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序数词是什么权威发布_序数词是什么词性(2024年12月精准访谈)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

序数词是什么

幼儿园中班数学公开课：水果列车 𐟍‰活动准备：物质准备：《水果列车》教学课件苹果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干一辆操作火车五层楼房操作纸 𐟍‰活动名称：《水果列车》年龄段和领域：中班数学 𐟍‰活动目标：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。喜欢动手操作，体验水果宝宝乘列车的快乐。 𐟍‰活动重点：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。 𐟍‰活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序。 𐟍‰活动过程： 1. 播放教学课件（列车），创设《水果宝宝做火车》情境，引导幼儿理解1—5的序数含义。认识火车，知道火车的基本组成部分。提问：小朋友看，这是什么？火车是什么样子的？小结：火车还有一个名字叫列车，它是由车头和一节一节的车厢组成的。今天，水果宝宝要坐上这辆水果列车去旅游。理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。提问：这辆水果列车有几节车厢？数车厢的时候应该从哪里开始数？让我们一起数一数。车头后面的这节车厢排在第几？可以用数字几表示？（依次进行，这是第几节车厢？用数字几表示？）创设《水果宝宝做列车》情境，引导幼儿按照水果车厢的排列次序帮助水果宝宝坐在自己的车厢里。小朋友看这是水果宝宝的车票，谁知道苹果宝宝坐在第几节车厢里？（依次进行）引导幼儿根据自己的意愿选择一个水果宝宝送上列车（根据车票图示）并说一说自己的水果宝宝坐在第几节车厢里。（如苹果宝宝坐在第一节车厢里，请上车吧）创设检查“水果宝宝”乘车是否正确，引导幼儿理解排列次序。变换车头方向，创设《水果宝宝回家》情境，感知不同方向确认物体的排列次序。提问：水果列车有什么变化？车厢上的序号还对吗？为什么？应该怎样调整？水果宝宝现在坐在第几节车厢里？引导幼儿感知不同方向确认物体的排列次序。

中班数学公开课《水果列车》全攻略 𐟍Ž今天给大家带来一节超有趣的中班数学公开课——《水果列车》！这节课不仅有趣，还能让宝宝们在玩中学到新知识哦！ 𐟍Ž活动准备物质准备：《水果列车》教学课件苹果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干一辆操作火车五层楼房操作纸 𐟍Ž活动目标理解序数的含义，会用“第几”来表示5以内物体的排列次序。能从不同方向确认物体的排列次序。喜欢动手操作，体验水果宝宝乘列车的快乐。 𐟍Ž活动重点理解序数的含义，会用“第几”来表示5以内物体的排列次序。 𐟍Ž活动难点能从不同方向确认物体的排列次序。 𐟍Ž活动过程播放教学课件，创设《水果宝宝做火车》情境，引导幼儿理解1-5的序数含义。认识火车，知道火车的基本组成部分。提问：小朋友们，这是什么？火车是什么样子的？小结：火车还有一个名字叫列车，它是由车头和一节一节的车厢组成的。今天，水果宝宝要坐上这辆水果列车去旅游。理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。提问：这辆水果列车有几节车厢？数车厢的时候应该从哪里开始数？让我们一起数一数。车头后面的这节车厢排在第几？可以用数字几表示？（依次进行，这是第几节车厢？用数字几表示？）创设《水果宝宝做列车》情境，引导幼儿按照水果车厢的排列次序帮助水果宝宝坐在自己的车厢里。小朋友看这是水果宝宝的车票，谁知道苹果宝宝坐在第几节车厢里？（依次进行）引导幼儿根据自己的意愿选择一个水果宝宝送上列车（根据车票图示）并说一说自己的水果宝宝坐在第几节车厢里。（如苹果宝宝坐在第一节车厢里，请上车吧）创设检查“水果宝宝”乘车是否正确，引导幼儿理解排列次序。变换车头方向，创设《水果宝宝回家》情境，感知不同方向确认物体的排列次序。提问：水果列车有什么变化？车厢上的序号还对吗？为什么？应该怎样调整？水果宝宝现在坐在第几节车厢里？引导幼儿感知不同方向确认物体的排列次序。创设“送水果宝宝回家”情境，感知从上往下和从下往上排列的次序。水果宝宝要回家了，它们住在一座5层楼房里，小朋友看这个箭头（指向楼房的某一层），这个箭头告诉我们什么呢？（引导幼儿观察箭头方向，确定水果宝宝的楼层）这节课是不是很有趣？不仅能学到新知识，还能让宝宝们在玩中学到数学，快来试试吧！

幼儿园中班数学公开课《5以内的序数》 𐟔⠦𔻥Š觛‡：能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。 𐟔⠦𔻥Š訿‡程及指导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。）教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。游戏“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。介绍操作游戏的材料及玩法。坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？ ——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。（xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”）𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ

英语定语从句全解析！轻松掌握！定语从句是英语语法中的一大难点，但别担心，这里为你整理了所有关键知识点，让你一目了然！𐟓š 𐟔 什么是定语？定语是修饰名词或代词的词组或句子，它为名词或代词提供额外的信息。 𐟔 什么是定语从句？定语从句是一个包含关系代词或关系副词的句子，用于修饰名词或代词。 𐟔 什么是先行词？先行词是定语从句所修饰的名词或代词。 𐟔 什么是关系词？关系词是连接先行词和定语从句的词，它可以是that, which, who等。 𐟔堥꧔质at不用which的情况先行词为all, much, everything, nothing, something, anything, nothing, none, the one等不定代词时。先行词被only, any, few, little, no, all, just, very, right等修饰时。先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。先行词是序数词或被序数词修饰时。先行词是数词时。先行词既指人又指物时。如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词用that。 𐟔堥꧔跨ich不用that的情况先行词为事物名词时。先行词被形容词修饰时。先行词被介词短语修饰时。先行词为时间或地点名词时。掌握这些知识点，定语从句就不再是难题！𐟒ꀀ

关系代词which、that的用法和区别~ which和that都可指代物，有时候可以互换，有时却只能用其一：一、只用that不能用which的情况：　（1）先行词被序数词或形容词最高级所修饰，或本身是序数词、基数词、形容词最高级时： The most important thing that we should do is to study hard. 我们要做的最重要的事情就是努力学习。（2）被修饰的先行词为all/ any/ much/ many/ everything/ anything/ none/the one等不定代词时： Is there any thing that you want to buy?你有什么东西要买吗？（3）先行词被the only/ the very/ the same/the last/ little/ few等词修饰时： This is the same book that I lost.这就是我丢的那本书。（3）先行词里同时含有人和物时： I can remember the persons and some pictures that I saw in the room. 我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。（4）避免重复： Which is the pen that belongs to you?哪支笔是你的？（5）主句是there be结构： There is a pen on the desk that belongs to Tom.桌子上那支笔是汤姆的。二、只用which，而不用that的情况：（1）先行词为that/ those时： What’s that which is under the desk？在桌子底下的那些东西是什么？（2）关系代词前有介词时： This is the city in which he lives.这是他生活的城市。（3）引导非限制性定语从句： Tom passed the exam, which made us surprised.汤姆通过了考试，这使我们很惊讶。

小学英语语法：8页搞定常用词性！ 𐟌ˆ 家长们注意啦！𐟌Ÿ 今天我们带来的是小学1-6年级英语语法的基础知识——常用词性！ - 𐟒– 词性是英语学习的基础，掌握它对提升英语水平至关重要。𐟓š 快来看看这些简单的知识点，帮助孩子轻松应对考试！𐟒 𐟌Ÿ 名词：名词是表示人、事、物或抽象概念的词。在句子中，名词可以作为主语、宾语、定语或表语。 𐟌Ÿ 代词：代词是用来代替人或事物的词。它可以从不同的角度代替说话时提到的人、事、地、物等名词。 𐟌Ÿ 冠词：冠词是虚词，没有实际意义，但用于名词前，帮助指明名词的含义。冠词分为不定冠词（a, an）和定冠词（the）。 𐟌Ÿ 数词：数词表示数目和顺序。数词分为基数词和序数词，它们的基本用法是在句中作限定词。 𐟌Ÿ 介词：介词是虚词，不能单独作句子成分。它需要与名词、代词或相当于名词的词一起组成介词短语，来表明与其他成分的关系。 𐟌Ÿ 动词：动词表示动作或状态。动词是句子的核心，每个句子都必须有一个动词或动词短语来充当谓语，来说明主语做什么或主语是什么。 - 𐟓 内容简洁明了，只有8页，适合一次性掌握小学英语语法的常用词性。𐟓– 赶紧和孩子一起学习吧！𐟒갟’갟’ꀀ

𐟌Ÿ如何轻松搞定语法填空？𐟌Ÿ 𐟎œ‰提示词空名词单复数？在空前划出数量词（如基数词或约数词“some”）。名词所有格？在空后划出名词，有时考察单复数和所有格的综合。派生词？派生为形容词时，在空后划出名词；派生为副词时，在空前划出动词。动词缺谓语？在空前划出主语，确定与提示词动作的逻辑关系，并找出时态标志词（现在时还需划出主语）。不缺谓语？考虑动名词或不定式，在空前划出动词，确定与之搭配的词或介词。如果是现在分词或过去分词，括出空前整个句子，划出主语，确定与提示词动作的逻辑关系。派生词？派生为名词或形容词，分别在空前划出形容词或空后划出名词。形容词比较级最高级？在空前或空后划出标志词。派生词？派生为副词，在空前划出动词。代词物主代词？有名则形，无名则名。宾格？在空前划出动词。反身代词？括出空前整个句子。基数词填序数词。无提示词空冠词 a/an？在空后可数名词单数后划出发首音的字母。 the？在空后找出在上文中出现过的名词，或与空前后构成固定搭配的词，或空后最高级。介词考察固定搭配或句意理解，划出与之构成短语的空前动词或空后名代。连词并列连词或状语从句引导词？分别括出空前后的整个句子，翻译大意，把握逻辑关系。关系代词或名词性从句的连词？划出先行词或分析句子结构，看主干缺什么。

职场新人必备：3大汇报技巧让你脱颖而出作为职场新人，写报告是家常便饭。今天，我来分享3个高效的汇报技巧，帮助你从构思、表现到表达全面提升，成为职场中的汇报达人。 𐟌Ÿ 逻辑搭建：让人记住你的报告很多新人把时间花在找资料上，但事实上，报告的说服力80%来自逻辑。搭建报告框架的三大步骤如下：抓重点：想让人记住什么？选什么？有什么核心的理据和观点？总分总：引起话题 > 分类说明 > 总结观点得失，这是报告的基本结构，必须贯穿每个章节。理次序：反复回看框架或找朋友复述，检查条理性和完整度，查漏补缺。 𐟓Š 用模型表达：让数据说话在职场，上司和同事不会像导师一样阅读每个字。善用图表和模型能让他们快速看到你的能力和努力。以下6种高效模型：房式模型：“总-分-细分”的表现形式，可以梳理不同层级的信息，也可以用箭头表达时间先后和因果关系。三角模型：直观展示“高中低”三个层级，不同品牌、店型、行为等占据的位置和比例。主要用于观点分析和推导。递进型模型：捋清先后顺序和逻辑关联，既能做总结，也能对后续细分内容做总起。水波涟漪模型：能表现从核心往外辐射的关系；也能表现随时间变化、在同一基础上不断进化的关系。圆形交叠模型：帮助我们从3/4个不同的角度，梳理和推导出关键结论的论点。如品牌定位、创意概念等。 360Ⱖ•𔥐ˆ模型：推出核心概念后，对每个执行内容的细分，可以加入关键词和概述。也可以作为总结，讲报告的所有内容（例如定位、广告语、调性等）汇总到一页，作为汇报讨论的重点页。 𐟎�𜚨ﴩ‡点：让你的表达更清晰提案是新人进阶的必经之路。逻辑清晰就成功了一半。借助数词或序数词（如第1、第2，首先、其次、最后）能让你的表达更清晰。不需要把报告中所有的字都念出来，先阐述每一页PPT的核心论点，再精炼讲述对应的支撑论据。要时刻留意听众的反应和提问，针对性地给予回应和重点讲述。汇报时要从容大方，提高音量、放慢语速、与听众眼神交流。以上是关于新人职场小技巧的干货，希望对你有所帮助！如果你有更多问题或需要更多干货，欢迎留言哦~ 𐟓š

四级备考最后一天：听力阅读作文全攻略 𐟎“ 四级考试在即，如何高效利用最后一天时间？这里有一些实用的小技巧，助你轻松应对！ 𐟔Š 听力部分： 1️⃣ 关注开头三句：近年来，题目答案多出现在听力材料的前三句，务必留意。 2️⃣ 顺序原则：题目顺序与对话顺序一致，听到后面题目的答案时，不要等待前面的答案，继续往下听。 3️⃣ 关键词原则：转折词（如but、however）和最高级、序数词是常见考点，注意这些关键词后的答案。 4️⃣ 视听原则：四级听力中90%的内容来自原文，遵循“听到什么选什么”的原则，能提高正确率。 𐟓š 阅读部分： 1️⃣ 审题顺序：先做分值高的题目，建议顺序为长篇阅读、仔细阅读、选词填空。 2️⃣ 长篇阅读：按照问题顺序和文章顺序一致的原则，第一道题的答案通常在第二道题的前面。 𐟓 作文部分： 1️⃣ 审题时间：拿到试卷后，花1-2分钟审题，确保不跑题。 2️⃣ 作文模板：提前准备好作文模板，审题后分段套用模板，节约时间。 𐟧𓠨€ƒ前准备： 1️⃣ 准考证：确保准考证在手。 2️⃣ 身份证、学生证：检查是否齐全。 3️⃣ 听力耳机：电池充满电，确保听力播放清晰。 4️⃣ 黑色签字笔：准备两只以上，以防万一。 5️⃣ 2B铅笔、橡皮擦：用于涂卡和修改。 𐟌Ÿ 祝大家在四级考试中取得优异成绩，顺利过关！

二年级下册：趣味写话单，我绘写公约 𐟓… 今天，我们进行了每周一次的写话课堂训练。这次训练结合了第五单元的口语交际《制定图书公约》，让孩子们自由选择主题，设计和制定“公约”。 𐟎蠤𘀣€提供板书支架，选择公约主题通过板书，学生们可以明确知道要写什么、怎么写以及写作的要求。特别是对于写的内容，我们提供了序数词和按时间顺序写的支架，这样学生们的公约就不会显得杂乱无章了。 𐟓š 二、展示词语宝库，丰富公约内容在综合实践单上，我们补充了一些词语，帮助学生更好地运用和实践，使内容更加充实。 𐟌Ÿ 三、评价三维目标，展示优秀作品我们以板书呈现了三个目标，并利用优秀展示台进行展评和分享，让孩子们可以看到各种话题的优秀作品。 𐟌🠤𞋥悯𜌣€Š动物公约》（结合学过的《动物王国开大会》进行拓展，运用大单元意识）、《班级公约》（真实情境运用，贴近生活）、《植物护养公约》、《家庭公约》等等。将这些公约运用到生活中的综合实践才是真正落到实处的～ 𐟑颀𐟏련𗟧€栗子老师一起，学习如何设计综合实践的语文活动方案吧！