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厌学的孩子前沿信息_厌学的孩子休学一年后会好吗(2024年11月实时热点)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

厌学的孩子

沙盘游戏：如何用游戏拯救厌学孩子？最近，越来越多的孩子出现了厌学、拒学的问题，无论父母怎么责骂，老师怎么讲道理，似乎都打不开他们的心门。究其原因，主要有以下几点：父母的高焦虑和高期待首先，父母的高焦虑和高期待往往会转化为对孩子的高压、高控，让孩子把学习和痛苦联系在一起。想象一下，孩子每天都在父母的期望和压力下生活，自然会感到压抑和疲惫。家庭情感不和其次，父母长期情感不和、教育观念存在分歧等，孩子在这样分裂的环境里成长，根本无心学习，个性也会变得胆小怯懦，害怕人际交往。缺乏学习动力再者，有些孩子不知道为什么要学习，或者对学习没有丝毫兴趣，只是迫于父母和老师的压力不得不学。这种情况下，孩子自然会表现出厌学情绪。抗挫折能力差最后，孩子缺乏自信、抗挫折能力差，在学习中总是体验到挫败感和自责感，产生抵触心理，用“不愿学习”来挽回自己的尊严。沙盘游戏的魔力说到这里，不得不提一下沙盘游戏。儿童的语言表达和抽象思维能力有限，很难通过语言展现最深层的思想和感情。而游戏，尤其是沙盘游戏，可以让孩子触及内心最深层的思想感情，并在无意识状态中解决问题。小L的故事有个叫小L的9岁男孩，上三年级，家长反映他上课睡觉、开小差，写作业应付了事，成绩下滑严重，还经常和同学发生冲突。一提学习的话题，他就会发脾气，在家情绪不稳定、爱玩手机，有时还撒谎。初始沙盘：寻找亮点初次接触沙盘时，小L感受到的是冰冷、潮湿，这表明他无意识层面对自身的不接受或者和母亲的联结不是很紧密。沙盘作品进一步表明他有很重的心理阴影，压抑着很强的负面情绪和内在冲突。中期沙盘：出现移情在进行第6盘时，小L产生了阻抗情绪，最后留下一个空的沙盘。这是现实中因为母亲对他不信任和否定而产生的愤怒在咨询师身上的投射，此时情绪得到了表达和释放。结束沙盘：探索整合在进行第11盘时，小L搅沙淋沙很慢、很细致，感觉他想观察自己，探寻内在真正的自我。最后，他在湿沙盘中做了一个既封闭又开放的空间，脸上呈现愉悦的光彩，体验到自己解决问题的成功感。效果显著经过12周的疏导，小L在校表现明显变好，学习主动性和自觉性提高，不再撒谎或沉迷网络，和父母的关系也更加融洽。沙盘游戏不仅是一种游戏，更是一种心理治疗的方法。它可以帮助孩子探索自己的内心世界，解决学习中的问题，重建自信和动力。如果你家孩子也有类似的问题，不妨试试沙盘游戏，或许会有意想不到的效果哦！𐟑氟𛀀

孩子厌学？找到背后的原因，才能对症下药！孩子厌学的原因其实有很多，既有主观的因素，也有客观的因素。主观方面主要和孩子的学习动机、兴趣和策略有关；客观方面则包括家庭教育、学校环境和社会风气。厌学情绪通常可以分为三个阶段：轻度厌学：孩子可能会对学习感到抵触，注意力不集中，甚至会抄作业。中度厌学：孩子会经常迟到、旷课，人际关系也可能不太好。重度厌学：孩子会拒绝去学校，对学习完全失去兴趣。如果孩子表现出对学习没兴趣、不写作业、迟到、拒绝去学校或者自我贬低，那很可能就是厌学情绪在作祟。作为父母，了解这些背后的原因非常重要。在这个欧卡牌中，父母和孩子都可以通过观察中间的那张牌来发现一些线索。你会看到什么？有哪些部分吸引了你？如果将中间的牌和旁边的文字牌结合起来，你会选择哪张文字牌？你又看到了什么？对此你有些什么感受？找到孩子厌学的原因后，我们需要针对性地解决这些问题。其中，建立孩子的安全感、价值感和归属感是必不可少的。价值感的建立：肯定和表扬是关键。比如，当孩子成绩考得好时，你可以说：“妈妈发现你专门弄了一个错题本，考试前还特意看了，这也是你这次考得好的原因之一。” 每天对着孩子说：“无论你是优秀还是不优秀，无论你是成功还是不成功，我都爱你，认可你。” 归属感的建立：让孩子感受到爱。安全感和心理感受有关，可以建立好孩子的安全型依恋模式。通过这些方法，我们可以帮助孩子更好地应对厌学情绪，让他们重新找回对学习的兴趣和热情。

孩子厌学？家长这些行为要避免！孩子厌学，家长们往往会感到焦虑和无助。然而，采取正确的方法来帮助孩子重新找回学习的兴趣至关重要。以下是一些家长需要避免的行为：不要讲大道理 𐟓š 当孩子厌学时，许多家长会试图通过讲大道理来说服他们。然而，这种方法往往适得其反，让孩子更加抵触学习。家长应该倾听孩子的想法和感受，理解他们的困惑和挫折，并与他们一起寻找解决问题的方法。不要使用暴力 𐟑Š 暴力或威胁孩子是不可取的。这样的做法不仅不能解决问题，反而会加深孩子对学习的厌恶感，甚至对他们的心理和身体造成伤害。家长应该用温和而鼓励的方式来与孩子交流，建立信任和理解的关系。不要冷处理 ❄️ 有些家长可能会因为失望或沮丧而对孩子冷淡。然而，这样的冷处理只会让孩子感到被抛弃和孤立，加剧他们的抵触情绪。家长应该给予孩子足够的关心和支持，让他们感受到自己的关注和重视。不要施加压力 𐟘𐊥﹥ŽŒ学的孩子施加过多的压力只会让他们更加厌恶学习。家长应该与孩子一起制定合理的学习目标，并帮助他们建立一个积极的学习环境。同时，尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们发展自己的优势，并提供必要的支持和帮助。不要放弃孩子 𐟒” 即使孩子对学习充满了抵触情绪，家长也不能放弃他们。相反，应该坚定地相信他们的潜力，给予他们鼓励和支持。尝试与孩子一起寻找新的学习方式和方法，培养他们对知识的兴趣和热爱。不要向孩子妥协 𐟤 当孩子开始厌学时，家长可能会陷入对他们的妥协，放任他们不学习。然而，这样的做法只会让孩子更加堕落，失去对学习的信心和动力。家长应该坚持孩子的学习责任，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。通过避免这些行为，家长可以更好地帮助孩子克服厌学情绪，找回对学习的兴趣和热情。

如何帮助孩子克服厌学情绪？𐟓š 从去年到现在，我的学生个案中，大约70%是有厌学倾向的孩子。现在为什么会有这么多厌学的孩子呢？我们上学的时候，是否都是自己就近上学？我记得我小时候都是自己上下学，偶尔在路边有生长的草莓可以采摘，还有很多新奇好玩的事物吸引着我们的目光。放学后我们可以和小伙伴一起同行回家，亦或是和很多同学在一起写作业，记得我小时候老师还设置过一帮一的结对子活动，我们班的一个同学就经常去我家里写作业，有时候还会多位同学，当时真的是非常开心。然而，现在的孩子们却大多过着“两点一线”的生活，有的甚至家离学校特别远。在我们的家庭周边，可能没有和小伙伴一起认识的小伙伴。所以，孩子们的情绪很难得以释放，有的随之而来的就是一部手机陪伴。此外，社会环境越来越卷，每位家长都希望孩子们不要输在起跑线上。我经常给我的来访者的家长说学习是一场马拉松，而不是短跑。短跑靠的是冲刺能力，而马拉松却是靠毅力。过早地让孩子们接受较多的课业，就会消耗掉他们过多的精力。这也是为什么有的孩子在初中学习看似非常优秀，但是到了高中却没有心思再去学习，甚至是没有心力再去学习的原因。面对厌学，我们不必独自迷茫，首先要及时发现，找到根源。如何发觉孩子有厌学的倾向呢？主要有以下四个方面：思维上的厌学：表现为成绩忽高忽低，总觉得自己比不过别人。情绪上的厌学：表现为一提学习就紧张、焦虑，自己也控制不了，上学对他来说很痛苦。行为上的厌学：表现为写作业拖拉磨蹭、多动、偶尔逃学、不和父母沟通、依赖网络和手机游戏获得心灵抚慰。恶劣性厌学：表现为休学在家、在家里和父母经常冲突、与手机为伴、拒绝与外界交流、有的出现自残行为、伴随着家庭矛盾也会被恶化。厌学不是一个问题所导致的，需要找到根源，然后循序渐进地进行系统的心理疏导才能解决。当然，这其中还需要我们家长做出巨大的努力，比如改善我们的思维方式、改善亲子沟通模式、改善家庭环境能量场。试想一下，如果学习让孩子想到像喝了蜜一样甜、取得一点优异成绩就会喜出望外，那孩子们还会厌学吗？兴趣是最好的老师，专业的心理疏导让孩子们爱上学习、有了内驱力和目标感、家长们是不需要去督促的！还有一点很重要：不要焦虑！因为您焦虑、孩子就会更焦虑！希望每一个孩子都能够被温柔以待、也希望每一个孩子都能够开心地在学校学习、成长、找到属于他们自己内心的梦想、找到他们的人生方向！

厌学，不是摆烂，而是求救！当孩子表现出对学习的厌倦和抵触时，这往往不是他们随意放弃或“摆烂”的表现，而是他们在向父母和老师发出求救信号。他们可能正面临着一些难以独自解决的困难和挑战，需要成人的关注和帮助。首先，厌学可能是孩子在学业上遇到困难的反映。他们可能感到跟不上课程进度，或者在某些科目上遇到了难以克服的障碍。这种长期的挫败感可能会导致他们对学习失去信心和动力。其次，厌学也可能是孩子在情感或社交方面遇到问题的信号。学校不仅是学习知识的地方，也是孩子社交和情感发展的重要环境。如果孩子在学校中感到孤立无援，或者遭受同伴的压力和排斥，他们可能会通过厌学来表达自己的不适和求助。此外，厌学还可能是孩子对当前教育方式不适应的表现。每个孩子都有自己独特的学习风格和节奏，如果教育方式不能满足他们的个性化需求，孩子可能会感到无聊和沮丧，从而对学习失去兴趣。面对孩子的厌学情绪，父母和老师应该采取积极的态度来响应这一求救信号。首先，通过与孩子进行开放和非评判性的对话，了解他们的真实感受和遇到的具体问题。这种沟通可以帮助孩子感到被理解和支持，减轻他们的焦虑和压力。其次，父母和老师可以一起探讨和尝试不同的教育方法和学习策略，以适应孩子的个性化需求。这可能包括调整教学内容和方式，或者为孩子提供额外的辅导和支持。最后，为孩子创造一个积极和鼓励的学习环境也是非常重要的。这包括表扬孩子的努力和进步，而不仅仅是成绩，以及鼓励孩子参与他们感兴趣的活动和项目，从而提高他们的学习动力。温馨提示：厌学是孩子发出的求救信号，需要成人的敏感和积极响应。通过理解孩子的困难，提供个性化的支持，以及创造积极的学习环境，我们可以帮助他们克服厌学情绪，重新找回学习的乐趣和价值。 #动态连更挑战#

厌学孩子多？父母必看！最近接触了不少从小学阶段就开始厌学的孩子。严格来说，小学时候只是有厌学情绪，到了初中进入青春期后，厌学情况就真的出现了。高考前是休学的第一波高峰期，而新高一开学则是第二波高峰期。再加上现在升学和找工作都很卷，大学生休学的也越来越多。很多家长想不通，为什么别人家的孩子都懂得好好学习的道理，甚至一些品行不佳的熟人养出来的孩子都比自己家的懂事。难道真的是自己人品不行，不会教育孩子吗？看看自家的孩子，怎么看怎么不顺眼。捧在手心，有求必应，好说歹说最后还是厌学躺平。甚至像是养了一个仇人，还没说两句就回嘴、瞪人，一不高兴就拿着手机把自己锁在房间谁也不理，还故意把关门的声音弄得很大，直接正面和父母抗议，完全不把父母放在眼里。其实，很多家长没意识到，孩子变成今天这样，是我们无意识中的三个错误动作促成的。如果你家孩子厌学情绪严重，写作业拖拉磨蹭，三天两头哭闹着要请假，撒泼打滚不去上学，那你就要好好看看，是不是经常做这三个动作！首先，咱们家长要知道，孩子对学习的积极性通常来源于两种动机：内在动机和外在动机。内在动机指孩子出于对知识的好奇心、对成功的渴望或个人兴趣而学习，而外在动机则更多地源于外部的奖励或惩罚，如考试成绩、家长的期望等。回想一下，孩子对待学习是否有内在的兴趣，还是依赖外在的压力或者奖励。也就是说，孩子学习并非是自愿的，都是被迫的。那他以后产生厌学情绪是必然的。其次，孩子在学习上产生挫败之后，咱们家长是什么态度？是责怪孩子不努力呢，还是理性地帮助孩子分析原因，鼓励孩子继续努力呢？最后，把负面情绪发泄到孩子身上。你回想一下，有没有这种情况，尤其是家庭氛围不太好的家庭，父母经常吵架的。这种动作真的对孩子伤害特别大，也会让孩子变得无助消极，从而产生自暴自弃的想法。

孩子厌学的四个阶段，家长必看！自从我家孩子上初中后，写作业总是拖拖拉拉，老师也反映他上课走神、多动，甚至有时候逃学。我原本打算好好问问他原因，结果他反应特别激烈。为了避免情况恶化，我和他商量后，决定带他去看心理医生。经过医生的详细询问和检查，我才知道孩子已经出现了厌学的心理问题。之前我其实并不理解，医生给我普及了一下孩子为什么会厌学。原来，厌学心理的发展可以分为四个阶段：思维上的厌学 𐟧 孩子总觉得自己再努力也比不过别人，成绩忽高忽低，达不到父母的期望。渐渐地，孩子会觉得学习枯燥无味，但还知道学习的重要性。情绪上的厌学 𐟘” 孩子可能会和父母、老师诉说自己的困扰，但常常不被理解和重视。一提到学习就容易紧张、焦虑、厌恶，自己也控制不了。行为上的厌学 𐟘– 发展到这个阶段，孩子已经不愿意和父母沟通了，写作业拖拉磨蹭，上课走神、多动，偶尔逃学以逃避现实。或者依赖网络、手机游戏等来寻求心灵慰藉，可能还会伴随轻度抑郁。恶劣性的厌学 𐟘አ 孩子在家要么把自己关在屋子里，与手机为伴，拒绝与外界交流；要么和父母起冲突，情绪失控。孩子其实非常痛苦，有的甚至出现自残行为。听完医生的解释，我才恍然大悟。之前孩子跟我说他对学习提不起兴趣，提到学习就紧张焦虑，我还以为他只是想玩。现在我才明白，那其实是厌学的表现。现在我也意识到自己的错误了，孩子正在积极配合治疗。各位家长们，如果你们的孩子也出现类似的情况，先不要急着否定他，慢慢和孩子沟通，给予孩子足够的尊重，帮助孩子提高自信心。了解孩子才能更好地助力他们成长。

如何帮助厌学的孩子？家长需要这样做！ 𐟌𘦜€近一个月，我收到了很多家长的私信，问我如何帮助孩子克服厌学情绪。其实，每个孩子的情况都是独特的，但有一些通用的方法可以尝试。首先，我们要明白，仅仅依靠无条件接纳和等待是不够的。我们需要主动改变，这本身就是一种方法。 𐟌𑥭饭出现问题，其实也是给我们一个机会，让我们意识到我们的教育方式可能需要调整。改变孩子的行为，首先需要我们从自身做起。只要我们自己有变化，孩子自然也会受到影响。 𐟌𜦈‘们需要从多个方面进行调整，包括我们的认知、沟通方式和情绪管理。比如说，情绪稳定是非常重要的。我们是否经常因为孩子的几句话或几个行为就生气发脾气？或者因为孩子的学业焦虑而情绪崩溃？这些都需要我们去控制。 𐟌Ÿ此外，我们还需要提高自己的能量场，这样才能避免天天在焦虑和恐慌中度过。 𐟓š孩子不愿意上学的原因有很多，我们首先要了解背后的原因，而不是一味地指责或无条件接纳。以下是一些常见的原因：亲子关系出现问题与同学或老师有矛盾网瘾成绩太差，孩子学不进去身心健康问题 𐟑€看看你家的孩子中了哪一条？了解原因后，我们才能有针对性地进行干预。 𐟒ꦀ𛤹‹，帮助孩子克服厌学情绪需要我们的耐心和努力。只要我们愿意改变自己，孩子也一定会逐渐好起来。

如何对厌学的孩子进行心理疏导？

父母如何引导厌学孩子重拾学习乐趣？ 𐟎“ 教育孩子，首先要让他们学会正确思考，找到自己的价值，从中获取能量。孩子不能被迫做自己不愿意的事情，只有在他们感到非常开心时，才能全身心投入学习。 𐟘„ 成长意味着能够评价过去的自己，而不是仅仅活在别人的评价中。就像以前有个同学说你怎么考了70分，你就特别难受，现在你怎么看？现在的自己可以评价过去的自己，这就是成长。 𐟎‰ 我们要让孩子痛快地做自己，开心地做自己，让他们知道，全身心投入学习，自然会闪耀光芒。当他们意识到这一点时，学习就会变得轻松愉快。 𐟚— 就像开车一样，不要阻止孩子开车的欲望，而是要给他们找到一条好的道路。当他们的想象与现实越来越一致时，问题就会自然消失。 𐟌Ÿ 即使孩子特别优秀，也会有人不喜欢他们。重要的是，我们要让孩子知道，无论别人如何评价，自己都要问心无愧，做好自己，适当考虑别人的意见，但不要过于在意。 𐟒꠨ƒ𝤼˜秀就优秀，不能优秀也要让自己开心舒服。看清自己，接纳自己，找准自己的位置，走自己的人生道路。成为不了别人心中最好的自己，其实是在成为妈妈心中最好的她。 𐟌ˆ 孩子不需要成为任何人心中想象的样子，他们要追随自己内心的感觉，活出绽放的自己！自己满意就行，不需要让任何人满意。自满才能找到最根本的能量，支撑起自己的天空。 𐟔 妈妈对待孩子的方式，会让孩子形成固定的思想程序。现在，我们要通过互动，把他们的思想程序翻转过来，自然就好了。注意力不要放在改变孩子身上，而是放在自己身上，重新正确与孩子互动，种下正确的生命打开方式。