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什么叫关联词语在线播放_什么叫关联词语有哪些(2024年12月免费观看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

什么叫关联词语

单复句辨析与复句类型全解析 𐟎œ쨯𞧛‡：理解单句和复句的定义及特点。通过实例，掌握单句和各类复句的辨别方法。学会区分单句和复句，并掌握复句的类型。 𐟔 问题一：什么是单句？什么是复句？单句：只有一层主谓关系的句子。例如：①我写作业。②我读课文。复句：出现两层以上的主谓关系，并借用连接词连接的句子。复句包含单句，每个单句叫分句。例如：③我写作业，我也读课文。④我先写作业，然后读课文。 𐟔— 复句与单句的区别：复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。单句：句子成分互相包含。 𐟔 观察以下句子，辨别单复句：例如：道路是曲折的，前途是光明的。（复句）例如：我们知道，道路是曲折的，前途是光明的。（单句） 𐟔 问题二：复句有几种类型？从分句间的逻辑关系分类：并列复句选择复句递进复句转折复句假设复句条件复句因果复句承接复句 𐟔 复句类型辨析：并列复句：各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事、几种情况或同一事物的几个方面。例如：爸爸喜欢字画，也爱美食。选择复句：各分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。例如：每天清早，他不是打球，就是踢球去了。递进复句：后一分句比前一分句有进一层的意思。例如：滥用药物不但损害心智，还会造成不可复原的脑部损坏。转折复句：在语义上，后一分句同前一分句相反或相对。例如：尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。假设复句：前一分句提出假设，后一分句推论结果。例如：如果明天下雨，旅行就要取消了。条件复句：前一分句提出条件，后一分句推论结果。例如：只有多读多写，才能提高语文水平。因果复句：一分句提出原因，一分句说明结果。例如：由于弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。承接复句：各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关情况，具有先后相承的关系。例如：他拿了一袋粮食，推开门，走了进来。 𐟓 本课小结：单句和复句辨析： “一层主谓”是单句；“多层主谓”是复句。复句类型辨析：分句间的逻辑关系句中的关联词语

六年级语文改写句子技巧全攻略 ### 𐟓 改写句子小技巧直述句变转述句把冒号改成逗号，删掉引号，感叹号和问号要保留。 “你”变“我”，“我”变“他（她、它）”。对人名说话，“你”变人名，“我”变人名。若祈使句，“你”前加“请（叫、让）”。阵述句变双重否定句双重否定句有：不能不、不会不、不是不、不得不（无奈、不情愿）、非……不可（肯定、一定、主观意愿强烈），没有（一X、哪x）不（都、全部）。删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。 𐟔 改病句小妙招常见类型：重复啰嗦搭配不当用词不当词序颠倒成分残缺前后矛盾归类不当指代不明不合事理 𐟔„ 缩句小技巧方法： “的地”去前“得”去后。时间、地点、方位、数量都不要。保留“着了过”和否定词、特定词组。结构：谁干什么/谁是什么/谁怎么样（不能改变句子的原意）。剩下：主语+谓语或主语+谓语+宾语。 𐟤 关联词合并句子常用关联词：因果关系：因为……所以……/之所以……是因为…… 转折关系：虽然……但（是）……/尽管……还（是）……/即使……也…… 递进关系：不但……而且……/不仅……还……/不仅……而且…… 条件关系：只要……就……/只有……才……/无论……都…… 假设关系：如果……就……/假如……就……/如果……那么…… 并列关系：不是……而是……/一边……一边……/既……又…… 选择关系：不是……就是……/宁可（宁肯、宁愿）……也……/或者……或者……/要么……要么…… 承接关系：一……就…… 𐟤™ˆ述句变反问句方法：有否去否，没否加否。添加反问词（难道……吗、怎么……呢）。句号改问号。

#金秋动态创作赛# 学会翻译，掌握翻译，练成强大的文言翻译能力，是学习文言文的中心任务。对于要参加高考的考生来讲，尤其如此。面对这种情况，考生如何去做，方能完成这个中心任务呢？笔者的经验是，考生必须在两个方面多下功夫：一是弄清翻译什么，一是弄清怎么翻译。翻译什么的实质是知识的积累，怎么翻译的实质是方式方法。翻译什么呢？从大的方面讲，无非就这四个方面：词语、句式、文化常识、历史知识。词语包括实词和虚词。实词包括通假字、古今异义词、一词多义的词语、活用的词语、偏义复词等；虚词主要指考纲规定的18个常见常用的文言虚词。句式可分两类，就单句而言，包括特殊句式、固定结构句、修辞句；就复句而言，则是指有特定逻辑关系的句子，翻译这类句子，必须添加现代汉语常常使用的特定的关联词语。文化常识包括官名知识、地理知识、礼仪知识、历法知识、称谓知识、古代教育知识等等。翻译文言文，这类知识大多不需翻译，但有少数必须翻译，翻译时，考生如不明相关知识，常常会译错，甚至会弄出笑话。所以，平时学习时，多积累这方面的知识，对读懂文言文、翻译文言文来说，绝对是益处多多。历史知识主要指历史上著名的历史事件和历史人物。对于这类事件和人物，作为一个已经读了十二年书的高中生来讲，应当熟悉。而且，同文化常识一样，考生积累的这方面的知识越多，阅读和翻译文言文越容易。学习文言文，只有在知识的积累和翻译的方式方法多下功夫，天长日久，文言文阅读能力和翻译能力定能大踏步地得到提高。#高考#

小学必考关联词大全，收藏这篇就够了！关联词的考查是四年级语文中的一大难点，很多孩子只能靠语感来猜，学习效果自然不好。这张表格收录了小学阶段最常考的关联词，复习考试有它就够了！一定要收藏起来哦！并列关系 𐟤 关联词：也、还、一边、一面、一会儿、一会儿、那么、不是例句：妹妹一边唱歌，一边跳舞。今晚的月亮又圆又亮。递进关系 𐟚€ 关联词：不但、而且、甚至、不只、不光、不单例句：他不仅会唱歌，还会写歌词。明明不光歌唱得好，舞也跳得棒。因果关系 𐟔„ 关联词：因为、所以、由于、因此、既然例句：今天下起了大雨，因此我们的运动会推迟了。他因为睡眠不足，所以看起来脸色苍白。选择关系 𐟤” 关联词：是…还是…、不是…就是…、要么…要么… 例句：这个碗是你打碎的，还是你妹妹打碎的？今天中午爸爸妈妈都出差，你或者去奶奶家，或者去姥姥家。转折关系 𐟔„➡️ 关联词：虽然、尽管、尽管、尽管、尽管、但是、可是、然而例句：尽管他再三解释，可是谁也不相信他。这盆花很香，但我并不喜欢它。假设关系 𐟤𗢀♂️ 关联词：如果、假设、若、倘若、要、要是、要不、哪怕例句：狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。如果明天不下雨，我们就去公园玩。条件关系 𐟌𓊥…𓨁”词：只要、只有、除非例句：无论刮风下雨，哥哥都会坚持背她去上学。任凭…也… 只有夺下这块高地，才能取得战争的胜利。解释一下什么是关联词？𐟤” 关联词是指在各级语言单位中起关联作用的词语。两个或两个以上意思密切相关的简单句子，合起来构成了复杂句子。构成复杂句子的简单句子叫做分句。分句与分句之间，一般用关联词连接。常见关联词语有哪些？𐟓 并列关系：也、还、一边、一面、一会儿、一会儿、那么、不是递进关系：不但、而且、甚至、不只、不光、不单因果关系：因为、所以、由于、因此、既然选择关系：是…还是…、不是…就是…、要么…要么… 转折关系：虽然、尽管、尽管、尽管、尽管、但是、可是、然而假设关系：如果、假设、若、倘若、要、要是、要不、哪怕条件关系：只要、只有、除非结语 𐟌Ÿ 掌握了这些关联词，孩子们在考试中就能轻松应对各种题型啦！记得多练习，多背诵哦！

三年级语文病句修改全攻略𐟓š 期中复习的重点之一就是病句修改符号的使用𐟔 修改符号三个课内+两个拓展+六个病句类型及实时练习+病段修改练习，做完这一套，期中稳了𐟒ꊊ𐟓Œ 病句: 是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，甚至是错误的句子。 𐟓Œ 修改原则：原意要保;改法要巧;改动要少;越简越好。 𐟓Œ 修改符号： ① 表示改正：用于改正错别字、错误使用的词语等。 ② 表示增补：用于增加句段中缺失的成分或字词。 ③ 表示删除：用于删除错误使用的标点符号、字词句等。 ④ 表示对调：用于句中使用位置错误的文字进行互换。 ⑤ 表示移动：用于远距离移动字词句段、标点符号等。 𐟓Œ 修改流程: 一读二找三改四查 1️⃣ 读，读通句子，弄清原句的本意。 2️⃣ 找，确定句子的病症。 3️⃣ 改，根据语句的病症使用修改符号改正并保持原意。 4️⃣ 检查，通读句子，检查语法、句意、逻辑等是否正确。 𐟓Œ 类型一: 用词不当近义词错用：一曲完毕,台下响起了激烈的掌声。词义范围、语义轻重不当：他受到老师的赞颂心里乐滋滋的。词语色彩运用不当：我们的努力终于有了後果。关联词语运用不当：虽然外面正在下雨,所以我不能出去玩。 𐟓Œ 类型二: 搭配不当主谓搭配不当：在老师的帮助下，我的学习成绩改善了。动宾搭配不当：小强穿着棉衣和围巾。主宾搭配不当：长白山的冬天是一个美丽的地方。修饰语和中心语搭配不当：我们有一双聪明的手，什么造不出来？ 𐟓Œ 类型三: 词序颠倒修饰词语词序颠倒：婷婷做完了老师所有布置的作业。多个动词词序颠倒：班会上，大家讨论并提出了许多问题。 𐟓Œ 类型四: 重复累赘修饰词和中心词重复：我一定改正不好的缺点。两个修饰词重复：缸里的小虾十分非常有趣。 𐟓Œ 病段修改练习(一) 注意：修改病段时，还会遇到一些错别字和错标点。错别字，如误用形近字、同音字等。错标点，如多省略号、书名号误写成双引号等。她穿着一条格子长裙，一顶时尚的帽子，微笑着递给我铅笔、橡皮、杯子等文具。我向她道谢後开心地回家了。过年那天，我穿上漂亮的衣服一件，到奶奶家拜年。我给奶奶唱了一首轻巧的歌,奶奶笑得合不拢嘴。跑到村边小溪里我和邻居阿成哥，轻轻掀开小石块，在竹荫下静水处，或者把手伸到大石块下，捉了小虾一些，带回家养在缸里。下午，妈妈走近了超市。她购买了很多食物，有面包、方便面、毛巾、饼干等。回到家，她立刻赶紧做菜。等我放学回家，饭菜以经端上了桌子。妈妈带着我去公园玩和弟弟。一到公园，活泼的弟弟就游乐区。我最喜欢爱好玩沙子，于是就拿着工具筑沙堡。妈妈和我们不一样，她坐在摇椅上摇着,带着耳机轻轻地听着音乐。

三年级语文关联词：家长必重视！ 𐟓š #三年级语文上册 𐟔— #关联词练习 𐟒젣关联词造句 𐟓 #关联词运用 𐟑ꠣ家长重视起来 𐟔 关联词的使用正确使用关联词是语文学习的重要部分。要根据分句之间的关系，选择合适的关联词语。例如：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。因为喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。 𐟒ᠥˆ理搭配关联词使用一组关联词语时，要前后呼应，成双配对，不能交叉使用。例如：只有你意识到这一点，你才能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 𐟓 关联词的位置主语不同时，关联词放在主语前。例如：虽然今天天气十分寒冷，但是清洁工流下了汗。主语相同时，关联词放在主语后。例如：今天的演讲比赛，她不但上台演讲了，而且获得了一等奖。 𐟔„ 容易混淆的关联词在学习过程中，要注意那些容易混淆的关联词，避免使用错误。 𐟒ꠥ•🤻쯼Œ不要忽视孩子的语文学习，特别是关联词的使用。通过不断的练习和巩固，孩子们的语文水平一定会更上一层楼！

“太漂亮了”！辅导班特级老师手写的语文各类句式的方法和技巧，还附带例句和练习，清晰明了，简直太适合1-6年级的孩子学习了！想提高语文成绩的赶紧收藏保存下来！每天让孩子练一练，语文基础知识不发愁了！修改病句、关联词语、句式转换是小学语文不可忽视的重点内容，也是为写作打下坚实的基础！不会把句子写好，作文自然难提升！还有什么扩句、缩句、仿句、造句……一定要让孩子吃透，多加训练！语文句式训练1-6年

四年级语文上册1-8单元全攻略𐟓š 𐟓– 部编版四年级上册语文1-8单元字音字形词义课文专项训练 𐟔堥奭专项训练护士阿姨摘下口罩。（扩写句子，至少两处）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（给句子换种说法，意思不变）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）守护祖国疆土的英雄，我们不能忘记。（改为反问句）星光在我们的肉眼里微小。星光使我们觉得光明无处不在。（用恰当的关联词语合成一句话）学校里谁来进行垃圾分类呢？当然是我们。（仿写句子） 𐟓œ 课文内容专项训练按所学内容填空：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，人声鼎沸，有人告诉我们，我们踮着脚往东望去，过了一会儿，响声越来越大，人群又沸腾起来。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊。炎帝之少女，名曰女娃，游于东海，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。生当作人杰，死亦为鬼雄，不肯过江东。 𐟓 默写古诗：题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

三年级语文病句修改全攻略，轻松拿高分！病句修改可是语文考试中的大头，尤其是期中考试，改不好病句，作文也就别想拿高分了。赶紧安排起来，争取期中考试拿第一！什么是病句？病句就是那些结构不完整、意思表达不清楚，甚至是错误的句子。比如：“他因为生病，所以没有来上课。”这句话就有点问题，因为“因为”和“所以”不能连用。修改病句的原则修改病句有几个原则：原意要保：改的时候不能改变原句的意思。改法要巧：用最简单的方法改正。改动要少：尽量少改动原句。越简越好：改完后句子要简洁明了。修改符号修改符号可是改病句的关键，常用的有：改正：用于改正错别字或错误的词语。增补：增加句子中缺失的成分。删除：删除错误的标点符号、字词等。对调：交换句中位置错误的字词。移动：移动句子中的某些成分。实时练习类型一：用词不当近义词错用：一曲完毕，台下响起了激烈的掌声。词义范围、语义轻重不当：他受到老师的赞颂，心里乐滋滋的。词语色彩运用不当：我们的努力终于有了后果。关联词语运用不当：虽然外面正在下雨，所以我不能出去玩。类型二：搭配不当主谓搭配不当：在老师的帮助下，我的学习成绩改善了。动宾搭配不当：小强穿着棉衣和围巾。主宾搭配不当：长白山的冬天是一个美丽的地方。修饰语和中心语搭配不当：我们有一双聪明的手，什么造不出来？类型三：词序颠倒修饰词语词序颠倒：婷婷做完了老师所有布置的作业。多个动词词序颠倒：班会上，大家讨论并提出了许多问题。类型四：重复累赘修饰词和中心词重复：我一定改正不好的缺点。两个修饰词重复：缸里的小虾十分非常有趣。类型五：归类不当列举的事物中有不是同一类的：奶奶家养着许多鸡、鸭、鹅、牛等家禽。学校的体育室里摆满了篮球、足球、排球、地球仪等体育用品。通过这些练习，相信你能更好地掌握病句修改的技巧，期中考试一定能拿高分！加油！𐟒ꀀ

《只有一个地球》公开课圆满落幕！𐟎‰ 记录这难忘的两周，从初次尝试使用网上课件的试讲，到最终在师傅的指导下完成公开课，真是经历了不少波折。感谢那些陪我一起加班到深夜的同事们，你们的陪伴让这次公开课变得格外美好。𐟑颀𐟏밟‘袀𐟏늊𐟓š 任务一：品析文章的语言学习活动一：体会地球的“美丽而渺小” 默读课文1-2自然段，找出描写地球“美丽而渺小”的关键词句。完成学习单，圈画出关键语句。 𐟌 任务二：层层解剖理清关系学习活动一：探究文章的逻辑思考课文的前三个部分和最后一个部分之间的关系。用关联词语描述这种关系。 𐟌 任务三：争做环保宣传员学习活动一：发现生活中的不环保之处找出生活中的不环保现象，并记录下来。 𐟌𚠥�𙠦𔻥Š褺Œ：创编标语为不环保现象创编宣传标语。 𐟔 创设情境同学们，上一节课我们已经找到了每段的关键句，并将意思相近的段落合并在一起，理出了文章是从四个方面展开的。你还记得是哪四个方面吗？（地球美丽但渺小、资源有限、不能移居、精心保护地球） 𐟓– 任务一：品析文章的语言学习活动一：体会地球的“美丽而渺小” 默读课文1-2自然段，找出描写地球“美丽而渺小”的关键词句。在旁边做批注。 𐟌 任务二：层层解剖理清关系学习活动一：探究文章的逻辑思考课文的前三个部分和最后一个部分之间的关系。用关联词语描述这种关系。 𐟌 任务三：争做环保宣传员学习活动一：发现生活中的不环保之处找出生活中的不环保现象，并记录下来。 𐟌𚠥�𙠦𔻥Š褺Œ：创编标语为不环保现象创编宣传标语。