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朗诵图片最新视觉报道_朗诵图片背景图(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

朗诵图片

中班语言活动《秋天的颜色》全攻略 𐟍活动名称：中班语言《秋天的颜色》 𐟍活动目标： 1⃣ 初步理解并感受散文诗所描绘的秋天的美丽。 2⃣ 学习朗诵散文诗，尝试根据其结构进行仿编。 3⃣ 大胆与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，体验秋天的多彩。 𐟍活动重点：学习朗诵散文诗，初步感受秋天的美丽与多彩。 𐟍活动难点：有感情地朗诵并仿编散文诗，大胆与同伴交流。 𐟍活动准备：幼儿已观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT课件。 𐟍活动过程： 1⃣ 谈话导入。出示图片，提问：这是什么季节？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？小结：秋天是一个美丽的季节，树叶从枝头飘落，颜色变得丰富多彩。 ……

大班语言活动：咏梅公开课实录 𐟌𘦴𛥊觛‡𐟌𘊥ˆ步理解古诗《咏梅》的主要含义，了解梅花的特点，知道“凌寒独自开”的寓意。能按照古诗的韵律和节奏有感情地朗诵。感受古诗所表现的意境美和梅花高洁、坚强的品格。 𐟌𚦴𛥊襇†备𐟌𚊧𛏩ꌥ‡†备：请家长和幼儿一同收集梅花的图片，了解梅花的颜色、花瓣、结果情况等，带到幼儿园和好朋友交流。物质准备：古筝曲《渔舟唱晚》；自制课件、四色梅花。 𐟌𛦴𛥊訿‡程𐟌𛊦’�𞨧†频，了解古诗的作者，理解古诗的含义和梅花的特点。有感情地朗诵古诗，理解“凌寒独自开”的寓意。游戏《猜颜色》，感受古诗特有的韵律和意境。尝试按节奏和韵律有感情地朗诵古诗，感受古诗的韵律美。播放歌曲《梅花》，感受梅花高洁、坚强的品格。 𐟓小结：这么多不怕冷、勇敢的孩子，老师希望你们每位小朋友都像梅花一样，做坚强、勇敢的好孩子。

𐟎𖤸��𓤹活动《过端午》必备指南𐟎𖊰ŸŽ‰活动目标𐟎‰ 学习朗诵儿歌，体验端午划龙舟的民俗风情和节日的欢乐氛围。感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试用打击乐表现划龙舟的欢乐场景。 𐟓–活动准备𐟓– 经验准备：幼儿对端午节习俗有初步了解。课件准备：“赛龙舟”图片；《过端午》儿歌音频及图片；“过端午”节奏图谱；“过端午”儿歌图谱。材料准备：小鼓、串铃（人手一件乐器）。 𐟎ˆ活动过程𐟎ˆ 出示“赛龙舟”图片，调动幼儿已有经验，讨论端午节的民俗风情。 ——图中的人们在做什么？ ——赛龙舟是哪个节日的习俗？小结：每年五月初五是端午节，人们会包粽子、做香囊、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等，其中最热闹的就是龙舟竞赛活动。通过音频和图片，让幼儿感受儿歌的节奏和内容，尝试朗诵。出示节奏图谱和儿歌图谱，帮助幼儿理解并掌握节奏和歌词。提供小鼓和串铃等打击乐器，让幼儿尝试为儿歌伴奏，体验节日的欢乐氛围。

新教材英语语音课示范：如何上好一堂课？这节课是新人教版三年级起点教材出炉后的示范课，由范莉娟老师授课，内容是Unit 1 Making friends Letters and sounds。让我们一起学习如何讲解新教材中的语音课吧～【学习理解】热身活动：唱一首歌并跳舞——ABC Dance 听力练习：听并找出我们遇到的字母朋友，展示A、B、C、D（学生做动作）一起朗诵一起玩游戏认识字母大小写找大小写朋友找ABCD的近邻书写练习观察字母书写规范和占格学生手在空中跟着视频写学生书写检查台上学生的书写，订正学生互评【拓展应用】看、读并匹配：教师拼读单词，学生匹配单词和图片，再匹配句子和图片一起朗诵听并圈出第一个字母单词拼读【迁移创新】故事时间看并说：蚂蚁遇到了谁？想并说：他们会说什么？听并写表演故事作业听并模仿"Letters and sounds" 完成练习册通过这些步骤，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语语音，提高他们的英语能力。

大班活动：雪地小画家 𐟓š活动名称：《雪地里的小画家》 𐟎覴𛥊詢†域：大班/语言 𐟎領𛥊觛‡：通过观察、猜测和讨论，理解诗歌内容并学会朗诵，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。认识常见动物的脚印，了解不同动物脚印的形状特征。激发幼儿的想象力和创造力，感受冬日雪景的美丽。 𐟓–活动准备： PPT课件、故事音频 𐟔活动过程：一、导入部分展示雪景图片，引导幼儿感受冬日雪景的美丽。 ——小朋友们，你们喜欢下雪吗？ ——大树披着雪，房屋披着雪，地面上铺上一层厚厚的白雪，看到这些景象，你感觉怎么样？ ——你想在这美丽的雪景中做些什么呢？二、展开部分播放故事音频，让幼儿在听故事的过程中初步了解诗歌内容。分段展示PPT课件，引导幼儿观察并讨论不同动物的脚印形状。教师朗诵诗歌，幼儿跟读，进一步理解诗歌内容。三、结束部分鼓励幼儿大胆想象，感受冬日雪景的美丽和动物们的可爱。播放音乐，让幼儿在音乐声中自由想象，感受冬日的魅力。

𐟌篸小班语言活动：淘气的小雨滴 𐟑𖥰班的小朋友们，你们喜欢小雨滴吗？今天我们要一起欣赏一首关于小雨滴的儿歌《小雨滴真淘气》。 𐟎禴𛥊觛‡： 1️⃣ 理解儿歌内容，通过动作来表现儿歌的意境。 2️⃣ 愿意和朋友们一起朗诵儿歌，感受儿歌中对小雨滴的喜爱。 𐟎‰活动准备： - 音效“雨声” - 《小雨滴真淘气》儿歌音频及伴奏 - “小雨滴真淘气”的图片 𐟌篸活动过程： 1️⃣ 播放音效“雨声”和图片，引导小朋友们回忆在雨中游戏的快乐经历。 - 听，这是什么美妙的声音？ - 在下雨的时候，你们玩过哪些有趣的游戏呢？ 2️⃣ 朗诵儿歌，感受小雨滴的淘气和可爱。 - 小雨滴真淘气，它们在天空中自由自在地飘落。 - 让我们一起用动作来表现这首充满趣味的儿歌吧！ 3️⃣ 小朋友们，你们喜欢这首关于小雨滴的儿歌吗？让我们一起大声地朗诵出来，感受小雨滴带来的欢乐和喜爱之情吧！

𐟦Ÿ𐟎䠥🫦🨯𔥔𑣀Š两只蚊子吹牛皮》教案 𐟌Ÿ 活动目标：理解儿歌内容，正确使用量词。仿编快板书儿歌，按韵律表演。初步学习快板使用方法，感受表演乐趣。 𐟓– 活动准备：课件、快板、大褂 𐟎𖠦𔻥Š訿‡程： 1️⃣ 谈话导入，激发兴趣：播放蚊子叫声音频，提问：猜猜它们在说什么？ 2️⃣ 教师朗诵，帮助理解：出示课件，引导幼儿学说两只蚊子的对话。提问：它们分别说了什么？大蚊子和小蚊子在吹什么牛皮？通过游戏引导幼儿学说儿歌对话。 3️⃣ 探索快板使用方法：出示快板，正确使用方法演示。教师表演快板书《两只蚊子吹牛皮》。多种形式引导幼儿按韵律表演快板书。 4️⃣ 仿编快板书：出示四幅图片，师幼一同仿编快板书。活动延伸：鼓励幼儿与他人分享表演并进行再次创编。 𐟎�Œ𚥟Ÿ活动：语言区：儿歌创编，根据图片进行量词了解并创编吹牛皮的儿歌。表演区：快板社，孩子根据自己的意愿进行快板表演。

幼儿园大班绕口令《打醋买布》全攻略 𐟎蠦𔻥Š觛‡：初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解其主要内容。练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 𐟓š 活动准备：课件准备：《打醋买布》绕口令插图6张，绕口令音频。纸面教具：打印老爷爷、鹰、兔，准备实物道具醋和布。 𐟎ˆ 活动过程：组织幼儿进行游戏“百家姓”。玩法：教师问“喂喂喂！你姓啥？”幼儿回答“喂喂喂！我姓㗣€‚”教师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”所有姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。”提醒幼儿游戏中，左手放在耳边做打电话动作。播放图片及朗诵绕口令前三句，引导幼儿理解。激发兴趣：小朋友们，今天我们请来了一位老爷爷，大家看看老爷爷姓什么呢？播放图片和绕口令第一句，引导幼儿交流讨论。一顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？（表演游戏：幼儿扮演老爷爷，教师扮演小朋友，两人在路上相遇，互相说对话。）播放图片和绕口令第二句，揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并请幼儿朗诵第二句。如果你是顾爷爷，回头看见“鹰抓兔”，你会怎么做呢？播放图片和绕口令第三句，组织幼儿集体完整朗诵。出示图片，组织幼儿进行交流讨论。爷能追到鹰和兔吗？为什么？出示绕口令第四句，宣布顾爷爷故事最后的结果。一飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？完整播放绕口令，进行总结。让幼儿了解绕口令的特点。这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。播放绕口令完整视频，请幼儿一起朗诵绕口令。 𐟓– 附【绕口令】买布打醋一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

𐟌𓥤秏��€活动《树真好》PPT课件分享𐟌𓊰ŸŒ𑦴𛥊觛‡：理解诗歌内容，感受散文诗中对树的赞美，并了解重叠词的使用。初步尝试朗诵散文诗，并尝试创编新的散文诗。体验生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境。 𐟌𒦴𛥊詇点：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词的使用。 𐟌𓦴𛥊詚𞧂𙯼š 尝试朗诵散文诗，并尝试创编新的散文诗。 𐟎覴𛥊襇†备：物质准备：散文诗课件、轻音乐钢琴曲《清晨》、各种树的图片PPT、大树道具。经验准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处。 𐟌🦴𛥊訿‡程：谈话交流，回忆树的好处与作用，产生参与活动的兴趣。导语：孩子们，今天我给大家带来了新朋友，你瞧是谁？喜欢他吗？说说喜欢它的理由。通过谈一谈喜欢树的理由，了解树的好处与作用，从而引出主题。观看图片，初次欣赏诗歌，感知理解大树的美好。教师出示课件图片，引导幼儿依次观看六幅图片，尝试感知图片中大树的好处。提问：图片里这些树都有什么好处？小鸟在树上干什么？风会怕树吗？小女孩趴在窗上看什么？这是谁在树下，它们在干什么？树除了带来绿荫还可以干什么？夜晚的树是怎么样的？

小班语言活动《小雨点》优质课视频 𐟌ˆ活动名称：小班语言《小雨点》 𐟌𘦴𛥊觛‡：理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。（重点）能用好听的声音朗诵儿歌，尝试仿编诗歌。（难点）喜欢下雨天，体验下雨天的有趣。 𐟎ˆ活动准备：经验准备：幼儿有观察下雨天、听雨声的经验物质准备：课件、图片、小雨点粘 1⃣ 听听下雨的声音，通过谈话引出活动主题。出示“小雨点”手偶，提问：今天谁来做客了？你们知道吗，小雨点是了不起的音乐家，我们来听听它唱歌吧。 2⃣ 逐句欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容，学说儿歌中的象声词。播放带有雨点声音的动画课件，提问：小雨点是怎样唱歌的？教师有表情地完整朗诵一遍儿歌。提问：小雨点是什么呀？小雨点都和谁玩了？儿歌里是怎么说的？（逐幅出示课件图片，引导幼儿尝试用完整的语言说一说儿歌中的话）教师朗诵儿歌，幼儿尝试跟诵儿歌。 3⃣ 通过各种形式，引导幼儿朗诵儿歌。请幼儿扮演小雨点，一起出去找朋友们玩，尝试朗诵儿歌内容。通过帮“小雨点”整理照片的游戏，引导幼儿再次朗诵儿歌。提问：这是我们刚才出去玩的照片，可是洗照片的时候顺序有点乱了，谁来帮忙摆一摆？请幼儿上台摆放图片，并用儿歌中的话说一说图片内容。你们太棒了，把小雨点去过的地方都排好了，我们和着音乐把这些照片连起来说一说吧。 4⃣ 引导幼儿发挥想象，仿编诗歌。刚才小雨点到了这些地方，它还会去哪里？跟谁做游戏？小雨点们，我们去院子里找一找朋友吧！

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