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素描苹果怎么画在线播放_韩漫《素描》图片(2024年12月免费观看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

素描苹果怎么画

素描静物：如何画出逼真的苹果？画苹果其实就是在画一个球体，只不过苹果的形状稍微有点不规则。你可以把它想象成一个正方体和球体的结合体，然后分面进行概括。在画的时候，记得把苹果的形体走向和光线结合起来，这样苹果的明暗关系会更自然。就像画地球仪一样，我们用经纬度的线来塑造它，你也可以用类似的方法来分析苹果的形体。先从纵向和横向入手，逐步塑造出苹果的轮廓。记住，背光面要统一，亮暗对比要充分，然后再去画受光面。在画受光面时，顺着结构面推颜色是很重要的，同时要注意灰面和亮灰面的明度差异。投影也是关键的一步，一定要画得足够重，这样才能表现出苹果的空间感。最后，别忘了区分受光面和背光面，这样才能更好地表现苹果内部的转折变化。记住这些小技巧，你的素描静物一定会更上一层楼！

素描入门：苹果质感全攻略嘿，美术新手们！今天我要和大家分享一个超实用的素描教程，特别是如何画出超有质感的苹果。准备好了吗？Let's go！第一步：找三线 𐟓 首先，我们要找到轮廓线、明暗交界线和投影线。轮廓线：用硬炭或HB铅笔定点，画出基本形和具体形。明暗交界线和投影线：用特软或14B铅笔来画。第二步：铺色 𐟎芦Ž夸‹来是铺色阶段，用笔的面积要大，线条要长。物体铺色：暗面和投影用特软或14B铅笔，深色物体的灰面和亮面也用特软或14B，灰色和浅色物体的灰面和亮面则用中炭或4B。环境铺色：深色衬布用特软或14B，背景和桌面用中炭或12B。第三步：擦画 𐟧𝊧”觺𘥷𞣀纸笔或海绵球来擦画。物体擦画：用纸巾+纸笔+海绵球。环境擦画：只用海绵球。第四步：塑造 𐟛 ️ 最后一步是塑造，包括形、体、色、细和质。塑造物体：从形、体、色、细到质进行塑造。塑造环境：同样从形、体、色、细到质进行塑造。画后检查调整 𐟔 整体检查：黑白灰、空间和主次关系。局部检查：形、体、色、细和质。结语 ✨ 好了，这就是一个完整的素描苹果教程啦！希望对你们有帮助。记得多练习，熟能生巧哦！加油，未来的艺术家们！𐟎耀

𐟎褻Ž球体到苹果：素描苹果的详细步骤指南 𐟎蠤𛎧ƒ体到苹果的转变，这里有一份详细的素描步骤指南，带你一步步从基础到复杂，最终画出逼真的苹果。 1️⃣ 首先，勾勒出球体的轮廓线，这是基础的一步。 2️⃣ 接着，根据球体的明暗交界线方向排线，区分出亮面和暗面，注意过渡的细微变化。 3️⃣ 画出球体的投影，前后虚实关系要掌握好。 4️⃣ 整体铺色，统一暗面和投影的颜色，同时顺着轮廓线往外排线，画出背景。 5️⃣ 从明暗交界线往灰面过渡，加深灰色层次，同时加粗最深的部分，以及投影最黑的部分。 6️⃣ 强化背景边缘，过渡自然，同时在暗面轻轻铺一层线，增强黑白灰对比。 7️⃣ 擦除并调整球体的外形，变成苹果形态。注意苹果整体形态上大下小，轮廓线适当画出凹凸变化。 8️⃣ 画出苹果窝窝的暗部，表现出果柄和投影。窝窝加深一点，从外向内推线，表现出灰面。 9️⃣ 跟随苹果的肌肉形态方向，画出肌肉的凹凸感。从明暗交界线向灰面和暗面过渡排线，表现出自然的体块感。 𐟔Ÿ 苹果的亮面可以分为两部分过渡，细化灰面层次。 1️⃣1️⃣ 用纸笔揉顶面，顶面的颜色变化最多。洞洞周围深一点，留出一圈高光带，同时下面的身体向上面过渡。 1️⃣2️⃣ 最后，细化苹果的每一个细节，根据结构的走向排线，交界线要卡硬一些。没有结构苹果会很软。最复杂的是排线方向，看一看之前苹果结构那一步，结构线的方向就是排线的方向。左侧卡出最亮的两个高光。 𐟎蠩€š过这些步骤，你可以从简单的球体开始，逐步画出逼真的苹果。加油！

素描苹果，画的怎么样？

如何用素描画出立体感十足的苹果𐟍Ž 今天我要和大家分享一个超级实用的小技巧，教你如何用素描画出立体感十足的苹果！这是我昨天上课时学到的，趁热打铁，赶紧整理出来分享给大家。第一步：起型与铺调子𐟖Œ️ 首先，用铅笔侧锋起型，记得铅笔要削得又长又尖哦！然后用很粗的线条排线铺调子，确定光源方向和影子的位置。这一步非常关键，因为它是整个画面的基础。第二步：刻画苹果𐟍 接下来，用纸巾折成厚厚的三角形，开始从苹果中间用短线刻画。记住，中间最实，周围虚。确定明暗交界线的位置，不是一根线，而是一个面。因为我画的光源是顶光加左上方侧光，具体位置可以参考一下。第三步：细节处理𐟔 亮部细节多，笔触细而实；暗部细节少，笔触粗而虚，这样看起来更整体。暗部到反光部位渐变要自然。苹果底端和桌面接触的地方有一小块是用最重最实最深的线条画的！影子也有深到浅的渐变，距离光源近实远虚。第四步：处理苹果窝𐟕𓯸 画圈的1、2、3部分其实是一个由近及远的关系。1部分触摸感最强（明暗对比鲜明，有清晰的白点也有狠狠黑下去的笔触），2部分适中（可以用h类的笔细线画一些干脆的笔触，不要反复画，最好一两次就画到位），3部分是需要虚下去的（凹下去的苹果窝里面整体用纸巾或者擦笔擦虚，但是苹果窝的上面一圈，苹果靠后那一侧反而要比窝里看起来实一点，这样处理可以画出苹果窝凹下去的感觉）。第五步：擦边缘𐟧𝊦œ€后一步是用硬橡皮擦干净边缘线条。边缘会稍微虚一点，但是因为苹果是个实在的物体，所以边缘一定要干净清晰，不能模糊。希望这些小技巧能帮到你，赶紧试试吧！画画是一件需要耐心和细心的事情，多练习一定会越来越好的！

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牛顿的苹果：纯线条素描全攻略苹果，作为第一个静物素描对象，真是让我大开眼界。现实中的苹果和画中的苹果还是有很大区别的。下面就来看看我是如何一步步画出这个苹果的吧！起形阶段 𐟎芩斥…ˆ，起形是很重要的。苹果的轮廓要有明暗区分，这样才能在后续上明暗的时候保持基础的关系。球体的后面稍微修一下形体，把苹果的把儿和漩涡棱角勾勒出来，这样才能表现出苹果的立体感。上明暗阶段 𐟖Œ️ 上明暗的原则是从最暗的地方开始。这个阶段我已经比较熟练了，所以连着背景一起上明暗。背景也是明暗的重要组成部分，能够拉远画面，体现空间感。整体明暗+灰面 𐟌미 暗面刻画得比较好之后，就可以开始刻画灰面了。灰面上上去之后，整个画面就完成了。灰面是明暗的最后一步，所以当灰面上上去之后，要注意画面中所有的线条都要融入到面里去。衬布的处理 𐟎芧”𛩝⤸�‰两块衬布，一块浅色一块暗色。暗色衬布既要和浅色形成对比，又不能喧宾夺主抢了几何体的主角光环，所以会尽量虚化一些。精修成品图 𐟌Ÿ 整体精修了明暗，特别是右侧远虚部分。实体分为浅画布、深画布、桌面，又有投影分别投在不同的实体上，处于虚化的场景下，所以是比较轻的5种灰度值的较量，着实废了一些精力，不过大致可以区分实体和阴影，不错。总结 𐟓 苹果给我带来了新的感触。虽然现实中的苹果比较光滑，买的时候也会买表面凹凸少的，但在素描画里，苹果需要对棱角勾勒得比较深刻，遵循宁方勿圆的原则，画出花牛果的感觉。果然，艺术来源于生活，又高于生活。 [重点] 建议初学者如果不是为了赶考，还是尽量用纯线条来打暗部，扎实基本功哦～

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学素描，我们反对的从来不是临摹而是没有目的的临摹今天画这个，明天画这个，毫无关联更离谱的是有些老师根本不会备课，甚至找一些AI照片给孩子画，老师没有教学目标，都不知道怎么教，孩子能学到什么呢？#央美附中# ⭕️什么时候才能临摹？在写生遇到问题，不知道怎么解决的时候，再在老师的引导和安排下，去针对性临摹，从而解决问题如果没有这种问题意识，上手就临摹，那孩子能学到的𐟑‰只是那张作品中的一些外化的形式。它只是套了一个加锁或者滤镜，对孩子的观察培养不到因为比起临摹一张好看的图片，我们更在意孩子的思维方式，需要孩子自己去思考，并不是鼓励孩子一上来就写生，至少我们的方向是让孩子学会写生，看到什么，就能画什么真正好教学，应该建立在完整的【课程体系】之上 𐟑‡ 1️⃣价值观什么是价值观？比如𐟑‰我带孩子们鉴赏梵高的作品，重点不是要看梵高是怎么用笔、用色的，最重要的是给孩子们传递梵高执着的精神梵高对待艺术的态度和自我燃烧去做一个艺术品的状态，这是市面上90%的课中所缺失的部分 2️⃣三品三品是指品格、品质、品味品质就是课程颗粒度是不是够细，课程是不是够透彻品格就是课程有没有格调，有没有审美品味就是课程有没有传递出美的价值，美的品行在品的中间还有重要的一点，教学的内容基因一定是正确的，教给学生的是未来可以生长发展的一个基因，这个基因如果有问题，那你想想生长出来的会是什么样的一个东西？ 3️⃣综合素养从绘画的底层去培养孩子五大核心能力→观察能力、审美能力、认知能力、思维能力、表达能力，而这些能力都需要从小去培养 4️⃣课程的知识逻辑孩子画出来的作品，都是有背景知识，那么这个背景知识你要怎么讲给他？你有没有逻辑，有没有顺序，是否符合他的年龄段？如果没有知识逻辑的话，每天只是让孩子画静物，今天画罐子、明天画苹果、后天画瓶子，意义和价值在哪里？你没有告诉孩子画画的价值到底在哪？所以，搭建系统的课程体系，才是基础教学的根本只让孩子临摹抄画面，孩子太难学会画画了，一写生就麻爪 #央美附中 #美术生 #课程体系 #素描 #临摹 #零基础学画画 #央美顾老师 #顾老师的线上课

如何引导孩子开始学画画？𐟎芤𘊥‘诼Œ一个朋友来找我，说她儿子四年级了，特别喜欢画画，但只是当作兴趣爱好，没有正式学过素描、速写等。她想让我教一下。我问她儿子都画过什么，她说就是看见动画片里的什么就画什么。我告诉她我不是专业老师，而且画画也是十多年前的事了，建议她找专业的老师教。但她还是坚持送来了。看着她逃跑似的背影，我就感觉不妙𐟘‚。于是，我给这个男孩介绍了一下素描、速写、水粉等，还讲了讲透视，然后让他了解一下石膏几何体和怎么起型。我问他要不要自己尝试一下，结果他满脸拒绝，然后跑开去玩别的了。他看见桌子上有苹果和芒果，就问我这些是给他准备的吗。我随口说：“是啊！这些都是静物，都可以画。”结果他都给吃了。他还对我说：“吃了我就不用画了吧！”我无奈地说：“今天只是想让你画一下几何体，水果是我自己留着吃的。” 他妈妈来接他时，他开始哭诉说学不会，压力大。我和朋友都很尴尬。后来，我看朋友还想送她孩子来，我整个人都不好了。𐟘퀀