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中国教育史前沿信息_中国教育史知识点总结(2024年12月实时热点)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

中国教育史

《先生》：民国教育家的群星闪耀最近重温了《觉醒年代》，不禁让我想起了这本书。之前买的《先生》也翻出来再读一遍，感觉完全不一样了。这半年我一直在看中国近代史，了解了很多背景，再来看这本书，感觉又有了新的理解。这本书是由纪录片整理出来的，行文风格有点像纪录片的叙述手法，通俗易懂，读起来很有画面感。中信出版社的书一直很稳定，装帧设计和纸张手感都没得挑。中国教育史上，民国时期是最灿烂的时期之一。清末全国的识字率不超过10%，在这种蒙昧无知的地基上，是无法建立民主和自由的大厦的。一群人看到了这个问题，开始用自己的方法去解决。1898年京师大学堂设立，同时外国教会也在中国很多地方开始办学，当时授课用的大多为英文教材。中国只用了一个时代，就在教育制度上追平了西方，直至抗战爆发，这些学校为国家培养了十余万人才。这本书只有219页，讲了十位先生的事，平均到每个人身上也就20页。篇幅有限，每位先生的生平单独拿出来都可以再写一本书。我在这里简单罗列一下，让你们大概有个印象，有的履历可能有出入，别喷我：蔡元培（北大校长）：思想自由，兼容并包胡适（北大校长）：容忍就是自由的根源马相伯（复旦校长）：日月光华，旦复旦夕张伯苓（南开校长）：允公允能，日新月异梅贻琦（清华校长）：所谓大学者，有大师之谓也竺可桢（浙大校长）：不问异同，唯求其是晏阳初（乡村教育家）：办平民学校，以造新民陶行知（平民教育家）：生活即教育，社会即学校梁漱溟（北大教授）：匹夫不可夺志陈寅恪（教授中的教授）：独立之精神，自由之思想最近我在工作上遇到点麻烦，上蹿下跳了半天，也没能给自己找到一条好路，还害得我好几天没睡好觉。想想当时要为一个民族找到新的出路，又是何其的困难。清末山河破碎，内忧外患，无论是康梁追求的变法救国、中山先生的革命救国还是诸位先生的教育救国，这群时代的人杰，投身滚滚洪流，以自身为炬火，照亮了这方天地。在每一个风雨飘摇的时代，总会有一群人拯斯民于水火，扶大厦之将倾。正是因为他们，我们中华文明才能五千年灿烂不熄。向伟大的先生们致敬✊𐟏𛊊这几位里有你们的校长嘛？咱们评论区见。

考研冲刺！必背教育史清单 𐟓š【中国教育史】 𐟌Ÿ重点章节：二、五、九、十二章占比较大，背诵时间要充分。 ★★★★★孔孟墨教育思想 ★★★★★蔡元培 ★★★★★陶行知的教育思想 ★★★★董仲舒 ★★★★科举制 ★★★★稷下学宫 ★★★韩愈 ★★北宋三次兴学 ★苏湖教学法 ★积分法 ★六等黜陟法 ★监生历事制 ★书院 ★朱熹 ★洋务学堂 ★张之洞 ★民国初年教育改革 ★王守仁 𐟓š【外国教育史】 𐟌Ÿ重点章节：前六章内容较少，3-4天就能背完，法案、人物、思潮这几章是关键。 ★★★★★杜威 ★★★★★苏格拉底 ★★★★卢梭 ★★★★赫尔巴特 ★★★柏拉图的教育思想 ★★★夸美纽斯 ★★★裴斯泰洛奇 ★★洛克 ★★人文主义教育的特征、影响、贡献 ★★世俗教育 ★希腊三哲的教育思想 ★夸美纽斯的教育思想 ★费里教育法 ★统一劳动学校章程 ★关于小学和中学的决定 𐟓š【教育学原理】 𐟌Ÿ重点章节：课程、教学、德育这三章内容较多，跟着丁烁333梳理清晰。 ★★★★★教育的社会功能 ★★★★★教育原则 ★★★★★课程的类型 ★★★★教学过程中应该处理好的几对关系 ★★★★教育目的 ★★★学校教育制度 ★★★德育原则 ★★教育的基本素养 ★★教育社会的制约性 ★★社会、个人本位论 ★教育制度 ★课程 ★教学 ★教学过程的性质 ★中小学常用教学方法 𐟓š【教育心理学】 𐟌Ÿ重点章节：背完前三章，这本书就过了一半了，后面就容易很多。 ★★★★★维果茨基 ★★★★★学习动机的认知理论 ★★★★★奥苏泊尔 ★★★★皮亚杰的认知发展阶段理论 ★★★★布鲁纳的认知、发现说 ★★★★建构主义学习理论的基本观点 ★★★学习动机 ★★★学习动机的培养与激发 ★★★知识的应用与迁移 ★★学习策略的概念和分类 ★影响问题解决的因素 ★问题解决能力的培养 𐟓备考技巧：尽可能多背几轮，然后刷333题库，做完看答案，总结答题模板查漏补缺，结合丁烁里面的案例和讲解，讲义深入理解后继续背诵，千万不要停！考前至少背完4轮才能彻底掌握。通过几次模拟给自己定一个答题的风格（比如答论述题，先名词解释，再分点，最后总结；又或是找几个好看点的万能句子）、题目位置的摆放。

333教育新大纲：中外教育史增删解析【中国教育史】在中国的教育史中，变化相对较小。孔孟的思想、科举制度、蔡元培以及现代教育家的理念依然是最重要的内容，需要重点掌握。道家、法家和太平天国等部分内容有所删减。新增了王充的思想，这是311的考点，大家可以了解一下。总体来说，删减的内容比新增的多，但不影响原有的复习计划，可以继续按照之前的进度进行复习。【外国教育史】外国教育史方面，新增了一些法案内容，整体上新333统考大纲涵盖了311大纲的部分内容。例如，拜占庭和阿拉伯教育、新行为主义教育思潮等内容不再出现。此外，还增加了一些人文主义教育的发展和教育家思想的内容。这些部分在学习时需要多加注意，只需补充相应内容进行学习即可。

教育学考研复习顺序指南，助你轻松上岸！ 𐟓š 教育学考研复习顺序大揭秘！ 𐟓ˆ 按照考试分值分布的复习顺序：教育学原理中国教育史外国教育史教育学原理教育心理学 𐟓Œ 这个顺序特别适合想要在考试中拿高分的小伙伴们。因为教育学原理的分值最高，但第一次看可能会觉得有点难，所以建议先从中国教育史和外国教育史开始，等这两门课的基础打好了，再回头看教育学原理，效果会更好哦！ 𐟓ˆ 按照难易程度分布的复习顺序：中国教育史外国教育史教育心理学教育学原理 𐟓Œ 这个顺序是遵循“循序渐进”的原则。中国教育史的内容相对简单，大家或多或少都有接触过。接着学习外国教育史，可以与中国教育史进行对比学习，为后面学习教育心理学和教育学原理打下基础。 𐟓ˆ 按照专业程度分布的复习顺序：教育心理学中国教育史外国教育史教育学原理 𐟓Œ 这个顺序特别适合跨考生，也就是之前没有接触过教育学的小伙伴们。因为教育心理学很多内容都在教大家如何学习和记忆，掌握这些方法后，学习教育学就会变得更加轻松，达到事半功倍的效果。 𐟓 总之，大家可以根据自己的实际情况来选择复习顺序哦！无论选择哪种方式，都要坚持努力，相信自己一定能够顺利上岸！加油！𐟒ꀀ

𐟓š备考指南：333教育综合攻略𐟌Ÿ 1. 𐟓ˆ真题分析：近年来，真题的重复率有所下降，但通过研究近几年真题，可以把握出题风格，并关注细节内容。 𐟓š难度评估：题目难度适中，考察全面细致。阅卷标准宽松，不压分。 𐟓题型与分值：题型固定，分值稳定。教原和教心占比较大。虽然题型重复率高，但每年仍会有一到两道冷门考点，如“中国历年学制演变”、“加尔文的教育思想”等。 𐟌与全国其他学校相比，题目难度较小，基本没有超纲题、开放性题、前沿热点题。 𐟓–参考书目：《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社。《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。《外国教育史》，吴式颖，人民教育出版社。《教育心理学》，陈琦，人民教育出版社。 𐟓备考建议：名词解释（共6题，每题5分，共30分）：形成性评价受教育者学制课程标准先行组织者元认知策略简答题（共4题，每题10分，共40分）：教育的直观性原则我国古代的六艺教育 2021年教育方针的最新表述中世纪城市学校的特点论述题（共4题，每题20分，共80分）：洛克的绅士教育书院教育的特点道德行为的形成和培养途径教师权利和义务 𐟌Ÿ备考小建议：积极心理暗示：给自己积极的心理暗示，保持自信。劳逸结合：不必起太早，合理安排时间。目标分数具体化：设定具体的目标分数，如80+80+130+130。调整心态：保持良好心态，坚持到最后一刻。考试状态：考试当天的状态也很重要。适当交流：与研友交流，不要在水群。考研不难：只要做好每个阶段该做的事，就会有收获。拒绝只动嘴式背书：实际行动起来，不要只说不做。

读完了孙培青主编的《中国教育史》。听听这知识与思想碰撞的声音。自娱笔迹的微博视频

中教史背诵秘籍：教原框架助力！在背诵中国教育史人物思想时，掌握底层逻辑——教原框架，可以事半功倍。首先，我们一起来看看教原框架（P2有省略），以及教原术语在中教史中的体现（P2右侧）。然后，我们可以从四个维度进行整合：who（人物）、what（思想内容）、why（时代背景）、how（影响）。在记忆人物时，可以以这四个维度为纵轴，以人物特征和时代背景为横轴进行对比记忆，这样印象会更加深刻。举个例子，为什么孔子、荀子和韩愈的教师观不同？因为他们的时代背景不同。孔子时期，教师是一个新兴职业；荀子处于战国末期，即将进入大一统时代，因此对教师的要求也体现了大一统时代的特征；而韩愈所处时期，道家和佛学兴盛，甚至冲击了儒学的地位，因此韩愈的师道观体现了儒学迫切要求转型的时代背景。通过这种方式，你可以将孔子、孟子、荀子、墨子、道家思想、董仲舒、颜之推、韩愈、朱熹、王守仁、颜元、早期改良派、维新派、康有为、梁启超、严复等人物的思想进行对比记忆，效果会更好。

1919年1月31日：中国教育史上的重要时刻 1919年1月31日，虽然不如五四运动那样广为人知，但在中国的教育史上也留下了不可忽视的印记。这一天，中国的教育界正酝酿着一系列变革的前奏，这些变革在随后的岁月里逐渐显现其深远影响。五四运动前夕，中国的教育体制正面临着前所未有的挑战与机遇。1919年，正值新旧思想激烈碰撞的时期，青年学生们开始觉醒，追求民主与科学，反对封建残余和帝国主义侵略。在这样的背景下，1月31日或许是一个相对平静的日子，但平静的水面下，是暗流涌动的教育变革力量。这一时期，中国涌现出了一批杰出的教育家，如陶行知、晏阳初等，他们致力于平民教育，希望通过教育来唤醒民众，推动社会进步。同时，中国共产党也在这一时期悄然诞生，将马克思主义与中国实际相结合，为中国的教育事业注入了新的活力。 1919年1月31日，虽然没有发生具有标志性的教育事件，但它是中国教育史上一个重要转折点的前夜。五四运动之后，中国的教育体制开始逐步向现代化转型，更加注重培养学生的独立思考能力和创新精神。这一天，可以被视为中国教育走向新时代的起点之一。#热点创作者看美国大选#

333教育史攻略，助你备考！ 𐟌Ÿ教育史名词解释攻略来啦！无论是中国教育史还是外国教育史，名词解释都可以分为两大类，帮助大家更好地备考。 1⃣人物类名词解释：人物简介：包括朝代（国家）、代表作（思想流派）等。教育思想：简单叙述该人物提出的教育观点。评价：辩证评价，注意优缺点结合。 2⃣人物观点类名词解释：简介观点：指出该观点由谁提出。陈述内容：包括观点的具体内容，以及提出背景。评价：辩证评价，优缺点结合。 𐟒ᦕ𔤽“形式为总-分-总，帮助大家更好地理解和记忆。祝大家都能取得好成绩！

𐟓š 中教史复习攻略：拒绝无效背书！中国教育史是很多考生优先复习的科目，因为它相对于原理性内容来说，内容较为简单，且书中提到的教育家们也都是大家熟悉的，学习起来相对轻松𐟓–。然而，中教史在四个科目中的性价比却是最低的。通常，中教史在考试中占的分值较少，最多也就30分左右，有些年份甚至只考一个名词解释。例如，23年扬州大学只考了“稷下学宫”这个名词解释，而华东师范大学在22年中教史部分一题未出𐟘ž。因此，在复习中教史时，一定要结合目标院校的考情来背诵。由于分值较少，各院校的考察偏好非常明显： 𐟏렦œ‰些学校会重点考察几章内容，复习时这些章节需要重点关注。 𐟏렦œ‰些学校则会考察一些较为偏门的知识点，例如华中师范大学会考察恽代英（该校知名校友）的思想，华东师范大学则会考察颜元的思想，而其他学校则很少涉及这些内容。 𐟏렧ƒ�言ƒ点如科举制和孔子的教育思想，但在某些学校（如南京师范大学）近十年内并未出现在大题中。通过结合目标院校的考情特色，你的中教史复习将会更加高效𐟚€。

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