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英语音标教学权威发布_48个音标完整视频(2024年12月精准访谈)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

英语音标教学

自然拼读课：如何在农场里学音标？最近，我参加了一节关于自然拼读的课程，真是受益匪浅。虽然自然拼读的概念已经存在很久了，但音标课的教学仍然是一个难点。这节课让我对音标教学有了全新的认识。这节课的老师是来自浙江的赵雪朋老师。她巧妙地引入了“or”这个音节。赵老师先出示了几个与自己相关的句子，让学生判断对错。然后，她从这些句子中提取出带有“or”音节的单词，让学生发现规律。在展示环节，赵老师将不同的辅音字母与“or”音节组合，上台展示并进行小组练习。接着，她着手处理课本内容和练习题。在拓展环节，赵老师引入了一个有趣的故事《York’s Horns》。通过重复阅读带有“or”音节单词的小故事，学生可以重复记忆，感知“or”的发音。在点评环节，专家老师提出了两点建议。首先，让学生说出更多自己已经知道的带有“or”音节的单词，挖掘自己的储备。其次，增加学生机械练习的时间，重复练习、记忆。机械练习是小学生学习英语的必备环节，这也是我以后课堂教学需要重视的地方。总之，这节课让我看到了自然拼读教学的可能性，也让我对音标教学有了更多的思考。在路上，我一直努力𐟒꯼Œ希望能在英语教学的道路上走得更远。

新教师如何教初中英语音标：实用技巧分享最近发现我另一个班的学生在记单词方面有很大障碍，不会读、不会记，也不会划分音节。于是，我特意抽时间备课，顺便和各位新教师分享一下我是如何教学生读单词和记单词的。 𐟔𔠤𛎥헦’Œ音标开始教学首先，接手新班级时，从字母和音标开始教学是非常重要的。不要死记硬背，而是要快速掌握。然后开始教学生划分音节、字母的短音，以及开音节和闭音节的常见发音。可以按照以下顺序进行教学：辅音字母辅音组合重读元音字母重读元音组合轻读音节元音 𐟟 音标教学不要一步到位教完音标后，可以在单词教学中强调，还可以在学习部分单词后让学生自己总结。目的是让学生能够读单词、划音节，并根据读音记单词。 𐟟㠨‡꧄𖦋𜨯𛨧„则的渗透以前我都是在七年级教学生字母和音标，平常上单词课时会渗透一些自然拼读的组合。虽然没有正式教学，但我的学生每天耳濡目染，基本能总结出常见的组合和发音规律。但现在时间紧迫，只能为他们找一些适合的记忆口诀。 𐟟㠨‡꧄𖦋𜨯𛨧„则的整理还有一些自然拼读规则需要整理，革命尚未成功，仍需努力呀。希望这些技巧能帮助到各位新教师，让学生更好地掌握音标和单词记忆的方法！

新教师必看！初中英语音标教学全攻略今天给大家分享一些关于初中英语音标教学的实用技巧～虽然现在自然拼读很流行，但它毕竟是根据字母和字母组合的规律来猜测单词读音的。虽然这种方法可以帮助学生快速读出单词，但还是有一些例外（实际上有很多规则以外的词）！初中生时间有限，要把那么多字母组合都记住，效率实在太低了。所以，回归本质，音标才是最基础的，一定要掌握好！学生记单词的小口诀： 1️⃣ 看：先看单词，再看意思，然后是音标和音节。 2️⃣ 读：按音节和音标大声拼读单词。 3️⃣ 抄：抄写一两遍。 4️⃣ 默：直接覆盖书本默写。 5️⃣ 查：检查自己记不住的单词，不断重复以上步骤！希望这些小技巧能帮助到大家，尤其是新教师们，让我们一起努力，让学生的英语学习更加高效！𐟒ꀀ

英语音标学习：提升发音与听力的关键英语音标的重要性不言而喻。首先，它能帮助我们提高发音的准确性，让我们更准确地模仿和掌握英语单词的发音。𐟎砥…𖦬᯼Œ通过学习音标，我们可以更深入地了解英语中的各种语音规则和发音规律，从而更好地应用于实际的语言交流中。𐟒슊最重要的是，音标学习还能提升我们的听力水平。𐟑‚ 只有在理解了单词的正确发音后，我们才能更轻松地辨别对话中的每个单词，从而更自信地进行英语口语交流。使用PPT进行音标教学，可以让学生更直观地理解和记忆音标符号，让小朋友们记得更牢固。𐟓š 最后，通过练习题和互动环节，让学生在快乐中学习，巩固所学知识。𐟎‰

𐟓š 开发区优质英语启蒙机构推荐 𐟌Ÿ 位于黄岛开发区的家长们，寻找靠谱的英语启蒙机构？𐟔 我们不为考雅思考托福做准备，只为让孩子在幼小衔接阶段打好英语基础，不至一年级时英语基础薄弱。𐟓– 自然拼读、音标等基础内容是学习的重点，这个年龄段的孩子词汇量要求不高，但需要培养良好的英语语感和基础技能。𐟌𑊊推荐几家开发区的优质英语启蒙机构，供大家参考： 𐟏렁BC英语培训学校：提供专业的幼小衔接课程，注重自然拼读和音标教学。 𐟎蠥🫤𙐨‹𑨯�š以游戏和互动为主，让孩子在玩乐中学习英语。 𐟓– 英语学习中心：提供全面的英语学习资源，适合不同年龄段的孩子。选择适合自己孩子的机构，让孩子在轻松愉快的环境中学习英语，为未来的英语学习打下坚实的基础。𐟌ˆ

音标和自然拼读：英语发音的两大法宝 𐟓š ### 音标是什么？⭕️ 英语的国际音标包含48个音素，分为元音和辅音两大类。元音有20个，分为单元音（12个）和双元音（8个）；辅音有28个，分为清辅音（11个）和浊辅音（17个）。音标的教学通常采用集中式的方法，从字母名称教学逐步过渡到部分音标教学。为什么要学音标？⭕️ 如果在小学阶段不进行英语音标和自然拼读的教学，学生在发音时只能靠模仿。然而，由于他们还没有辨别英语发音的能力，很难判断老师的发音是否正确。对于一些发音相似的单词，如horse和house，bad和bed等，仅仅依靠模仿很难准确辨别，容易养成不标准甚至错误的发音习惯。这些错误一旦形成，很难改正。怎么学？⭕️ 学习音标可以通过多种方式，包括观看教学视频、下载相关app等。结合视频、音频、游戏和练习等多种学习方式，可以更有趣、更牢固地掌握音标。遇到不懂的地方，还可以随时询问老师。通过学习音标和自然拼读，可以记住80%的英语单词，提升英语发音和词汇量。

七年级英语音标教学心得分享 𐟌𑊤𝜤𘺤𘀥有着十一年教龄的英语老师，每次接手七年级的教学时，开学前的八月总是让我感到一丝迷茫。教什么？怎么教？这些问题总是萦绕在心头。今年也不例外，我翻阅了往年的备课本，发现每年的内容和方法都差不多，但每一届的教案似乎都在不断优化。教学内容：字母、音标和起始篇这次我决定整合前三单元的内容进行教学。具体包括字母、音标以及起始篇的前三单元内容。教学时长：一个月在上一篇关于教学进度的笔记中，我已经提到过，语法和起始篇三个单元的内容共需要一个月的时间来完成。教学方法：分阶段教学 Period 1：简单问候（Starter Unit1的打招呼句型）和26个英文字母的规范书写。 Period 2：简单问候（Unit1中的打招呼句型）以及音素的基本概念和简单分类。 Period 3：几乎每个课时都是简单问候（整个七上课本中的口语打招呼句型）和音标符号。每个课时都会同时讲解元音音素和辅音音素，这样在练习时方便进行拼读训练。拼读练习可以从本册书的单词表找，也可以自己想一些初中阶段会学的单词中含有所学音素的词。自然拼读：以音标为基础之前一直在纠结是否讲自然拼读，最终采纳了一个集美的意见，初中还是以打牢音标基础为主，放弃了自然拼读。但在进行拼读练习时，会将字母及字母组合发音逐步渗透。个人心得：音标教学的重要性我认为学音标的目的是为了帮助学生记单词和读单词，不用让学生记太多分类，只需要记元音（单元音、双元音；长元音、短元音）和辅音（清辅音、浊辅音；爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、半元音等）。今天就聊到这儿，如果有时间且有同仁感兴趣的话，我会再具体说说Period 3以及Period 4、5、6、7等内容。

为什么小学禁止学音标大家好！𐟘Š 今天我们来聊聊一个有趣的话题：为什么小学不让学音标呢？𐟤” 这个问题看似简单，其实背后有很多深层次的原因。通过这篇文章，我们将揭开谜底，一起探讨教育政策和学生发展之间的微妙关系。𐟎“ --- 一、教育政策导向小学英语教学政策的制定，旨在减轻孩子们的学习压力，让他们在轻松愉快的环境中成长。✨ 这个政策还避免了学生过早接触复杂的音标内容，保护了他们的学习兴趣。我发现，这样的做法非常符合小学生的认知发展特点，有助于他们更好地吸收知识。 - 1️⃣ 减轻学习压力：我身边有很多家长都在担心孩子的学习负担。 𐟌Ÿ 其实，这项政策就是为了减轻孩子们的学习压力，让他们能够快乐地学习英语。我觉得这样真的很重要，因为快乐的学习会让孩子们更愿意去探索知识！ - 2️⃣ 避免过早接触：很多小朋友在低年级时接触音标，可能会觉得难以理解。 𐟤” 我记得我的舍友就曾因为学音标而感到挫败。所以，这项政策帮助孩子们避免了过早接触复杂内容，能够更好地保持对英语学习的兴趣！ - 3️⃣ 顺应认知发展：小学生正处于认知发展的初期，他们需要适合自己年龄段的学习方式。 𐟎ˆ 我发现通过情景教学和自然拼读等方法，孩子们能更自然地掌握发音和语音能力。这样的教学方式不仅符合他们的认知特点，还能激发他们对语言学习的热情！ --- 二、小学生认知特点小学生正处于认知发展的初期阶段，他们的思维方式和学习习惯都在不断形成中。𐟧 ✨ 因此，过早接触复杂的音标学习可能会让他们感到困惑和压力。𐟘Ÿ𐟒” 保护孩子们的学习兴趣是非常重要的，这样才能让他们在英语学习的道路上走得更远！𐟚€𐟌ˆ - 1️⃣ 认知初期：小学生的认知能力还在发展中，很多抽象的概念可能对他们来说太难了。𐟌Ÿ 我记得我的一个舍友，她的弟弟刚上小学，面对音标时总是一脸茫然。这让我意识到，教学内容需要与孩子们的认知水平相匹配，这样才能更有效地帮助他们学习！ - 2️⃣ 学习兴趣保护：保护孩子们的学习兴趣至关重要！️𐟌ˆ 我有个朋友，她的女儿因为学音标而对英语失去了兴趣，后来她不得不转向更轻松的方法。如果我们能通过有趣的游戏和活动来引导孩子们，就能让他们在快乐中学习，保持对英语的热爱！ - 3️⃣ 避免过度学习：过度学习会让孩子们感到疲惫不堪，我有同学就是这样的例子。𐟌Ÿ 她的小孩被逼着学音标，结果不仅没有提高，反而对英语产生了抵触情绪！因此，我们要合理安排学习内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中成长，这样才能真正提高他们的语言能力！ --- 三、语音教学策略在小学英语教学中，语音能力的培养至关重要哦！通过合适的教学策略，我们可以让孩子们在轻松愉快的环境中学习英语。这不仅能激发他们的学习兴趣，还能帮助他们打下坚实的语言基础呢！𐟎ˆ𐟎‰✨ - 1️⃣ 基础能力培养：我发现，培养小学生的基础语音能力是非常重要的！𐟌Ÿ 通过简单的单词和短句练习，可以帮助他们更好地掌握发音规则哦！这样的基础训练不仅有趣，还能让孩子们在日常交流中自信地运用英语！ - 2️⃣ 情景教学法：我的经验是，情景教学法真的是一种有效的方法呢！𐟎튦悯𜌩€š过角色扮演和游戏，让孩子们在真实场景中练习英语，效果特别好！这样不仅能增加他们的参与感，还能让他们更自然地使用语言哦！ - 3️⃣ 自然拼读法：我觉得自然拼读法是帮助孩子们掌握发音规律的绝佳工具！𐟌ˆ 通过将字母与声音相结合，小朋友们能够更快地学会如何拼读新单词呢！这种方法不仅有趣，还能培养他们自主学习的能力，让他们爱上英语！️ --- 四、音标教学难点在小学英语学习中，音标的教学确实存在一些难点哦！𐟘… 小学生的理解力可能跟不上音标的复杂性，这让很多老师感到无奈。而且，合格的英语教师资源也比较缺乏，导致孩子们在学习过程中遇到更多困难。 - 1️⃣ 理解力偏差：我发现，小学生在认知发展上还处于初级阶段，面对音标时常常感到困惑。𐟘… 比如，我的舍友教她的小弟弟学音标时，他总是搞不清楚发音和字母之间的关系。这不仅影响了他的学习兴趣，还让他对英语产生了抵触情绪！ - 2️⃣ 教师资源缺乏：说到教师资源，我的一个同学曾经在学校担任英语助教，她发现很多老师自己也不太熟悉音标。𐟙ˆ 这导致学生们在学习过程中，常常听到不标准的发音，结果孩子们也跟着学得乱七八糟！为了避免这种情况，我们应该鼓励老师们多参加培训，提高自己的专业水平哦！ --- 五、避免过度依赖音标在小学英语学习中，音标的使用常常引发争议。𐟌Ÿ 我发现，过度依赖音标会让孩子们失去对语言的兴趣和探索精神哦！我们应该鼓励他们通过自然拼读等方式来掌握发音规律，这样才能更好地培养自主学习能力！ - 1️⃣ 过度热捧风险：有些家长和老师可能会过于强调音标的重要性，这其实是个误区哦！𐟤” 我身边的朋友小丽，她的孩子就因为过度学习音标，结果对英语产生了抵触情绪，真是得不偿失！我们要意识到，培养孩子的语言兴趣才是最重要的！ - 2️⃣ 发音规律掌握：我发现，通过自然拼读等方法，可以帮助孩子们更轻松地掌握发音规律！𐟎‰ 我的舍友教她的小孩用歌曲和游戏来练习发音，效果特别好呢！这样不仅能提升他们的语音能力，还能让学习变得更加有趣哦！ --- 总结与建议 𐟓‹ 综上所述，小学禁止学音标是出于多方面的考虑，既有政策导向，也有学生发展的需求。 𐟓š通过合理的教学策略，我们可以更好地帮助孩子们成长。 𐟌𑥸Œ望这篇文章能让你对这个话题有更深入的了解！𐟘Š

小学英语三阶段：轻松掌握重点 𐟍€1、小学英语词汇量的重要性在小学六年里，孩子每年至少能掌握250个单词，到毕业时，词汇量可以达到1500个，相当于初中水平。这样，孩子的听、说、读写能力都会得到显著提升。 𐟍€2、音标学习的重要性学会音标可以帮助孩子更好地背诵单词：自己拼读单词发音，通过音形对应，帮助记忆单词；掌握音标中的拼读规则（如oo在一起发u,ea在一起发i），提高背单词的效率。 𐟍€3、通过阅读和背诵巩固词汇通过大量阅读和背诵英语文章，可以帮助孩子巩固已学的单词。利用现代化工具，如在线词典和语音识别软件，来辅助记忆。打破传统的英语教学框架，提前背诵单词，充分发挥孩子的记忆潜能。 𐟍€4、一二年级：打好基础特点：这个年级的学校尚未正式开设英语课，但这是掌握英语方法的好时机。建议：学习国际音标和自然拼读，为后续的英语学习打好语音和拼写基础。 𐟍€5、三年级：正规化学习特点：各学校正式开始英语课，并有正式的期末考试。英语学习需要“正规化”、“系统化”和“长期化”。建议：摆脱好玩的心态，把英语当作一门主科。此阶段要完成从“读”到“记”的转型，养成良好的背诵习惯和英语书写习惯。 𐟍€6、四年级：挑战增加特点：难度明显增加，开始出现补全句子、作文等难度较大的题目。很多三年级成绩不错的学生，也会在四年级出现明显的下降。建议：端正心态，冷静分析下降的原因，并落实到位。 𐟍€7、五年级：备考小升初特点：考试进入小升初的考察范围。一方面要开始为小升初做准备，另一方面，要开始为初中做准备。任务重，压力大。建议：1. 做好小升初的准备；2. 为初中学习做好准备。

自然拼读那些事儿 𐟌🊥œ觻™孩子上英语课之前，我总会先问问他们关于音标和自然拼读的基础情况。如果孩子没有基础，我会建议他们先从自然拼读开始学起。如果时间紧张，我会尽量在日常教学中穿插一些自然拼读的内容，让孩子有更深的体会。在广州的小初高校内英语学习中，目前面临两大问题： 1️⃣ 自然拼读和音标的教学不够透彻。很多时候，老师只是简单地介绍一下26个字母的发音，然后就靠孩子自觉了。其实，26个字母的发音只是自然拼读的一小部分。学生如果不清楚这些知识的作用，学习效果会大打折扣。只有明确了学习的目的，才能事半功倍。 2️⃣ 广州和深圳的部分学校（尤其是小学和初中）的校内考试会涉及音标和自然拼读的知识。如果不学，为什么要考呢？其实，考试的目的是为了让孩子自己去深入学习，培养自主学习的能力。那么，学习音标和自然拼读到底有什么好处呢？或者它们能在哪些方面帮助我们更好地学习英语？我的答案是，这肯定比死记硬背来得强。记忆力和理解能力各有千秋，有的孩子记忆力好，死记硬背也能学；有的孩子理解能力强，但死活不肯记，背个单词要一个晚上，真是要了命了。随着单词量的增加，很多人都会出现脸盲现象。学了音标可以帮助我们将单词的发音和音标对应起来。每次遇到新单词时，我们就像学新的生字一样，去查字典，再根据音标逐个拼读。加上语音知识，注意重音和弱读，基本上就能读对了。而自然拼读更多的是关于字母组合的规律和特定发音。记忆单词时，我们就可以根据自己的知识库，选取对应的发音规则和字母组合，单词拼写想错都难！总之，自然拼读和音标的学习不仅能提高孩子的英语成绩，还能帮助他们更好地掌握英语发音和单词记忆的技巧。所以，家长们，别忽视这两部分的学习哦！

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