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特教老师最新视觉报道_特教老师资格证报考要求(2024年11月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

特教老师

特教老师与家长沟通的挑战与策略对于特教老师来说，与家长沟通是一项至关重要的任务。如果家长性格开朗，能够与你深入交流，那么沟通起来会相对容易许多。他们可能会举出具体的例子或者提出有深度的问题，这样交流就会更加顺畅。然而，如果遇到话比较少的家长，情况就会变得复杂。如果你们之前没有太多接触，对他们的孩子也了解不多，那么沟通时可能会感到有些尴尬。即使家长非常耐心和有礼貌，但由于缺乏深入了解或者没有建立情感连接，交流的内容也会显得有限。在这种情况下，家长可能会说“谢谢老师”或者“辛苦老师”，而你可能会觉得自己做得不够，没有给到家长足够的帮助。为了弥补这一点，你会努力继续关注，并提供一些在家实操的方法和方向，希望能够帮助家长和孩子。总的来说，与家长沟通需要耐心和理解。尽管有时会遇到一些挑战，但只要我们用心去交流，总能够找到共同的语言和方向。

特教老师也会困惑：孩子真的听懂了吗？今天有个家长问我：“老师，我家孩子的听从能力很好；我一叫他来做什么他都会很快地过来。比如叫他去洗脚、洗澡、洗脸、刷牙，他就会跑去厕所；叫他来吃饭，他就会走到餐桌边；要是喊吃的喊喝的，那更是‘嗖’的一下就过来了。那这种情况下，我家孩子算是听懂这些话了嘛？还是要再测试一下？” 听完家长的描述，我第一反应是孩子好像已经听懂了这些指令。但同时，我又有点担心，会不会是因为孩子经常做这些事情，所以只是记住了事件的流程，而不是真正理解了呢？怎么判断孩子到底是听懂还是没听懂呢？我告诉家长：“只要你是在不同的地方喊孩子，没有那种很强的环境提示（比如每次叫吃饭都是在餐桌边喊，每次喊洗脚就是在厕所喊），孩子还能够这样做，那么就说明孩子是能听懂话的。” 有时候，我们真的需要多一些耐心和理解，才能更好地帮助孩子们成长。今天又学到了新知识，继续努力吧！𐟒ꀀ

𐟌Ÿ特教老师必备教具推荐（68款）𐟌Ÿ 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 通常，我们会从学生的兴趣出发来建立联系。但如果对学生的兴趣不了解，以下这些教具可以帮助你介入： 1️⃣ 对于安坐能力较差的学生，可以使用刺猬拼插教具。每完成一个小任务，就可以插一根刺猬木棍。集结12根时，就可以换取一个强化物。 2️⃣ 对于急躁的学生，可以玩鳄鱼游戏（轮流等待玩，看谁手按鳄鱼嘴巴时会被鳄鱼咬手）。此外，还可以玩仙人掌𐟌𕧧列诼Œ帮助训练耐心。 3️⃣ 对于有其他问题行为的学生，可以先从他们容易完成的视觉游戏入手，比如做一样的、拼一样的，利用他们的视觉优势。 4️⃣ 最后，对于喜欢弹跳自我刺激行为的学生，滑滑梯教具是一个非常受欢迎的选择。很多学生都喜欢这个教具，效果非常好。这些教具不仅能帮助你更好地了解学生，还能通过游戏和互动帮助他们改善行为和技能。

10年特教老师笔记：认知能力发展全解析 𐟧 认知能力是什么？认知能力指的是我们接收、处理、存储和应用信息的能力。简单来说，就是我们大脑处理各种信息的能力。知觉、记忆、注意、思维和想象这些能力，都是认知能力的一部分。 𐟧頨Ÿ娮�ƒ是什么？认知过程其实是行为和情感的中介。很多时候，适应不良的行为和情感问题其实和适应不良的认知有关。心理学研究表明，3-5岁的学龄前儿童正处于认知能力发展的关键期。5岁的孩子已经能初步理解相邻数的关系，掌握平面图形的基本特征，还能用表象进行加减运算，理解集合与元素之间的关系。所以，对孤独症儿童进行有目标、有计划、有系统的认知能力训练是非常重要的。 𐟓… 认知事件发展顺序训练的目的建立事件先后顺序的感知：让孩子明白事情发生的先后顺序。培养生活规律：帮助孩子建立规律的生活习惯。学习事件的先后顺序：通过具体的事例，让孩子学习到事件的先后顺序。这些训练的主要目的是让孩子理解事物发展的先后顺序，提高他们的观察能力。希望这些信息对大家有所帮助！

文游天下（1305）天爱义工情暖心青年文/石岩磊亚杜兰学坊是心智障碍青年人的避风港，更是“心青年”的快乐大本营，在特教老师的百般呵护下，他们天天像过节一样开心，昨天更是过年了，因为天津爱心联盟义工队又来给他们包饺子。对于26位义友来说，包饺子早已驾轻就熟，且配合默契，择菜的、剁馅的、和面的、擀皮的、包制的分工明确，井然有序，就连传皮都有专人负责，个个忙而不乱，有条不紊，一气呵成间薄皮大馅的水饺即整整齐齐地排列到盖帘上，另外还有四个精兵强将前去教心青年自己动手包饺子。孩子们个个跃跃欲试，等着大展身手，值班老师耐心地帮他们穿围裙、戴口罩，像是慈母，又如大姐姐。当义友端着面皮和馅料走进教室时，心青年们一片欢腾，开始撸胳膊、挽袖子准备大干一场。可他们大部分人的手脚并不协调，简单的捏制都勉为其难。义友们不厌其烦地手把手教，仿佛扶着幼儿蹒跚学步似的，爱心与耐心缺一不可。 “这是我包的，这是我包的！”第一个完成作业的李宇鹏兴奋地举着自己的作品疾声向老师汇报，在场的大人们都为他鼓掌叫好。其他孩子也在认真地做着手工，他们努力的样子让人既心疼又欣慰，而更令人欣喜的是包饺子之后的互动环节。 “玲玲姐”带领多才多艺的义友们同心青年来了个击鼓传“球”游戏，首先让孩子们作自我介绍，他们的年龄基本上介于18岁到32岁之间，有喜欢朗诵、唱歌的，也有爱好画画、打鼓的，还有的直言不讳地说爱玩游戏，每个人讲完之后都会收获一波热烈的掌声。紧接着就进入传球环节，随着鼓点之声响起，皮球便在孩子面前飞速传递，最后落到谁的手里就得表演节目。有人唱歌，有人跳舞，而最多的是诗朗诵，内容竟然同为《心青年之歌》，他们大声喊出：我们是心青年，梦想在前方，要勇敢去追寻。我顿时心头一热，他们的梦该是布满多少荆棘呀，需要多少人为他们披荆斩棘，才能辟出一条平坦的小径？心青年们的手脚柔软稚嫩，经不起坎坷与挫折，父母、老师与爱心人士奋力为他们支起遮风挡雨的伞盖，只为他们敛羽的翅膀不受伤害。联欢的最后一个节目是孩子们齐唱李叔同的《送别》歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”然而感伤的歌词却被唱出了欢快的意蕴，因为有老师的助唱，有义友们的掌声鼓励。现场热烈的气氛让人坚信：心青年的世界里，天无崖，地无角，梦不寒。 2024.11.30

言语治疗师和特教老师必看的避雷指南最近在考虑报某个国际课程？先别急，听我说说我的经历。价格不菲，但内容泛泛首先，价格确实不便宜，四位数起步。但你得到的只是课程框架，老师讲的内容都很笼统。如果你是一个热爱学习、自学能力强的老师，其实按照课程目录自学，可能更省钱。国外老师+翻译，国际化的尴尬课程老师是国外的，配有翻译。所谓的国际化，其实就是老师本人在国际上有点名气。课程里讲了很多关于ASD（自闭症）的循证治疗方法，但老师自己都没做这个技术的授权认证，介绍的时候也大多是播放影片。语音治疗部分，不太实用课程里讲了语音治疗的部分，关于国际音标练习。但这些内容没有很好地汉化，不太符合国内治疗师的需求。语音分析的音韵历程部分，基本上就是对着PPT读，没有太多引导怎么对照看结论。对于语音治疗，建议还是参考港台以及大陆自己的内容，更符合实际情况。提问解答，模糊不清提问老师的解答方式很模糊，只是让你去看看某个技术的课程设计，找找符合你孩子的参考解决方案。说了又说，但实际没提供太多具体内容。自己后面看了原版书，才发现这个课程讲得太少，基本上就是个框架。总结总的来说，我对这个课程期望很高，但最后感觉就是东拼西凑了一些有循证的治疗或评估，然后找了几位国外的老师来简单讲解一下。如果你非要称赞一下，那大概就是让我认识了一些名字，有机会自己去更细致地学习。这部分不用花钱，大家也可以看到。总之，慎重考虑，别像我一样踩坑。

特教老师的成长之路：与孩子们的点滴回忆有这么一个特殊的群体，第一次见到他们时，我紧张得不知如何是好。眼睛该往哪看？手脚该放哪儿？走进他们的游戏圈，我感到无比彷徨，不知道如何加入。第一次和他们有肢体接触，我小心翼翼地牵起他们的小手，感到无比幸福。第一次走进他们的家庭，一个比我大两三岁的女孩冲过来抱着我喊“姐姐”，这让我有些措手不及。随着时间的推移，我逐渐适应了这些第一次。几个月的时间里，他们开始称呼我为黄老师。每天早上和中午到校时，他们会远远地大声打招呼。同学摔倒时，他们会主动扶起来。他们记住了做错事没关系，也会调皮捣蛋，拉着我的手抱在怀里不放，坐在地上用两只大眼睛释放出撒娇的信号𐟓𖣀‚ 每个孩子都有自己的独特之处，就像玫瑰有玫瑰的明艳，牡丹有牡丹的国色天香。他们也有自己独特的“艳丽春、浓墨夏、淡雅秋、染了雪枝头”。我很荣幸能进入这个行业，也很幸运能在他们的社会生活中扮演一个角色。希望我能像表演时的星星手环一样，陪伴他们，为他们照亮前方的路。

采访特教老师，助力发育障碍研究大家好，我是在日本读研究生的中国学生，目前正在进行关于发育障碍儿童的研究。为了完成我的毕业论文，我需要采访一些在国内从事特殊教育工作的老师。由于国内相关领域的人脉较少，所以我希望通过这种方式找到愿意接受采访的老师，为发育障碍群体贡献一份力量。 𐟓… 采访时间：预计在明年2月或更早些时候进行。 𐟓 采访形式：线上进行，可以选择腾讯会议或微信视频。 ⏱ 采访时长：大约20到30分钟。 𐟒𐠦Š婅쯼š88元人民币。 𐟑颀𐟏렩‡‡访对象：正在从事特殊教育工作的老师，尤其是那些接触过发育障碍儿童（如自闭症、暴躁症、学习障碍等）的老师。这次采访将全程匿名进行，并且全程录音，不会涉及到任何个人隐私。希望借此机会了解国内特殊教育的情况！感谢大家的帮助和支持！𐟙Œ

特教老师最容易忽略的家长小技巧今天，一位家长提出了一个看似简单但实际上让我一时语塞的问题。 “老师，我家小明不喜欢单独吃蔬菜，但如果把它们混在一起吃就没问题。比如，他不吃芹菜，但喜欢吃芹菜炒香干；不吃玉米，但喜欢吃玉米猪肉饺子。这种情况下，我该怎么教他认识蔬菜呢？” 如果不用卡片，也不带孩子去超市买菜，这样的方法似乎不太吸引他。是不是很头疼？𐟤🙤𘪩—˜真的让我感到有些抓狂。𐟘䠩š𞩁“真的没有更好的办法吗？我可以分析很多原因，给出一些不那么实用的建议，但这样并不能真正解决家长的问题。只是用大段文字搪塞了家长。就在我反复纠结，输入框里写了又删，删了又写的时候，我突然想到一个简单而生活化的答案：“给爸爸吃。”𐟑袀𐟍𓠧ž쩗𔯼Œ我感觉自己像是找到了宝藏。𐟎‰ 特教老师有时候因为专注于专业的特殊问题，而忘记了生活的本源。生活中处处都是答案，生活化的方法往往是最合适的。走出专业的条条框框不容易，但需要努力——生活才是最好的解答。𐟌ˆ

特教老师带你玩转数字套杯游戏 𐟎‰ 来看看我们今天的新玩法吧！这次我们准备了一套有趣的数字套杯，还有佩奇一家人、小汽车和自制骰子等玩具。数字套杯不仅能练习指认数字，还能学习命名数字、方位词（如上下、里外、前后）以及各种互动游戏。通过这些游戏，孩子们可以在玩乐中学习，在学习中玩耍！周末放松一下，今天我们去打了羽毛球𐟏𘯼Œ真是太开心了𐟥𓣀‚虽然爬山和骑车有点冷，但和骑友们一起在室内打羽毛球，感觉特别温暖𐟧飀‚假期余额只剩一天了𐟫诼Œ且行且珍惜𐟒ƒ。今天你们都去哪儿玩了？快来分享一下吧！ 𐟓頧Ž馳•推荐： 1️⃣ 碰碰车游戏 2️⃣ 撞击套杯 3️⃣ 猜猜是什么？ 4️⃣ 按数字投篮 5️⃣ 猜猜在哪里？