当前位置：网站首页 » 热点 » 内容详情

课程开发最新视觉报道_课程开发的四个环节(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

课程开发

如何打造优质的校本课程？三个案例告诉你！校本课程对于很多老师来说可能还是个新概念。其实，校本课程开发的目的是为了学生的多元化发展和个性化提升，提升学生的综合素养。通过推进校本课程的建设与发展，打造更具特色的课程体系，让校本课程成为学生全面发展的学习平台，同时成为教师创新教学的课程依托。𐟒ꊦሤ𞋤𘀯𜚢€œ禾美农耕”种植课程 “禾美农耕”种植课程是一个非常有创意的案例。这个课程以班级农耕社团为单位，春、秋学期各种植一种农作物。学生们从播种育苗、施肥除草到成熟收获，全程参与，体验“沉浸式”耕作。通过这种方式，学生们不仅能学到种植知识技能，还能培养劳动精神。案例二：艺术素养课程艺术素养课程则侧重于培养学生的艺术素养。合唱课程是一个很好的例子。通过歌唱基本技能技巧的训练和艺术歌曲的演唱，学生在合唱排练活动中得到美的熏陶。同时，合唱教学还能对学生进行仁、义、礼、智、信的教育，逐步提高学生的文化艺术修养，使学生能够健康快乐地成长。案例三：二十四节气校本课程二十四节气校本课程则是一个结合了中国传统文化和现代教育的案例。通过追随太阳和月亮的脚步，伴随中国的节气，穿越五千年的中华农耕文明，让学生学习古代文化、体验先人智慧、树立文化自信、传承中华文化。校本课程的特点校本课程开发是基于学校、为了学校、属于学校的课程开发活动。它强调以学校为基地、以学校为基础、以学校为主体的课程开发。校本课程开发能依照社会变迁与学生需求随时作出调整与改变，课程更富机动性、多样性与弹性。它不提倡编写固定的、正规的教材，而是强调活动、过程，以保持较大的开放性、灵活性与适应性。结语校本课程开发正体现了这一方向，它充分考虑到时代的特点、学生的需求，适应学生不同性格发展的需要，充分发挥学生的自主性和独立性，充分发挥其主体地位和主观能动作用，能更好地发展学生的特长和个性。𐟓⊊我们啊，就是要走出课堂，走进生活，课本不再是唯一的学习途径。以孩子的成长为出发点，调动孩子所有可以利用的器官，让学生用眼睛去观察，用手去触摸，用鼻子去闻，用口去表达，用耳朵去倾听，用脑去思考。这样才能更好地培养学生的综合素养，助力他们的全面发展。

如何快速撰写校本课程开发案例？三步搞定！ 𐟎“ 还在为校本课程开发案例的撰写而烦恼吗？别担心，这里有一份简单易懂的指南，帮你快速掌握如何撰写校本课程开发案例！ 𐟓š 为什么要开发校本课程？实施素质教育：校本课程开发有助于提升学生的综合素质。提高教师素质：通过课程开发，教师可以提升自己的教学水平和专业能力。创建学校特色：校本课程开发是学校特色建设的重要组成部分。 𐟓 如何撰写校本课程开发案例？确定题目：首先，选择一个有吸引力的题目，让学生们对课程产生兴趣。撰写《课程纲要》：这是申请开设校本课程的关键一步。你需要写一份简要的《课程纲要》，包括课程目标、内容、实施方法和评价方式等。课程目标：明确课程要达到的目标，如提升学生的动手能力、培养学生的创新思维等。课程内容：详细描述课程的主要内容，包括教学材料、活动安排等。课程实施：介绍课程的具体实施方法，如教学方法、组织形式、课时安排等。课程评价：制定合理的课程评价体系，包括对学生的评价和对教师的评价。对学生的评价：采用学分制，根据学生的学习时间、表现和客观效果进行综合评价。对教师的评价：从学生选择人数、学生反馈、领导和教师听课后的评价等方面进行综合考量。 𐟓ˆ 课程开发案例的精彩之处课程目标的明确性：确保学生能够清晰理解课程的目标。课程内容的丰富性：提供多样化的教学内容，满足不同学生的需求。课程实施的灵活性：采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。课程评价的公正性：确保评价过程公正、客观，反映学生的真实水平。 𐟓š 快速上手，三步搞定校本课程开发案例！确定题目，吸引学生兴趣。撰写《课程纲要》，包括课程目标、内容、实施方法和评价方式。根据学生反馈和实际效果，不断优化和调整课程。 𐟎‰ 现在，你已经掌握了撰写校本课程开发案例的秘诀，快去行动吧！让你的课程在众多课程中脱颖而出，成为学生和家长心中的热门选择！

全脑课程开发：从艺术到科学课程开发是一项既科学又艺术的工作。科学性在于它有一套固定的流程和规律，通过一定的步骤和工具，课程开发者可以系统地完成课程设计与开发。而艺术性则体现在每次开发的学员和目标不同，因此在实际操作中常常会遇到以下问题：课程开发周期长，由于各种原因总是延误交付；培训课程效果不佳，学员参训后难以将其应用到工作中，对绩效的改变不大；实际工作经验丰富，但难以有效地将经验提取、复制或传递给他人；课程开发人员凭感觉做事，课程逻辑性不强，内容针对性弱；课程只有开发者能够很好地表达出来，其他人都没办法把课程的精髓讲透。因此，本课程旨在帮助业务专家们运用系统科学的方法，设计与开发自己所要讲授的课程内容，进而能够有效地把知识与技能传达给学员，改变学员行为，进而带来绩效改变。课程目的：能够区分三层脑的工作原理，讲解人是如何思考和学习的。能够识别有价值的最佳实践，完成人和经验的分离，将经验有形化输出。能够运用“案good九键”的九种模型，生动化地体现经验。能够描述课程开始之前的四层冰，并设计开场教学活动，帮助学员快速进入学习状态。能够区分课程内容属于态度、知识还是技能，并对知识按照不同的教学策略，完成设计。能够结合“课程五线谱”的工具及其他相关配套工具包，对课程进行更加立体化的加工。运用“双流激场”模型，帮助学员从个体内反思到群体间反馈，打通课堂上意识和潜意识的隔阂，形成集体心流，点燃学习场域。运用“结肠炎”和“长征精神”两种学习迁移模型，完成授课内容的内化，能当场完成第三层及以上的培训评估（基于柯氏四级评估模型）。体验以赛代训的学习形式，能够设计PK淘汰、比赛展示等输出环节，为学员赋能。

短视频博主必备技能：讲真训练营来帮你！随着短视频与传统行业的融合，新的机会和挑战层出不穷。短视频博主因其独特的工作方式和广泛的受众基础，成为了就业市场的热门选择。然而，面对观众日益提升的审美和激烈的市场竞争，如何创作出既有深度又具吸引力的内容，成为了创作者面临的一大难题。讲真训练营敏锐地捕捉到了这一市场需求，依托其强大的课程研发能力和丰富的教育资源，推出了《短视频剪辑实战训练营》。该课程不仅注重理论知识的传授，更强调实战技能的培养。通过系统化的教学体系和多元化的教学内容，帮助学员掌握短视频剪辑的精髓，实现从“小白”到“行家”的转变。在课程研发上，讲真训练营依托集团公司高效的课程研发组织体系，将以终为始的PBL课程开发原则与ADDIE课程研发流程应用到《短视频剪辑实战训练营》课程中，最大程度保障课程内容的专业性与严谨性，从而帮助学员迈好短视频学习第一步，将短视频运营实用策略与技巧运用自如，打造坚实知识竞争壁垒。在内容设置上，课程涵盖账号定位、基础知识、技巧分享、实战练习等多维度内容，帮助学员在点滴成长中逐步了解爆款视频剪辑思路与知识逻辑。为了满足学员的不同兴趣偏好，课程还包含了影视解说、好物分享、书单号、本地团购等多赛道实操教学，帮助大家在适合的领域内大展拳脚。在师资力量上，《短视频剪辑实战训练营》的讲师与班主任均为教学经验丰富、优中选优的专业团队组成，他们不仅具备深厚的学科素养，更拥有热忱的教学情怀。讲师们会因材施教，激发学员学习兴趣，帮助大家把短视频知识学习之路走得更加顺畅。遇到重点与难点问题时，讲师还会将关键信息进行更加精细化地讲解，进一步将内容夯实，培养学员独立思考、解决问题的能力。在创新科技方面，讲真训练营不断探寻创新突破，推出了短视频4.0版课程，将chatGPT融入其中，在赛道选择、文案生成、数据分析、优化建议等方面为用户提供帮助和建议。此外，新版课程还推出四大学习服务栏目、五大实践工具以及主播成长计划，从多维度助力用户增强学习意愿。未来，短视频作为新媒体时代的重要载体，其影响力和渗透力将持续增强。讲真训练营将继续发挥自身优势，致力于提升广大用户的数字素养和职业技能，帮助他们将兴趣转化为技能，从而在短视频领域开辟出属于自己的一片天地。通过不断推出高质量的课程和服务，讲真训练营将与社会各界共同努力，推动短视频行业健康、有序地发展。

高中校本研修：教学与教研的双向提升在过去的一年里，我校的校本研修工作以促进学校和教师的发展为根本目的，紧紧围绕教育教学工作中的实际问题，面向全体教师，突出重点，通过教师培训、学科教研、集体研讨和个人实践反思等多种形式，深入开展校内学习活动和研究活动，有效提升了教师们的基本素养和业务综合能力，对我校教育教学质量的可持续发展和教师们的健康成长起到了积极的促进作用。本年度校本研修工作总结如下：一、工作思路及创新举措（一）工作思路教师的素质直接影响着教育事业的发展，影响着学校的办学水平，而校本研修正是以提高教师的专业水平和整体素质为目的而开展的具有实效性的研修活动。2023年度，我校的校本研修工作在充分调研的基础上，以课堂教学问题研究为重点，确立了“教学推动教研，教研反哺教学”的工作新思路。我们用教学的问题和需要引领开展以研课、讲坛、培训、课程开发为主要活动的校本研修工作，引导教师主动学习，促进自我提升，打造高素质的教师队伍。（二）创新举措围绕2023年校本研修工作新思路，我们在实践中探索出以下工作新举措：研课新举措：研课活动强调每一次的研课必须明确课堂教学突破点，实现“三破”：一，破难点；二，破重点；三，破考点。更好地实现了教研与教学的紧密结合。校本课程新举措：以校为基，以生为本，立足于我校优势教师资源，从德、智、体、美、劳五个方面开发实施，五育并举，促进学生全面发展。名家讲坛新举措：围绕“新高考”“新课程”“新课标”的理念、方法和目标，引领“课堂建设”“课程开发”“课题研究”。名师走班新举措：常态化开展走班活动，每位名师每学期至少完成一节走班课，每次走班活动集中解决一个具体的课堂教学小问题。二、工作内容及成果总结落实上级安排的各级各类培训任务，与时俱进充实培训内容。2023年度，我校共组织了四次全员网络研修，分别为国家智慧教育平台寒假…

50选题揭秘！教育科研必看 1. 𐟓š 探究通识教育理念下的高考制度改革 𐟎“ 试析高职英语校本课程开发知识观的重建 𐟏련ž怎样在高职院校构建和谐师生关系 𐟏‹️‍♂️ 心理情感与体育教学的联系 𐟓– 关于强化挫折教育，促进幼儿健康成长 𐟛᯸ 试论大学生心理障碍成因及对策思考 𐟏… 探究初中数学课堂教学中的情景构建 𐟎蠨ž英美文学教学中的中国文化因素教学 𐟓ˆ 浅议新课改下的小学数学教育 𐟏‹️‍♀️ 运用教育技术实现有效教学 𐟓– 构建和谐社会与大学生思想政治教育工作的创新 𐟓ˆ 关于分层作业在农村初中英语教学中的探索 𐟏… 关于心理健康教育活动课设计及有效实施 𐟏련ž小学英语课外作业布置的技巧 𐟎“ 高校网络课程学习效果的监督与评价研究 𐟏‹️‍♂️ 网络课程学习效果的监督与评价研究 𐟓š 关于课程教学是心理健康教育的主渠道 𐟎“ 国际教育与国际人才培养路径研究 𐟏련ž在数学教学中引入阅读教学的重要性 𐟎“ 高校网络思想政治教育环境研究 𐟏‹️‍♀️ 浅议小学语文教学中怎样培养学生语感 𐟓– 试析人本意识是学校管理的核心素质 𐟏… 关于教师要做“生成性资源”的重组者 𐟎“ 试析基于现代教育技术的教育改革问题研究 𐟏‹️‍♂️ 关于就业导向的远程职业教育网络课程设计 𐟓š 探究高中英语分层次教学 𐟎“ 英语教学中怎样实施素质教育 𐟏‹️‍♀️ 试析如何强化挫折教育，促进幼儿健康成长 𐟓– 浅议新课改下的小学数学教育 𐟏… 关于分层作业在农村初中英语教学中的探索 𐟎“ 试析小学英语课外作业布置的技巧 𐟏‹️‍♂️ 网络课程学习效果的监督与评价研究 𐟓š 关于心理健康教育活动课设计及有效实施 𐟎“ 高校网络思想政治教育环境研究 𐟏‹️‍♀️ 国际教育与国际人才培养路径研究 𐟓– 试析人本意识是学校管理的核心素质 𐟎“ 试析基于现代教育技术的教育改革问题研究 𐟏‹️‍♂️ 关于就业导向的远程职业教育网络课程设计 𐟓š 探究高中英语分层次教学 𐟎“ 英语教学中怎样实施素质教育

今天拿了5张证书[喵喵][doge] 图一，人工智能训练师证书图二，MBA证书图三，商业管理证书图四，开放教育资源（OER）课程开发水平证书图五，社交媒体证书

#动态连更挑战# 开发第一门课程是痛苦的，让我想到了最开始写作时。对于那时候的我来讲，写篇文章的难度无意识巨大的，从开始的东拼西凑，到写现在的信手拈来，那个过程的煎熬程度，无法用什么词形容，但动作很诚实，每天不拖到晚上睡觉前实在是不想动笔的！所以觉得做一门关于课程开发的课，自己有感悟，也更能帮到需要开发课程的人。

68何以专业|两个案例：在线课程如何保证效果...在线课程如何确保效果[疑问]本文分享了两个案例，展示如何以终为始设计课程学习活动，帮助学员达成培训目标。今晚22:00，《精准课程开发：与AI共创精品课程》的早鸟价就截止了，您抢到名额了吗[疑问] 「培训」「TTT培训师苏平」

今天，线上，为中建某局培训课程开发与授课呈现。杭州