当前位置：网站首页 » 话题 » 内容详情

德育论最新娱乐体验_德育论文题目精选(2024年12月深度解析)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：话题更新日期：2024-12-02

德育论

在职考研必看：古希腊古罗马教育思想全解析每天进步一点点，我注定是研究生！𐟒ꊊ𐟓š 古典时期智者派的教育活动与贡献选择题：考察智者派在教育领域的贡献。名词解释：解释智者派的教育理念。简答题：简述智者派对教育的影响。 𐟓š 苏格拉底的教育思想教育目的：选择题，考察苏格拉底的教育目的。教育内容：论述题，探讨苏格拉底的教育内容。德育论：选择题、名词解释、简答题，考察苏格拉底的德育思想。智育论和体育论：选择题，了解苏格拉底对智育和体育的看法。苏格拉底法：选择题、名词解释、简答题，探讨苏格拉底法对教育的影响。论述题：分析苏格拉底法对我国当前教育的启示，以及与孔子启发诱导教育思想的对比。 𐟓š 柏拉图的教育思想认识论：选择题、名词解释、辨析题，考察柏拉图的认识论。《理想国》中的教育观：选择题、简答题、论述题，探讨《理想国》中的教育理念。

小学教育专业毕业生的7大职业方向 𐟎’小学教育专业毕业生的就业方向非常广泛。他们主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，可以在教师和管理岗位群中工作。具体来说，他们可以从事小学语文、数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。 𐟓ˆ就业前景方面，虽然小学教育专业毕业生的就业机会相对较多，但大部分岗位还是要求本科学历。因此，虽然专科毕业生在职业能力上与本科毕业生大致相同，但学校招工较少，90%的岗位要求本科学历。 𐟏륮ž习实训方面，小学教育专业的实习实训内容包括在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。此外，学生还可以在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。 𐟑颀𐟎“适合人群方面，小学教育专业的男女比例是，男生占比14%，女生占比86%。根据历年报考与就读情况来看，小学教育专业非常适合女生。

𐟓š大纲解析：杜威教育思想与教育思潮 𐟌Ÿ今日学习亮点𐟌Ÿ 杜威的教育思想：内容丰富，建议先掌握大框架，再逐步填充细节。 “先批后立”原则：教育本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验改造。教育目的：内在目的、适应生活、社会性目的。课程论：批判传统课程，提出以直接经验为中心的课程，活动课程，从做中学，教材心理化。教学论：反省思维教学法，从做中学。德育论：理论基础、目的、方法、途径。教育思潮：哲学：存在主义。新传统：要素主义、永恒主义、新托马斯主义。心理学：结构主义、现代人文主义。分化：改造主义。未来教育：终身教育思潮。 𐟓–今日复习重点𐟓– 教育理论（理解）。教育的社会制约性和社会功能。现代社会发展与教育变革。 𐟎“大纲解析总结𐟎“ 杜威的教育思想涵盖了丰富的内容，包括教育本质、目的、课程论、教学论和德育论。通过“先批后立”的原则，我们可以更好地理解教育的真谛。同时，教育思潮中的哲学、新传统、心理学以及未来教育的发展趋势也是我们需要关注的重点。在复习时，要深入理解教育理论，认识教育的社会制约性和社会功能，并关注现代社会发展与教育变革的关系。

冬青老师手把手教你写论述题，真的懂！今天是冬青老师答题密训营的第6天，主要讲解的是启示类论述题。这类题目的难度适中，答题思路非常清晰： ❗️概述（定义、背景、简介等）➕学理➕启示➕总结 𐟌€启示可以从四个方面展开思考： 1⃣️从学理知识本身的维度和题干给出的角度来思考； 2⃣️常用维度包括对象、目的、内容、方法、评价、管理； 3⃣️对过去、现在和未来的启示； 4⃣️启示既包括对价值理念的总结，也强调对实际实践的指导。 𐟔†今日的母题是：论述孔子的德育论及其当代价值。 𐟔†今日子题是：论述赫尔巴特的“教育性教学”对教学实践的启示。 ‼️母题和子题的思路都已经分享出来了，大家可以跟我一起做呀。

一张图带你理解赫尔巴特的教育思想最近给学生改作业，发现一道题考察的是赫尔巴特的一个小点——『兴趣』。于是我决定用一张图来给大家讲解一下赫尔巴特的教育思想，帮助大家更好地理解。理论基础：伦理和心理的双重基础 𐟓š 赫尔巴特有两个主要的理论基础：伦理和心理。伦理基础让他提出了五大德（道德品质），而心理基础则让他提出了统觉论（新旧观念的结合）。很多人以为这两个基础是独立的，其实它们是相互联系的。教育目的：双重目的 𐟎赫尔巴特的教育目的分为两个方面：最高目的：五大德（基于伦理基础）可能目的：发展人的兴趣（基于心理基础）他认为，最高的目的是伦理目的，即五大德。德育论：教育性教学的核心 𐟌𑊊赫尔巴特的德育论主要围绕五大德展开。他认为，教育性教学是培养德育的关键。他将教育等同于德育，再将德育等同于教学，这样就把德育、教育和教学紧密联系在一起了。兴趣的重要性：从灌输到引导 𐟌Ÿ 赫尔巴特反对简单的灌输和说教式德育，他认为这样没有用。他提倡设立近期的目的，培养兴趣。也就是说，给儿童讲道德时要联系他们的实际生活，不要讲一些假大空的东西。兴趣可以促进德育的培养。课程论：根据兴趣设置课程 𐟓š 既然德育等于教育，那么教什么呢？这就构成了赫尔巴特的课程论。他认同文化纪元理论，认为不同阶段的儿童需要不同的课程内容。课程设置需要遵循统觉论，从熟悉材料过渡到相关但不熟悉的材料，还要遵循儿童的直接经验，依据兴趣设置课程。教学论：根据兴趣阶段教学 𐟎“ 教学形式阶段理论是赫尔巴特教学论的核心。他通过分析儿童统觉论的过程，提出不同的教学阶段。具体来说：导入环节：儿童先要注意你讲的东西，所以教师讲的要清晰明了，吸引儿童注意力。举例子：儿童期待你讲的东西有意思，能和他之前知道的东西发生联系，所以教师要联想儿童实际生活相关的内容。总结知识点：儿童开始要求形成新知识，这个时候要系统总结。布置作业：儿童最后要求学以致用，行动起来，这个时候提供方法。通过这些步骤，赫尔巴特将德育、教育和教学紧密联系在一起，形成了一个完整的教育体系。希望这张图能帮助大家更好地理解赫尔巴特的教育思想！

江西师范大学教育管理考研全攻略 𐟓š 24届招生简章更新，江西师范大学教育管理专业的参考书目有所调整，删除了《学校管理学》和《教育行政学》，现在初试只需考察一本书。 𐟓ˆ 近四年江西师范大学教育管理专业的报录比和复试线数据显示，该专业报考人数众多，招生人数也在逐年增加，是在职教师的首选专业。复试线为国家线，过线基本上就能上岸，一志愿复试不刷人。 ⚠️ 注意事项：该专业仅招收非全日制学生，上课时间为寒暑假集中上课。报考要求：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。（即专科需要毕业5年，本科毕业3年）同等学历考生复试需加试《德育论》和《课程与教学论》。江西师范大学教育管理专业是在职教育专硕专业，适合在职教师报考，招生人数逐年增加，报考门槛相对较低，是提升学历和职业发展的不错选择。

冬青200题中教史论述题精要解析𐟓š 在备考教育史的过程中，找到重点并合理分配时间是关键。以下是根据冬青200题整理的中教史论述题精要，帮助大家在复习过程中有的放矢。 𐟌Ÿ 孔子的教育作用观及其历史影响 𐟌Ÿ 孔子的教学方法 𐟌Ÿ 孔子的德育论及其当代价值 𐟌Ÿ 孔子的教师观 𐟌Ÿ 孟子的教育思想 𐟌Ÿ 荀子的教育思想 𐟌Ÿ 孟子和荀子的教育观比较 𐟌Ÿ 科举制与学校教育的关系及其历史影响 𐟌Ÿ 结合《师说》，论述韩愈的教师观 𐟌Ÿ 孔丘、荀况和韩愈的教师观变化及其背景分析 𐟌Ÿ 北宋“三次兴学” 𐟌Ÿ 古代书院教育的发展历程及特点 𐟌Ÿ 朱熹的“朱子读书法”及其当代价值 𐟌Ÿ 王守仁的儿童教育观 𐟌Ÿ 张之洞的《劝学篇》与“中体西用”的历史意义及局限 𐟌Ÿ 蔡元培的“五育”并举教育方针 𐟌Ÿ 蔡元培的“养成共和国民健全之人格”思想及其对教育方针和学制改革的影响 𐟌Ÿ 蔡元培的北大改革措施及其对我国高等教育改革的启示 𐟌Ÿ 蔡元培的教育独立思想及其推动下的教育实践 𐟌Ÿ 新文化运动期间的教育思潮 𐟌Ÿ 1922年“新学制”的特点及影响 𐟌Ÿ “壬戌学制”中等教育段的特点分析 𐟌Ÿ 杨贤江的“全人生指导”与青年教育观 𐟌Ÿ 晏阳初的乡村教育理论 𐟌Ÿ 梁漱溟的乡村教育理论及其组织与实施 𐟌Ÿ 晏阳初和梁漱溟的乡村教育方案比较 𐟌Ÿ 黄炎培的职业教育思想及其对现代职业教育的启示 𐟌Ÿ 陈鹤琴的“活教育”理论体系 𐟌Ÿ 陶行知的“生活教育”理论及其与学校教育和学生生活的关系 𐟌Ÿ 陶行知和陈鹤琴的理论共同特征分析以上内容是根据冬青200题整理的中教史论述题精要，希望能帮助大家在备考过程中抓住重点，提高复习效率。

教育学原理：教育目的与培养目标详解 ### 教育目的 𐟓š 教育目的的概念教育目的是指通过教育活动所期望达到的结果或目标。它与教育方针有着密切的关系，但并不完全相同。主要教育目的理论个人本位论：强调个人的自由和权利。社会本位论：强调社会的整体利益。内在目的论：认为教育本身有内在的价值。外在目的论：认为教育的目的是为了适应外部社会需求。教育准备生活说：教育是为了准备未来的生活。教育适应生活说：教育是为了适应当前的生活。教育目的确立的依据马克思主义关于人的全面发展学说：强调人的全面发展。时代与社会发展需要：根据时代和社会发展的需求来确定。个体发展需要：考虑个体的成长和发展需求。我国的教育目的自1949年以来的各个时期的教育目的：经历了多次变革。我国教育目的的精神实质：强调全面发展和立德树人。全面发展教育与立德树人德育、智育、体育、美育、劳动教育之间的关系：强调全面发展。诸育之间的关系：各育之间相互促进，共同发展。培养目标 𐟎Ÿ𙥅𛧛‡的概念及演变培养目标是指教育活动的具体目标或期望结果。它与教育目的有着密切的关系，并随着时代的变迁而不断演变。我国学校的培养目标幼儿园：注重基础知识和习惯培养。小学：打好知识基础，培养学习兴趣。初中：加强知识深度和广度，培养独立思考能力。普通高中：提供多样化课程，培养学生综合素养。职业高中：注重职业技能培训，培养学生就业能力。大学：提供专业教育，培养学生创新能力和研究素养。

333统考大纲：教育目的与培养目标解析第四章教育目的与培养目标教育目的 𐟓š 教育目的的概念教育目的的定义；教育目的与教育方针的关系。教育目的的主要理论个人本位论，社会本位论；内在目的论，外在目的论；教育准备生活说，教育适应生活说。教育目的确立的依据马克思主义关于人的全面发展学说；时代与社会发展需要；个体发展需要。我国的教育目的 1949年以来各个时期的教育目的；我国教育目的的精神实质。全面发展教育与立德树人德育、智育、体育、美育、劳动教育以及诸育之间的关系。培养目标 𐟌𑊥Ÿ𙥅𛧛‡的概念及演变培养目标的定义；培养目标与教育目的的关系；培养目标的演变。我国学校的培养目标幼儿园、小学、初中、普通高中、职业高中、大学的培养目标。

苏格拉底教育思想及其对现代教育的启示苏格拉底，这位古希腊的伟大哲学家，他的教育思想至今仍然闪耀着智慧的光芒。让我们一起来探讨一下苏格拉底教育思想的核心内容及其对现代教育的深远影响。苏格拉底的教育思想 𐟓š 教育目的论：苏格拉底认为，教育的根本目的是培养能够治理国家的精英。他认为，真正的治国者不仅要有丰富的知识，还要有高尚的品德，能够明辨是非，具备各种实际技能。德育论：苏格拉底非常重视道德教育。他认为，知识、智慧和道德是内在统一的。知识即道德，教人道德就是教人智慧。道德是可以教会的，主要包括正义、勇敢、节制和智慧四种美德。智育论：苏格拉底认为，治国者必须具备广博而实用的知识，而不仅仅是纯理论的思辨。除了政治、伦理和雄辩术，他第一次将几何、天文和算术列为必修科目。体育论：苏格拉底强调健康的重要性，认为锻炼可以使身体强壮。他要求每个人都能适应各种环境，无论是严寒、酷热、饥渴还是疲劳。教育方法：苏格拉底独创了一种名为“问答法”或“产婆术”的教学方法。这种方法包括讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤，旨在通过讨论和思考来启发学生。苏格拉底教育思想的影响 𐟌Ÿ 德育论和教学论是苏格拉底教育思想中影响力最大的部分。德育论：苏格拉底的德育思想为近代教育性教学原则提供了雏形。在贵族阶级普遍认为道德是天赋的时代，他的智德统一观具有明显的进步意义。教学论：苏格拉底的启发式教学法是西方最早的启发式教学法，反对灌输，主张启发、探讨和讨论，初步总结了一种归纳式讨论思维，从特殊走向一般（归纳、定义）。苏格拉底教育思想的局限性 𐟚능œ襾𗨂𒨮𚤸Š，“知识即道德”的说法并不完善。知识虽然重要，但道德的形成不仅仅取决于知识，还涉及到情感和行为等方面。在教学论上，这种方法主要适用于有推理能力和知识基础的成年人，且需要受教育者有想讨论和思考的意愿与热情。此外，这种方法不能机械地套用于幼年儿童。总结 𐟓 苏格拉底在希腊教育思想史上起到了承前启后的转折性作用。他的教育思想至今仍然对现代教育有着深远的影响。虽然有其局限性，但他的智慧和贡献值得我们深入研究和借鉴。

专栏内容推荐

600 x 878 · jpeg
德育论图册_360百科
素材来自:baike.so.com
790 x 790 · jpeg
德育所成果75 | 杜时忠：《制度德育论》-华中师范大学道德教育研究所
素材来自:ime.ccnu.edu.cn

300 x 444 · jpeg
现代德育论图册_360百科
素材来自:baike.so.com
576 x 324 · jpeg
德育为首,就是无论在什么时间什么情况下,无论进行什么教育,都要首先对学生进行思想道德教育。_百度教育
素材来自:easylearn.baidu.com

600 x 401 · jpeg
德育论_搜狗百科
素材来自:baike.sogou.com
500 x 500 · jpeg
现代德育论（2019年中国社会科学出版社出版的图书）_百度百科
素材来自:baike.baidu.com

580 x 580 · png
理解德育论_百度百科
素材来自:baike.baidu.com
920 x 1191 · png
华中师范大学22春《德育论》综合作业一答案参考99
素材来自:zhuangpeitu.com

350 x 478 · jpeg
《生活德育论》【价格目录书评正版】_中图网(原中图网)
素材来自:bookschina.com
500 x 333 · jpeg
德育所成果80 | 杜时忠：制度德育论的理论来源、实证依据与实践方式-华中师范大学道德教育研究所
素材来自:ime.ccnu.edu.cn