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地什么时候读de新上映_地读de组什么词(2024年11月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

地什么时候读de

一年级家长必看：44页读题神器新学期开始了，一年级的小朋友们开始接触语文和数学题目了。很多家长发现，孩子不认识题目中的字，做题时需要一直守在旁边。其实，打印这几张读题神器，每天教孩子认一点字，读题就会变得非常轻松。孩子回家后，老师表扬了他们，说他们会读题和审题了。看到孩子进步，家长们也会感到非常欣慰。 𐟓„ 语文数学读题常见字认识第1天：z㠩 de shangmian z㠩 ☆()在()的上面,()在 de xiamian ☆()的下面。第2天：z㠩 de zuobian ☆()的左边,()在 de youbian ☆()的右边。第3天：shu yi shu ☆数一数,连连。第4天：hua yi hua ☆画一画。 ...（以此类推，列出所有44天的读题内容）这些读题神器不仅能帮助孩子认识题目中的字，还能让他们更好地理解题目的意思。家长们可以每天花一点时间，和孩子一起读这些内容，帮助他们更好地适应新学期的语文和数学学习。

《蛤蟆先生去看心理医生》读后感 𐟓š书名：《蛤蟆先生去看心理医生》 𐟖‹️作者：罗伯特ⷦˆ𔥍š德（Robert De Boer） 𐟓译者：陈赢 ✨这本书是我朋友送给我的，它不同于其他厚重的心理学书籍，没有长篇大论的理论分析，而是通过蛤蟆先生看心理医生的故事，将抑郁症的原因和对策巧妙地融入其中。整本书通俗易懂，可读性很强，确实能帮助到抑郁症患者。 𐟒ᩜ€要注意的是，虽然这本书很有帮助，但仅仅靠阅读是无法治愈抑郁症或其他心理疾病的。专业的医疗帮助和药物辅助仍然是必要的。 𐟌Ÿ我的读后感： 𐟌𑥾ˆ多人的心理创伤和心理疾病都与原生家庭和童年创伤有关。我们可能没有得到足够的爱和关心。在咨询过程中，蛤蟆先生最打动我的是苍鹭对他的全身心关注。所以，与其独自舔舐伤口，不如走出去，寻求朋友的安慰或心理咨询师的帮助。首先要有改变现状的决心，正如书中所说的：“不是发自内心的东西，就不能带来真正的改变。” 𐟒ꦊ‘郁症确实是一种疾病，除了医生的帮助，自己的努力也很重要。 𐟤”“苍鹭，我什么时候才能学会当一个成年人?”蛤蟆先生这样问医生，其实我也这样问过自己：什么时候才能成为一个成年人——不会轻易陷入情绪的沼泽，做一个快乐成熟理智的成年人。可是，我们不做成年人又怎么样呢? 接受自己没办法成为像别人那样成熟理智快乐的成年人，不可以吗。

墨尔本的奇妙夜晚：读《如何成为巴黎人》最近墨尔本的天气真是让人捉摸不透。上周有一天，狂风暴雨加上冰雹，简直像是世界末日。整个区域停电，不知道什么时候才能恢复。于是，我决定住在市区新开的Le Meridien酒店，位置在Collins Street的Paris End。这样上班还能多睡一小时，真是赚到了！平时我喜欢买书，但不怎么看。可能是因为对自己定位不清晰，买的都是些难啃的热销书。最近看到一本叫《How To Be Parisian Wherever You Are》的书，感觉像是为我量身定制的。马上就要30岁了，这本书非常有趣，值得细细品味。爱情：自信、独立、洒脱 𐟒• 这本书的作者Caroline de Maigret和她的三位好友从爱情、风格和习惯三个方面描绘了巴黎女人。爱情方面，她们提倡自信、独立和洒脱。可以为爱而爱，但依旧保持自我。爱情或许短暂，但轰轰烈烈。无论结局如何，她们都用一种乐观的态度去拥抱爱情，以爱相爱。风格：精致优雅，不追随潮流 𐟑— 在风格方面，“流行稍纵即逝，但风格永存”。法国女孩的穿衣风格可以说是精致优雅，有自己的穿搭风格，不过分追随潮流，同时又不费吹灰之力地时髦。谁不想变成这样的女孩子呢？习惯：与书同行，与艺术为伴 𐟓š 在习惯方面，她们提倡拥有一个满满的书架和华丽的衣橱相比更加重要。无论是在车站等车还是咖啡馆喝下午茶，她们手上都会有一本有翻阅痕迹的书。与书同行，与艺术为伴，拥有可以让自己心静的能力，让自己独处时还能获取很大的乐趣和能量。法国女人的浪漫洒脱闻名世界，那么墨尔本的女人又有怎样的特质呢？好了，虽然无法像那些自律博主们5:00am早起，但至少争取不做晚睡和熬夜的打工人吧！

𐟌𘤸€年级上册《四季》预习指南与课后测试𐟓š 𐟓– 第五单元《四季》预习笔记： 𐟎裀教学目标】认识“尖、说”等9个生字，以及言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。正确朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。仿照课文，说说自己喜欢的季节。 𐟔【易错点提醒】读音：“说、春”是翘舌音；“尖、说、夏”是三拼音节；“青、冬”是后鼻音；“尖、春、弯”是前鼻音；“地”在本课读轻声。写字：“四”的第四笔是竖弯；“是”的第七笔短横不要丢掉。 𐟓Œ【多音字】地：飞快地(de)、大地（d㬯𜉣€‚作助词，用在状语后，状语与后面的动词、形容词是修饰关系时，读 de；作名词，表示“地球，太阳系八大行星之一等地点，读 d㬯𜌥悯𜌥œ𐧐ƒ、土地、见地、心地。 𐟔„【近、反义词】近义词：顽皮-淘气反义词：是-否、圆-方、顽皮-听话 𐟓š【词语拓展】 AA式词语：（尖尖）、（圆圆）、（弯弯）、（扁扁） 𐟒ꩢ„习完后，记得拿课后单元测试题回去练习哦！

成绩单解读：你到底挂了几科？成绩单上的那些数字和字母，到底代表着什么？让我来给你解读一下： 𐟒 85分：HD（High Distinction）—— 这是学霸的标志！成绩非常优秀，简直让人膜拜！ 𐟒 75分：D（Distinction）—— 表现不错，继续努力，有望成为学霸！ 𐟒 65分：C（Credit）—— 成绩良好，但还有提升空间，加油！ 𐟒 50分：P（Pass）—— 及格了，但成绩还有待提高，别松懈！ 𐟒 50分以下：F（Fail）—— 挂科了，得好好反省一下。还有一些特殊标记： FS：补考后还是挂科，看来得好好补补了。 PS：补考后通过了，真不容易！ SG：符合补考条件，抓紧时间补考吧。 DE：申请了延期考试，得好好规划一下时间。 N：挂科且分数低于44分，得努力了。 N+：挂科且分数在45 - 49分之间，还有救！有些同学还问到，因为语言成绩不够，申请延期入学，到底什么时候申请比较好？其实，申请defer的时间并没有固定，一旦学校同意，conditional offer会自动延期一年。不过，各个学校的政策可能有所不同，所以最好在申请前仔细阅读学校的相关规定和要求，确保你了解并遵守所有必要的步骤和条件。这样，你就能更顺利地完成defer申请，为未来的学业做好准备。希望这些解读能帮到你，祝大家学业有成！𐟓š𐟒ꀀ

外教课为何让英语阅读能力突飞猛进？最近，Simon在家一有空就抱着Dogman看个不停。起初我还以为他只是看图，直到有一天他兴奋地跑来让我读他刚看过的两页，我才发现原来他已经开始阅读文字了。原来他最近在Advance1和PM BasicL11的课程中学到了invention和guinea pig这两个词，而Dogman的故事正好用到了这两个词。这说明Simon不仅在看漫画，还在吸收外教课的内容，真是让我惊喜不已。 Simon是从去年12月中旬开始上外教课的，到现在已经快7个月了。除了刷完四本半的WS教材和几十节PM课程，口语进步显著外，最意外的收获是他开始喜欢阅读了。从一开始只能读Raz DE的水平，到现在能轻松阅读I级文章，这个过程几乎没费什么劲儿。仔细回想一下，这大概是因为每天都有网课的原因。为了在课堂上能和老师交流，我会提前让他看书听两遍，然后再让他自己读。学习哪个单元的那几天，每天早上都会让他读一遍文章。就这样，从Basic3一直读到Adance1，这七个月来他坚持了每天英文朗诵的习惯。一开始上网课时，我担心他不会读课文，因为他之前断断续续学过一些自然拼读，aeiou的发音经常搞混。不过，因为上网课不得不开始朗读，Simon就自然而然地会读了。这种情况应该属于整体认读吧。他的拼读能力还是不太行，我是否需要再给他过一遍拼读呢？还是就这么一直整体认读下去？目前，Simon在level I的quiz上做了一半，会让他指读科普人文类的文章，而fiction类的文章就让他自己默读做quiz。Raz的进度比较慢，因为之前一直是三天打鱼两天晒网地进行阅读。如果每天坚持读Raz，他一定会进步更大。总之，Simon的阅读进步让我看到了外教课的巨大作用。加油吧！𐟒ꀀ

得的、地、得用法口诀，家长必看！ 𐟓š小学语文二、三年级的学生们，你们是不是经常搞混“的”、“地”、“得”的用法呢？别担心，今天我来给大家总结一下，并编成一首有趣的口诀儿歌，帮助你们轻松掌握！ 𐟌Ÿ“的、地、得”口诀儿歌的、地、得，不一样，用法分别记心上。左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前。左边两人双人得，形容词前要用得。 𐟌Ÿ“的地得”用法口诀名词前面“白勺”“的”，（的+名词）动词前面“土也”“地”，（地+动词）形容词后“双人”“得”，（动词+得+形容词）当作助词都读“de”。 ⚠️建议1-3年级的家长们打印出来给孩子练一练，正确把握“的”、“地”、“得”的用法，这样在仿写句子和写作上就不会白白扣分啦！希望这首口诀能帮助到大家，快去试试吧！𐟓–

𐟓š “的、地、得”用法口诀与练习 𐟎ˆ 想要掌握“的、地、得”的正确用法吗？来，跟我念口诀！ 𐟌𘠥词前面“白勺”“的”，(的+名词) 修饰、限制名词。 𐟏ƒ 动词前面“土也”“地”，(地+动词) 形容动作。 𐟘 形容词后“双人”“得”，(动词+得+形容词) 连接形容词和动词。 𐟔„ 这三个字都读“de”，作为助词使用。 𐟓 练习时间到！名词用法：美丽的鲜花𐟌𘊩똥䧧š„楼房𐟏™️ 宽敞的教室𐟏능œ†圆的脸蛋𐟧’ 动词用法：快速地跑𐟏ƒ‍♂️ 伤心地哭𐟘⊥𜀥🃥œ𐧬‘𐟘Š 用力地拎起𐟤𒊊𐟒ꠧŽ𐥜诼Œ你准备好挑战自己，正确使用“的、地、得”了吗？加油！

𐟔奸馔𖨗！一张图讲清楚“的地得”用法 𐟌𓤸€、有没有必要区分的、地、得？ 𐟍€有，且十分必要！直接原因：语文高考中如果混淆，要扣分！根本原因：混淆会导致语意和交流混乱。 𐟌𑤸𚤻€么？请细品这三句话：1.惊恐的呼喊。2.惊恐地呼喊。3.惊恐得呼喊。意思一样？再品这两句话：1.他喜欢激烈的运动。2.他喜欢激烈地运动。 𐟌ˆ是不是秒懂了！ 𐟌𓤺Œ、的、地、得用法详细分析 𐟌𘧛𘥐Œ之处：的、地、得是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。

法语B2阅读，第十六天 𐟓– 生词标记注释，后附翻译 Tellement...que... 𐟎𖠥悦�œ𐮮.以至于... Pas tellement. 𐟙…‍♂️ 不怎么样 Ce serait tellement mieux. 𐟒꠩‚㥰𑤼š好得多啦 J'ai tellement de travail. 𐟒𜠦ˆ‘有这么多的工作 𐟘䠅n vouloir 㠠抱怨，怨恨 A qui en voulez-vous ? 𐟤” 你跟谁过不去？ Je m'en veux d'avoir fait cela. 𐟘” 我后悔做了这件事 𐟕’ Le temps nous manque. ⏳ 我们缺少时间 Ses enfants nous manquent. 𐟑𖠤𛖦ƒ𓥿𕥭饭们 Il a manqu㩠de se noyer. 𐟌Š 他差点儿淹死。

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