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李白写的所有古诗新上映_李白写的所有古诗读一遍(2024年12月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

李白写的所有古诗

孩子背古诗也能学看图写话？你知道吗？骆宾王7岁时看到鹅在水中嬉戏，灵感一来，写下了那首脍炙人口的《咏鹅》𐟦⣀‚其实，古人们通过观察自然、触景生情，写下了一首首优美的古诗，这不就是另一种形式的“看图写话”吗？很多家长都有这样的烦恼𐟘–： “孩子看图写话总是憋不出几个字！” “语言组织能力太差了，完全不知道怎么办” “三年级开始写作文了，分数总是上不去” 别担心！《古诗教我看图写话（全2册）》这本书能帮你解决这些问题！你没上过李白的看图写话课，但这本书能让你从小就会背的古诗里学到看图写话的绝招！诗人天团教你从“不会写”到“写不停”！王之涣登上鹳雀楼后是怎么“看景写话”的？用了什么顺序描写所看事物的？𐟏œ牧又是怎么让《秋夕》的画面动起来的？𐟌Œ 而李峤又是怎么把看不见摸不着的风写成一首诗的？𐟌슊这些诗人的创作方法里，就藏着他们看图写话的绝招！对于幼儿园启蒙、幼小衔接、一二年级的孩子都适用。 ✍𐟏𛤸Š册基础篇，教孩子写话基本功，同时注重词汇的运用。 ✍𐟏𛤸‹册提高篇，在基础上加强孩子对修辞手法的学习和应用，并按照描写对象性质的不同，分类教孩子对不同类事物有话写。 𐟥𐩅图也是特邀专业工作室定制绘画，画风特别童趣可爱。里面的古诗和佳作都有注音，没有基础也能看，孩子自读没问题！还赠24节视频讲解课程，免费扫码观看，孩子随时随地都能学。注音古诗+精美插画+翻译+诗歌要素提炼+写话技巧+佳作范本，条理清晰地把一首诗中能学到的看图写话介绍到了极致。如果今年只买一套书，那买它准没错！𐟑Š

原来唐诗可以这样学？太有学问了！说到唐诗，很多人第一反应就是“鹅鹅鹅”，觉得孩子还没上幼儿园就会背了，有什么难的？其实，唐诗背后的学问可大了！这套《唐诗》书就让我大开眼界，原来唐诗不仅仅是诗，更是历史的见证者。这本书从初唐、盛唐、中唐到晚唐，完整展示了诗歌的发展史。你知道吗？孟浩然被称为“热爱山水的民间歌手”，因为他写的诗充满了对自然的爱。而李白，被誉为“诗仙”，他的一生充满了传奇色彩。杜甫则以反映人间疾苦的诗句著称，他的诗充满了对社会的关怀。通过这本书，我不仅了解了这些诗人背后的故事，还对唐朝的历史有了更深的了解。你知道吗？唐朝盛世不仅仅是一个历史时期，更是中国文化的巅峰。所以，如果你也想让孩子真正爱上古诗，不妨看看这本书。它不仅能提升孩子的语文素养，还能让他们感受到中华文化的博大精深。𐟑

小学生必背古诗词大集合，轻松掌握！孩子的学习总是让人操心，刚背完的古诗词，转身就忘了。翻开课本，发现诗词学习隔一个单元才有一两篇，对诗人的介绍也过于简单，缺乏系统性。 𐟌🊣€Š语文书里的大诗人》正好弥补了这一缺陷。这套书将小学1-6年级需要学习的古诗重新编排，把出现频率最高的几位大诗人和诗词集中在一起，每位诗人单独成册。 𐟓š 《语文书里的大诗人》目前推出了两部，第一部有三本，分别是：李白、杜甫、王维。第二部的三本分别是：苏轼、王昌龄、白居易。 𐟔 在1-6年级的课本中，李白的诗出现了9首，苏轼7首，王维6首，杜甫5首，白居易5首，王昌龄4首。 𐟓– 作者兰川立足历史，将诗人的一生经历与课本中出现的诗词融合在一起。例如，《望天门山》是李白在725年乘舟前往东江，路过安徽的天门山时写下的。书中不仅对天门山的生态环境做了进一步解释，还对李白的诗句进行了深入解读。“望”的视角是由远而近的，还有“断”“开”“流”“回”“出”“来”6个动词的应用，展现了一幅动态的风景图。 𐟎芤𙦤𘭨😩…有唯美的插图，让小读者从视觉上感受祖国的秀丽风景。 𐟌Ÿ 这套《语文书里的大诗人》是一套非常不错的课外读物。它不仅巩固了1-6年级所有学过的古诗，还能让孩子系统地了解诗人的生平，更细致地品读诗人的诗词。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑报𜺧ƒˆ建议家有小学生的伙伴们入手！

古诗词中的诗人故事，写进作文里超加分！嘿，大家假期愉快呀！今天给大家带来一些超棒的古诗词素材，特别适合写进作文里哦～仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 𐟌🊠 这句诗出自李白的《将进酒》，表达了一种豪放不羁的精神。想象一下，一个诗人仰天大笑，走出房门，仿佛在说：“我才不会像那些平凡人一样过日子呢！”这种自信和勇气，是不是特别适合用来鼓励自己或者批评那些没有梦想的人呢？人生万事须自为，跬步江山寂寥廓 𐟌 这句诗出自陆游的《游山西村》，表达了一种积极进取的态度。人生中的所有事情都需要自己去努力，哪怕是跬步前行，也能领略到壮丽的江山。这种精神，特别适合用来激励自己或者在作文中表达一种积极向上的态度。春风得意马蹄疾，一日看尽长春花 𐟌𘊠 这句诗出自李白的《将进酒》，描绘了一种春风得意、自由自在的生活状态。想象一下，一个诗人骑着马，在春风中疾驰，一天之内就能看完所有的长春花。这种自由和浪漫，是不是特别适合用来描写一种理想中的生活状态呢？黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 𐟏𙊠 这句诗出自王昌龄的《从军行》，表达了一种坚毅和忠诚的精神。在黄沙战场上，金甲已经磨破，但战士们依然不破楼兰终不还。这种忠诚和勇气，是不是特别适合用来描写那些为国奋斗的英雄呢？欲穷千里目，更上一层楼 𐟏 这句诗出自王之涣的《登鹳雀楼》，表达了一种不断进取的精神。想要看到更远的地方，就要登上一层更高的楼。这种进取心和探索精神，是不是特别适合用来鼓励自己或者在作文中表达一种不断追求进步的态度呢？这些诗句不仅优美，而且富含哲理，写进作文里绝对能加分哦！希望大家都能在写作中灵活运用这些素材，写出更加精彩的文章～

语文老师推荐的唐诗书，不看后悔！ 𐟓š 书名：《戴老师的高能唐诗课》 𐟑袀𐟏려𝜨€…：戴建业 𐟔堥䩥“꯼Œ戴老师在书中的口头禅简直太到位了！这本书真的是宝藏中的宝藏！任何人不看这本书，我都会哭的𐟘�‚每一篇诗人的介绍都精彩绝伦，让人欲罢不能！ 𐟔𘠦ˆ𔨀师是华中师范大学的教授，还是博士生导师，古代文学学术带头人。他被评为华中师范大学首届研究生“我心中的好导师”第一名，还被网友称为“国民教授”“别人家的老师”。读完这本书，真的觉得这些评价都不够！ 𐟔𘠨🙦œ줹榀𛥅𑤺Œ十一讲，从初唐的上官体讲到晚唐的小李杜。初唐四杰、陈子昂、盛唐的李白、杜甫、王维、孟浩然、岑参、高适、王昌龄、王之涣，中唐的刘禹锡、柳宗元、白居易、韩愈，晚唐的杜牧、李商隐，唐诗中的牛人都会讲到。 𐟔𘠤𛖥†™李白、写杜甫、写岑参，每一篇都让人拍案叫绝，激动不已。如果早读到这本书，我的语文古诗文肯定不会失分，应该是满分！ 𐟔𘠨ﻥ🙦œ줹毼Œ我对唐朝诗人的崇拜从崇拜变成了膜拜𐟑€。他们真的太牛了，怎么能写出这么好的作品，这么牛的诗句！ 𐟔𘠩™ˆ子昂的「前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。」这首诗是风骨的典范，是诗中的爷们儿，是爷们儿笔下的诗篇！ 𐟔𘠧Ž‹湾的「潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年」。境界开阔，装没格调，更是欢快明朗，这就是盛唐之音。 𐟔𘠥ퟦ𕩧„𖧚„「春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少！」清闲的让人嫉妒，可爱的让人心醉！ 𐟔𘠦Ž白的「花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人」。孤独失意，寂寞无人陪。现在有了明月，还有自己的影子，更有李白本人。转眼变成了三人。我的天哪，亏他想得出来。古人称着两句为“千古奇趣”！ 𐟔𘠦œ甫的「会当凌绝顶，一览众山小。」是老子天下第一的狂傲，是豪情，是雄心，是眼界，更是自信。读起来热血沸腾！ 𐟔𘠦𘀤𘪨𚺩ƒ𝨮餺𚨿ž连惊叹，怎么会有如此的才华，说他们是天才牛人一点都不过分。真的是诗中的宝藏书！七年一线语文老师含血强推！

好吧你自己开心就好

八年级上册语文古诗文默写全攻略 ### 一、默写古诗文𐟓œ 相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》）老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）《使至塞上》中，既言事，又写景，传达出诗人王维漂泊无定的内心感受的一联是“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 崔颢登楼远眺，把乡愁糅进浩渺的烟波，低叹：旦暮乡关何处是？烟波江上使人愁。二、用诗文原句填空𐟓 妻子象禽兽，行止依林阻。（曹植《梁甫行》）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）鸢飞戾天者，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）《野望》中描写秋意正浓山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。《钱塘湖春行》中描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。三、理解性默写𐟧 《三峡》中写三峡夏季水势盛大、流速之快的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。《与朱元思书》中侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。《黄鹤楼》中描写诗人站在黄鹤楼上所见的景象的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。李白在《渡荆门送别》中描摹朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞美景的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。《钱塘湖春行》中直接抒发诗人对钱塘湖春景的喜爱的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、默写古诗文𐟓œ 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛木中生活，表现自己对下层的同情的句子是“剧哉边海民，寄身于草野。” 《龟虽寿》中表达作者有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息的诗句是：烈士暮年，壮心不已。五、用诗文原句填空𐟓 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》）岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二））清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》）馨香盈怀袖，路远莫致之。（《古诗十九首》）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。六、理解性默写𐟧 《三峡》中写三峡夏季水势盛大、流速之快的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。《与朱元思书》中侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。《黄鹤楼》中描写诗人站在黄鹤楼上所见的景象的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋�

三年级必背古诗三首，感受祖国美景 𐟌Š 这一课我们有三首描绘祖国美景的古诗，分别是李白的《望天门山》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》和刘禹锡的《望洞庭》。这些诗不仅让我们领略了大自然的壮丽景色，还感受到了传统文化的魅力。《望天门山》《望天门山》描绘了长江穿过天门山的壮丽景象。全诗围绕“望”字展开，天门山的雄伟和长江的浩荡完美融合。诗中的“天门中断楚江开”意思是长江把天门山劈开，“碧水东流至此回”则描绘了长江水流回旋的情景。这里的“回”字突出了山势的险峻和水流的湍急。后两句诗描绘了两岸青山相对而立，一叶孤舟从日边驶来，天门山仿佛张开双臂迎接这孤舟，画面生动有趣。《饮湖上初晴后雨》《饮湖上初晴后雨》是苏轼在杭州任通判时写的，描绘了西湖在不同天气下的美丽景色。前两句诗写景，晴天时西湖波光粼粼，雨天时云雾缭绕，群山若隐若现。这两句诗用“潋滟”和“空蒙”来形容湖面和云雾，增强了诗歌的音乐性。后两句诗用绝色美人来比喻西湖，无论是淡妆还是浓妆，无论是晴天还是雨天，西湖都显得格外美丽。“总相宜”不仅写出了西施的美，也写出了西湖景色的美不胜收。《望洞庭》《望洞庭》通过丰富的想象和巧妙的描写，将洞庭湖的淡雅美景展现出来。诗歌从一个“望”字入手，水月交融、湖平如镜是近望所见，“山水翠”和“青螺”是遥望所得，生动地勾画出了洞庭湖宁静、祥和的朦胧美。前两句诗描绘了秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面未打磨的镜子。后两句诗则描绘了远远望去的洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。这些诗不仅描绘了祖国的美景，还让我们感受到了诗人对大自然的热爱和对生活的美好向往。希望这些诗能激发我们对祖国河山的热爱之情。

幼儿园小朋友学习古诗是帮助他们接触传统文化、提升语言能力的好方法。古诗不但富有节奏感，还能培养孩子的记忆力和想象力。以下是几首适合幼儿园小朋友学习的经典古诗，以及相关的寓意和建议。𐟌Ÿ 1.《静夜思》 — 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表达了李白在寂静的夜晚，看到明亮的月光照在床前，产生了对家乡的思念。简单的语言和生动的场景描写，让孩子们容易理解，也能帮助他们联想月光和家乡的温暖。𐟌™ 2.《咏鹅》 — 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。这首诗通过生动的描写鹅的形象，展现了自然界的美丽。幼儿园的小朋友通常都喜欢动物，尤其是可爱的鹅，这首诗能帮助他们通过画面感知诗歌的美。𐟦⊊3.《春晓》 — 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这首诗描述了春天早晨的景象，孩子们可以通过这首诗感受到春天的气息，激发他们对大自然的好奇心。早晨的鸟叫声和花落的景象，能让他们联想到自己在清晨醒来时的感受。𐟌𘊊4.《登鹳雀楼》 — 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗写的是人们登高远望时的情景，表达了登高望远、追求更广阔视野的意境。它简单的语言和明晰的画面感，能帮助孩子们在理解诗意的同时，培养他们勇于追求更高目标的心态。𐟏ž️ 5.《早发白帝城》 — 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这首诗写的是李白从白帝城出发时的景象，生动地描绘了自然景观和船行的速度。孩子们通过这首诗，可以感受到旅行的乐趣和远方的神奇，激发他们对外面世界的探索欲。𐟚䊊#搜索话题MCN合作计划#

和孩子一起读古诗：探索科学的奥秘古诗，作为中国古典文化的瑰宝，以其独特的魅力吸引着无数读者。它们或婉约柔美，或豪放洒脱，让人陶醉其中。今天，我要和大家分享一套特别适合和孩子一起读的古诗书——《古诗文中的科学》。这套书精选了127首耳熟能详的经典古诗，带领我们走进诗人笔下的山川河流、节气时令、万物生灵和浩瀚宇宙。作者刘兴诗是一位地质学教授、史前考古研究员，还是中国科幻小说的鼻祖。他不仅是一位畅销科普作家，更是获奖百余次的科学家。刘兴诗将诗文的优美与古人对宇宙的探索完美融合，为我们带来了一套别具一格的古诗解读。书中融合了地理、生物、地质、物理等多学科知识，通过科学严谨的方式来解读古诗，让孩子们在感受中国古代文化浪漫的同时，也能深入探究古诗文中的理性、客观的一面。比如，书中解释了庐山的“横看成岭侧成峰”现象。从不同角度看物体，样子会有所区别，就像李白在《梦游天姥吟留别》中写的“天姥连天向天横”。而苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，更是提示我们在观察任何事物时，都要多面考虑才能看到事物本质。再比如，苏轼的“正是河豚欲上时”，不仅揭示了他美食家的身份，还从惠崇的画作《春江晚景》中看到了桃花、春江水等万物复苏的气象。书中用彩色水墨配图，增加了一份古韵添香。河豚美味却有毒，美食家们可得小心啦。还有周敦颐的“予独爱莲之出淤泥而不染”，描绘了莲花高洁的气质。汉乐府也曾对莲花有过生动的描写“江南可采莲，莲叶何田田”，将夏日荷池里的生动形象呈现在眼前。书中详细介绍了莲花的分类和形态，从古诗文的美感到现代的科普完美结合。再比如，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，诗中用特殊的天气现象，巧妙地运用“情”和“晴”的谐音，表达出复杂的心情，实在太妙了。刘兴诗老师讲诗文中的相关科学知识娓娓道来，在文学与科学之间搭起了一座严谨又不失童趣的桥梁。这本书不仅适合大人阅读，更是孩子们探索科学和文学的好帮手。让我们一起走进科学与文学交相辉映的世界吧！

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