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习得最新娱乐体验_习得性无助的表现(2024年12月深度解析)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

精读还是泛读？英语学习的两种路径英语学习有两种主要方式：“学得”和“习得”。𐟓š “学得”是通过精读教材，特别是原版教材来学习。这种方式是有意识地研究和掌握一种语言。学习教材、背诵单词、学习语法都是典型的“学得”。而通过听力和阅读原版材料来学习则是“习得”。𐟎簟“– 那么，哪种方式更好呢？先说结论：只通过原版阅读来学习，效果并不理想。为什么不推荐两者结合呢？因为时间成本是一个关键问题。如果你选择“学得”，那么你可能会牺牲掉“习得”语言的时间。𐟕𐯸 虽然“习得”和“学得”结合是最好的选择，但问题是，孩子们真的有时间吗？而且，我们是否习惯将“学校学英语”和“在家自学”分开来看待？学校的英语学习主要是精读，虽然教材不同，但都是通过“学得”的方式进行教学，包括背诵单词、学习语法和写作等。而我们鸡娃的目的，不就是为了弥补学校教育的不足吗？否则，重复学习岂不是浪费时间？学校的英语学习主要是“学得”（国际学校除外），那么我们在家自学的主要方向就应该是“习得”英语。𐟌 回到最初的话题，两个学生的作文在我这里都是进行时（ing），我们应该用发展的眼光看待他们的学习状态，而不是一锤定音，认为第一个学生学得不好。因为他还没有在精读中打通听说读写的四个能力。但是，他的内在潜力是存在的。他只需要通过“学得”一些招式，就能成为英语高手。在他庞大的输入习得语言的过程中，他只需要一个小小的契机，就能“学得很好”。如果一开始就选择精读，也就是“学得”，学习“武功招式”，那么后期很容易陷入瓶颈，因为后劲不足，爬坡艰难。这也是双减以前，90%的机构在干的事。频繁换机构、跳槽，就是因为这种方式的认可度不高。这也是我以前在新东方教初中时的最大感受，学生们想进步真的非常难。

如果你想知道语言在大脑中的加工程序和加工流程，从而按照这些程序和流程，科学习得英语，不妨试试，吕叔湘英汉比较教学法+乔姆斯基“普遍语法”+神经语言学教学法，因为这是国内外，众多语言学家自己使用，并倡导的方法。 #英语思维#

总失败？或许习得性无助在作祟你或你身边的人是否曾有过这样的经历：努力了很久，但总是达不到预期的效果。随着时间的推移，你开始感到一种无力感，仿佛有一种“命运”在阻碍你。当你开始相信这种“命运”时，你会感到一种虚无，不再乐观，甚至觉得所有的努力都是徒劳。王菲的经典歌词“害怕悲剧重演，我的命中命中，越美丽的东西我越不可碰”，正是习得性无助（Learned Helplessness）的心理写照。这是一种由美国心理学家马丁ⷨ𕛥ˆ馠𜦛𜩀š过动物实验提出的理论模型。什么是习得性无助？习得性无助是指动物在先前的经历中，习得了“自己的行为无法改变结果”的感觉。因此，当它们终于置身于可自主的新环境中时，也已经放弃尝试。在人类身上，这种习得性无助表现为在经历某种学习后，面对不可控情境时形成一种无论怎样努力也无法改变事情结果的认知，从而导致放弃努力的心理状态。如果一个人总是在一项工作上失败，他就会怀疑自己“做什么都不行”。这种心理让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。

RAZ分级阅读：如何自然习得单词？大家好，我是某某妈妈，家里有个二年级的小男孩，最近RAZ马上要开始L级别了。因为过节在家，我读了不少书，有些心得想和大家分享。自然习得单词的秘诀 𐟌𑊊首先，什么是自然习得呢？最近我读了不少RAZ的K级别后半段。比如，在第45本书里，我遇到了“flip”和“twist”这两个单词。之前肯定见过，但具体含义不清楚。于是我去查了一下，发现光靠查字典还是不太明白。不过到了第76本书《奥林匹克》里，这三个关于旋转的单词一下子就明白了：跳水是“twist”扭转，翻滚是“flip”上下左右翻腾，鞍马上翻转是“twirl”。这就是自然习得吧！有时间的话，一定要带着孩子一起读。一般来说，读RAZ的孩子小学或者更小，他们很少会总结归纳。因为我每次都会预习，把之前出现的不太懂或者有点细微差别的单词圈出来提醒他，并教他总结。这个能力是学习的关键，需要我们教他们。循序渐进地读书 𐟓š 我一直觉得RAZ一个级别80-100本书是有规律的。很多家长会让孩子挑选爱读的或者只读非虚构书籍跳着读（大概到后面级别可以吧）。通过我的发现，大家看，这个单词出现是循序渐进的，最后达到自然习得和涵义区别。自然习得的好处 𐟌Ÿ 英语也是一门语言，词汇量肯定很重要，考试也是一样。经常一个单词有多个意思，比如“mean”有“有意思”和“不善良”两种含义，“spring”有“春天”和“温泉”两种用法，“right”有“正确”、“右边”和“权力”三种意思。通过读RAZ，我已经看到太多了。每天我读到这些单词时提醒他，他都能知道。阅读习得单词真的很不错！现在孩子真的太幸福了，我以前背单词，拿着单词书啃来啃去，要多痛苦有多痛苦，背了还忘。关键还没忘记还不会用，选择题一看ABCD都是一个意思嘛。哎……不知道大家有没有同感？希望这些小心得能对大家有帮助！

𐟓š第一语言与第二语言习得差异的探索𐟔 𐟓– 文献来源：LanguagLearning 𐟓 题目：最终获得的第一语言和第二语言个体的差异及其原因 𐟓Œ 摘要：大多数语言习得研究人员都隐含地或明确地假设，所有的第一语言（L1）学习者都趋向于相同的语法。这一结果与第二语言（L2）的习得结果形成鲜明对比，后者的特点是巨大的个体差异，特别是在成人学习者中。此外，成人学习者很少，如果有的话，达到类似母语的能力。L1和L2采集之间的这些差异通常被归因于生物决定的临界期，有大量的研究试图为这种临界期的存在提供证据。然而，许多人也对这一结论提出了质疑，强调似乎支持临界期存在的模式也可以从一系列其他因素中解释，如输入的质量和数量、变化的动机。

如何避免孩子陷入习得性无助？三个关键原则在孩子的成长过程中，可能会遇到一些挫折，比如尝试新事物失败，或者与父母建立联结失败。这些经历可能会让孩子感到无助和焦虑。作为家长，我们希望孩子能够多学、多尝试新鲜事物，但同时也不希望他们学习到这种无助感。那么，如何避免这种情况呢？以下三个原则可以帮助我们做到这一点：给孩子掌控感 𐟎斥…ˆ，我们要给孩子足够的掌控感。让他们能够控制自己的生活，而不是被动地等待别人的安排。比如，对于小宝宝，可以使用牵线木偶法，让他们感受到自己能够影响周围的环境。对于大孩子，可以帮他们分解任务难度，给他们更多的选择，让他们觉得自己能够决定自己的命运。这样，孩子就不会轻易感到无助和焦虑。培养积极的情绪 𐟘Š 其次，我们要注意培养孩子的积极情绪。让他们知道失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训，继续尝试。家长可以在孩子失败后给予鼓励和支持，引导他们坚持一下，降低难度的方法让他们不要对失败妥协。这样，孩子就不会轻易放弃，而是会勇敢地面对挑战。培养孩子的解释风格 𐟓š 最后，我们要帮助孩子形成积极的解释风格。让他们知道失败并不是因为他们不够好，而是因为任务难度太大或者自己还没有准备好。家长可以通过一些故事或者实例来引导孩子，让他们逐渐形成积极的解释风格。这样，孩子就不会因为一次失败而对自己失去信心。通过以上三个原则，我们可以帮助孩子远离习得性无助的特点，让他们在面对挫折时能够更加坚强和勇敢。记住，作为家长，我们要有意识地让孩子多一点掌控感，培养他们的积极情绪和解释风格。这样，我们的孩子才能更好地应对未来的挑战。

自然习得还是书本攻克？妈妈的真实体验分享最近，很多宝妈们都在问我，如何教孩子拼读。这个问题让我想起了自己和孩子们的学习经历，真的是既有挑战又充满了乐趣。自然习得 vs 书本攻克 𐟓š 我们当然希望孩子们能在玩中学，但很多时候，为了速度和效率，我们不得不选择书本攻克的方式。其实，我家一直希望能给孩子一个松弛的学习环境，让他们自然习得。这个过程并不容易，需要妈妈们有足够的勇气和耐心。妈妈的真实体验 𐟑颀𐟑碀𐟑把我自己并不是一个英语为母语的人，口语也有口音。时间上，作为一个二胎妈妈，时间真的很有限。我们也没有很好的学习机，家里只有一台工作用的iPad。更别提我没有很多教具和方法，很多时候都是自己动手做。陪伴的力量 𐟌Ÿ 孩子看到的是我陪伴的过程，而不是我教会了她多少单词。能跟妈妈一起学习，对她来说是一种享受。这是我家馒头的原话。我也努力跟馒头分析，即使有了弟弟，妈妈依然会陪伴她学习，但馒头需要学会等待。虽然孩子可能不完全理解这些话，但她能感受到妈妈的爱和陪伴。享受学习的过程 𐟎‰ 我不是一个完美的妈妈，但我们享受这样的学习规律。只有当孩子愿意动手练习，自然习得的能力才会显现出来。这个过程虽然不容易，但每一步都充满了乐趣和惊喜。所以，亲爱的妈妈们，选择自然习得还是书本攻克？其实并不重要，重要的是我们和孩子们一起度过的那些美好时光。希望我们的经验能给你们一些启发和帮助！

哈佛语言学项目：二语习得与文化影响研究大家好！今天我想和大家分享一个非常有趣的语言学研究项目，由哈佛大学的项目主任亲自带队，绝对值得一看！ 𐟒™【语言学课题：二语习得与文化对语言系统的影响力研究】 1️⃣ 为什么要参加这个项目？ ✨ 提升竞争力：弥补标准化考试成绩的不足，让你在同龄人中脱颖而出。 ✨ 扩展人脉：结识语言学界的顶尖专家，为未来的升学和就业打下基础。 ✨ 提前适应：沉浸式的英语学习环境，让你提前适应国外的课堂氛围。 2️⃣ 谁适合参加这个项目？ 𐟒력﹨ﭨ耥�„Ÿ兴趣的同学都可以报名，特别是具有二语习得、人类语言学、社会语言学、语义学和英语语言教学等相关背景的同学优先！ 3️⃣ 项目介绍：很多人认为语言学习就是词汇和语法的学习，但其实远不止于此。语言习得还包括如何恰当地使用语言，选择合适的语言形式进行交流。本项目将围绕二语习得展开，涵盖以下内容：二语习得简介语言学习与文化语言交际能力语言的社会意义语言变体 4️⃣ 项目大纲：二语习得简介语法及词汇学习交际能力：学习如何使用一门语言语言的社会功能语言与文化项目回顾和成果展示论文辅导 5️⃣ 项目收获： ✅ 成绩单 ✅ 3000字左右的项目报告 ✅ 哈佛项目主任推荐信（8封网推） ✅ 项目结业证书 ✅ EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCOE同等级别索引国际会议全文投递与发表总的来说，这是一个非常宝贵的科研机会，心动的小伙伴们千万不要错过哦！𐟎‰ 背景提升｜出国留学｜留学申请｜科研项目｜二语习得｜人类语言学｜社会语言学｜语义学｜英语语言教育

英语启蒙：什么时候开始最合适？𐟤” 英语启蒙其实有很多种方式，按照启蒙的早晚和方式，大概可以分为类母语式、习得式和应试式。类母语式：越早越好？𐟑𖊊如果你有足够的能力、精力和毅力，当然是越早越好啦！一出生就可以开始给孩子输入英语。研究表明，婴幼儿早期对语言非常敏感，他们会逐步从各种声音中过滤出自己的母语，而忽略其他声音。所以，如果你想培养双语宝宝，类母语方式是最好的选择。不过，这种方式对家长的要求很高，一般家庭很难做到。习得式：3岁开始？𐟓š 如果类母语式太难，可以考虑习得式。二语习得是一个不错的选择。盖兆泉老师的《做孩子最好的英语规划师》里推荐，一般中国家庭从3岁开始英语启蒙是比较合适的。研究表明，2岁以前的孩子对图片视频的输入接受度很低，这时候给他们看动画片基本上起不到学习效果。所以，最好的方式还是父母在日常生活中直接和孩子说英语，也就是所谓的“亲子英语”。这种方式对家长的要求也比较高，但相对容易一些。 3岁以上：事半功倍？𐟓– 到了3岁以上，孩子对视频、音频的接受度高很多。家长可以借助读书、音视频等方式来辅助启蒙，孩子的理解力也上来了，事半功倍。这个阶段，家长可以多花点心思，效果会更好。再大点：需要耐心？𐟧’ 到了五六岁，如果孩子第一次接触英语，就会面临一个认知水平和语言水平不匹配的问题。他们的认知已经可以看一些纪录片了，但语言水平还停留在小猪佩奇的水平。这种情况下，启蒙就需要家长多费些心思了。总结：因材施教当然啦，也不是说必须要早启蒙。每个孩子都不一样，家长是最懂自己小孩的。大家可以一起探讨交流，摸索最适合自己孩子的方式。找到最适合的方法，才是最重要的！𐟒ꊊ希望这些信息对你有帮助！如果有其他问题，欢迎随时交流哦！𐟘Š

𐟌Ÿ《黑神话：悟空》全攻略指南𐟌Ÿ 𐟌𒠨‹狼林 - 火照黑云 𐟐𚠧‰力䩙⠭ 犀牛精 𐟔„ 习得：土地公传授“定身术” 𐟐𚠧‹𜥦–广智 - 烧火棍 𐟔„ 习得：赤潮，可化身狼妖。击败后记得敲钟。 𐟑𛠥𙽩킠- 蓝色大头 𐟔„ 习得：升级葫芦后在土地庙领取精魄加一个铁头招式。 𐟏炩Ÿ𓧦…院 - 狼妖灵虚子 - 白狼 𐟌🠧🠧빦ž— - 蛇径 𐟐 蛇妖广谋 - 众多骨嶙峋盘踞的地方后面 𐟔„ 习得：击败后收取精魄，加一个毒蛇招式，击败后记得敲钟。 𐟐𘠦𓢩‡Œ个浪 - 青蛙 𐟔„ 习得：击败后收取精魄，加一个吐舌招式。 𐟌렧™𝩛𞦳𝠭 申猴 𐟔„ 习得：泡制酒品 𐟐 蛇妖白衣秀士 - 两个形态，后期变蛇 𐟔„ 习得：击败后可以炼制蛇棍，击败后记得敲钟。 𐟕𓠩𛑩㎦𔞠- 洞内 𐟐‰ 黑风大王 - 小心aoe攻击，好躲 𐟔„ 习得：聚形散气（小隐身） ⛰️ 见谛峰 - 黑熊精（最终boss） 𐟔„ 获得：“眼看喜”大圣根器 𐟏—稧‚音禅院 - 隐藏boss金池长老 - 金色大头和尚 𐟔„ 敲完三口钟传送至旧观音禅院激活半血时会召唤僧人回血。 𐟔„ 获得：避火罩（要用） 𐟐‰ 隐藏boss赤鬓龙 - 第二章打完沙大郎后，用蓝色大头撞开墙壁，得到飞龙鳞片，用缩地青符回到土地庙，传送回位于苍狼林外土地庙往前走左手瀑布后。

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