当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

苏格拉底的学生在线播放_《认识自己》苏格拉底(2024年12月免费观看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

苏格拉底的学生

柏拉图希腊哲学家，苏格拉底的学生《伟大的希腊哲学家》纪录片热榜推荐的微博视频

柏拉图：西方哲学的灵魂导师 𐟌Ÿ 柏拉图（公元前427年-公元前347年），古希腊雅典的一个贵族家庭出生。他是古希腊最伟大的哲学家之一，也是整个西方文化中最有影响力的思想家之一。柏拉图与他的老师苏格拉底以及学生亚里士多德并称为希腊三大哲学家。柏拉图是苏格拉底的学生，同时也是亚里士多德的老师。他创立了学园（Academy），这是西方世界首个高等教育机构。柏拉图的著作主要通过对话录形式表达，其中最著名的有《理想国》、《斐德若》、《会饮》和《法律》等。柏拉图的哲学思想对西方哲学产生了深远的影响，他的作品不仅体现了对真理的追求，也展现了人类思想的深度和广度。

柏拉图《理想国》的智慧与启示 𐟌ˆ 一杯清水能折射出太阳的光辉，而一本好书则能净化一个人的心灵。在这个栏目中，我们将为您提供中外名著的读后感范文和参考，帮助您提升鉴赏和阅读水平。今天，我们要探讨的是古希腊哲学家柏拉图的经典著作——《理想国》。 𐟓š 柏拉图（公元前427年-前347年）是古希腊最伟大的思想家之一，被誉为西方哲学的奠基者。他是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师。《理想国》是柏拉图最具代表性和影响深远的著作之一。这部作品将哲学、政治、伦理、教育、心理、社会、家庭、宗教、艺术等多个领域的问题紧密结合在一起，形成了一部典型的大综合著作。 𐟒젥œ裀Š理想国》中，柏拉图通过苏格拉底与对手们的对话，反复诘难来寻求正义的定义。在第一卷中，柏拉图用苏格拉底的问答法推翻了几种关于正义的定义：正义就是有话实说有债照还；正义就是帮助朋友伤害敌人；正义是强者的利益；不正义比正义有利。 𐟑€ 这些看似贴近生活的定义，但柏拉图一一剖析，找出了其中的缺陷。这些对话对于我们人生道路的选择有着深刻的启示。 𐟎“ 柏拉图在《理想国》中提出了许多教育问题，对后世教育产生了深远的影响。卢梭曾称赞这本书是“一篇最好的教育论文”，认为只要《理想国》和《爱弥儿》留存于世，教育园地永远是馥郁芬芳的。书中的教育思想精辟深刻，让我受益颇多。 𐟑𖠣€Š理想国》强调了早期教育的重要性。柏拉图认为，儿童阶段接受音乐文艺的教育会变得温文有礼，对丑恶的东西反感。等到长大后，他们会受所接受教养的影响，与理性同声相应同气相求。他认为孩子应该从小实地见习战争，也从音乐中、游戏中养成遵守法律的精神。 𐟎蠦Ÿ拉图也注重了人文素质的培养，提倡学习音乐、艺术、文学等，使人在不知不觉中受到熏陶，从而使心灵更和善美好。科学与人文的结合更利于人的发展，学生也应体验到生活的乐趣，艺术的陶冶从而使心灵更充实美好。 𐟌Ÿ 通过阅读《理想国》，我们可以看到柏拉图对于正义、教育、人文素质的深刻思考。这些思想不仅对古代哲学产生了重要影响，也对现代社会发展有着重要的启示。

历史著名哲学家排行榜（哲学家分类）： 1、古希腊三贤：苏格拉底（前469-前399）：古希腊，希腊哲学创始人。柏拉图（前427-347）：古希腊，哲学家、教育家、数学家，苏格拉底的学生。亚里士多德（前384-322）：古希腊，哲学家、科学家、教育家，希腊哲学集大成者，柏拉图的学生，亚历山大的老师。 2、文艺复兴：培根（1561-1626）：英国，现代科学之父，英国经验论（同派系：培根->霍布斯->洛克->贝克莱->休谟），科学归纳法创始人。笛卡尔（1596-1650）：法国，同时也是数学家、物理学家，解析几何之父。西方现代哲学思想奠基人，近代唯心论开拓者。怀疑论，大陆唯理论（同派系：笛卡尔->斯宾诺莎->莱布尼茨）。 3、启蒙运动：卢梭（1712-1778）：法国，启蒙运动代表人物，法国大革命思想先驱。自然神论（同派系：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭）。 4、德意志古典哲学：康德（1724-1804）：德国，德国古典哲学创始人，调和笛卡尔理性主义+培根经验主义，三贤之后最具影响力之一。黑格尔的老师。（古典唯心主义三巨头：康德、叔本华、尼采。）黑格尔（1770-1831）：德国，19世纪唯心主义代表，建立了最庞大的客观唯心体系，极大丰富辩证法。传统形而上顶峰。 5、十九世纪哲学：叔本华（1788-1860）：德国，唯意志论创始人，非理性主义创始人，悲观主义代表。富二代，讨厌黑格尔，崇拜康德。意志本原论ⷦ‚𒨧‚主义人生观。尼采（1844-1900）：德国，哲学家、语文学家、诗人、作曲家，唯意志论继承者，存在主义。温和的智者。追寻生命的意义。 6、现代哲学：罗素（1872-1970）：英国，哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家，分析哲学的主要创始人。维特根斯坦的老师。维特根斯坦（1889-1951)：英国，哲学家、作家，分析哲学创始人之一。罗素的学生。萨特（1905-1980）：法国，存在主义哲学。加缪（1913-1960）：法国，荒谬主义哲学。

苏格拉底的申辩：哲学思辨的经典之作如果你对哲学思辨感兴趣，那么《苏格拉底的申辩》绝对是一本值得一读的书。这本书不仅是柏拉图为了纪念他的老师苏格拉底而写的，更是为了传承和弘扬苏格拉底的哲学思想。通过这本书，我们可以深入了解苏格拉底的哲学观点和他对真理的执着追求。自我认知的四个境界 𐟌 人的自我认知大致可以分为四个境界： “我不知道我不知道”：懵懵懂懂，混沌无知。 “我知道我知道”：初学乍练，自以为是。 “我知道我不知道”：认知拓展，谦虚精进。 “我不知道我知道”：内化于心，从容使用。苏格拉底的哲学之路 𐟚𖢀♂️ 苏格拉底被雅典的年轻人梅勒图斯指控，罪名是不敬奉城邦的神灵和败坏年轻一代的思想。这些指控背后可能与苏格拉底对雅典民主制度和宗教信仰的异议有关。他的一些观点和行为被认为挑战了当时的社会秩序和传统价值观，引起了部分雅典人的不满。柏拉图是苏格拉底的学生，他在苏格拉底被处死后，离开了雅典去游历和研究，之后回到雅典建立了学园。柏拉图创作《苏格拉底的申辩》的目的有两个：一是纪念苏格拉底，二是传承和弘扬苏格拉底的哲学思想。苏格拉底的自我辩护 𐟓– 在由500名雅典人组成的陪审团面前，苏格拉底首先回应了关于他是诡辩哲学家的谣言，强调自己与智者学派不同，不会为了钱财教授辩论技巧。对于败坏青年的指控，他认为有意为之不符合逻辑，因为这对他自己无利。他讲述了自己遵循德尔斐神谕，四处寻访智者，以探寻智慧的过程。在这个过程中，他如牛虻一般，唤醒、劝告、责备众人，因此结下仇怨。对于不信神及引入新神的指控，他通过与指控者迈雷托士的对话，引导其观点走向自相矛盾，予以反驳。黑色幽默与哲学抗争 𐟎튊陪审团判处苏格拉底有罪后，他以黑色幽默的态度表示迈雷托士也应被罚款，因为其未取得五分之一的票数优势。他还认为自己应受奖赏而非惩罚，甚至表示自己应当被邀请至普吕坦内安就餐。之后在考察拘役和流放等惩罚时，他表示即便被放逐，也不会停止与人谈论道德等问题，因为“未经审视的人生没有价值”。经典事件与文本 𐟌Ÿ 苏格拉底之死和《苏格拉底的申辩》成为了西方文化中的经典事件和文本，它象征着对真理和正义的执着追求，以及个体在面对权威和不公时的抗争精神。这些事件为西方文明奠定了重要的精神基调，也引发了人们对于民主、自由、信仰等诸多问题的深入思考。阅读挑战 𐟓š 这本书不易读懂，需要大量参考集注。就像罗翔老师讲的一样，很可能我们读不懂但是会感到不能自已的感动！总的来说，《苏格拉底的申辩》不仅是一本哲学书籍，更是一部充满历史和文学价值的经典之作。通过阅读这本书，我们可以更深入地了解苏格拉底的哲学思想和对真理的执着追求。

用户: 哲学历史。 Kimi: 哲学和历史是两个紧密相连的学科，它们相互影响，共同塑造了人类文明的发展。以下是哲学和历史的一些简要概述：哲学哲学是对世界和人类存在的根本问题进行思考和推理的学科。它涉及的领域包括形而上学（研究存在的本质）、认识论（研究知识的本质和范围）、伦理学（研究道德和价值）、美学（研究美和艺术）等。哲学的历史可以追溯到古希腊时期，其中最著名的哲学家包括： • 苏格拉底：以其问答法（苏格拉底式对话）而闻名，强调道德和个人修养。 • 柏拉图：苏格拉底的学生，创立了柏拉图学院，提出了理念论和理想国的概念。 • 亚里士多德：柏拉图的学生，对逻辑学、生物学、政治学等多个领域有深远影响。 • 庄子：中国道家哲学家，强调自然和无为。 • 孔子：中国儒家学派的创始人，强调仁、礼、孝等道德价值。 • 笛卡尔：法国哲学家，提出了“我思故我在”的名言，是现代哲学的奠基人之一。 • 康德：德国哲学家，对启蒙运动和现代西方哲学有重大影响。 • 尼采：德国哲学家，对道德、宗教和文化价值进行了深刻的批判。历史历史是研究人类社会过去事件的学科。它不仅记录了政治、经济、军事等宏观事件，也关注社会、文化、科技等微观层面的发展。历史的发展可以分为不同的时期，如： • 史前时代：人类文明出现之前的历史。 • 古代文明：如古埃及、美索不达米亚、印度河流域、中国、希腊和罗马文明。 • 中世纪：欧洲历史上的一个时期，大约从公元5世纪到15世纪。 • 文艺复兴：14世纪到17世纪，欧洲文化和思想的复兴时期。 • 启蒙时代：17世纪和18世纪，强调理性、科学和个人自由。 • 工业革命：18世纪末到19世纪，工业生产方式的革命性变化。 • 现代历史：20世纪至今，包括两次世界大战、冷战、全球化等重大事件。哲学和历史相互影响，哲学家的思想常常受到他们所处历史背景的影响，而历史事件和人物也常常被哲学家用来阐述和支持他们的观点。了解哲学和历史，可以帮助我们更好地理解人类社会的发展和变迁。

探索希腊古典时代：那些闪闪发光的古人们 𐟏𐠥𘌨…Š古典时代的璀璨星辰 𐟏𐊥䥸Œ腊是西方文明的源泉，尤其在它的黄金时代，涌现了许多伟大的人物，为希腊增添了神秘的色彩。 𐟌Ÿ 希腊三贤苏格拉底 Socrates：古希腊哲学的奠基人。柏拉图 Plato：苏格拉底的学生，创立了柏拉图学院。亚里士多德 Aristotle：柏拉图的学生，被誉为“百科全书式”学者。 𐟌Ÿ 荷马史诗《奥德赛》：讲述了奥德修斯在特洛伊战争结束后回到故乡的故事。《伊利亚特》：讲述了特洛伊战争中阿基里斯和阿伽门农的争吵，直到赫克托尔的葬礼。 𐟌Ÿ 悲剧大师埃斯库罗斯 Aeschylus：被誉为“悲剧之父”。索福克勒斯 Sophocles：以其悲剧《俄狄浦斯王》闻名。欧里庇得斯 Euripides：以其现实主义风格的悲剧著称。 𐟌Ÿ 历史学家希罗多德 Herodotus：著有《历史》，主要记载了希波战争。修昔底德 Thucydides：以其《伯罗奔尼撒战争史》闻名，记录了斯巴达和雅典的战争。 𐟌Ÿ 雕刻家菲迪亚斯 Phidias：被认为最伟大的希腊古典雕刻家，其作品包括宙斯巨像和雅典娜巨像。这些人物不仅在各自的领域取得了卓越成就，而且为后人留下了宝贵的文化遗产。

西方美学史：从希腊到中世纪 𐟗㯸西方美学史的发端可以追溯到希腊文化，那时美学思想才开始萌芽。早期的希腊社会以农业为主，土地贵族阶级盛行。到了公元前六世纪左右，战争频繁，交通发达，手工业和商业也逐渐发展起来，经济开始转向工商业。这个时期主要流传下来的文化是奴隶主的文化，体现在希腊神话、音乐、建筑、绘画和雕刻等方面。早期希腊哲学家毕达哥拉斯：客观唯心主义者，认为美是和谐。赫拉克利特：朴素唯物主义者，认为美在自然元素。德谟克利特：原子论者。苏格拉底：效用主义者，认为美在于对社会有用的东西。苏格拉底的学生——柏拉图柏拉图是苏格拉底的学生，他在《大希庇阿斯》中提出了美在理念的观点，主张三个世界：理想世界、现实世界和艺术世界。他认为艺术美低于现实美，艺术的灵感来源于神明附体或灵魂回忆。柏拉图还强调了文艺的社会功用，比如在《理想国》中提出了理想人格是全面和谐发展的人格，悲剧是过失论与净化说的结合。柏拉图的学生——亚里士多德亚里士多德是欧洲美学思想的奠基人，也是希腊美学思想的集大成者。他肯定了现实世界的真实性，也就肯定了艺术的真实性。亚里士多德还探讨了文艺的心理基础和社会功用，认为理想的人格是全面和谐发展的人格，悲剧是过失论与净化说的结合。不过，他的思想也带有一定的局限性，比如轻视职业性技艺，强调静观。亚历山大里亚时期与罗马文化这个时期的哲学思想主要有伊壁鸠鲁派、斯多噶派和怀疑派。伊壁鸠鲁派认为物质是现实的基础，感觉经验是认识的基础；斯多噶派则是命定主义和禁欲主义；怀疑派则认为事物不可知论。此外，还有古典主义，从罗马时代到文艺复兴再到十七八世纪的新古典主义。贺拉斯贺拉斯在《论诗艺》中提出艺术模仿自然，美在合适，典型包括定型和类型。朗基努斯朗基努斯在《论崇高》中第一次提出崇高审美范畴，强调具体作品对文艺趣味的培养，深信文艺要有现实生活做基础。普洛丁普洛丁认为美在太一，是新柏拉图主义者。中世纪中世纪是神学宗教的盛行时期，教皇占据主导地位，统治者需要宗教来控制国家。教皇为了统治，禁止学习，只有僧侣能学。艺术思想被压抑。奥古斯丁奥古斯丁是柏拉图主义者，认为美在和谐。托马斯ⷩ˜🥥Ž那托马斯ⷩ˜🥥Ž那认为美是愉悦，美只在形式，强调美的感性和直观性，直觉说萌芽。但丁但丁在《论俗语》中提出文艺在于实践，诗为预言说。中世纪民间文艺反抗在中世纪，民间文艺开始反抗，建筑方面有大教堂，文学方面有民间世俗文学。

‌全球哲学家影响力排行榜‌可以按照不同的标准和方法进行排名，以下是一些具有重要影响力的哲学家及其主要贡献： ‌苏格拉底‌：苏格拉底是西方哲学的奠基者，他通过“苏格拉底式提问”引导人们反思自我和追求真理，强调“未经审视的生活不值得过”。他的思想影响了柏拉图，进而塑造了西方哲学的基础‌。 ‌柏拉图‌：柏拉图是苏格拉底的学生，提出了“理念论”，认为现实世界只是理念世界的影子，真正的知识源于理念世界的认识。他的著作《理想国》对后世的形而上学、伦理学和政治学产生了深远影响‌。 ‌亚里士多德‌：亚里士多德是柏拉图的学生，但他走出了自己的道路，成为百科全书式的学者。他在逻辑学、形而上学、伦理学、政治学和物理学等多个领域做出了重要贡献，创立了形式逻辑学，提出了“德性中庸”的思想‌。 ‌伊曼努尔ⷥ𚷥𞷢€Œ：康德是德国古典哲学的创始人，以其“批判哲学”闻名。他的著作《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》提出了“人为自然立法”和“道德律令”等观点，对后世哲学、伦理学和政治学产生了重大影响‌。 ‌老子‌：老子是中国古代道家学派的创始人，他的著作《道德经》对中国的哲学发展具有深刻影响，强调“道”和“无为而治”的思想‌。 ‌颜廷利‌：颜廷利是当代最具影响力的教育家和哲学家，被誉为东方最伟大的思想家和哲学家，其思想对现代哲学和教育领域有重要影响‌。 ‌黑格尔‌：黑格尔是德国著名的哲学家，唯心论哲学的代表人物之一，对后世哲学流派有深远影响‌。 ‌叔本华‌：叔本华是德国著名哲学家，现实主义的鼻祖，对中世纪学术思想有重要影响‌。 ‌奎迈ⷥ𘜥𐼂𗩘🧚š‌：阿皮亚是英国哲学家，2012年获得国家人文奖章，对哲学研究有重要贡献‌。 ‌阿兰ⷥ𗴨🪦짢€Œ：巴迪欧是法国哲学思想家，其思想在欧美理论界有重要影响‌。

公开课首尾呼应：苏格拉底之死与美国宪法 𐟎젥…쥼€课的导入方式多种多样，但以视频开头并不总是最佳选择。首先，公开课常常在陌生班级进行，场地和设备条件难以预测；其次，视频可能占用过多课堂时间，无法充分展示教师的教学能力。 𐟓š 这节课的主题定为“为民主辩护”，从苏格拉底之死的图像中引出。画面中心是苏格拉底即将饮下毒酒的瞬间，周围是他的学生和远处的家人。 𐟑𔠧”𛩝⥷椾秚„老人显得与整个场景格格不入，他是苏格拉底的学生柏拉图。苏格拉底之死的情景仿佛从柏拉图的脑海中涌现出来。 𐟕Š️ 柏拉图在苏格拉底死时仍是青年，但被描绘成垂垂老矣的样子，意在表现他一生都在反省雅典的民主政治。 𐟔 这些图像解读来自b站的一则纪录片视频，但经过老师的引导，学生可以层层探究。 𐟓𗠥œ袧뙤𘊦‰𞥈𐧚„版本可能带有字幕，截图可能不如以上展示的清晰，但按图索骥，找到英文版即可。 𐟔— 公开课的首尾要呼应。从这幅图中，可以解构出两组冲突：画家本人的身份——大革命中暴民政治的参与者与苏格拉底之死的反省者；作画的时间——1787年，画家（以及柏拉图）反省民粹政治与美国以宪法捍卫个人自由。 𐟓œ 这两组冲突可以引出新话题：美国1787年宪法。课堂因此有了余韵。