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家庭关系结构图在线播放_家庭关系结构图社工(2024年12月免费观看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

家庭关系结构图

社会工作实务的通用过程：从接案到结案社会工作实务的通用过程可以分为几个关键阶段，每个阶段都有特定的任务和技巧。以下是这些阶段的详细介绍：接案阶段 𐟓ž 任务：了解服务对象的来源（主动、转介、外展），认定服务对象的类型（自愿、非自愿、被强制），了解求助过程，使“潜在服务对象”成为“现有服务对象”，并与服务对象初步建立专业关系。面谈技巧：主动介绍自己，进行治疗性沟通（了解需要和问题），倾听。建立专业关系的技巧：同感，诚恳，温暖与尊重，积极主动。预估阶段 𐟔 任务：了解服务对象存在的问题、个人的生活经历及行为特征、与环境互动的状况以及环境系统的状况。主要方法：社会历史报告方法及其运用，家庭结构图预估方法及运用，社会生态系统图，社会网络分析。计划阶段 𐟓 制订服务计划的方法：设定目的和目标，构建行动计划，签订服务协议，确定服务协议的形式和签订过程及技巧。介入行动的内容：危机介入，资源整合，经济援助，安置服务，专业咨询。介入阶段 𐟛 ️ 直接介入行动及策略：促使服务对象运用现有资源，进行危机介入，运用活动作为介入策略，调解行动，运用影响力。间接介入行动及策略：运用和发掘社区人力资源，协调各种服务资源与系统以达到服务的目标，制订计划创新资源，改变环境，改变组织与机构的政策、工作程序和工作方式。评估阶段 𐟓Š 基线测量的操作程序：建立基线，进行介入期测量，分析和比较。目标实现程度的测量评估：目标核对表，个人目标尺度测量。介入影响的测量方法与技巧：服务对象满意度测量，差别影响评分。结案阶段 𐟎‰ 结案的类型：目标实现，不愿继续接受服务，存在不能实现目标的客观原因，社会工作者或服务对象身份发生变化。主要任务：总结工作，巩固已有改变，解除工作关系，做好结案记录，跟进服务（电话跟进、个别会面、集体会面、跟进服务对象的社会支持网络）。结案反应的处理方法：一起讨论结案准备情况，提前知道结案时间，减少接触，预防问题的产生，安排正式结案活动。这些阶段和技巧构成了社会工作实务的通用过程，帮助社会工作者更好地理解和应对各种挑战。

探索家族奥秘，绘制你的专属家谱图 𐟌🊥䧥彯𜌤𛊥䩦ˆ‘想和大家聊聊一个非常有趣的话题——家谱图！𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把我们每个人都会有三个基本问题：我从哪里来？我是谁？我要到哪里去？而家谱图正是帮助我们探索这些问题的工具。家谱图不仅仅是一张纸，它承载着我们的根，记录着家族的历史和故事。在这个快节奏的时代，我们更应该停下来，追溯我们的起源，了解自己的家族文化。𐟌𑊥𐱥›𞦘碌€么？家谱图是一种以图形方式展示家族血缘和婚姻关系的工具。它不仅是心理咨询的辅助工具，更是我们了解自己家族的窗口。为什么要制作家谱图？记录家族历史：了解家族的起源和发展。维护家族关系：加强家族成员间的联系。传承家族文化：让家族的传统和习俗得以延续。研究家族遗传：探索家族中的遗传特征。寻找失散亲人：重建与失散亲人的联系。如何制作家谱图？收集信息：整理家族成员的基本信息。选择工具：可以使用专业的家谱软件，如GitMind、Creately等，或者手工绘制。绘制图表：从基本家谱图开始，逐步添加家庭成员和关系。分析家谱：探索家族结构，了解家庭关系模式。家谱图的意义家谱图不仅帮助我们了解自己的家族背景，还能增强家族成员的认同感和自我认知。绘制家谱图不是一件容易的事情，可以先简单画一下两系三代（两系是指父系母系、三代是指祖父母、父母、自己），之后慢慢丰富信息。让我们一起绘制属于自己的家谱图，传承家族的宝贵财富吧！𐟒𜀀

DELE B2口语高分攻略：如何描述图像嘿，大家好！今天我们来聊聊如何在DELE B2口语考试中搞定任务2——描述图像。这个任务看似简单，但要拿高分可不容易哦！任务介绍 𐟓– 任务2在准备室进行，时间大约5到6分钟。你需要根据一张图片准备一段独白，图片上会有一些描述当时情况的语句。你可以选择两幅图片，主题涉及公共、教育或专业领域，比如野餐的一天、疗养院里、工作面试、欢送会、家庭聚餐、西班牙语课上、电影院里、旅行途中、迷路寻找某处等等。演讲结束后，考官会问你一些问题，你们将进行对话。描述图像的准则 𐟓𘊥œ𐧂𙯼š他们在哪里？在做什么？为什么？人物：描述人物的外貌，想象他们的性格并加以描述。说明他们在做什么。关系：你认为他们之间存在什么关系？气氛：画面中的气氛如何？他们在想什么、有什么感受？背景：之前发生了什么？结局：接下来会发生什么，结局如何？高分技巧 𐟌Ÿ 用正确的连接词和结构引入句子。以下是一些结构，还有很多其他结构，比如creo que, no creo que, quiz㡳, seguramente, lo mismo等等。练习时要注意语音、语调和停顿，让你的表达更自然。选择你熟悉的主题，这样你会更有话可说。真实经历分享 𐟓– 有一次，我抽到了一张描述家庭聚餐的图片。我首先描述了地点和人物，然后想象他们的性格和关系。接着，我描述了气氛，比如他们可能在讨论什么，以及之前发生了什么。最后，我预测了接下来可能会发生的事情。整个过程大约花了5分钟，考官问了我几个问题，我们进行了简单的对话。祝福 𐟎‰ 希望大家都能顺利通过DELE B2口语考试，拿到高分！记得多练习，多准备，祝大家好运！飞吻R祝大家都顺利APTO!!!

恨不能把麦琳除之而后快的，心态大概就是图上这种，你会的我都会，我还比你体贴比你温柔比你努力，凭什么我没有一个才华横溢能赚钱脾气还小的老公。就，绕来绕去，最后还是围绕着男人，男人男人男人。对麦琳的很多种攻击也是一样，攻击她胖，攻击她不修边幅，攻击她虚荣攻击她物质，言外之意还是传统两性观那一套，女人必须要时刻漂亮时刻完美时刻注重勤俭持家，做个好女人，和男人恩爱一辈子，男人男人男人。但有没有想过，麦琳的困境，恰恰就是这样来的？选择一条贤妻良母“好女人”的路，匡扶男人的“青云志”，放低自我垫高全家，生孩子，带孩子，这一切达成之后就渴望作为男人最想要的贤内助被夸赞被奖赏，相信只要满足了传统观念里对一个女人的所有规训和最高期待，那就应该能得到全部的爱和美好。问题是这种本质上就不平等的亲密关系结构，女方慢慢地是一定会恐慌的，外界诱导女人把相夫教子操持家庭作为自我实现的唯一途径，但同时又没有与之配套的价值衡量体系，女人被哄着入局之后，早晚会发现她找不到她存在的意义，最后就是麦琳在节目里的表现，掌控欲强、乖张拧巴、前后矛盾，拿老公当儿子，因为她也不知道她还能怎么去体现她的人生价值，她只能把手头还有的东西攥得死死的。然后她挨骂。居然还有人想着要取而代之，真取而代之了，也是制造出更多的“麦琳”而已。与其点评她们为什么这么讨人厌，不如问问她们为什么走到了这一步，又为什么，扶别人青云志的总是女人。

「姓是中国人的区块链」小红书上经常有这样的文案“看着生我的人，抱着我生的小人，我们是最亲密的三代母女，却有不同的姓” 我看到就膈应，你这不都明白了吗？就是我那个tag:「婚姻割裂女性」母亲、女儿、女儿的女儿，确实是最亲密的血缘关系，亲子确定性100%绝对错不了，但她们之间无法实现资源、财富、经验的代际传递，因为她们有各自效忠的主子，无法形成利益共同体虽然那个小女孩暂时还没主子，但在父权家庭的常年浸润里，大概率要去做上门驴，找到她自己要效忠的主子是谁把这么亲密的血缘割裂至此？现在我的家庭结构就是生我的和我生的人，我跟我妈不一个姓，长久以来我们不是一个姓做不了一家人，虽然她成天装X说“你不跟我姓就不是我的孩子了？”，但不可否认的是我从小到大她没搭理过我的学习，但对我表姐表妹（和她一个姓的）操心得要死体现在我要中考了，准备冲刺省重点，她非要把我根本考不上大学的表姐（正在读高中）接过来和我同住，她成天看小说、谈恋爱，我妈没觉得她会打扰我中考也体现在她为我表姐表妹们到处沟通她的同事，让其他老师给她们补课，但对我从不操心，不曾过问任何考不上大学的废物表妹在学校摔断了腿，她5万现金拿去；还是这个废物表妹大专毕业找不到工作现在直接结婚了，她又是5万礼金送上，她图什么呀？不就是心疼跟她一个姓的晚辈吗？我不给圆宝制造这种困扰，也不搞母女离心这一套，她就是跟我姓的，从我肚子里出来，我天天陪着她，跟她睡觉，带她玩，她非常自信也很有安全感，在家里大声喊我名字，经常跟别人自我介绍“我是XX（我的名字）的宝贝！” 我不是什么女权家庭里长出来的，这又有什么关系，我可以做第一代，从我改变，哪怕微小的一点举措，世界就再也不一样了

教育学导图整理：第一章教育概述 ### 第一节：教育的概述 𐟓š 教育的功能 𐟌Ÿ 教育具有多种功能，包括个体发展功能和社会发展功能。个体发展功能主要体现在促进个体社会化和个性化，培养职业意识和角色意识，以及促进个体差异的发展。而社会发展功能则表现为教育对社会的多方面影响，如政治、经济、科技等。教育的社会属性 𐟌 教育随着社会历史条件的变化而变化，其功能也会相应调整。教育的实施需要一定的内外部条件，内部结构决定了教育的本质和功能，而外部结构则反映了教育与社会的关系。教育的本质 𐟧銦•™育的本质是培养人的活动，具有永恒性、历史性、民族性等特点。教育通过促进人的全面发展，引领社会进步，展现出其独特的价值。教育的作用 𐟌𑊦•™育在个体和社会发展中扮演着积极角色。它有助于促进人的全面发展，提高个体的社会适应能力，同时也有助于社会的进步和稳定。然而，教育的作用并非无条件的，需要具备一定的条件和因素。教育的形态 𐟎芦•™育有多种形态，包括家庭教育、学校教育、社会教育等。每种形态都有其独特的特点和作用，共同构成了教育的完整体系。教育的作用类型 𐟔 教育的作用可以分为显性功能和隐性功能。显性功能是指教育在个体和社会发展中的直接作用，而隐性功能则是指伴随显性功能出现的非预期性的功能。教育的作用对象 𐟑劦•™育的作用对象是个体和社会。个体发展功能主要体现在促进人的全面发展，而社会发展功能则表现为教育对社会的多方面影响。教育的特征 𐟌Ÿ 教育的特征包括多样性、整体性、条件性等。多样性体现在教育的多种功能和形态上，整体性则是指教育的多种功能间不是混乱无序的，而是一个有序的组合体。教育的内部结构 𐟏›️ 教育的内部结构决定了教育的本质和功能。教育通过自身的结构，具有内在的稳定性和逻辑性，不随社会的变化而变化。教育的外部结构 𐟌 教育的外部结构反映了教育与社会的关系。教育与社会的发展紧密相连，需要通过一定的方式来适应社会的发展需求。教育的发展趋势 𐟓ˆ 随着社会的发展，教育也在不断变化和更新。教育需要通过自我更新和变革，引领人类在各方面的发展。同时，教育也需要不断地适应社会的变化和发展需求。

思维导图解析《山田气象》嘿，大家好！今天我们来聊聊如何用思维导图来深度解析《山田家的气象报告》这本绘本。之前我们已经分享了绘本的拓展内容，现在来看看如何用思维导图来进一步挖掘这本书的价值吧！ 1️⃣ 圆圈图：𐟌€ 用于发散思维，可以预测绘本封面的故事，或者续写绘本的故事。比如，你可以想象山田家接下来会发生什么有趣的事情。 2️⃣ 气泡图：𐟒젧”褺Ž描述思维，可以详细描述绘本中的角色，比如妈妈的特点。你可以列出妈妈的性格、爱好、习惯等等，让角色更加立体。 3️⃣ 流程图：𐟓Š 用于顺序思维，可以梳理山田家一天的气象报告流程，或者爸爸的一天，甚至是故事发展的时间顺序。这样能帮助你更好地理解故事的结构。 4️⃣ 桥型图：𐟌‰ 用于类比思维，可以将山田家的气象报告与情绪进行类比。比如，不同的天气状况可以对应不同的情绪状态，这样能帮助你更好地理解故事的情感层次。 5️⃣ 括号图：𐟓š 用于整分思维，可以列出山田家的家庭成员，包括每个人物的特点和作用。这样能帮助你更好地理解家庭成员之间的关系。 6️⃣ 树形图：𐟌𓠧”褺Ž分类思维，可以列出绘本中出现的各种预测天气的方法，并进行分类。这样能帮助你更好地理解故事的多样性和复杂性。通过这些思维导图工具，你可以从多个角度来挖掘《山田家的气象报告》这本书的价值，让阅读变得更加丰富和有趣。

家庭结构图：图1还是图2？在绘制家庭结构图时，线的连接方式到底应该如何选择呢？书上的示例通常是断开的，但很多人在分享时却使用图2这种连接方式。 𐟓Š 图1示例：张母，65岁，健康张父，70岁，患病妹妹张敏（化名）新女友张敏的丈夫小梅，15岁小玲，13岁 𐟓Š 图2示例：张敏（化名）的家庭结构图赵父，75岁，患病赵燕母，72岁，健康公司秘书吴明亮，39岁赵燕，37岁哥哥妍妍，8岁硕硕，6岁 𐟓Š 生态系统图方法：简称生态系统图，是根据生态系理论发展出来的。注重个体行为的重要性，关注人的社会生态系统。在绘制家庭结构图时，可以根据具体情况选择适合的连接方式。无论是图1还是图2，关键是要清晰地展示家庭成员之间的关系和状态。

成神经细胞瘤的高发人群有哪些 𐟒🦈神经细胞瘤一般指神经母细胞瘤，病情较为严重，同时也有一定的高发人群，神经母细胞瘤的高发人群有哪些下面做详细的分析与介绍。𐟌𗊱、5岁以下儿童：特别是40%的病例出现在2岁以下儿童中。 2、男性儿童：该病在男孩中的发病率略高于女孩。𐟌𜊳、有家族史的人群：家庭中可能存在与肿瘤抑制基因相关的突变，从而增加患病风险。𐟤𗊊神经母细胞瘤的检查方法：𐟍 1、B超检查：可了解肿瘤的大小和范围，通常成神经细胞瘤的B超特点是圆形或椭圆形，体积大，内部回声不均，有囊实性成分。𐟓Œ 2、CT检查：对肿瘤定位和了解与周围结构的关系极为重要，同时可发现淋巴结转移灶和远处转移灶。𐟌𗊳、MRI检查：如肿瘤与周围血管关系密切，或肾上腺区肿瘤与肝脏和肾脏在CT片上关系不清时，MRI检查可提供更清晰的图像。𐟌𜊴、下腔静脉造影检查：如肿瘤体积大，呈浸润表现，与大血管关系密切，尤其是下腔静脉有梗阻征象时，MRI检查不能明确它们之间的关系时，可行下腔静脉造影检查。𐟒Œ 5、放射性核素骨扫描：可比普通X线片提早发现骨转移灶。𐟤— 出现神经母细胞瘤可以通过治疗的方法来缓解疾病，具体治疗方法放到了图片内容当中，希望大家可以点赞收藏这篇文章。𐟔#神经母细胞瘤#

图书借阅管理系统数据库设计全攻略 𐟓š 图书借阅管理系统数据库设计 𐟔 数据库概念结构设计图书借阅管理系统的数据库概念结构设计如图2.1所示。实体关系图涵盖了读者、图书、借阅等关键信息。具体包括：读者实体：包含姓名、编号、价格、家庭住址、还书时间、借书时间等属性。图书实体：书名、电话、类型、性别、作者、出版社、出生日期、ISBN等信息。借阅实体：记录借阅编号、读者编号、图书编号、借阅时间等。 𐟓‚ 数据库逻辑结构设计在逻辑结构设计阶段，需要将概念结构转化为具体的表和关系。主要涉及以下表格：读者表（Reader）图书表（Book）借阅表（Borrow）管理员表（Admin） 𐟒𞠦•𐦍“实现创建数据库：使用SQL Server创建名为Rbook的数据库，并附加日志文件Rbook log.ldf。创建表：根据需求分析，在数据库中创建相应的表，并定义字段类型和约束。数据操作：进行数据插入、更新、删除等操作，确保数据的一致性和完整性。创建视图和存储过程：为了方便查询和管理，可以创建视图和存储过程。触发器：设置触发器，确保在数据更新时自动执行相关操作。 𐟓Š 系统功能模块设计如图1.1所示，系统功能模块设计包括：借阅管理：添加、修改、查询借阅记录。读者管理：添加、修改、查询读者信息。图书管理：添加、修改、查询图书信息。管理员管理：添加、修改、查询管理员信息。其他功能：包括还书、续借等操作。通过以上步骤，可以完成图书借阅管理系统的数据库设计，实现借阅管理的高效化和自动化。

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