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妈妈睡了原文权威发布_妈妈睡了原文朗读(2024年12月精准访谈)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

妈妈睡了原文

二年级语文仿写作业分享 𐟓 最近，老师布置了《妈妈睡了》和《黄山奇石》的仿写作业，让我们通过模仿原文的写作风格来提升自己的语文水平。以下是我对这些仿写作业的一些心得和分享。 𐟌„ 秀丽风景如画，百闻不如一见大家都说九鲤湖的飞瀑如银河飞泻一般，风景如画，简直像一幅秀丽的画卷。今天一见，果然名不虚传。 𐟐𖠥䩧‹—望月 “天狗望月”这个句子特别有趣，它好像从天上掉下来的一条大狗，一动不动地趴在山头，仿佛在思念家乡，远远地望着那轮圆月。 𐟑𕠥戥戧᤺† 描写家人睡觉的样子，睡梦中的奶奶好慈祥，脸上布满了皱纹，她嘴巴微微地张着，满头花白的头发像一团云朵一样那么蓬松。 𐟏ž️ 黄山奇石黄山奇石千姿百态，有的像是从天上掉下来的飞鸟，有的像是从海底冒出来的海豚。每一块石头都有自己的故事，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。通过这些仿写作业，我不仅提高了自己的语文水平，还对生活有了更多的观察和思考。希望老师能继续布置这样的作业，让我们在模仿中不断进步！

昨天的笔记，引来很多争议与批判。因为以往育儿权威指南里都是强烈反对母婴同床睡的。比如，美国儿科学会建议：婴儿出生第1年应该与父母睡在同一房间。但需要注意的是，他们是要睡在自己的婴儿床或摇篮中。很多医生也建议母婴同室不同床。但越来越多的关于宝宝安全睡眠的研究开始为母婴同床正名。英国公共卫生署.联合国儿童基金会在2019年3月11号发布了一条母婴共同睡眠指南，指南中明确表示：孩子和妈妈一同睡觉是提高他们安全感的重要途径。美国儿科学会2016年也缓和了之前的强硬态度。世界一流睡眠研究者人类学教授詹姆斯.麦肯纳博士做了研究，他将合睡定义为：“婴儿与照顾者睡在一起，在一定感知范围内互相传递感官信号（例如气味、声音、抚触、移动、体温等）”。《西尔斯育儿经》原文这样写道:与宝宝一起睡觉，目的：不光是为了睡眠指标好，更是为了孩子的睡眠体验更好。宝宝往往会对黑夜感到恐惧。但是，我们通常的西方习惯是父母和孩子在夜晚分开睡觉。我们进行了二十多年的观察，还考察了别人对“母婴共享睡眠”所做的研究，并且对我们自己的一个孩子做了研究，这使得我们得出这样的结论：当宝宝睡在妈妈身边时，他的整个生命系统工作得很好；心肺系统的压力比较小，工作得更加有规律。因而宝宝会更放松、发育得更好。母婴同床时做到—— 𐟎ˆ让枕头、床单、毯子或任何可能妨碍宝宝呼吸或导致其过热的物品远离宝宝。 𐟎ˆ遵循“安全睡眠”的原则：宝宝仰卧睡；母乳喂养；远离二手烟；父母没有饮酒；没有服用令人困倦的药物；宝宝是正常足月儿。 𐟎ˆ床垫结实平坦； 𐟎ˆ避免宠物或其他孩子躺在床上。 𐟎ˆ确保宝宝不会从床上掉下来或被困在床与墙壁之间。我上篇笔记，一直在强调母乳亲喂，就是因为亲喂的妈妈会更警觉，既能防止宝宝滚落，又能防止自己压到宝宝。和宝宝睡在一起时，母乳喂养的妈妈们大部分时间会面向宝宝侧卧而眠，一只手臂在宝宝头上方，宝宝睡在与乳房齐平的位置，形成一个天然的怀抱。如果是没有进行母乳喂养的妈妈，她可能会失掉这种警觉，从而增加宝宝SIDS的风险。之所以母婴同床会受到这么大争议，主要是怕压到宝宝，增加SIDS风险，却忽略了为人父母的本能，尤其是母乳妈妈的育儿本能。尤其是小月龄宝宝，需要频繁喂哺，妈妈警觉性更高。自然界的哺乳动物出生后都是和妈妈在一起，直到可以独立生存，婴儿床也不过是近几十年才有的。

二年级语文仿写技巧：妈妈睡觉的样子 ### 课文赏析《妈妈睡了》这篇课文真是太美了！它用并列式的段落描述了妈妈的美丽、温柔和劳累。每一段都围绕着一个中心词汇来描写，让妈妈的形象更加丰满。课文中用了大量的“的”字短语，让描写更加细腻生动，真的值得学习。原文中的“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”、“红润的脸”这些词，描绘出了妈妈美丽的面容。特别是“睡”这个字用得特别生动，妈妈的眉毛不动了，也像睡着了一样。仿写指导与练习 1. 仿写句式睡梦中的㗃—真(好、特别)…… 2. 围绕中心句来写先确定你要描写的事物，然后围绕一个中心句来写。试着运用比喻、拟人、联想等修辞手法，注意形容词的使用，让片段细腻生动。观察家人或小动物睡觉的样子观察爸爸、妈妈、弟弟、妹妹或者小动物睡觉的样子，仿照课文第二段写一段话。例如：睡梦中的小猫咪真惹人喜爱。它的眼睛闭上了，但又似乎留了一条缝隙，好像在监视着它的猫条。平时机灵的耳朵也睡着了一般。轻轻地拿起它的爪子，它也不反抗，软软糯糯的像个毛团子。仿写示例你可以试着仿写一下你身边的人或者小动物睡觉的样子。比如：睡梦中的小狗狗真可爱。它的眼睛紧紧地闭着，小鼻子也睡着了，仿佛整个世界都安静了下来。平时活泼的小尾巴也安静地垂在一边，整个样子看起来特别乖巧。希望这些技巧和示例能帮到你，快去试试吧！𐟓✨

低年级孩子必读：《小巴掌童话》精选集 𐟓š 张秋生的《小巴掌童话》真的是一本让人爱不释手的好书！这些童话故事是怎么想出来的？他简直是个天才！𐟘𐟌𘠦ƒ𓨦让孩子知道不乱摘花朵、保护环境的重要性吗？看看《原野上，一朵花开了》，清新、动人地告诉孩子这些道理。𐟌𜊊𐟐栣€Š倦鸟》里的小鸟会打呼，《雨天的歌》里拟声词的运用，《但愿》里结尾的轻轻叹息……这些故事就像一首首晶莹剔透的童诗，意味深长又让人意犹未尽。𐟎𖊊𐟓– 难怪《小巴掌童话》是小学低年级的必读书目，他的童话还被选进了语文书里。和娃一起读了二年级的《妈妈睡了》，我们都觉得还是原文更好。𐟓š 𐟤” 谁能告诉我，张秋生老师究竟是怎样写出这些童话的呢？真的太佩服了！𐟑 𐟑𖠤𝠥‘⯼Ÿ你最喜欢什么童话故事呢？快来分享一下吧！𐟓–

二年级语文仿写句子大挑战！𐟓š 嘿，小朋友们！你们是不是也在为二年级的语文仿写句子发愁呢？别担心，我来帮你们！𐟘‰ 动物外形描写大比拼课文1：《小蝌蚪找妈妈》原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。仿写：动物园里有一只大河马，大大的嘴巴，胖乎乎的身子，甩着细长的尾巴，开心地吃着西瓜。原文：岸边有一群小鸭子，扁扁的嘴巴，毛茸茸的身子，走起路来一摇一摆，真是可爱极了。仿写：牧民们甩起鞭子追赶羊群。原文：我用力地甩了下手，想把虫子甩走。仿写：小姑娘甩着辫子一蹦一跳地回家了。原文：马尾辫在姐姐脑后甩来甩去。仿写：春姑娘给大地披上了绿绿的毯子/衣裳。 “披”字句大变身原文：披着碧绿的衣裳仿写：妹妹披着头发在院子里拍球。原文：一位老爷爷披着雨衣在河边钓鱼。仿写：妹妹的脾气就像晴雨表，有时候开心地哈哈大笑，有时候伤心地哇哇大哭。 “在……在……在……”的句式秀原文：平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会。仿写：小鸟在枝头唱歌,在空中飞翔,在草地上捉虫,在鸟巢里睡觉。原文：我们在教室里写字，在图书馆看书，在操场上运动，在食堂里吃饭。仿写：金黄的树叶从树上落了下来。 “落”字句接龙原文：小水滴聚在一起落下来仿写：如同红蝴蝶一样的枫叶从树上落下来，真美！ “打”字句新编原文：有时候我变成小硬球打下来仿写：雨滴打在荷叶上，发出动人的声响。 “飘”字句创意写原文：我变成小花朵飘下来仿写：太阳变成了火球，一个炽热的火球。 “变成了……”的句式创意秀原文：飞呀，飞呀，飞上天空，变成了白云，一朵美丽的白云。仿写：小蝌蚪变成了青蛙，一只可爱的青蛙。 “把”字句和“被”字句转换课文22：《狐假虎威》原文：老虎扑过去，把狐狸逮住了。（“把”字句）改：狐狸被老虎逮住了。（“被”字句）仿写：“把”字句:小屹同学把苹果吃完了。 “被”字句:苹果被小屹同学吃完了。 “把”字句:小吃屹同学把小鸟放飞了。 “被”字句:小鸟被小屹同学放飞了。 “如果……就……”的句式创意写课文23：《纸船和风筝》原文：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！仿写：如果明天天气晴朗,我们就去春游吧！如果好好学习，就会取得好成绩！小结怎么样，小朋友们，是不是觉得仿写句子其实也没那么难呢？只要你们多动手、多动脑，一定能写出更多有趣的句子！加油哦！𐟒ꀀ

《当心小妖精》？这书三观有问题！本来想推荐一套我们本土的原创绘本，记得《穿墙术》和《鹤民国》都挺有趣的。结果翻到《当心小妖精》这本，发现是任溶溶写的，绘图是《一园青菜成了精》的周翔，强强联合，本以为肯定不错。谁知一开头就不对味儿了：多多很乖，乖乖起床、吃饭、上幼儿园，不吵不闹，只看喜欢的玩具却从来也不要。因为他很乖，所以爸妈很喜欢他。嗯？什么？因为很乖，所以喜欢？不乖就不喜欢了？？突然有一天多多就不乖了，妈妈端来了牛奶面包，多多大叫要吃油条，还哇哇哭，还洒了牛奶。放学经过玩具店，多多哭着要买小汽车。原文说“他这样不乖，妈妈和爸爸自然没法子喜欢他。” 然后睿智的爷爷登场，告诉多多那是因为脾气精钻进身体啦，要和它战斗。每次想要不乖了，就要告诉脾气精我要打败你！于是多多不想吃青菜的时候吃了，不想睡午觉也只能告诉脾气精“我要打败你”然后乖乖睡去。书的最后，妈妈和爸爸说，“多多很乖，真叫人喜欢！” [生气R][生气R][生气R][生气R]这什么鬼三观！果然有的书是会过时的啊，该扔就得扔，看了下2013年的版本，有必要印出来吗？？幸亏现在已经不是“乖宝宝就是好孩子”的时代了，我们都在致力于孩子敢于表达，敢于坚持自我。我当然明白书里是想要告诉小孩要学会控制自己情绪，学会不提过分的要求。但是小孩想晚睡一会儿，想少吃口青菜，想多买个玩具，这些要求不过分啊。而且我们有那么多种可以和孩子商量的办法，甚至可以你说你的，我就是不同意。但是直接告诉孩子那是脾气精，封死了孩子的嘴。连说都不许说。孩子没错。却要时刻和以为住在自己身子里的脾气精去对抗。好苦。以前的小孩道德枷锁竟然这么重的吗？幸亏社会在进步啊。

近日，上海静安一位985妈妈火了，不是因为他是网红，而是他的教育方式，每晚让孩子九点半准时睡觉，成绩却一路开挂，班主任追问后惊讶，他的教育理念如此先进！ 𐟌𞰟Œ𞊨🙤𝍥戥戥ˆ†享:作为有过亲身经历的人，我深深懂得语文能力的重要性。越到高年级，语文这门学科就越能拉开学生之间的差距。可偏偏孩子语文水平的提升并非一朝一夕就能实现的，是个长期积累的过程。所以从孩子三年级的时候起，我就安排他每天进行精读训练，希望能帮他把语文基础给牢牢打好。 𐟌𞰟Œ𞊤𛎤𘉥𙴧𚧨𕷯𜌦ˆ‘便带着孩子开启了精读打卡学习之旅。每天花30分钟，通读原文+完成读书记录卡，通过这样的方式，帮助孩子掌握阅读培养语感，提高阅读理解的能力，建立逻辑思维。 𐟌𞰟Œ𞊤𛎤𘉥𙴧𚧥ˆ𐧎𐥜褺”年级，足足坚持了两年时间。读完了46本书，积累了成千上万的知识点，阅读能力和写作能力远超同龄人。这两年持续不断的阅读训练所带来成果，是日积月累攒下的丰富知识点，以及在成绩方面能够脱颖而出！一起精读打卡的评论留言：已关，年级

英语教材学透了吗？试试这六步法吧！各位家长们，你们有没有觉得现在孩子的学习压力太大了？作为妈妈，我真的心疼得不行！我家崽现在五年级，每天早上七点就要起床，晚上经常搞到快11点才能上床睡觉。之前的周末也是各种作业和补习班，生活完全被学习占满了！其实，孩子完全不用这么累，尤其是英语。这学期我用六步听说法带孩子吃透教材，不仅停掉了辅导班，英语还拿了高分，孩子也多了不少放松的时间，整个人状态都更好了。 𐟎砥슩斥…ˆ，课前预习我会给他放教材原文，至少听三遍，逐渐让他跟着音频理解文章的大概意思。课后的复习也会让他听原文，巩固今天所学的。这样不仅能培养他的专注力，还能提高听力和思维能力。 𐟓– 看在听了原文的基础上，我会让孩子对着教材看一遍，看看有没有遗漏的，有没有误听或者没听懂的，保证听力的准确度和完整性。 𐟔 查在看教材原文时，孩子会圈出不认识的单词。这里可以借助一些工具，比如手机、学习机、词典笔、听力机等。我们用的是阿尔法蛋听说宝，它是做了教材的切割断句和双语字幕的教材原文，听和看都直接用的它，孩子更容易理解，查单词也很方便，相当于省了词典笔。 𐟗㯸说 & 测现在越来越多的地方中高考都要考英语口语，学英语不能只停留在书本上，一定要开口说出来。而且不仅仅是说，更要说准。阿尔法蛋听说宝可以跟读测评，按中高考标准进行打分，比我纠正他的发音要准确得多，打分机制也让练习更有趣味性。 𐟒ꠧ𛃊我每天跟着辅导精力有限，特别是口语这方面，难免会有说的不准有语法错误的地方。很多听力机和学习机都有口语对话的功能，但阿尔法蛋这个AI会像一个英语家教一样，随时指出语法错误，对话过程也会判断孩子水平引导他回答。上次和他逛超市他还突然蹦出一句“Let’s get a shopping cart”，我和他爸是又惊又喜。希望这些方法能帮到大家，让孩子学得更轻松，家长也更放心！

四年级上册语文仿写小练笔精选𐟓 ### 𐟌Š第一单元：《观潮》仿写原文：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。仿写：春天来了，竹林里的小竹笋们从地下钻出来了，嫩黄嫩黄的，可爱极了。它们既像一座座嫩黄色的小宝塔，又像一个个调皮的小陀螺，还像一个个穿着新衣服仰望妈妈的胖娃娃，让人看也看不够。 𐟌™第二单元：《走月亮》仿写原文：小练笔。读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。仿写：夏天月光下的小区真热闹啊。如纱似雾的月光笼罩着一切。大人们坐在长椅上谈天说地，笑声不断；孩子们跑来跑去，异常快乐。在小区花园里，那些叫不出名的花花草草在月光的陪伴下进入了甜美的梦乡。夜深了，大家都回家睡觉了，只有月亮和几颗陪伴它的星星还舍不得离开夜的怀抱。多么美妙的夜晚啊！ 𐟌🧬줸‰单元：《古诗三首》仿写原文：结合生活观察想象《暮江吟》描绘的景色，用自己的话说一说，然后写下来。仿写：深秋的傍晚，太阳就要落山了。夕阳的余晖铺洒在江面上，江面就像披上了一层红纱，没被夕阳照射到的另一半江水还是原本的青绿色，整个江面就像一个调色盘。江边的芦苇，也在夕阳残照下红了脸。一道残阳铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。 𐟌𑧬쥛›单元：《爬山虎的脚》仿写原文：要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。仿写：选好一种植物。连续观察，记录变化过程。记清观察的时间、植物状态、颜色变化等。可采用“图文结合”或“做表格”的方式做观察记录。状态：豆子发芽了，看起来就像一颗小豆子；豆皮完全脱落，豆芽长出极短的小根，总长度达到6-7厘米；豆芽开始变得有些弯曲；豆芽逐渐长高变粗；豆芽长成了绿油油的豆苗；豆苗长成了豆芽菜；豆芽菜开始开花；花朵逐渐凋谢；豆苗长成了小豆荚；豆荚开始变黄；豆荚成熟了；豆荚开始裂开；豆子掉出来；豆子成熟了。

二年级仿写句子，家长们一定要重视！很多家长可能不知道，二年级的仿写其实是为三年级作文打基础的重要环节。通过仿写，孩子们可以积累词汇和句式，到了三年级才能有话可写。所以，二年级的仿写句子练习是必不可少的。仿写句子的重要性 𐟓š 二年级上册的语文课本中，有很多仿写句子的练习。比如《小蝌蚪找妈妈》这一课，课文中描写了小蝌蚪的外形：“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”然后，老师会给出一些仿写的句子，比如：“动物园里有一只大河马，大大的嘴巴，胖乎乎的身子，甩着细长的尾巴，开心地吃着西瓜。” 仿写的技巧 𐟖‹️ 仿写不仅仅是机械地复制原文，而是要在理解原文的基础上进行创新。比如，“甩”这个动词，原文中用来形容小蝌蚪的尾巴，老师可以引导孩子们想象其他动物或者场景，比如：“牧民们甩起鞭子追赶羊群。”或者“小姑娘甩着辫子一蹦一跳地回家了。” 多样化的仿写练习 𐟌ˆ 除了“甩”这个动词，还有很多其他的动词可以仿写。比如“披”，原文中用来形容小蝌蚪的衣裳：“披着碧绿的衣裳。”老师可以引导孩子们想象其他动物或者场景，比如：“春姑娘给大地披上了绿绿的毯子衣裳。”或者“妹妹披着头发在院子里拍球。” “在……”的句式 𐟌 课文中还有一些“在……”的句式练习。比如：“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”老师可以引导孩子们想象其他场景，比如：“小鸟在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上捉虫，在鸟巢里睡觉。”或者“我们在教室里写字，在图书馆看书，在操场上运动，在食堂里吃饭。” 其他句式练习 𐟌Ÿ 除了这些基本的句式练习，还有一些更复杂的句式需要孩子们掌握。比如“如果……就……”和“只要……就……”的句式。这些句式可以帮助孩子们更好地理解和运用语言。总结 𐟓 二年级的仿写句子练习虽然看似简单，但却是孩子们语言发展的重要基础。家长们一定要重视，多引导孩子们进行仿写练习，帮助他们更好地掌握语言技巧。

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