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什么是好老师权威发布_什么是好老师的必备条件(2024年11月精准访谈)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

什么是好老师

四有好老师的标准是什么？四有好老师，听起来简单，但要做到这四个“有”，可不容易。今天我们就来聊聊这四个“有”到底是什么意思。有理想信念 𐟌𑊩斥…ˆ，理想信念是灵魂。作为老师，我们得坚定共产主义理想信念。只有我们自己树立了正确的思想观念，才能把这些观念传递给学生。学生就像一颗颗小草，需要老师这个园丁去浇灌、呵护。有道德情操 𐟌𜊥…𖦬᯼Œ道德情操是教书育人的前提。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的老师，他的学生也会是道德楷模。反之，如果老师道德滑坡，学生的思想自然也会受到影响。有扎实学识 𐟓š 再有，扎实的知识是基础。作为老师，我们不仅要教好学生，还要勤勉学习。知识是无尽的宝藏，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。有仁爱之心 ❤️ 最后，仁爱之心是关键。老师要有仁爱之心，这是职业所需，也是对学生的挑战。要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，把学生当亲人，努力与学生和谐相处，成为一家人。总之，四有好老师不仅仅是四个词，它们代表着一种责任和担当。作为老师，我们要时刻牢记这四个“有”，努力成为一名真正的好老师。

好老师到底有多重要？𐟤” 我觉得好老师的重要性是不言而喻的，但什么是好老师呢？首先，好老师应该让学生敬重，而不是畏惧。用极端的方法来让学生敬重你，这真的可能吗？举个例子，我初中时有个英语女老师，天天骂我们像猪狗不如，还当众扇脸，男女都打。我第一次被打，感觉眩晕，但也不敢反抗。后来教师节，全班没人给她送礼物，但真有送的，还是英语成绩最差的一个女生。我都怀疑她是不是抖M。这件事让我明白，老师的素质参差不齐，有些老师真的让人无法忍受。当然，不止她一个，但她是让我最恶心的老师。后来，我对学校有了恐惧心理，对老师们始终有个芥蒂，心里就是过不去这个坎。上了高中后，这里的老师真的都超级好，我也很喜欢他们。看到其他同学能和老师谈笑风生，探讨题目，我真的很羡慕。但我害怕老师会嫌弃我，不敢上前。不过，后来还真有嫌弃我的，是后来我生病了，很严重的躯体化症状，三天两头就要回家。班主任是个年轻的女老师，可能没见过我这样的，我全身发抖，像癫痫一样。生病后的几天，我妈告诉我，老师让我休学，我妈说这个老师肯定怕我拖班级后腿。我想了想，也对，表面上关心，背地里谁知道。于是我果断退学了，因为这是我第二年复读了，我感觉我真的没有精力了，也真的不适合这里，我过不去这个坎，永远的深陷其中，做梦都是关于这些老师的，永远都是我的噩梦。我现在删除了所有的同学联系，老师的就从来没加过，我想和过去了断，时间应该会让我慢慢忘记，我是这么想的。

什么样的老师才是家长眼中的好老师？四种类型教师你喜欢哪一款？

考入上海戏剧学院的经历分享 𐟎튥䧥彯𜌦ˆ‘是你们的学姐，今天来聊聊我一位在中戏玩得很好的朋友考入上海戏剧学院的经历。她是怎么在艺考中脱颖而出的呢？艺考之路：努力与运气并存 𐟒ꊊ首先，艺考确实需要努力。我记得我那一年，上戏是有笔试的，卷子和中戏编导用的是同一套。为了准备这场考试，我真的是下了不少功夫。举个例子吧，我当时每天都在读党政新闻，一遍又一遍地读，直到我能一字不差地把它完整地读下来。每天晚上，我还跟着新闻联播一起跟读。天赋与运气 𐟌Ÿ 当然，天赋和运气也很重要。没有人能随便就拿到好成绩，也没有人能不经过任何努力就考到好学校。虽然天赋很重要，但努力才是关键。自备稿件的小建议 𐟓 关于自备稿件，很多人到现在都没有选好。这里给大家几个小建议：不要选经典篇目：不是说像齐越节的获奖稿件就不能用，但家喻户晓的稿件千万别选，比如“面朝大海春暖花开”这种。找个好老师：老师不仅要指出你稿件太平、没有感情，还要带你走进情境，通过和其他同学的配合，挖掘你相似的经历，创造气氛。专业极好的老师：有些小机构的老师看起来很有磁性，但在你没见过名师和大学老师之前，真的不知道什么是好。我曾经听过一个某机构校长读东西，完全就是摆弄无病呻吟，这样的老师怎么能教好学生呢？什么是好老师？ 𐟑颀𐟏늊什么是好老师？需要你们先提高审美，不妨看看主持人大赛、齐越节、经典作品，让自己知道什么是好。有些老师自己都没考上好学校，为了赚钱装出一个很好的样子，教学生完全是害人。好了，今天就聊到这儿。如果大家有什么问题，欢迎问我，我可以帮大家找找自备稿件，一起教练新闻和即兴评述。下次有机会再来分享更多经验。感谢我这位同学的分享，下期分享上戏学姐的经验。

美高学习故事：如何在崩溃边缘找到平衡？上学期期末，历史老师布置了一个大作业：读14本书并写论文。时间紧迫，每天睡眠不足4小时，甚至有两天彻夜未眠。𐟘𔠥››五稿都作废了，最终还是拿到了A。虽然过程辛苦，但我觉得很幸运。老师至少告诉我，我写的不是他想要的，让我重写。𐟓 我问：“老师有没有告诉你他想要什么？”小主说：“老师不会直接告诉你，你需要通过他的提问去猜去思考。所以重点在于能否摸透他的心思。”𐟤” 我无语：“这真是深井冰！”小主反驳：“不，这是很好的老师。上学期老师总是说很好，但转身就给个B。”𐟘“ 我问：“那你后来期末成绩还是A啊？”她回答：“对，因为我第一次拿了B就看出他什么人了，之后就再也不问他了，努力观察，仔细品他说的话，摸索出他要什么，所以后面的paper都是A了，成绩才拉回来。”𐟑 听完小主的故事，我深感美国课堂的精髓不仅仅是教授知识，更多的是教我们如何融入这个社会。𐟌 两位历史老师，就像生活中的两种老板：一种会明确告诉你自己不要什么，至于猜不猜得到我想要什么，要看你的能力。另一种是无论你怎么样都会赞美你，但转身就给你个教训。𐟑” 也许按照传统思路，老师这样就不是在教授知识，但跳出唯成绩论和升学套路的框架，授人以鱼不如授人以渔，这样的学习方式是不是比死磕课本的知识点更为重要呢？𐟎“

哎，老师真的不易。压力大，心累，难免失手酿错。但，试问：哪一位父母愿意把孩子送到满身戾气、情绪不稳的老师手里？我们需要的不仅是好老师，更是能管理情绪、爱护学生的好同事。𐟑安全问题，无小事！这次是头骨，下次会是什么？#老师压力大也需解压#

在香港迪士尼乐园的疯狂输出大冒险最近在香港迪士尼乐园的经历真是让人印象深刻。那天，我正在排队，旁边一位妈妈对着她即将上四年级的儿子展开了一场“疯狂输出”。妈妈一边抓着孩子的手，一边严肃地教训他：“你怎么又吃手？你看看都成什么样子了？你答应过我什么的？”孩子则急忙解释说：“我这个手指没吃，没破损。” 其实，我本来不想插嘴的，但妈妈似乎说了好多句都没停下来的意思。人多的时候，当众被父母质问批评，对孩子的心理压力得有多大啊。于是，我拍了拍妈妈的肩膀，小声提醒她：“孩子有这个行为，可能是因为心理压力过大。” 妈妈一听，一脸不可置信：“他能有什么压力呀？”我解释说：“你平常有没有管着他的作业呀？”妈妈回答：“我从来不管他的作业，都是他自己写的。” 经过一番交流，我了解到这个小孩在一年级的时候过得非常糟糕，老师严重霸凌学生，各种收礼，赋权班长打骂同学，家长也着急打骂孩子。妈妈虽然不管他的作业，但总是催促他去写课内作业。孩子从一年级开始吃手，妈妈每次看到孩子吃手就唠叨批评他，结果形成了恶性循环。妈妈表示她关注了家庭教育类的博主，也看过《好妈妈胜过好老师》等书，有一定的家庭教育意识基础。她看到孩子的状态很不好，自己改过来了，帮着去沟通老师周旋，不让老师打骂孩子，结果全校的老师都认识她。我夸了她和孩子好多次，真的是很有勇气愿意保护孩子的妈妈。孩子一年级时特别不容易，但他的内心力量保存得很好，敢于表达，有自己的主见。后来，我们聊到如何改善吃手的问题和零花钱管理的问题。孩子也对着妈妈一顿疯狂输出，跟我投诉他妈妈的行为。我们聊了至少有4个小时，妈妈愿意表达，也愿意听我说。昨天晚上，妈妈发信息给我报喜，真是太开心了！看到她能从中获得安慰，我也感到非常欣慰。

顶尖老师与普通老师的区别｜课堂上谁在动脑想知道孩子们都在学些什么吗？上周，我有幸试听了一节数学课，据说是由某知名学校毕业的老师授课，宣传得天花乱坠，心动不已，决定去听听看。听完之后，我确实觉得这位老师挺厉害的，课件设计得既全面又富有深度，知识点讲解得非常透彻，考点也明明白白。题目准备得也很充分。不过，我觉得她虽然是个好老师，但还不是顶尖老师。普通老师在课堂上讲题目、讲知识、讲方法，讲得津津有味，仿佛老师在动脑子，把各种知识总结好、提炼好，然后直接喂给学生，学生只需张开嘴吃下去就好。这种“喂什么吃什么”的教学模式，虽然有效，但缺乏互动和思考。顶尖老师则不同，他们擅长发动和调动学生的想象力，激发学生的思考力，让学生动脑子。关键时刻，老师只需一句提醒，就能让学生恍然大悟，醍醐灌顶。普通老师讲的是知识，而顶尖老师则以知识为载体，训练学生的思维能力。教育不是给孩子灌一桶水，而是点燃一把火𐟔壀‚

丁哥的复习课：一场别开生面的教学体验丁老师走进教室，笑容满面：“同学们，想我们了吗？” 同学们异口同声：“想啦！” 丁老师：“还有三周就考试了，我们三位老师会加强复习，大家做好准备哦。” 同学们：“啊~” 同学们：“那几位老师同意吗？” 马老师：“他们敢不同意？不同意的话，回家可就没好果子吃了。” 同学们：“好吧” 丁老师：“我们先从语文开始，把语文书拿出来，课代表带着大家背诵。” 曼老师：“好的，丁老师。” 丁老师：“那6个同学出来。” 丁老师：“反正你们六个没啥事，刚好趁我上课，班里最后面去扎马步，扎到下课，靠墙。” 那6个同学：“别啊丁哥” 丁老师：“快去” 那6个同学：“好吧” 时团7子进入教室，那6个同学走到教室后面，开始扎起了马步。丁老师：“别往后转，6个老师扎马步不挨你们事儿，我们上课。” 丁老师：“书交上来考背诵，接火车。从韩诗颖开始，胜日寻芳泗水滨。” 你：“无边光景一时新。” 同学1：“等闲识得东风面。” 同学2：“万紫千红总是春。” …… 转时团那6个扎马步的时间度日如年，我们亲爱的小丁怎么能不管那6个呢丁老师：“继续背，不要管我干什么。” 丁老师走到那6个同学身边，小声地问：“累不？” 那6个同学：“累。” 丁老师：“腿都抖成帕金森了。” 那6个同学苦笑。然后丁老师先坐到狗蛋祺的身上，弱弱地说：“2分钟。” 丁老师：“背呀咋不背，不会，行啊，抄十遍，下一位。” 6个人2分钟全是帕金森，眼泪都快流出来了。四十分钟后丁老师：“好下课，明天考试，休息吧。” 丁老师：“那6个来，下节马哥的课，剩下五个人听吗？” 那五个同学：“当然” 丁老师：“那我和你们一起，然后鞋脱了，压脚背。” 那五个同学：“还是不听了” 丁老师：“No” 十分钟后马老师：“上课” 你：“起立” 同学们：“老师好” 马老师：“同学们好，请坐” ……美好的一上午结束。你：“丁哥，中午吃啥？” 丁老师：“吃火锅” 你：“好” 你：“剩下的六个哥哥呢？” 说曹操曹操到，六个哥哥蔫了似的，带着疲倦的身体，回来了。那六个同学：“丁哥你不累吗” 丁老师：“不累” 那六个同学：“丁哥还得是丁哥” 吃完饭后丁老师：“来吧，竖叉一个一个滴，先颖儿。” 你：“哦~” 丁哥开始压了，往上搬到了快90度。你：“啊~丁哥，轻点” 丁老师：“禁声” 你眼泪以流出。浅浅跳过一哈吧。转下午上课第一节体育课张老师：“我去上课了” 丁老师：“走一起” 其他5个同学：“唉” 张老师：“先跑5圈热身” 丁老师：“张哥一起跑，他们跑5圈的速度，我们跑10圈” 未完待续。作者熬夜给你们写文，快夸我。有奖问答：作者文中一共写了几种马嘉祺的外号？

不知道什么算好老师，但永远愿意用心本科读的是师范专业，研究生和博士阶段也一直在教育领域打拼。算起来，当老师已经很多年了，带过各个年龄段的学生。当初当初中班主任时，我总想着怎么激发他们的学习兴趣。备课花了很多心思，给他们讲很多有趣的故事，让他们学史明辨。我还特别关心他们的生活，发现每个孩子的优点，给他们买雪糕、小零食和小奖品。后来教幼小阶段时，我对这些小朋友们充满了发自内心的爱。每个孩子都那么可爱。半夜做卡片做到睡着，因为他们年纪太小，需要不断磨课，找到最适合他们的授课模式。离职时，我给每个小朋友都画了手写卡片，买了小礼物，希望他们知道有个老师很喜欢他们，这份爱能治愈他们未来的坎坷。再后来，我找到了自己的赛道——考研老师。这个领域我更擅长，也更得心应手，但责任和压力也更大。高考和考研是人生中的转折点，所以我首要目的是让他们考出好成绩。但私心里也希望他们在课上学到更多东西，所以花了很多功夫让我的课更有趣。带了几届学生后，我一直和他们保持联系，不仅在考研阶段帮助他们，在他们读研、工作、读博或生活中也给予足够的关心。现在又是一年考研倒计时，我已经设计了一套完备的备考流程和自己的备考技巧。但还是希望能帮他们节约时间成本，查漏补缺。所以我还是全方位地看了所有知名老师的最后冲刺讲义。今天和妈妈打电话时，妈妈问我是否知道学生们是否感激我的付出。我才发现自己完全不在意付出和回报的平衡。对父母和学生都是如此。忽然又想起了导师对我说的话——他永远愿意帮助我。于是我决定写下这些文字，记录不同阶段的感受。虽然有时候这种行为看起来很蠢也很老好人，但每次我都会这样选择。记得我带第一届考研学生时说过：“给人以改变未来的力量。”这是初心，也是我愿意用这几年当老师的初心。

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