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修己以敬最新视觉报道_修己以安人(2024年11月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

修己以敬

「历史文化」【修己以安人】《论语ⷥ—‹记载，子路向孔子请教君子之道，孔子回答：“修己以敬。”子路意犹未尽，追问道：“如斯而已乎？”孔子又答：“修己以安人。”子路认为这一答案仍意有未足，继续追问：“如斯而已乎？”孔子又告之以“修己以安百姓”，接着补充道：修己以安百姓，这是尧、舜大概都难以做到的啊！　　在这组递进式的回答中，“修己以敬”，指修养自己以达到对人对事态度恭谨、行为端正；“修己以安人”，指修养自己以使周围人安乐；“修己以安百姓”，指修养自己以使全体百姓安乐。　　“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”，前提都是“修己”。在礼崩乐坏的春秋乱世，孔子深刻认识到为政者的失德给百姓带来的困苦。在他看来，个人通过不断内省修身而完善自我，不是个人私事，而与家国天下密切相关。唯有掌握权力的为政者修身正己，以上率下，国家才能安定，百姓才能安乐。因此，孔子非常重视为政者个人道德的建设，提出“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。他反复申说“正己”的重要性，如“政者，正也。子帅以正，孰敢不正”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何”。可以看到，“身正”“正其身”既是修身的结果，也是“从政”“不令而行”的必要前提。（来源：中央纪委国家监委网站）网页链接

《论语》修己以敬！不仅是对外的礼仪，更是内心的修行。我们终其一生，都在不断雕琢自我，而镜子，往往就是身边的人。你心中的善良，会映出他人的温暖；你眼中的狭隘，亦会放大世间的冷漠。记住，自己是什么样的人，看别人就是什么样的人。不是世界选择了我们，而是我们用自己的视角，诠释了这个世界。因此，修心养性，方能见天地之大美，感人间之真情。在每一次的自我提升中，遇见更好的自己，亦遇见更加美好的世界。

志于道，据于德，依于仁，游于艺。修己以敬，修己以安人，修己以安百姓，内圣外王，大业乃成。

【历史文化源流丨修己以安人】《论语ⷥ—‹记载，子路向孔子请教君子之道，孔子回答：“修己以敬。”子路意犹未尽，追问道：“如斯而已乎？”孔子又答：“修己以安人。”子路认为这一答案仍意有未足，继续追问：“如斯而已乎？”孔子又告之以“修己以安百姓”，接着补充道：修己以安百姓，这是尧、舜大概都难以做到的啊！（中央纪委国家监委网站）网页链接

「历史文化源流」【修己以安人】《论语ⷥ—‹记载，子路向孔子请教君子之道，孔子回答：“修己以敬。”子路意犹未尽，追问道：“如斯而已乎？”孔子又答：“修己以安人。”子路认为这一答案仍意有未足，继续追问：“如斯而已乎？”孔子又告之以“修己以安百姓”，接着补充道：修己以安百姓，这是尧、舜大概都难以做到的啊！网页链接

「葛天廉学」【论党的自我革命】《论语》中说要“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”，对我们共产党人来说，修己最重要是修政治道德。我们党对干部的要求，首先是政治上的要求。选拔任用干部，首先要看干部政治上清醒不清醒、坚定不坚定……网页链接

崇德弘毅，使命担当，正己化人，立场坚定劳谦无怨，中道平和，正直仗义，孝顺感恩谦让团结，不争第一，谦卑自牧，虚怀若谷谦和宽厚，刚烈忠义，温良忠厚，不慕虚荣有惭有愧，不骄不炫，无私奉献，不求回报宠辱不惊，低调内敛，宽恕仁爱，和蔼可亲真诚友善，以和为贵，心地放宽，和气致祥修己以敬，涵养德性，品雅行优，乐我天真待人诚恳，与人为善，稳重做事，坦荡做人诚信知礼，光明磊落，持身谨严，方有刚毅守正待时，克服嗔嫉，心胸豁达，乐观豪爽以德御才，修身种德，养德远害，修心为上非德勿行，断恶修善，德义为重，谨慎对待积功累德，有德自安，德为人先，行为世范尊师重教，恭敬老师，善体师心，敬顺无违常念师恩，让功于师，功成弗居，抱朴守拙

14-42 修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。

人品经典句子,简短有力 1. 初识之际, 话语温暖人心；岁月流转, 人品赢得尊重 2. 与善者行, 品正心自宽；择友而交, 重在人品端 3. 汲取智慧之光, 雕琢自我; 以人品为基石, 铸就辉煌人生路 4. 相交于颜值, 相知于才华, 相守于人品 5. 与智者同行, 你将不同凡响；与高人为伍, 你能登上巅峰 6. 人品之美, 不显于貌, 不彰于言, 而在行止, 久于岁月 7. 修己以善, 学优者行, 品正路宽 8. 初识时, 动人的是言语；久处后, 暖心的是人品 9. 人之相交, 始于颜值, 敬于才华, 合于性格, 久于善良 10. 借月之辉, 映照内心; 悟世间理, 铸自我魂 11. 初识因风度, 言谈悦人心；久处见真章, 人品显光辉 12. 与善人相处, 渐染其德馨；近智者, 习其慧根 13. 他之品行, 定乎人生之境界 14. 人品之贵, 非在容颜, 而在心田；非在才智, 而在德行 15. 修己以敬, 学人以智；人品之基, 定你未来

神舟19号成功发射，校长号召教师学习90后航天员这5点一如既往的稳定，一如既往的圆满，一如既往的自豪，在2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船成功发射的壮丽时刻，我们共同见证了国家航天事业的新篇章。这不仅是科技的胜利，更是精神的飞跃。今天凌晨四点到五点我观看了直播，非常兴奋，我想让我们以这次航天壮举为镜，探讨教育工作者——特别是我们90后的教师们——可以从中汲取的六大精神关键词，以此引领我们的教育事业迈向更高远的未来，希望这些精神能够成为我们教育事业不断前行的强大动力。一、爱国：家国情怀，立德树人的根基 90后女航天员王浩泽在太空之旅前深情地说：“我想在太空看一看生我养我的祖国母亲。”这简单的话语，却蕴含着深沉的家国情怀。她从火箭设计师到航天飞行工程师的身份转变，始终不变的是那份航天报国的初心和使命。亲爱的老师们，尤其是我们90后的教育同仁们，我们要铭记，爱国是每一位教育工作者的灵魂。正如苏霍姆林斯基所说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存的感情。”我们要将这份感情融入日常教学之中，通过讲述国家的历史、传承民族的文化、弘扬时代的精神，让爱国情怀在学生心中生根发芽。我们要培养的学生，不仅要有扎实的学识，更要有深厚的家国情怀，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。二、敬业：干一行爱一行，教育事业的坚守王浩泽表示：“我想精心地完成好每一项任务，守护好咱们自己的太空家园。”这种对工作的敬业态度，是每一位航天员的共同特质。他们用实际行动践行着“干一行爱一行”的职业精神，正如孔子所言：“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”。在教育这片沃土上，我们同样需要这样的敬业精神。90后的教育同仁们，我们要像航天员对待太空任务一样，用心对待每一节课，每一个孩子。我们要将教育视为一项神圣的事业，而不仅仅是一份职业。我们要像陶行知先生那样， “捧着一颗心来，不带半根草去”，全心全意地投入到教育事业中。无论是备课到深夜，还是耐心解答学生的每一个疑问，都是我们对教育事业的坚守和热爱。让我们用敬业的精神，点亮学生的智慧之灯，照亮他们前行的道路。 ⠤𘉣€感恩：心灵的滋养，教育的温暖采访中，王浩泽在感谢所有的科技工作者时说道：“从造火箭到坐火箭，我要感谢所有的航天科技工作者。”感恩之心，是航天员们共有的品质，也是他们成功背后的温暖力量。、正如《诗经》所言：“投我以木桃，报之以琼瑶。”在教育工作中，感恩教育同样重要。我们要教导学生学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的陪伴与帮助。同时，我们也要感恩学校提供的平台，感恩同事的支持与合作，感恩家长的理解与信任。 ⠥››、传承：接力棒的传递，教育使命的延续 90后航天员宋令东表示：“如今神舟家族的飞天接力棒从‘60后’‘70后’‘80后’的前辈手中，传承到了我们‘90后’一代。”这种传承精神，是航天事业不断前行的动力，也是教育事业不断发展的源泉。在学校这片土地上，我们同样需要传承。90后的教师们，我们要接过前辈们的接力棒，传承学校文化，传承育人使命。我们要学习老一辈教师的严谨治学、无私奉献的精神，同时也要创新教学方法，让教育更加符合时代的需求。通过师徒结对、教学研讨等形式，让传承成为教育发展的不竭动力。 ⠤𚔣€认真：精益求精，教育科研的基石王浩泽在回忆研究生埋怨老师给她出难题时说：“导师告诉我要保持认真做事的习惯。”这句话成为了她日后做事的准则。航天员的每一次成功，都离不开背后无数次的认真演练和精心准备。 “天下大事，必作于细。”在教育科研的道路上，我们同样需要这样的认真态度。90后的教育同仁们，我们要将认真精神贯穿于教育教学的每一个环节。无论是备课、上课，还是课后反思，都需要我们精益求精。面对特殊儿童的教育问题，我们更要用心去研究，用爱去关怀。我们要像航天员对待太空任务一样，对待每一个学生的成长和发展。同时，我们也要保持一颗好奇心，不断探索新的教学方法和技术，让教育跟上时代的步伐。只有这样，我们才能在教育科研的道路上不断前行，为学生的成长提供最有力的支持。#动态连更挑战# ⠀

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