官学校文士学校新时代的学生观彦祖（主）童年需独自插个花(发）（彦祖因为太帅，从小就有很多女孩子追，好多时候他只想一个人待着，插个花静一静，这就是）尊重学生的经验和体验尊重学生的主体性尊重学生的童趣尊重学生的年龄特征尊重学生的兴趣与需要尊重学生的独立性尊重学生的自我建构尊重学生的差异性尊重学生的个性自由尊重学生的发展性加德纳多元智力人人遇(运)见语数音语言智力逻辑一数学智力音乐智力人际关系智力自我认识智力身体一运动智力空间智力科尔伯格成功前,习人权,后约德（成功前得学习人权、然后约束自己的道德）前习俗水平(0-9) 服从和惩罚工具性相对主义习俗水平(19-15) 人际协调维护权威秩序后习俗水平(15) 社会契约普遍道德原则

𐟓š 学习，最有效的脱毛方法！𐟓– 宝，昨天一天你都在学什么呢？怎么地上掉了一地毛呀？𐟘‚ 你麻麻要是逼你背书了，你就摇摇尾巴，姐姐会去救你的！𐟤㠥琥琨🙥𐱥𘮤𝠦ŠŠ西周、孔子、孟子、荀子、墨子、《学记》、《大学》、《中庸》、董仲舒、王充、颜之推、韩愈、科举、书院、朱熹、王守仁、洋务、维新、康有为、梁启超、严复、学制、蔡元培、杨贤江、黄炎培、晏阳初、梁漱溟、陈鹤琴、陶行知、古代东方、古希腊、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、古罗马、中世纪、拜占庭、文艺复兴、宗教改革、培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎、狄德罗、拉夏洛泰、涂尔干、康德、费希特、第斯多惠、乌申斯基、赫拉斯.曼、福泽谕吉、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、马列、梅伊曼、拉伊、凯兴斯泰纳、蒙台梭利、进步主义、英法德美日苏马卡连柯凯洛夫赞科夫苏霍姆林斯基杜威改造主意要素主义永恒主义新托马斯主义存在主义新行为主义结构主义分析教育哲学终身教育现代人文主义这些内容都给你打好小抄，咱不怕她抽背！𐟓

333考研：如何高效备考？四月了，备考333的朋友们，再不开始真的来不及了！很多第一次接触333的小伙伴们可能不知道如何系统地学习。今天我就来聊聊333的新大纲和备考规划，希望能帮到你们！ ❗ ❗ ❗ 首先，333和311是不一样的！因为333去年才改成统考，真题资料不多，很多人就用311的资料来备考，但这两者考察的侧重点和方向完全不同！ ⚫ 333新大纲题型选择题：30*2 出题简单直接，对错分明。别小看任何一道题，想要拿分，一定要有充足的知识储备。掌握对应的排除法、关键词法、联想法等技巧去做题。论述题：2*15 答题要注意层次感，有序号“一、（）、①、第一”这些都可以。一般是先归纳概括一下材料，用总分或者总分总结构来回答。材料分析：4*15 控制好做题时间，答案里一定要呈现理论+解释+结合材料+分析。答案必须紧扣材料本身，联系相关知识点。 ⚫ 333统考重点教原影响人发展的因素、教育（目的、作用、性质、功能）德育（原则）教学（原则、过程、发展、策略）课程（新课改、师生关系、教学组织形式）中教孔子、孟子、封建教育体系、中体西用理学思想、百日维新、书院、近代教育体制变革（重点）外教苏格拉底、夸美纽斯、卢梭等重点人物及其观点人文主义、进步主义、要素主义、结构主义各个学派各国重要法案、教育思潮的兴起与发展教心皮亚杰、维果斯基、埃里克森、科尔伯格学习动机、学习策略、问题解决人本主义、建构主义、影响知识理解的因素 ⚫ 备考思路理论基础：4、5星知识点必须做到深度理解。跟着宁小文333课程讲解有侧重地去听，按照框架把内容精讲一遍。就算是没基础也完全没压力，主要深化考点去记忆。只要理解就没有学不会的，系统的去学技巧去拔高。深入背诵：按照顺序一科一科地分开去背，重点看关键词和规律。别一字一句地去背，上考场根本不会考原句。考点用几个关键词串联能自己口述就行，这样背诵也变得更灵活了。具体按照一轮背框架、二三轮细化内容、四轮串联考试重点的顺序进行。希望这些建议能帮到你们，祝大家备考顺利，加油！𐟒ꀀ

24考研最后2周，333教育综合冲刺攻略 𐟓… 距离考研仅剩两周，如何在有限的时间内高效备考333教育综合？以下是一些冲刺建议： 1️⃣ 抓住重点考点中教史：⭐⭐⭐⭐⭐ 孔子、孟子、封建教育体系、中体西用、理学思想、百日维新、书院、近代教育体制变革等重点内容。外教史：⭐⭐⭐⭐⭐ 苏格拉底、夸美纽斯、卢梭等重要人物及其观点；人文主义、进步主义、要素主义、结构主义等学派；各国重要法案；教育思潮的兴起与发展。教原：⭐⭐⭐⭐⭐ 影响人发展的因素、教育的目的、作用、性质、功能、德育原则、教学原则、过程、发展、策略、课程新课改、师生关系、教学组织形式等。教心：⭐⭐⭐⭐⭐ 皮亚杰、维果斯基、埃里克森、科尔伯格的学习动机、学习策略、问题解决，人本主义、建构主义、影响知识理解的因素。 2️⃣ 抓住重点章节中教史：3、4、5、6、9、10、13章外教史：2、4、6、7、8章教原：3、4、7、8、9、10章教心：2、3、4、5、7章 𐟓š 最后两周，集中精力复习这些重点内容，可以有效提升备考效率。祝大家考研顺利！

333每日十题第27天 31. 20世纪五六十年代，苏联教育理论界进行了一系列关于教学与发展的实验，形成了实验教学论体系。这个体系的代表人物是： A. 马卡连柯 𐟏늂. 赞科夫 𐟏… C. 巴班斯基 𐟏⊄. 苏霍姆林斯基 𐟌𓊊32. 20世纪60年代，英国开始改革中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等。这一改革主要推动建立： A. 统一学校 𐟏늂. 国立中学 𐟏›️ C. 中间学校 𐟏늄. 综合中学 𐟏늊33. 1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，引发了一场课程改革运动。这场运动所体现的教育思潮是： A. 改造主义教育 𐟏—️ B. 要素主义教育 𐟓š C. 结构主义教育 𐟏›️ D. 永恒主义教育 𐟏𐊊34. 根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是： A. 自我实现的需要 𐟏† B. 自尊的需要 𐟤 C. 认知的需要 𐟧 D. 审美的需要 𐟎芊35. 学习单词“basket”（篮子）有助于学习“basketball”（篮球）。这里所产生的迁移是： A. 顺应性迁移 𐟌𑊂. 低路迁移 𐟛䯸 C. 水平迁移 𐟔„ D. 特殊迁移 𐟚€ 36. 下列尚未发生学习的现象是： A. 杯弓蛇影 𐟐 B. 蜜蜂采蜜 𐟐 C. 望梅止渴 𐟍‰ D. 老马识途 𐟐Ž

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