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三年级最新娱乐体验_三年级上册语文(2024年12月深度解析)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：话题更新日期：2024-12-02

三年级

孩子的差距，主要输在周末和晚上! 张雪峰曾说过，小学就是在筛选过于老实的家长。三年级是个坡，抓好了是上坡，抓不好就是下坡。因此，一定不要太老实，学会利用周末的时间，每周踏踏实实，结果一定不会差！我帮大家梳理了【三年级周末计划】，普娃可自驱执行： . 𐟑‰周五晚上：完成作业回顾本周收获（家长请不要吝啬你的夸奖） . 𐟑‰周六上午主抓数学： 1.计算: 三年级重要的是打好计算的基础，50道计算题+5道应用题，争取把正确率和速度提上去 2.课本: 吃透公式和概念，做到举一反三。周末复盘一下本周课本错题，考试题多数是课本习题演变出来的，换汤不换药。 3.习题，考试的题大多是课本上的习题演变出来的，万变不离其宗 ✅具体方法： 𐟔𘥇†备一个计算练习册，每周集中刷两页。练习竖式计算要用草稿纸，分区书写，方便检查步骤。 𐟔𘥤述本周在学校学到的知识，并抽背公式概念，抽练习题，帮她加深记忆（费曼学习法） 𐟔𘩢„习下周知识点，圈出不明白的地方 . 我家孩子成绩一直是班里倒数，他自己也没信心，倒也不是不努力，自己摸索真的太难，后面是找的高途素养做的学习思维提升，专业老师点拨一下，确实开窍不少，关键在于思维层面和解题技巧，一下子打开了，学习也赶上来了，真的很欣慰！当然，这是个长期的过程，跟高途素养的老师专业度也是密不可分的！ . 𐟑‰周六下午主抓英语： 1.单词，每天学10个小学单词，周末复习，要结合简单的句子进行运用 2.听力，英语是一门语言，想要提升语感，一定坚持磨耳朵 3.阅读，学习英语一定要多阅读多积累，最好把重要内容背下来 ✅具体方法： 𐟔𘧆Ÿ背本周单词，我平时带孩子背单词时，会让她利用发音规则进行记忆 𐟔𘨷Ÿ音频读raz绘本，纠正发音，积累句子。学有余力的可以看入门级的英文原著，比如《傻狗温迪克》 . 𐟑‰周日上午主抓语文： 1.预习：按进度，提前熟读要背诵的课文，比如《古诗三首》《秋天的雨》和《大自然的声音》等 2.练字：卷面习惯要重视，周末拿三上同步字帖练2张，还能熟悉课内生字词 3.阅读，小学阅读真的不是随便读读，无脑泛读，根本没办法复用于课内，对成绩提升也没帮助 ✅具体方法：线上精读。阅读是门童子功，三年级一定要尽快从泛读转化为精读了。 𐟌𗤸𚤺†少走弯路，我们听取一位学霸妈妈的建议，参加了一门线上精读，跟老师学读书方法。每天15分钟，一年读24本名著，阅读字数超过40万，积累2000多个好词好句。孩子现在已经是个小书虫了，作文和阅读理解成绩也有了质的飞跃，这次期中考试语文成绩又是全班第一☝️，阅读这种一强多强的能力真的很有用！ . 𐟑‰周日下午主抓运动现在正是赏秋的好时节，多带孩子到户外运动，感受大自然的美好吧！ #辣妈育儿经# #儿童时间管理# #三年级语文# #三年级上册语文# #小学生日常#

三年级沟通记𐟒ꊨ🙥�œŸ我负责三年级的书法课，每周上一节课。开学第三周的时候，班上有个学生上课时总是讲话，打扰其他同学，甚至顶嘴。更糟糕的是，他居然跑到讲台前听课，还扔第一排的同学垃圾，在地上玩。于是我决定让他远离第一排的同学，但他拒绝了我的要求，甚至开始动手打我。我意识到问题的严重性，决定亲自打电话给孩子的家长。班主任告诉我，这位家长非常宠溺孩子，而且不配合老师的工作。这个孩子在一二年级时就骂过老师，到了三年级动手打老师也不是第一次了。我先和孩子沟通了事情的经过，平复了他的情绪。然后拨通了家长的电话，开着免提，让孩子在旁边听着。我介绍自己是书法老师，家长的第一句话是：“老师，我们对娃儿也没办法，不知道怎么管，反正他这个性格我们也管不过来。”我感到惊讶：“还不知道具体发生了什么就这样定性了？” 于是我开始平静地讲述事情的经过，每一步都让孩子确认是否属实。家长的语气从一开始的不接受到后来完全认可老师的说法，最后表态：第一，必须让孩子马上向我道歉，强调了不少于三次；第二，非常感谢我让她知道孩子问题的严重性；第三，希望加我微信，以后遇到问题找我咨询。这次沟通虽然只有二十分钟，但效果非常明显。其实在我的教师生涯中，有很多这样的成功沟通案例。不仅孩子有改变，家长更是受益匪浅。不管我是不是班主任，只要遇到这样的孩子，我一定会和家长沟通，因为每一个小学生（特别是低年级学生）身上的问题，无一例外来源于家长。家长和原生家庭环境改变，孩子必定改变。而且，低年级效果最好。我的人生曾经因为性格和思想的狭隘走过一些弯路，也有很多成功。但每一步路都没白走，只有成功的经历不能算真正的成功，正因为有失败，有错误，才能更全面看待身边的人和事，看待这个世界。现在我依然在人生路上摸索前进，完善自己的同时，我愿用自己微弱的光，照亮身边的人。其实电话交流过程很重要，但事情很多，容我以后再复盘整理交流的步骤。下次有机会希望我记得录音。

大学生兼职教三年级，10小时能赚多少？作为一个大学生，看到这种比较稳定的单子还是特别欣喜的。先说说这个单子的优点吧：地点优越：单子在中街附近，那里特别繁华，走过去也很方便。孩子情况：两个男孩成绩中等，理解能力应该不差，后期还补充说明了孩子很有礼貌。而且他们才三年级，教学压力不大。工作轻松：中午还包午饭，相当于省了一顿午饭钱和午饭的就餐时间。工作时间合理：早八晚五，去除每节课的下课休息时间和中午的吃饭时间，差不多需要工作七个小时以上。平均一下每小时能赚40元，还是可以的。收入可观：对比托管早八晚五中午不给包饭，100元真的要强多了。那这个单子有哪些不利点呢？工作时间长：早八晚五整整十个小时，如果在外面找到两份至三份的单子有规律地跑，可能也能跑出来，而且教学时间不会很长。孩子情况不确定：虽然说是有礼貌，但真实情况咱不知道，两个男孩，而且都是低年级，也许会有不听话、难管的现象。这个家长很聪明，其实这样的1对2相比于把孩子放进托管要更为划算一些，但是1对2没有1对1好，具体原因大家都知道，我就不过多赘述了。希望咱的孩子能在寒假有一个极大的成绩上的提高！每天进步一点点！

三年级兴趣班多，如何调整学习计划？最近发现，自从三年级开学后，孩子的学习任务变得格外繁重。加上课外兴趣班，时间总是显得不够用。于是，我决定做一些调整，毕竟我们不能让孩子在忙碌中失去对学习的兴趣。开学前，我做了不少功课，买了一些适合三年级的教辅书，比如《实验班》系列。除了校内的基础训练，我还给孩子额外布置了一些家里的习题和试卷。结果发现，一周中有三天下午要上兴趣班，回到家已经六点半了。吃完晚饭，休息一下，等孩子做完校内的作业，时间已经八点多。再加上半小时的英语学习时间，几乎就没有什么多余的时间了。家里还有个小弟弟，四岁多，总是吵吵闹闹的，效率自然也受影响。学习任务除了英语，还有口算题、语文数学的同步训练和试卷、语文英语的听写、课外阅读、浅奥、诗词或古文、朗读、精读和日记。面对这么多任务，我决定做一下取舍。如果单纯为了提升课内成绩，我会选择一些功利性强的练习题。但考虑到长远的发展和孩子的学习兴趣，我决定除了半小时的英语学习时间外，优先安排课外阅读。每周还有两个晚上的运动时间。原因一：选择长期目标。阅读是核心能力，能够拓展知识面，强化思维能力和理解力，进而提高自学能力。原因二：适当的留白。不想在中年级阶段就给孩子太大的压力，保留一些后劲和学习兴趣。原因三：课外阅读的重要性。阅读是提升孩子全面素质的关键，而且通过大量泛读和紧跟学校课内的基础训练，课内成绩是可以逐步提升的。当然，其他项目也不是完全放弃，我会见缝插针地安排一些时间。数学放在周六进行。有没有同样面临这个问题的家长？你们是怎么做的呢？欢迎分享经验！

小学1-2年级语文学习：轻松应对古诗词在小学1-2年级阶段，语文学习的一个重要部分就是古诗词的背诵。𐟓š 尽管孩子们可能会忘记一些内容，但这并不重要。这个年龄段的孩子们记忆力特别强，我们需要做的是激发他们的记忆力，而不是浪费这个宝贵的资源。即使孩子们暂时忘记了某些内容，当他们再次接触到这些诗词时，他们仍然能够迅速背诵出来。到了二年级，可以开始引入小古文的学习。𐟓– 到了三年级，语文课本中会出现文言文，这不仅要求孩子们能够背诵和默写，还需要他们理解并翻译加点字的意思。因此，提前学习小古文是非常有帮助的。在数学方面，二年级结束时，孩子们应该已经完成了三年级计算的学习，并开始接触奥数。𐟧ˆ𐤺†三年级，数学的学习将更加深入，计算和奥数都需要继续加强。在英语学习方面，如果孩子们还在继续上外教课，那么在这个阶段可以开始单词的背诵和语法的接触。𐟓š 到了二年级暑假，可以开始准备KET考试。到了三年级，继续学习系统的阅读理解和写作方法。在规划小学1-6年的学习时，需要确保孩子们在语文、数学和英语三门主科上都有均衡的发展。𐟓ˆ 到了六年级，你会发现很多初中的题型你已经见到了。此外，历史的学习也是非常重要的，可以通过自己读书或者上课来跟进。通过这样的规划，孩子们在学习新知识时会更加自信，并且能够轻松应对各种考试。𐟒꠨🙦 𗧚„规划不仅有助于孩子们的学习，还能促进亲子关系的稳定，帮助孩子们更好地应对青春期。希望这些建议能帮助到家长们，让孩子们在小学阶段能够全面发展，轻松应对各种挑战！𐟌Ÿ

会学习的孩子，从来不刷题！作为一个妈妈，我曾经让孩子不停地刷题，以为这样能提升他的学习成绩。结果到了三年级，孩子的学习劲头明显不足，成绩也一落千丈。从那以后，我意识到专注力的训练对孩子的学习有多么重要。不仅能提升成绩，还能帮助他们更好地沟通和理解。语文阅读：别浪费太多时间做题 𐟓š 一二年级的孩子应该大量阅读，阅读量上来了，对文章的理解能力自然也会提升。别花太多时间在阅读理解题目上，效果不明显。字词掌握：一二年级是关键 𐟓– 一二年级的字词和组词掌握不过关，到了三年级还得补习，作文也不会写。建议一二年级的字词一定要掌握牢固。古诗背诵：提前准备更轻松 𐟌𘊤𘀤𚌥𙴧𚧦—𖩗𔥤š，可以提前背诵小学生必背古诗，这样到了三年级课程加重后，时间会比较紧张。数学计算：坚持练习是关键 𐟧•𐥭椸Š，别只刷奥数难题，忽略了最基本的计算。每天练习7-10分钟的计算，主要是坚持，先追求准确率，再追求速度，熟能生巧。奥数题一定是在计算过关的基础上练习。避免盲目跟风：给孩子留点时间 ⏰ 很多家长盲目跟风鸡娃，导致孩子时间不够用，压力太大，每天疲于奔命，基础不牢固。建议从底层出发，训练孩子基本的学习能力，培养自主学习的内驱力和专注力。兴趣班与学习：合理安排时间 𐟎芤𘺤𚆦‹”高孩子的成绩，很多家长断了孩子的兴趣班，孩子因此很不高兴。其实一二年级只要时间安排合理，提高效率，兴趣班和学习完全可以同时存在。户外活动：保护孩子视力 𐟌𓊦䩥𐽩‡保持2小时（含校内）的户外活动时间，保护孩子视力，也活跃性格。很多家长花很多钱和精力给孩子报补习班，其实很容易形成恶性循环，因为真正的本质没找到。而且不趁孩子还能改的黄金时期去改，到了高年级再去改就特别难。希望这些建议对大家有帮助，找到适合自己的节奏，只管努力，剩下的交给时间。

三年级学习调整指南：家长必看！三年级，这个阶段常常被称作“分水岭”，但事实上，学习成绩的差异并不大。今天，我想和大家聊聊，在三年级开始时，作为家长，我们应该在哪些方面进行调整。毕竟，小学低年级和小学高年级的学习重点和侧重点会有所不同。课外班调整 𐟎芊首先，我们来看看课外班的变化。在低年级时，孩子们可能上一些硬笔、体育或兴趣类的课程。而在学科方面，主要是英语和奥数。到了二年级，语文可能已经在学习乐读，但更偏向大语文系列。到了三年级，我们需要对这些课外班进行调整。 1️⃣ 减法：首先，我们要去掉那些已经完成的任务，比如硬笔课程。我们家大概在下个学期结束时就停了硬笔课，之后的练习可以在家里用碎片时间进行。 2️⃣ 学科类调整：学科类的课程需要偏向应试方面。比如，我们把乐读语文调整为洪老师的课程，奥数方面则安排了两条线，以确保基础更牢固。英语方面，除了外教口语，还增加了新概念的应试支线。 3️⃣ 体育和兴趣类：体育类的课程我们一直保留着，还增加了体能方面的训练。毕竟，身体很重要！兴趣类课程方面，我们没有音乐课，但保留了孩子喜欢的美术。计划在下个学期或四年级时加上C++编程课。时间规划 ⏰ 时间的安排也是一个老大难问题！时间有限，花在这里就花不了那里。而往往你花时间在哪里，哪里就能看到成绩。所以，时间规划非常重要！ 1️⃣ 纵看规划：做规划时要从1-9年级来看，然后再细致到1-6年级，最后进行1-3、3-6的规划。毕竟我们的第一个小目标是中考，所以要以中考为前提来规划学习内容。 2️⃣ 细致规划：从不同的年级切入有不同的规划。比如，1年级、3年级和5年级的规划肯定不同。要结合实际情况来安排。总之，三年级是一个重要的转折点，我们需要根据孩子的实际情况进行调整和规划。希望这些建议对大家有所帮助！

三年级现象：A娃家长们，你们准备好了吗？ 𐟌Ÿ新学期即将开始，三年级的学生们将面临一个新的挑战，尤其是对于那些被诊断为ADHD（注意力缺陷多动障碍）的孩子们来说，这可能是一个关键的转折点。𐟓š 𐟑€ 在我们的ADHD家长群体中，有三个孩子的经历特别引人注目：果果：一年级时被诊断出ADHD，但因为成绩还不错，家长没有立即采取行动。到了六年级，果果的学习压力越来越大，经常出现作业完成不了的情况，甚至有时会坐着不动，拿着笔半天都写不出一个字。瑞瑞：同样在一年级时被诊断出ADHD，家长认为孩子年纪还小，不需要特别关注。到了四年级，瑞瑞突然变得容易大喊大叫，情绪波动大，甚至会有突然的动手行为。浩浩：一年级时通过“脑电生物”测试，成绩从50多分提升到了80分，家长认为孩子已经“没问题”了，因此没有继续干预。到了四年级，浩浩开始出现攻击性行为，成绩也一落千丈。 𐟔 这些家长的共同点是，在孩子一年级时就发现了问题，但都没有及时采取行动进行干预。如果他们能在孩子一年级时就进行行为管理和补剂治疗，情况可能会大不相同。 𐟓š 三年级的学习内容相比一、二年级有了显著增加，难度也大幅提高。对于普通孩子来说都是一个挑战，更不用说那些情绪不稳定的ADHD孩子们了。 𐟑砦ˆ‘们的ADHD孩子在经过干预后，学习时能够专心完成任务，读书吃饭时都能坐在位子上，情绪方面也没有问题。老师甚至表示，孩子的情况看不出是一个ADHD患者。 𐟓– 这些干预方法和经验都来自高老师的《ADHD多动家庭干预——我的家庭实践》。高老师不仅是成年ADHD患者，他的女儿也是ADHD患者。这本书是高老师根据自己和女儿的实际经验总结出来的干预方案。 𐟒ᠥ悦žœ您有类似的情况，不妨参考这本书中的方法，尽早干预，帮助孩子更好地适应学习和生活。

孩子学英语，最晚从什么时候开始？𐟤” 很多家长会觉得，孩子在学校三年级开始学英语就可以了，到时候跟着学校进度走，或者再报个培训班也不迟。其实，这种想法是有风险的。从英语老师的角度来看，三年级的英语课程其实很简单，语法内容很少。但到了四年级，语法量突然增加，孩子可能会感到吃力。这时候，一些家长会开始着急，赶紧给孩子报各种辅导班。然而，即使上了辅导班，成绩提升也不明显。家长们可能会觉得老师不行，再换老师，结果还是不尽人意，孩子的学习也陷入了一个恶性循环。其实，老师也最怕收三年级零基础和四年级跟不上的孩子，不知道该怎么插班。把他们插到一年级不合适，插到三四年级又完全跟不上。单独开个班也不知道从哪讲起，讲简单了不出成绩，讲难了孩子也理解不了，还是不出成绩。英语学习是一个循序渐进的过程。一年级学的是基础，二年级学的是积累，到了三年级才能看到明显的成绩。所以，要想学好英语，一定要趁早。虽然天才般的孩子有，但那毕竟是少数。所以，家长们，别等到孩子三年级才开始着急，早点启蒙，早点积累，对孩子的英语学习会有很大帮助哦！𐟒ꀀ

孩子三年级成绩下滑？5个方法帮你应对 𐟌𑊤𘀤𚌥𙴧𚧦—𖯼Œ知识点相对简单，学习内容重复，孩子们通常能够轻松掌握，经常能考满分。然而，到了三年级，作业量增加，语文需要背诵、阅读理解、句子仿写和作文，数学应用题难度增加，还有混合运算和公式，英语则需要背诵单词、课文和默写，还有语法。 𐟌𑊨🙤𚛩š𞥺槚„增加对孩子的精力、思维、记忆力、体力和时间规划能力都是一大挑战。因此，孩子们可能会感到手忙脚乱，成绩开始下滑。那么，面对这种情况，我们应该怎么办呢？ [一R] 减少兴趣班如果孩子参加多种兴趣班，现在需要做出取舍，减轻他们的负担，保留精力和体力。 [二R] 重视课内作业准备一个作业登记本，记录老师布置的作业，家长根据登记本来帮助孩子检查和了解作业完成情况。 [三R] 帮助孩子解决问题三年级时，孩子可能会遇到不会做的作业题，家长要及时察觉，并帮助孩子找到解题思路和方法。否则，孩子只会为改错而改错，考试时遇到类似题目还是不会做。 [四R] 引导专注学习的习惯如果孩子还没有养成自觉、专注写作业的习惯，家长一定要纠正过来，等他彻底养成习惯再放手。 [五R] 重视三门主科英语要保证一定的词汇量；数学要锻炼思维拓展；语文则重视基础和阅读。 𐟌𑊤𘉥𙴧𚧦˜露€个重要的分水岭，需要家长和孩子共同努力去跨越。找到与孩子和谐一致的沟通方式，一起努力度过这个阶段，以后的学习才会更加顺利。

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