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教育智慧最新视觉报道_教育智慧从哪里来(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

教育智慧

幼师之光：传承教育家精神的初心与智慧𐟌𑊥䧥彯𜁤𛊥䩦ˆ‘想和大家聊聊“幼师如光，光似你”——如何传承和弘扬教育家精神。作为一名幼儿教师，我深知教育的重要性，也深刻体会到教育背后的艰辛与挑战。今天，我想通过两个具体的教育案例，分享一下我的经历和感悟。教育的力量与意义𐟒ꊊ教育的力量是无声无息的，却能滋润孩子们幼小的心灵。作为一名教师，最大的幸福就是看到孩子们在爱与引导中绽放光彩。每一个孩子都是一个家庭的全部希望，而教育就是帮助他们走向未来的桥梁。教育案例分享𐟓š 调皮孩子浩浩的故事浩浩是个非常调皮的孩子，经常打断我的讲解，还扰乱午餐和游戏秩序。面对这样的孩子，我一度感到沮丧和迷茫。但我知道，自己有能力面对并改变这种情况。通过观察，我发现浩浩其实对折纸很感兴趣。于是，我开展了一些相关活动，鼓励他参与。慢慢地，浩浩变得乐于助人，遵守规则，成为了一个小榜样。内向孩子安安的转变安安是个内向的孩子，平时不爱说话，胆子也很小。作为老师，我意识到不能强迫他改变，而是要走进他的内心世界，用爱和耐心帮助他成长。经过一段时间的努力，安安逐渐变得开朗起来，甚至主动参加了运动会。这不仅是他的个人成长，更是教育力量在孩子身上得到体现的生动例证。对幼儿园课程的思考𐟌ˆ 幼儿园课程涵盖五大领域，促进幼儿全面发展。教育是润物无声的慢艺术，需要长久的陪伴和耐心等待。作为教师，我们应该严格要求自己，努力奋斗，践行教育家精神。结语✨ 每个孩子都是一个家庭的全部希望。作为教师，我们应该以优秀教师的标准严格要求自己，用心去爱每一个孩子，帮助他们茁壮成长。让我们一起努力，传承和弘扬教育家精神，为孩子们的未来贡献自己的力量！谢谢大家！

𐟌Ÿ教育心得分享 | 一芳老师的教育智慧𐟌Ÿ 1. 𐟑𖠦𘪥�퐩ƒ𝦘溜줸€无二的，他们没有问题。 𐟒젥𝓥�퐦œ‰情绪时，父母要倾听和理解，用手掌心顺抚整个背部。 𐟚€ 自驱力来自肯定和信任，而不是纠正。 𐟌™ 在孩子半梦半醒时，用第一人称进行催眠，植入正向信念，明确目标。 𐟕𐯸 多给孩子一些耐心，把时间线拉长，相信他们会变得优秀。 𐟑颀𐟏려🝦Š䥭饭的个性和不听话，不在孩子面前否认老师。 𐟑력’Œ孩子独处时，不要强加学校和老师的要求，尊重孩子的个性。 𐟌Ÿ 认可孩子的优点，找到长板并拉长，不去强调短板。 𐟤 倾听和相信孩子，而不是要求和命令。家长的信任是孩子的能量。 𐟘” 当孩子说“不”时，可能是不被理解或不被满足，要觉察孩子的感受。 𐟒ꠥ𝓥�퐨⫥…许和接受时，他们会获得力量。 𐟧˜‍♀️ 父母需要训练觉察，流动自己的情绪，并训练自己的情绪。

费曼父亲的教育智慧：观察与思考的力量 𐟌 物理学家费曼曾分享过他父亲对他的教育方法，这让我回想起梅西和他的孩子们的故事。费曼的父亲并没有直接传授物理学概念，而是通过日常生活中的小细节来引导他。 𐟦… 有一次，费曼的父亲带他去观察一只鸟。尽管他知道这只鸟在各国如何称呼，但父亲并没有满足于此，而是鼓励他仔细观察鸟儿的行为。 𐟚— 另一个例子是，费曼的父亲让他玩玩具车，并观察当球放入车厢并拉动时，球会如何滚动。父亲解释说，这是由于惯性——运动的物体保持运动状态，静止的物体也尽量保持不动，除非受到外力作用。 𐟓š 费曼提到，他的父亲虽然知道事物的名称和区别，但并没有直接灌输物理学的概念。相反，他通过引导费曼观察和思考来培养他的学习能力和理解力。 𐟌𓠦�悢€œ十年树木，百年树人”所言，教育的过程需要时间和耐心。父母和长者通过循循善诱，教会孩子观察和深入学习，这对他们的成长至关重要。 𐟌Ÿ 看看梅西在球场上的表现，以及他的纪录片，我们可以学到足球精神，这种精神同样适用于生活的其他方面。梅西的成功，离不开他父亲的教导和引导。 𐟙 最后，我想说，作为父母和教育者，我们的任务不仅仅是传授知识，更是引导孩子们树立正确的价值观和人生方向。这是我们共同的责任和使命。

《教育的智慧》读书分享PPT来啦～ 𐟓–书名：《教育的智慧》 ⭐作者：王晓春 𐟌ˆPPT一共19页，𐟉‘自由编辑修改 𐟎蠧쬤𘀩ƒ襈†：内容简介《教育的智慧》这本书详细介绍了初为人师应当如何去爱学生、如何去了解学生以及如何解决教育实践中的种种困惑。教育部推荐中小学教师阅读指导书目，王晓春凭借40多年的教学经验，对小学教师常常碰到的100个棘手问题进行了鞭辟入里的分析，并提供了实用、有效的解决之道，能为教师的专业成长提供最切实的指导。 𐟓š 第二部分：作者简介王晓春，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师，主要研究方向包括教师观念更新、语文教学改革和家庭教育。已发表的专著有《寻找素质教育的感觉》、《开辟素质教育的绿地》、《走进孩子的心灵》、《孩子，我们一路同行》等十余部。 𐟎젧쬤𘉩ƒ襈†：案例和点评书中通过多个案例展示了如何换位思考，理解学生，以及如何处理学生的出言不逊等问题。王晓春老师点评的案例非常精彩，提供了很多实用的教育方法和思路。 𐟌Ÿ 第四部分：给我的启发《教育的智慧》是一本非常值得一读的好书，无论是新教师还是老教师，都能从中获得启发。它可以指导新教师，启发老教师重新审视自己的教育经验，取长补短，提升自己的教育水平。 𐟓⠧쬤𚔩ƒ襈†：由此启示大家身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育的方法和教育智慧同样不可或缺。只要拥有一颗不断探索的心，积极寻找教育智慧，才能更有效地教书育人。

真心话，这是我读过的所有育儿书中含金量最高的一本了！浓缩了新东方家庭教育智慧与实践，干货满满，真是庆幸自己读到这本书不还算晚！ 𐟙‡‍♀️在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害，恨不得什么事都替孩子做了，却同时又“望子成龙、望女成凤”，因此父母经常在孩子成长中费时费力又不讨好。 𐟔在这本书中，俞敏洪、徐小平等9位新东方元老讲述家庭教育的故事，谈成长与成功、努力与收获等人生话题。没有枯燥的说教，没有夸夸其谈，只有作为家庭教育思考与实践，却带给了我们莫大的启发。 ⷊ✅父母给予孩子最好的礼物 𐟔𘧛𘤿ᢀ”—给孩子勇气 𐟔𘩙ꤼ𔢀”—给孩子温暖 𐟔𘦔歷——给孩子力量

好的教育：智慧之旅𐟌ˆ 什么是好的教育？这个问题引发了许多思考。或许，《好的教育》这本书更适合命名为《孔子的教育》，因为它深入探讨了教育的本质。 𐟓š 中国的教育体系有其独特的价值，但在功利主义和工具崇拜的影响下，教育往往被简化为训练和培训——基础阶段的应试训练和大学阶段的就业培训。这种教育模式忽略了人的全面发展，仅仅满足了对物质生活的追求。 𐟌𑠤𚺧”Ÿ有三个境界：谋生：首先是为了养活自己。学习一门技术或考大学，本质上都是为了找到一份工作，为了生计，也为了体面的收入。这是生存的基础，但并非生活的全部。谋智：认知世界。德国哲学家卡希尔在《人论》中提到：“人是符号的动物。”人的头脑中充满了符号，这些符号构成了我们的知识世界。谋道：认同价值，学会判断。现实社会中，很多问题没有标准答案，这就需要我们具备认知和判断能力，这才是最关键的能力。 𐟌Ÿ 孔子之所以成为圣人，是因为他早早地为自己设定了物质生活的底线，如“一箪食，一瓢饮”足矣，这样他就有更多时间追求精神上的最高境界。而现代很多人，一生都在追求物质享受，从未想过滋养自己的精神世界。 𐟓– 孔子在几千年前就提出了“素质”的概念：“兴、观、群、怨”。兴：唤醒一个人内心的生命力，激发渴望做事的动力，树立远大的理想和志向。观：博览群书，理解艺术和人类文化史上的成果，提升阅读量和理解力。群：有群体意识，对社区和国家负责。怨：批判思维和独立思考。 𐟌ˆ 看完这本书后，我深感它不仅适合那些希望教育好子女的父母，也适合每一个渴望生活更有意义的人。这本书提醒我们，教育不仅仅是获取知识和技能，更是关于如何成为一个有理想、有判断力、有责任感的人。

朋友圈里的教育智慧：如何高质量陪伴孩子？ 𐟌Ÿ 艺术培训的朋友圈文案 𐟌Ÿ 1️⃣ 父母之爱，子女之福。但爱不等于陪伴，更不等于替代。我们能给孩子的是机会，是资源，是锻炼。让孩子在未来的竞争中更有力，这是我们唯一能做的。𐟒ꊊ2️⃣ 2023年，与您共度美好时光。𐟌… 用爱的目光注视孩子，用爱的语言温暖孩子，用爱的行动支持孩子，把爱的权利交给孩子。𐟑𖊊3️⃣ 学习如储蓄罐，积累的每一字每一画，都会在未来的某一天回馈你意想不到的惊喜。𐟎 4️⃣ 以梦为马，不负韶华。周年庆典，感恩有您，一路相伴，共同成长。𐟎‰ 5️⃣ 给孩子金山银山，不如赋予他自我成长的能力。我们时刻准备着，记录孩子们的成长，让每一天的进步都有迹可循。𐟓ˆ 6️⃣ 先进教育与落后教育的最大差别在于：前者相信下一代拥有无限潜力，而后者则用现有认知来教育孩子。𐟌𑊊7️⃣ 别再说“长大就会好了”，这种话太毒了。孩子在成长，别人在奔跑，差距只会越来越大。正视和面对，才是父母应该做的。𐟚€

「教育头条」【国家中小学智慧教育平台上线新版块】12月3日，正值第33个“国际残疾人日”，国家中小学智慧教育平台特殊教育版块正式上线。首期上线“特教政策”“特教师资”“特教经验”“特教教材”“融合教育”“特教活动”“教学资源”七个栏目，汇集千余条特殊教育、融合教育优质数字资源，可为学校、教师及有特殊教育需要的学生、家长提供多角色适切服务。微言教育的微博视频

【国家中小学智慧教育平台特殊教育版块正式上线】2024年12月3日，国家中小学智慧教育平台特殊教育版块正式上线。特殊教育版块聚焦残疾学生的个性化学习诉求与身心发展特性，以“全学段、多角色、深融合、高质量”为建设目标，打造适配性强的数字化学习环境。首期上线“特教政策”“特教师资”“特教经验”“特教教材”“融合教育”“特教活动”“教学资源”七个栏目，汇集千余条特殊教育、融合教育优质数字资源，可为学校、教师及有特殊教育需要的学生、家长提供多角色适切服务。（央视网）

历史的逻辑与教育智慧的奥秘 𐟓œ ### 《自序》 𐟓– 每件事的发生都有其内在的逻辑，历史的发展也不例外。讲述历史事件时，揭示其背后的逻辑关系至关重要。历史的逻辑不仅体现在事件发展的顺序上，更在于我们如何理解这些事件之间的联系。历史研究方法与逻辑方法的统一 𐟔 历史讲述不仅要关注历史的逻辑，还要考虑教材的结构和学生的认知逻辑。只有将这三者结合起来，才能更好地理解历史。历史学科的独特思维方式和认识方法，是教育智慧的重要组成部分。时代的变迁与教育的挑战 𐟏늊任何一部著作都反映了一定的时代背景。中国基础教育在课程目标上经历了两次重大变化：从“双基教学”到“三维目标”，再到学科核心素养。这些变化对课堂教学提出了新的挑战。新教材内容多、课时少，线索纷繁复杂，如何讲好这些内容，是当下教育面临的重要问题。教学偏向与教育智慧 𐟓š 在教学实践中，有两种常见的偏向：一是过于注重理论建构，忽略了历史学科的独特性；二是过度依赖多媒体，忽视了历史本身的内涵。要讲好历史，需要在两个方面下功夫：一是知识，二是思维。思维品质和能力素养都根植于知识，讲透知识是教育智慧的重要体现。知识的构建与思维的启发 𐟒ኊ知识的意义在于相互联系，如时间关联、空间关联、社会关联、因果关联等。按照时间顺序和空间序列构建与重大历史事件、历史人物和历史现象之间的逻辑关联，是教育智慧的体现。高中历史教育的重点在于教会学生形成正确的思维方式，思维起于情境，基于必备知识指向高阶思维。问题设计与教育智慧 𐟤” 问题的质量决定了思维的含量，问题设计非常考验教师的水平。课程设计不仅基于学术研究，更要关注读者。要想成就自己，只有赢在八小时之外。历史的复杂性与教育智慧 𐟌 历史是复杂的，事件纷繁、头绪万端。讲述历史蕴含着教育智慧，彰显的是叙史者的专业精神与教育情怀。总之，历史的逻辑与教育智慧是相辅相成的。通过深入理解历史的逻辑，我们可以更好地传授知识，培养学生的思维能力，进而提升他们的历史素养。

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