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中国龙的图片权威发布_中国龙的图片简笔画(2024年12月精准访谈)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

中国龙的图片

4-6岁创意美术：龙年大吉，画中国龙！ 𐟎訯𞧨‹主题：龙年大吉 𐟎訯𞧨‹目标：了解中国文化和龙的身体特征，每个部位像哪些动物参考素材并结合想象，表现龙的造型与色彩初步了解龙的文化历史和象征意义，弘扬中华民族精神，激发绘画兴趣通过观察中国龙的图片，孩子们了解到龙是中国古代文化神话中的神兽，古代人用不同动物的部分特征组合出中国龙。孩子们用颜料和画笔画出夸张威武的五官表情，使用流畅动感的曲线画出龙身并加以装饰，使画面细节更丰富。 ❤️2023年9月开始…… 很开心和孩子们一起度过了16次艺术创作的时间。艺术之于人的作用，也许看不到摸不着。但它却实实在在存在于每个热爱艺术的孩子心中。希望每一次的艺术课程都能让小朋友们保持一份热爱，那份看到彩虹会欢呼、看到蝴蝶会起舞、看到美食会大笑、看到万物都会眼里有光的热爱…… 下学期再一起画画啦！𐟎耀

「深图布克家族嗨翻读书月」【11月1日—11月30日，「深圳读书月」就要嗨～嗨～嗨！】 11月1日——@后浪图书专场「深小图荐书」【《中国龙的发明》——近现代中国形象的域外变迁】本书借助文化学、民俗学的基本方法，溯源龙是如何成为帝王专属，又是如何过渡到全民共享的，考证了不同时期龙形象在不同历史语境下的变迁。在探讨近现代域外视野中龙形象的问题时，作者梳理了200多幅欧、美、日等国古旧书刊的罕见图片，从象征地位的皇家符号、时尚元素，到讽刺、攻击东方古国的惯用素材，揭示出龙形象及其背后含义的复杂性。「深图布克家族阅读夜」转评赞+关注@深圳图书馆，11月1日抽3位送。「深圳图书馆超话」深圳ⷦ𗱥œ𓥛𞤹橦†

湘美版四年级下册《中国龙》手工课全攻略 𐟎蠦•™学目标：通过本课学习，了解中国龙的文化和历史，观察并分析龙的造型变化。了解龙各部分的象征意义，用纸等材料制作形态各异的龙形象。借助龙的精神进行爱国主义教育，树立民族精神。 𐟓š 教学重难点：欣赏龙的造型，以一个基本形体（如纸杯、圆台）为设计元素，进行重复的构成练习。掌握龙身起伏变化的切口、方向和剪、刻、粘的方法。 𐟎젥Ｅ…妖𐨯𞯼š 播放《龙的传人》歌曲，让学生静心聆听并思考。展示《中华神龙》图片，初步感受中国龙的威武雄健。 𐟓– 讲授新课：了解生活中的“龙”，结合课前准备的材料和实物进行互动交流。展示自备材料，课前搜索的有关龙的文字资料。说一说身边的龙，衣食住行各方面龙的体现。 𐟔 龙的形象演变：龙的形象经历了一个漫长的过程，各个时期的龙形象截然不同。观察并探讨不同时期龙的形缘变化，如红山文化时期、夏商时期、春秋战国时期等。 𐟏›️ 龙与皇权：龙一直是皇家的象征，皇上穿的带龙的服饰，如龙袍等。皇家生活用品，如龙椅等。皇宫建筑等。 𐟎蠩𞙤𘎨‰𚦜ﯼš 很多艺术作品中都有龙矫健的身姿，如绘画、建筑、雕塑等。展示龙的工艺及其历史。 𐟧頥�𙠩𞙧š„造型：教师了解学生搜集的材料，询问各个小组的制作设想。具体分析每个小组各种龙的制作方法。帮助各个小组重点分析龙头、龙身、龙尾的制作方法。鼓励学生的创新意识，帮助完成困难环节。 𐟑堥𐏧𛄥ˆ作：选择材料，构思龙的造型。制作较为复杂的头部，加上龙尾、鳍、角、爪等细节进行装饰。展示学生们丰富多彩的工艺龙作品。 𐟓 板书设计：本课结合之前讲的龙知识点，介绍废物利用，把构成的知识隐含在制作的过程之中。同时将纸造型的知识和方法融入其中。

探索中国龙：美术设计与文化之旅 𐟎蠦•™学目标：理解中国龙的造型特点，欣赏相关的艺术品，并合作创造一条龙的形象。通过收集、认识、理解、欣赏、交流、体会、感悟和创造，掌握一系列自主学习的方法，形成初步的学习能力。走进中国龙文化，体会中国龙精神，以龙的传人而自豪。 𐟓– 教学重难点：理解中国龙的寓意，了解中国龙五千年来的历史文化和精神，激发昂扬的爱国激情。 𐟓栦•™学准备：课前师生共同收集有关龙的图片、传说、生活用品、艺术品等。制作多媒体课件。 𐟎堦•™学过程：一、播放歌曲《巨龙巨龙你擦亮眼》，理解中国与龙的关系欣赏歌曲，教师带领学生跟MTV一起唱并表演。谈话：巨龙指的是什么？擦亮眼又表示什么？讨论。小结：巨龙是中华民族的象征。多少年来，由于政府的无能，中国在世界上毫无地位，备受欺凌，甚至成了“东亚病夫”。作为龙的传人的中国人，经过自己的团结奋斗、努力拼搏，终于站起来了。但是，我们时刻要记住，落后就会受欺负，所以必须时刻擦亮眼睛，一代一代的努力，让我们的祖国成为真正的东方巨龙。二、认识龙，理解龙的造型寓意谈话：你见过真正的龙吗？能用语言说说龙的造型特点吗？出示龙的图片。龙是中国的劳动人民想象中的神兽，凝聚着劳动人民的美好希望。仔细观察龙的造型，你发现了什么？检查课前准备工作。你知道哪些龙的造型知识？具体说说。讨论交流：劳动人民这样创造龙有什么寓意吗？——集中众多动物的特点与精华，赋予龙以神性，以寄托他们的厚望。三、欣赏有关艺术品，了解龙的图案的运用你去过北京故宫吗？知道故宫是谁住的吗？一起去走一走。播放录像资料：《故宫中的龙》。讨论交流：为什么在皇帝住的地方会有这么多的龙的图案？几乎遍地是龙？（了解：中国古代的皇帝是“天子”，在劳动人民眼里，惟有龙的形象才能显示皇帝身份的尊贵与显赫）在民间，也有很多龙的图案。欣赏：云龙纹葵花镜（唐）、汉代的瓦当、赵洲桥的石栏板等一些室内工艺。你还在那里见到过龙的图案？现在我们已经不是帝王时代，为什么还会有这么多的龙的图案出现呢？你认为是什么原因？欣赏众多龙的图案。感受多种形式表现下的龙的造型之美。四、尝试创造表现，过“龙节”，增强感受与记忆观看影视资料《舞龙灯》：觉得有趣吗？你见过真的舞龙灯吗？说说你的感受？你对龙灯了解多少？你还知道哪些有关龙或与龙有关的节目与活动？如赛龙舟等。我们都是龙的传人，今天我们也来过一个龙的节日好吗？以小组为单位，讨论一下，怎样创造一个龙或者与龙有关的形象？用什么做？怎么做？交流。学生创造实践，指导。要求：抓住龙的特征，尽可能的美化形象。五、表演展示小组分别表演，其余小组评价（照相）。播放歌曲《龙的传人》，在活动中结束学习活动。

「感受博物馆的力量」「馆校共建」「博物知旅」日前，常博“寻龙ⷨﻥŸŽ——中国龙文化与龙城常州”图片展进校园暨馆校共建文化周活动在江苏省常州技师学院顺利开展[送花花][打call]。此次活动由常州博物馆党支部与江苏省常州技师学院智能装备学院党支部及交通运输学院党支部联合举办。本次巡展精心制作了25块图文并茂的展板，通过“群龙之象”“见龙在田”“飞龙在天”“龙游人间”“龙腾中吴”五个单元，完整勾勒龙形象从古至今的演变趋势与发展脉络，让师生深入了解中国龙文化的博大精深与龙城常州的由来，以此激发他们对传统文化的热爱与保护意识。常州ⷥ𘸥𗞥š物馆

龙纹之美，尽在此书！最近我发现了一本书，真的是美到无法用言语形容！《中国龙纹图鉴》这本书里，有超过120幅精美的文物图片，包括全貌图、局部细节图、纹样叠图和线稿图。每一幅都让人惊叹不已，简直拍不出它们十分之一的美。这本书梳理了从新石器时代到明清时期龙纹的变化，展示了龙纹在不同材质上的应用，比如玉器、青铜器、陶瓷、织物、建筑、琉璃、珐琅等等。涉及了中国国家博物馆、中国考古博物馆、敦煌研究院、克利夫兰艺术博物馆等20家全球博物馆的馆藏珍品。比如，书里提到的C形玉龙，这是中华第一龙，也叫兽面玦形玉饰。远古时期，龙形纹饰被视作图腾，可能是先民祈雨用的祭器。在新石器时代，能佩戴C形玉龙的巫师在氏族部落中有着很高的地位。再比如，书里提到的榆林窟第2窟壁画，这是西夏时期的佛教石窟。西夏人信奉佛教，很大程度上接受了中原地区的龙文化，其上的团龙纹藻井是西夏时期覆盖穹顶的特大型藻井。还有景泰蓝龙纹大盘，这是明代的景泰蓝作品。景泰蓝的胎体有厚胎和薄胎之分，元明清时期以厚胎为主，胎体纯手工捶打，工艺难度大。因制作过程中需反复烧制和打磨，故景泰蓝十分精美贵重，是古代权势和财富的象征。这本书不仅适合热爱艺术史和文物的朋友，也适合沉醉于中国传统文化的人。打开《中国龙纹图鉴》，你会感受到那股流淌在中华血脉中的龙之精神！

2024龙年手工编织中国龙教程 2024年是龙年，总要有条龙来纪念一下。从图片到图纸，再到成品，终于有了个交代，开心！

𐟐‰探索中国龙：传统文化与艺术创作𐟎芰Ÿ”通过欣赏精美的龙图片，一起走进龙的世界，感受龙在中国传统文化中的独特魅力！𐟐‰ 𐟎襜觻˜画创作中，我们可以学习如何捕捉龙的动态美，从龙头到龙尾，用流畅的线条勾勒出龙的威严与力量。同时，发挥想象力，为龙涂上鲜艳的颜色，让它更加栩栩如生。𐟌ˆ 𐟒᦭䥤–，我们还可以结合新年元素和吉祥图案，丰富整个画面，让作品更加富有节日氛围。快来一起动手，创作出属于你自己的中国龙吧！𐟌Ÿ

𐟐‰中国龙水粉画教程𐟎芰ŸŽ褻Š日我们来学习如何绘制中国龙的水粉画！ 1️⃣ 首先，我们要了解龙的象征意义和在中国古代的地位。通过图片，孩子们可以更直观地认识龙的身体结构和组成部分，从而抓住龙的特点。𐟐‰利用色彩搭配和大小水粉笔，我们可以开始绘制龙的头部和身体啦！ 2️⃣ 接下来，我们要掌握水粉颜料的特性。在油画布上，我们可以运用画笔表现出事物的色彩关系，并学会分析作品，了解明暗关系、空间的透视遮挡关系以及色彩的渐变。𐟎訿™样，孩子们不仅可以提高绘画创作的兴趣，还能培养空间想象力和思维力哦！ 3️⃣ 最后，我们将学习色彩的关系属性，以及色相、饱和度和明度的变化。通过这些学习，孩子们可以更深入地理解色彩，并运用到自己的绘画作品中。𐟌ˆ 快来一起学习如何绘制中国龙的水粉画吧！让我们一起感受龙的威严和神秘！✨