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自然缺失症前沿信息_自然缺失症是什么意思(2024年12月实时热点)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

自然缺失症

自然缺失症的种子之旅：城市中的自然探索 𐟌🠧Ž𐤻㥟Ž市生活的快节奏，让我们与自然越来越远。办公室里的绿萝、商场里的绿植展览，甚至是家中的多肉和鲜花，都难以满足我们对自然的渴望。我们渴望在城市森林中找到一片宁静，呼吸自然的空气。长时间在室内工作和学习，让我们错过了户外的美好，但这次“种子的旅行”活动，让我们有机会重新感受自然的魅力。 𐟌𑠥œ訿™次活动中，我们一同收集和分享了各种种子，探索了种子的旅程。我们发现了那些依靠风传播的种子，如鸡爪槭和复羽叶栾树；那些被动物食用后传播的种子，如大果冬青和南酸枣；还有被动物运送储存的种子，如天师栗。更有一种神奇的种子——无患子，其果肉可以用来制作肥皂，种子则可以做成串珠。 𐟌𜠩€š过这次活动，小朋友们不仅感受到了种子旺盛的生命力，还与林中的大树、石板路上的蚂蚁、土壤表面的枯叶成为了朋友。他们在清歌笑语中，演绎出了属于自己的自然节奏。 𐟎𕠂onBon艺术游学是BonBon每月固定的融合活动，聚集了特需孩子的家庭和普通孩子的家庭。通过音乐、绘画、戏剧等多种艺术创作形式，让孩子们在一起玩耍，享受视觉和听觉带来的快乐。相比传统的课堂教学，这种活动更具包容性和平等性，能够提升孩子们的创造力、沟通力和协作能力。 𐟎蠥œ訿™里，孩子们可以随心自在、自然成长。希望每次游学，我们都能一起度过一段自由且美好的时光。

带孩子亲近自然，预防“自然缺失症” 今天推荐一套特别的书——《中国植物，很高兴认识你！》𐟌🊊𐟌Ÿ 绘本亮点收录了40种中国本土特色植物，每种植物都有上千年的生长历史，且原产于中国。这些植物按照春夏秋冬四季分类，展示了中国植物的多样性。书中包含了400幅全彩手绘和400余条科普知识，让孩子们在欣赏美丽插图的同时，也能学到植物的相关知识。 𐟌Ÿ 推荐理由 2005年，美国作家理查德ⷥ‹’夫在其畅销书《林间最后的小孩》中首次提出“自然缺失症”（nature-deficit disorder）。这是一种社会现象，指的是儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了行为和心理上的问题，尤其是对自然的感知力差。孩子们与自然的接触对他们的心理、生理和心灵健康至关重要。我希望我的孩子不会产生这种缺失；与自然的接触，对孩子而言，正如营养和睡眠一样重要。让我们以全新的方式与孩子一起走进自然，拥抱大树，与树叶共舞。𐟍ƒ𐟌𑀀

自然教育火热，家长们小心别被坑了！最近两年，“自然缺失症”和“自然教育”这些词儿特别火。特别是现在双减政策下，很多家长都想着在周末或者假期给孩子报个自然教育课程，让孩子在大自然中学习。听起来挺美好的，对吧？但问题就出在这儿！市面上那些所谓的自然教育产品，质量参差不齐。很多搞旅游的机构，根本就没有权威的师资队伍。他们可能就弄个农场采摘活动，带孩子认识一下花草，然后就说是自然教育。结果呢？家长花了大把的钱，孩子却什么也没学到。那到底什么样的自然教育才值得花钱呢？看完下面几张图，你就明白了。真正的自然教育，不仅仅是带孩子去大自然走走，而是要有一套完整的教学体系和方法。老师要有专业的资质和经验，课程内容要有深度和广度。所以，家长们在选择自然教育课程时，一定要擦亮眼睛，别被那些表面上的花里胡哨给骗了。真正的自然教育，应该是让孩子在自然中学习，而不是在自然中玩耍。对于“自然缺失症”和“自然教育”，你有什么想说的？欢迎在评论区畅所欲言！

𐟌🧎𐤻㩃𝥸‚中的自然缺失现象𐟌🊨‡꧄𖧼𚥤𑧗‡（nature-deficit disorder）是一个由作家理查德ⷦ𔛥䫥œ裀Š林间最后的小孩》一书中提出的概念，描述了现代城市儿童与大自然完全割裂的现象。城市生活节奏快速，满眼都是建筑，视野单调乏味，容易让人产生压力，感官也变得钝化。𐟏™️ 这种自然缺失症不仅仅发生在儿童身上，成年人也同样受到影响。许多在城市中成长的人与自然接触的机会较少，对自然事物的基础认知也较为缺乏。他们可能认为泥土、落叶等自然物是肮脏且不应靠近的，也较少与动植物互动。𐟌𑊊尽管程度不同，但几乎所有人都或多或少有过与自然事物接触的经历。回想这些经历时，每个人或许都会产生独特的思考。观察角度的变化会让感官感受产生变化。自然中的色彩、触感和声音能带给人良好的感官刺激，人类在数百万年前就生活在这样的世界中。𐟌ˆ 探索和观察自然物能够令人回想起故乡和童年，产生平和安静的心情，与世界同在。希望在重返自然的这一瞬间，能让观者平静下来，缓解压力，并更加理解自身。𐟍ƒ

让孩子亲近自然，别让他们错失阳光下的成长每次提到童年，你会想到什么呢？是村边的小河、操场上的皮筋，还是爬树、捉虫子的冒险？随着科技的进步，很多孩子的童年似乎被电子产品和玩具所占据。然而，让孩子长时间待在家里，错失与自然亲密接触的机会，可能会对他们的发展造成不小的影响。 𐟌🠨‡꧄𖧼𚥤𑧗‡：现代城市儿童与大自然的隔阂《林间最后的小孩》这本书提到了一个令人担忧的现象——自然缺失症。现代城市儿童与大自然的割裂相处，可能会导致一系列成长问题：他们对自然万物缺乏基本的认知和尊重。缺乏运动，心理承受力低。五感发展弱，缺乏观察力、想象力和创造力。 𐟌𑠥�퐧š„本性：亲近自然的渴望孩子们天生喜欢自然，愿意亲近自然。然而，现代生活环境让他们与自然逐渐疏远。只要我们为孩子创造机会，让他们接触自然，你会发现他们会有很多积极的变化。 𐟌ž 亲近自然的简单方法不要觉得回归自然很复杂。有条件有时间的话，可以利用休息时间带孩子去山水之间；有机会有场所的话，带孩子下乡，爬树摘果子、下河摸鱼虾、下地收庄稼… 𐟚𖢀♂️ 小区的林荫路、附近的公园都是亲近自然的好地方。让孩子在阳光下奔跑，在自然中玩耍，这对他们的成长非常重要。 𐟎ˆ 平衡车：亲近自然的工具如果你觉得简单的溜达、踢球、放风筝太枯燥，不妨考虑带上平衡车等运动工具，让孩子在大自然的怀抱里尽情玩耍。这不仅能帮助孩子锻炼身体，还能让他们远离“自然缺失症”。 𐟑ꠧ𛓤𚤦œ‹友：平衡车的社交功能如果没时间带孩子出去，有一辆车车可以结交同样爱好的小朋友一起玩，这样孩子就不会感到孤独不合群了。平衡车初学的话，可以选择一款坚固的、适合矮龄宝宝的平衡车，这样孩子每次出门都能带上它，享受骑行的乐趣。 𐟌ˆ 让孩子在阳光下成长，让他们亲近自然，这是我们作为家长的责任。不要让电子产品和玩具占据他们的童年，让他们在自然中奔跑、玩耍、学习。

探索自然研究所的服务设计之旅 𐟌🊥˜🯼Œ大家好！好久没在xhs上冒泡了，是时候回来分享一些新鲜事儿了。最近一直在琢磨，到底该发点啥内容呢？有没有什么好建议啊？𐟘‰ 这次的作品主题是“自然研究所”，主要针对城市自然缺失症，以植物为出发点，探讨可持续和低碳的生活方式。希望它能区别于我刚入门交互设计时的作品，慢慢探索以交互视角去做这个项目。过去一年，我做了很多事情，虽然也有不少遗憾，但今年我会继续努力。已经投了一些比赛，还获了奖呢！𐟚릊„袭，原创作品哦！希望你们喜欢这次的分享，欢迎多多交流！

带孩子回归自然，享受健康快乐的童年 𐟌🨇꧄𖦕™育｜每个孩子都需要自然课卢梭在《爱弥儿》这本教育学巨著中写道：大自然希望每个孩子在成人之前都是孩子的样子。如果我们打乱这个秩序，就会产生早熟的果实，这些果实既不丰满，也不甜美。 𐟌ˆ那么，什么是儿童该有的样子呢？ 𐟦‹童年时间该如何度过？ 𐟐ž什么样的教育能让孩子健康快乐的成长？答案不是令人沉迷的电子产品，也不是参加各种各样的培训，更不是简单的书本知识的灌输。 𐟐𐥍⦢�怜禴𒨇꧄𖦕™育的发起者，我们开始在自然教育中寻找答案。《耕读课》就是针对解决城市儿童“自然缺失症”设计的一门自然课程，其目的是弥补城市儿童因缺失自然而造成的一系列身心成长失衡问题，帮助孩子获得全面、健康、快乐的成长。

黑沙滩-迪霍拉里海岬-蓝湖温泉｜还会再来｜自然缺失症患者福音冰岛

这所幼儿园，激娃不鸡娃！说到幼儿园，很多人可能会觉得，那不就是让孩子随便玩儿的地方嘛？跟“鸡娃”（过度教育孩子）有什么关系？其实，我们这儿可是在“激娃”哦！用大自然的神奇来“激娃” - 自然教育 𐟌𓊊我们幼儿园可是北京少有的坐落在森林旁的学校。只要天气允许，孩子们每天都能去森林里玩耍。爬树、挖坑，尽情享受大自然的怀抱。这样一来，孩子们身心健康，体质好，还不容易生病，出勤率也高。如今自然教育可是大红大紫，很多父母都开始给孩子进行自然教育。有人说，这是一场教育的创新，但我们觉得，这更是一场教育的回归。面对“大自然缺失症”的现状，让孩子们回归自然，定会逐步成为教育界和家长们的共识。用艺术之美来“激娃” - 艺术教育 𐟎芊艺术是自我表达的一种方式，也是发展自我与世界关系的重要途径。孩子们在艺术活动中疗愈自己、表达自己、发展自己。在我们的幼儿园里，艺术活动无处不在，让孩子们感受美，热爱创造美的活动，形成艺术表达的习惯，从而养成健康的人格。这也是为什么很多天下溪的家长都是艺术行业工作者。用生活的本身来“激娃” - 生活教育 𐟌ž 你可能会想象幼儿园里老师们在给孩子们排排坐上课，但在天下溪，我们每天都在和孩子们一起认认真真、兴高采烈、有滋有味地生活。比如，有一次我们组织孩子们去农场种菜，他们兴奋得不得了，不仅学会了种菜，还体验到了劳动的乐趣。用我们自己来“激娃” - 以身示范 ❤️ 天下溪的老师们都是积极追求自我成长的人。我们的园长郝冰老师毕业于北京师范大学，1996年开始在北师大任教，后投身于公益事业，担任自然之友理事、阿拉善生态协会副秘书长。除了郝冰园长，天下溪青蓝森林园的老师们也都有着不凡的简历。比如，副园长国兵老师是北大的教育学博士，其他老师有一部分来自专业院校，比如北师大、川师大的学前教育系。还有一种老师，她们都是孩子妈妈，以前各自行业中扮演着举足轻重的角色。比如，清华美院美术教育专业毕业的市级先进教育工作者，还有对外经贸大学毕业的前资产评估师、前服装设计师和前互联网巨头的编辑。有很多已经有十年教龄了。此外，园里的老师，不论之前的教育背景、工作背景多么优秀，依然需要通过三年系统的教师培训。最后，想用我们幼儿园家长的一句话结尾：看似没有刻意的“教”，实际上已润物细无声。人的一生注定会遇到无数挫折，但相信在这里被深深滋养的童年是孩子一生最温暖的底色。 𐟒–

90后妈妈为何花千万建自然农场？有了三个孩子后，我决定将事业重心转向与孩子们相关的方向。我希望在事业有所成就的同时，孩子们也能与更多的小伙伴一起享受我的工作成果。目前，酒店主体工程和亲子农场建设的总花费已超过千万，我为何如此坚定地选择用深圳一套房来建造一个自然教育体验式亲子农场呢？今天我们来聊聊亲子农场和自然教育的意义吧。 𐟌🠥䧨‡꧄𖧼𚥤𑧗‡ 城市中的高楼大厦让孩子们与大自然渐行渐远，这可能导致一系列感官和心理问题，如孤独、愤怒、抑郁、感统失调、注意力紊乱和肥胖等。 𐟎蠨‰𚦜露Ž想象力如果一个孩子从未接触过大自然，没有摸过树的皮，踩过干而脆的落叶，那么他就无法从自然之美中汲取灵感，创作出独一无二的艺术品。对于从小学习美术的我来说，没有送孩子去绘画机构，而是带他们去农场和山里长住，玩泥巴、捡树叶。 𐟌𓠥�퐤𘎨‡꧄𖧚„快乐邂逅大自然是一个无边界的游乐场，这里没有玩具套装，只有小动物、泥巴、树叶、石头和植物等天然材料。孩子们可以自由探索，亲手寻找、触摸、创造和探险，这些是成年人无法想象的美好。 𐟑㠤𚔦„Ÿ的探索 “赤脚育儿”对五种感官的发育有很大影响。脚的功能是通过接触不同刺激来培养的，例如冷、热和不均匀的感觉。希望每个孩子都能拥有一个强壮的身体，成为一个“敏感”的成年人。正因为深知大自然对成长带来的创造力，所以我的农场一直遵循自然理念，希望能通过自己的努力，让孩子们在自然中自然成长，充分尊重和释放他们的天性，从大自然和日常生活中汲取知识、掌握技能，创建积极的人生观。关于自然教育和农场的理念，想说的还有太多太多，之后再继续慢慢分享吧。

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