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对分课堂教学模式新上映_对分课堂教学模式的体会(2024年12月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

对分课堂教学模式

𐟏†获奖教学模式揭秘𐟎“ 𐟎‰教学比赛火热进行中，你是否有机会脱颖而出，夺得桂冠？𐟑‘探索一种适用于各类教学比赛的获奖秘诀，那就是——对分课堂+BOPPPS教学模式！𐟓š这种创新的教学方法不仅提升了教学质量，还能让你在比赛中大放异彩，快来试试吧！𐟌Ÿ

𐟓š 探索去分母解一元一次方程的奥秘 𐟔 在这节课中，我尝试了一种全新的教学方法——学生先探索，然后老师再讲解，也就是我们常说的翻转课堂模式。𐟔„ 这种模式不仅自然地展示了知识的形成过程，还凸显了等式的性质1。𐟓 学生先动手尝试，老师再对过程进行总结，从而提炼出解题的步骤和方法。这次课堂是一次大胆的尝试，虽然板书中的一二三没有标注清晰，但整体效果令人满意。𐟎‰ 我觉得这是一次可以打90分的课堂，因为它不仅体现了学生的主体地位，还激发了他们的学习热情。𐟌Ÿ

新教师半年工作总结：问题与反思作为一名新教师，我在过去半年的教学工作中遇到了许多挑战和问题。以下是我对自己的工作总结和反思，希望能帮助到同样在教育事业上奋斗的姐妹们。课堂氛围把控不足 𐟎“ 有时候课堂过于沉闷，我不知道如何活跃气氛；有时候又过于活跃，难以控制。这种被动的教学状态导致教学效果不佳，课堂气氛混乱，师生关系也变得紧张。改进措施：精心设计开场白，给学生留下美好的第一印象。可以通过有趣的自我介绍、学习导入、游戏或活动导入，甚至展示自己的优势来吸引学生的注意力。课堂时间分配不当 ⏰ 低年级学生的注意力时间有限，但我在课堂上常常不能很好地把握时间。前20分钟讲完新课，接下来10分钟巩固，再10分钟练习，这样分配比较合理。但有时候会拖堂，讲了也不听，浪费时间和精力。改进措施：在教案上明确标注时间，提前设置闹钟提醒。20分钟一个闹钟，10分钟一个闹钟，这样可以更好地掌控课堂时间。练习课效率低下 𐟓 在课堂上讲得太多，给学生练习的时间太少。为了赶进度，我常常采取一言堂的模式，导致效率不高。改进措施：多与学生互动，多提问给学生思考空间，提高课堂效率。练习课时一定要走到学生中间，不然很多学生注意力就开始分散了，订正效果很差。自信心不足 𐟘㊤𝜤𘺦–𐦕™师，刚开始上课时难免会紧张、过度焦虑，出现思维受阻、语无伦次、手足无措等现象。这主要与备课不充分、教学活动不熟悉、对学生不了解有关。改进措施：认真备课并了解学生，增强自信心。不过于追求完美，不在意他人评价，这样可以降低紧张感，以轻松的心态备课。家校沟通问题 𐟓𑊦œ‰时候晚上9点多了还在解答家长的问题，影响了自己的睡眠。改进措施：在家长会上就说明，9点以后老师不回微信，望各位家长谅解。希望这些反思和改进措施能帮助我在未来的教学工作中更好地提升自己。祝大家都能早日上岸，成为一名优秀的人民教师！

广州联启职业信息咨询有限公司。 2025年临床检验考试一对一全程指导课程全面开启在如今竞争激烈的医疗行业，临床检验考试作为进入专业领域的“入口”，其重要性不言而喻。面对日益增加的考生数量，如何高效备考并在考试中脱颖而出已成为每位考生关注的焦点。为此，我们特别推出了2025年临床检验考试一对一全程指导课程，旨在为考生提供最优质的学习支持和全方位的备考策略。一、课程特色 1. 个性化学习计划：每位学员都将接受来自专业老师的全面评估，依据其基础知识、学习能力和考试目标，量身定制个性化的学习计划。我们相信，因材施教才能最大限度提高学习效率。 2. 专业讲师团队：我们的讲师团队由在临床检验领域拥有丰富经验的专家组成，他们不仅具备扎实的理论知识，更有多年的临床实操经验。通过真实案例分析和实践分享，帮助学员更深刻地理解复杂的检验项目和技术。 3. 全方位课程内容：课程内容涵盖临床检验的各个方面，包括血液学、免疫学、生化检验、微生物学等多个模块。我们将根据最新的考试大纲，精心设计每一课时，确保学习内容的全面性与实用性。 4. 灵活的学习方式：我们的课程采用一对一的教学模式，学员可以根据自己的时间安排进行学习。无论是面对面的课堂教学，还是在线直播授课，均能够为考生提供灵活的选择，以便合理安排自己的备考时间。 5. 持续的学习支持：我们的服务并不局限于课堂教学。学员在学习过程中，随时可以向老师提问，获得及时的解答。同时，我们还将为学员提供丰富的学习资源，包括精选的习题、模拟考试、视频课程等，帮助学员巩固所学知识。二、课程安排 1. 课程周期：为期六个月的课程分为三个阶段。每个阶段持续两个月，侧重知识的系统学习与能力的巩固提升。 - 第一阶段：基础知识强化。通过系统的理论教学，使学员掌握临床检验的基础知识和相关法规、标准。 - 第二阶段：专项技能训练。在此阶段，将重点进行各项检验技能的演练，并结合案例讨论，提升学员的临床思维能力。 - 第三阶段：综合复习与模拟考试。通过多次模拟考试，帮助学员检验学习成果，熟悉考试形式，调整备考状态。 2. 课程内容： - 血液学：涵盖了血细胞的分类、功能、样本处理等知识，深入讲解常见血液病的检验方法与结果分析。 - 生化检验：学习常见生化指标的意义，操作流程及异常结果的临床意义，掌握生化常规检查的技巧。 - 免疫学：解析免疫反应机制，重点讲解各种免疫检验方法及其在临床中的应用。 - 微生物学：包括细菌、病毒的分类及其实验室检测方法，强调微生物实验的安全操作规程和结果分析。 3. 每周作业与测评：为帮助学员巩固所学知识，每周安排适量的作业和测评，考核学员的学习效果，及时调整学习计划。三、报考信息关于2025年临床检验考试的相关信息，考生需提前了解。考试内容和形式会有一定的变化，所以考生应时刻关注官方发布的信息。同时，务必确保个人的申请材料齐全，按时提交报考申请。 1. 报名时间：一般在每年的6月到8月之间，具体时间请关注相关考试官方网站。 2. 考试时间：考试通常在每年的11月左右，具体日期同样需以官方通知为准。 3. 考试科目：临床检验专业考试通常包括理论与实践两大部分，理论部分涵盖了诸多基础和专业知识，实践部分则主要是对实际检验技能的测评。四、我们的承诺加入我们2025年临床检验考试一对一全程指导课程，您将不会只是一个普通的考生。我们致力于： - 帮助每位学员实现自己的目标：不论是提高检验技能，还是顺利通过考试，我们都会成为您最坚实的后盾。 - 打造良好的学习氛围：通过一对一的专属指导，让学员能够放下顾虑，尽情表达疑惑与想法，进行深入学习。 - 传递最新的行业信息：我们保证课程内容和学习资料紧跟行业发展，确保学员获取的信息具有前瞻性。五、结尾临床检验考试是一条充满挑战的道路，但我们坚信，通过我们的精心课程安排和全程支持，每位考生都能在这条路上走得更远。如果您有任何关于2025年临床检验考试一对一全程指导课程的疑问，欢迎随时咨询我们。让我们一起踏上这段学习旅程，成就您的职业梦想！

广州中高考冲刺机构推荐！这十家性价比超高 𐟎˜Ž确目标，严格执行 𐟎Ÿ‘‰ 以结果为导向，分阶段进行，课堂实施“一教一管”模式，老师授课，班主任全程监督。晚自习每班配备多位学科老师培训，班主任跟踪反馈每日作业完成情况。高效课堂与课后监督双管齐下，确保每日、每个阶段的学习目标高效达成。 𐟓š 重视基础，稳扎稳打 𐟓š 𐟑‰ 教学侧重于系统梳理归纳知识点，搭建知识框架，为后期的学习夯实基础。解决学生基础不稳，考试无果的局面。 𐟚€ 稳中有进，重难点攻破 𐟚€ 𐟑‰ 在原有基础上，全面检测知识点盲区，系统化学习，结合精选习题，强化训练。注重高考特训教学与管理、研究考试方向及方法，分析高考解题思维、创建答题模板、应试技巧及评分标准等，对学生因材施教、循序渐进、目标明确、过程可视化。 𐟔 小班教学，个性化安排 𐟔 𐟑‰ 12-20人小班，每个学生个性化安排，针对性教学，老师充分关注到每个学生，科学安排学习课程，做到突出重点，兼顾整体，充分挖掘学生潜力，专用独研教材，删去高难度和不考内容，强化必考，狠抓基础。 𐟏† 广州优质中高考冲刺机构推荐 𐟏† ✅ 从教学、课程、师资、服务、口碑等几个方面整理了几家机构，大家可以参考一下：（排名不分先后) ✨ 新东方 ✨ 学大教育 ✨ 锐思教育 ✨ 金博教育 ✨ 博大教育 ✨ 龙文教育 ✨ 卓越教育 ✨ 星火教育 ✨ 京翰教育 ✨ 全程教育 𐟓 广州校区分布地区 𐟓 ✨ 荔湾区、越秀区、海珠区、天河区、白云区、黄埔区 ✨ 番禺区、花都区、南沙区、增城区、从化区以上每个校区都有3-4家优质的机构𐟘Š想要咨询的同学或家长，可以在下方留下你的地区为你推荐。

英语教师说课、讲课、听课、评课全攻略教学方法是指教师在教学过程中为完成教学目标和任务所采用的各种活动方式的总称。它不仅包括教师“教”的方式，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”与“学”的统一。评析教学方法与手段量体裁衣，优选活用：教学有法，但无定法，贵在得法。多样化：教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性，最忌单调死板。改革与创新：看课堂上的思维训练设计，创新能力的培养，主题活动的发挥，新的课堂教学模式的构建，教学艺术风格的形成等。现代化教学手段的运用：现代化教学呼唤现代教育手段，教师还要适时、适当运用投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。从教师教学基本功上分析板书：设计科学合理，言简意赅，条理性强，富有艺术性（字迹工整美观，板画娴熟等）。教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。语言：教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言要准确清楚，精当简练，生动形象有启发性。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。从教学效果上分析教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标达成。有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。课堂效果的评析有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试；而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。

【“五莲花开”结硕果】「区域教育」每一个区域的教育都有自己的特色，但每一个区域的决策者都会遇到同一个问题：提升教育教学质量的切入点和突破口在哪里？伴随着新课标的实施和新教材的使用，山东省五莲县教体局选择走“轻负担、高质量”的改革之路，初步形成“生创课堂”这一区域推进课堂教学改革的研究成果。做有规划的行动者。规划人人会做，但绝不是简单的空想和重复。要做一个目标明确、便于落实的规划，需要动一番脑筋。为此，五莲县通过头脑风暴、问卷调查等方式，在一线骨干教师、学校教学管理干部、教科研工作者等层面进行广泛调研，问民情摸实底，组织有关专家反复论证和推敲，最终形成共识——打造“研—训—学—教—评”一体化为主要内容的“生创课堂”教学模式。至此，全县中小学如何深入推进课堂教学改革有了清晰的思路，并实施“两步走”战略。第一步，巧借外力，改变课堂教学样态。通过对中小学的生源基础、教师队伍专业水平、学校教学水平等进行分析，五莲县决定引进河南省“三疑三探”教学改革成果，全面启动高中学校示范带动，初中、小学试点学校推动的小初高“三位一体”课堂教学改革，在全县遴选14所中小学进行试点。于是，以“试点先行，榜样引领，全面推开”为原则，以“实操培训—专家入校指导—轮流坐庄教研—外出考察—同课异构—阶段研讨—成果展示”为路径的县域一体化推进“三疑三探”教学改革就此启动。第二步，从“仰之瞻之”到创新实施“生创课堂”。随着“三疑三探”教学范式的深入推进，教师发现要通过40分钟的课堂培养学生的创新能力和合作意识，只关注学生的问题解决是不够的，更应将着力点放在“创”上，于是一场关于“生创课堂”的设想和实践徐徐展开。 “生创课堂”有两层内涵：一是在基础教育全学段，每一个学生的创新、创造能力都能在课堂上充分发挥；二是每一位教师的课堂教学要培养具有学习力、思考力和行动力的创新型人才。在实践层面，“生创课堂”基于“发问自创、疑问共创、解问模创、延问再创”四个教学环节，配套辅以班级自主管理、课堂教学范式变革等，助力“生创课堂”稳步推进。培训从改变观念开始。教师是深入推进“生创课堂”的关键，为提升教师掌握新教学模式的能力，五莲县对教师培训的内容和形式提出了“三要”的具体要求：要符合教师的口味——培训项目设置要基于教师最需要解决的问题；要注重选料——培训资源运用要基于学校“生创课堂”的建构；要精细加工——培训环节设计要着眼于教师教学技能的提高和教育观念的转变。于是，一场以理解、实践、挖掘“新课标”三部曲的全员培训就此展开。为检验培训实效，五莲县实施“以考促学、以考促训、以考促教、以考促研”策略，在全体教师中开展“学课标、用课标、考课标”活动，让教师把新课标的学习、研究有机融入教学实践中。目前，已完成三轮全员培训，惠及教师1.3万人次。实施梯级渐进的“创课”活动。为解决教师践行“生创课堂”的后顾之忧，五莲县以“课型研究与达标”活动为契机，采用“立标→学标→达标”三步法，促使教师首先做到“会上课”，逐步达到“上好课”，不断试上“优质课”，最终形成“特色课”，形成“低调起步—追求实效—不断深化”的梯级渐进的“创课”循环。教研员上立标课。各学科教研员注重学生综合能力的培养，充分展示较为深厚的教学基本功和对“生创课堂”的创新运用。“立标课”活动的开展起到了示范、引领课堂的带头作用和辐射效应。骨干教师上示范课。在“立标课”的基础上，各学校、各学科充分发挥骨干教师的示范作用，为本校教师互观互学、交流研讨创造机会，更为青年教师的教学提供了学习范例。开展教师全员赛课。为进一步推进“生创课堂”落地生根，五莲县在中小学开展基于问题的全员赛课。各学校根据教师赛课成绩及年龄进行分组并上报县教体局；在校级赛课的基础上，县教体局实施县级赛课达标活动，县级赛课未达标的教师滚动进入下一轮县级赛课参赛名单。每年11月中旬至12月初，义务教育学段各学科近500余名教师参加县级赛课，通过课堂教学能力和备课能力展示，按照比例划分优秀、合格等次。以赛课为抓手进一步推动全县课堂教学创新与提升向纵深发展。仅2023年，义务教育学段就有162名教师在省市优质课、一师一优课等评选活动中获奖或执教公开课。有声有色的课堂教学改革让学生动了起来，课堂活跃起来。而随着“生创课堂”的不断推进，已成功立项为日照市“十四五”教育规划课题和日照市教育教学研究课题，五莲县实验学校获评山东省课程改革实验基地。（作者单位均系山东省五莲县教体局）《中国教师报》2024年10月23日第4版作者：于晓斌苏娇

孩子几岁学书法？家长必看！随着时代的进步，书法已经成为孩子们的必修课之一，学校考试也增加了书写分。根据教育部下发的《中小学书法教育指导纲要》，书法将正式纳入学校课程。很多地方学校开始实施430第二课堂，其中最重要的一门就是书法课。𐟔劊那么，孩子几岁开始学书法合适呢？如何挑选老师和学校？这些问题让许多家长头疼。𐟘… 𐟌𘠥�퐥‡ 岁可以学书法？一般来说，孩子上大班时就可以开始学书法。这个时期的孩子执笔是个高难动作，需要手臂和手指的协调，而且孩子年龄太小，专注力达不到那么长的时间，容易坐不住。𐟍ƒ 𐟌𘠤𘺤𛀤𙈦Ž訍大班学书法？这个时期是孩子学习书法的黄金期。幼儿园还没有开始教写字，孩子不会握笔，这个时候可以培养正确的坐姿、握笔和运笔习惯。养成一个习惯不简单，但是改掉一个不好习惯更难。𐟑𖊊𐟌𘠥悤𝕦Œ‘选老师？ 6岁的孩子专注力不是很长，好的大概60～90分钟左右，但现在普遍的书法班一节课下来是90分钟。传统的书法教学模式是让孩子多练，90分钟孩子都在写字，中间给5分钟的休息时间。大人都不一定能顶得住，何况孩子。刚入门的孩子养成良好的书写习惯尤为重要。挑选老师时要了解老师的教学理念，是否会带孩子养成良好的坐姿、握笔、运笔习惯。孩子学习书法不是靠写得多就能写得好，需要方法。老师最好会讲理论课和书法技巧，上课时可以给孩子讲一些书法小故事，这样孩子不仅能学到书面书写，还能学到理论知识。 𐟌𘠥悤𝕩€‰择学校？现在很多书法教育机构都是自己在外面随便买了一些书写的帖子就回来教孩子，这是不太建议的。选择有课程体系的书法机构，一般有课程体系的机构都是加盟的，可以提供一些比赛资源，增强孩子的自信心。以上是我这些年的经验心得啦！希望对大家有所帮助。𐟒–

如何设计一堂有趣的英语互动课？英语课上，互动可是关键！互动不仅能提升教学效果，还能避免老师唱独角戏。而且，我觉得交际性课堂特别考验老师的控场能力！以下是我总结的一些实用策略和建议，希望能帮到你：选择有趣且贴近学生生活的话题 𐟌Ÿ 挑些学生感兴趣的主题，或者和他们日常生活息息相关的话题，这样能更容易激发他们的参与热情。记得根据学生的年龄、文化背景和兴趣来定制课程内容，确保它们能吸引学生的注意力。创造积极的课堂氛围 𐟌ˆ 鼓励学生积极发言，对他们的回答给予正面的反馈和鼓励。老师一定要营造一个轻松、友好和包容的课堂环境，让学生感到自己可以安全地表达自己的观点和感受。多样化的教学方法 𐟎芧𛓥ˆ不同的教学活动，如角色扮演、小组讨论、辩论、游戏等，以增加课堂的互动性和趣味性。利用多媒体资源，如视频、音频和图片，来辅助教学，使内容更加生动和易于理解。引导学生主动参与 𐟚€ 设计一些具有挑战性的任务和项目，让学生有机会主动思考和解决问题。鼓励学生提出问题和观点，培养他们的批判性思维能力。建立小组学习模式 𐟑劥𐆥�”Ÿ分成小组，让他们一起合作完成任务和项目。在小组活动中，学生需要相互交流和协作，这有助于培养他们的团队合作能力和沟通技巧。我的英语课从开学就分好小组，选好组长，然后期中再换一次，这样小组活动做起来顺畅很多，而且不会每次课都浪费时间在分组上！使用互动技术 𐟓𑊥ˆ駔褺’动白板、在线平台和移动应用程序等现代技术工具，增加课堂的互动性和趣味性。让学生使用这些工具来展示他们的作品、分享想法和互相评价。学生超爱用padlet发弹幕，对活跃课堂氛围很有用！鼓励学生提问，培养思考能力 ❓ 在课堂上，鼓励学生积极提问，培养他们的思考能力。同时，也要耐心解答学生的问题，让他们感受到自己的进步和成长。这样，学生们会更加愿意参与到英语课堂中来！最后，我想说：英语学习不是孤立的，它需要我们共同的努力和互动。让我们一起打破传统，创新课堂，让英语课变得更加有趣、生动和有意义！

西安艺考文化课补习学校推荐！ 𐟔堨忥�䧊优势：个性化教学，互动课堂，丰富的教学经验和个性化服务。课程：艺术生文化课辅导。特点：量身定制学习方案，注重学生参与，采用“三师课堂”模式，即每个班级配备主讲教师、助教教师和班主任。成绩提升方案：通过高频次的考试和评估，及时掌握学生的学习动态，并进行有针对性的辅导。教学体系：科学的时间管理和学习安排，丰富的课外活动和兴趣课程，培养学生的全面素质，激发学生的学习兴趣。 𐟔堨忥š大优势：精准教学，校本教材，点位教学，军事化管理，全封闭校园，定期心理疏导。课程：艺考文化课集训。特点：全日制集训，科学规划学习时间，精品小班教学，人数10-20人，严格管理，因材施教。成绩提升方案：根据学生特长、爱好及潜质，发掘学生各种可能性，全职专职教师授课，专业教研团队。教学体系：双师课堂，24小时监管，班主任和任课老师双师管理，打造无手机校园。 𐟔堨忥�䧊优势：全封闭式寄宿制，严格管理，雄厚的师资力量，严格的教学规划，高效的教学管理。课程：艺考文化课辅导班。特点：提供一站式艺考服务，德育与养成教育相融合，有目的、有计划、有步骤地对学生进行系统的德育教育和养成教育。成绩提升方案：依托高考试题研究中心和专门的高考教研团队，根据最新的全国高考大纲制定了一套科学并高效的三阶段教学计划。教学体系：实行“三分教学+七分管理”的模式，班主任积极地调动学生的学习热情，激发高考学生的学习主动性，同时更大限度的提高学习效率。 𐟔堨忥禥�𜊩ῦ•™育优势：小班教学，双班主任制度，全面关注学生，独特的教学理念，资深的教育团队。课程：艺考文化课集训。特点：个性化学习计划，灵活的课程时间，根据学生的水平和能力的差异，开设不同的小班及一对一课程。成绩提升方案：生动有趣的教学方式，幽默的教学语言，愉快的课堂气氛，讲练结合，发挥学生学习主观能动性，增加学生的学习自信。教学体系：三层教研体系，深入研究高考趋势，定制化教学方案，确保教学内容与考试大纲紧密贴合，助力学生精准提分。

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