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好写的古诗前沿信息_好写的古诗书法作品(2024年12月实时热点)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

好写的古诗

三年级作业太多？妈妈们的应对策略分享最近我家老二三年级，换了新语文老师，作业量简直让人崩溃。每天生字要写两行，三线格本都要写好几页。古诗一首诗要写四遍，第二天还要默写。如果错一个字，整首诗就要再抄四遍，错两个字就是八遍！在家长群里聊起来，发现很多孩子写作业都特别慢，大家都觉得痛苦。我家娃手快但懒，经常拖拖拉拉写不完作业。作为二胎妈妈，我总结了一些应对策略：情况一：拖拉磨蹭导致作业未完成这种情况，我一般会坚持原则，哪怕熬夜也要写完。不能让孩子觉得拖沓是福利，长痛不如短痛。偶尔几次晚睡没关系，但次数多了，孩子自然会明白必须按时完成作业。情况二：知识掌握好，只是作业量太大如果孩子已经掌握得很好了，我会选择帮他写。比如古诗抄写，让孩子默一遍，没问题的话剩下的遍数我来模仿他的字迹写。这样孩子交作业时就不会为难了。情况三：知识掌握不扎实 / 完全不会做这种情况下，就需要帮孩子“挑作业”，把会的作业去掉（可以替写或者私下协商老师），找出薄弱的点进行强化学习，甚至加量。比如我家老二四则混合运算总是忘记先乘除后加减，我就用AI给他出一些针对性练习。实在没有时间又不会的作业，就私下和老师沟通协调时间。作业太多是否应该跟老师沟通？不应该！要尊重老师的教学风格，而且不同的孩子对作业量的感知是不一样的。完全可以根据自家情况进行调整、应对和私下协商。总之，无论如何，都不应该简单粗暴地要求孩子做不完就别写了去睡觉，然后让孩子自己去承担写不完作业时老师的批评和怒火！𐟒ꀀ

硬笔规范字比赛作品指南：硬笔楷书示例最近有不少朋友问我，硬笔规范字比赛的作品该怎么写？写什么内容比较好？形式上有什么要求？还有，要不要盖章？特别是姓名章一定要盖哦！我写了几张硬笔楷书的作品，供大家参考。这些作品更适合学生使用，积极向上的古诗词或者文章都可以写。形式上要美观大方，这样才能更好地展示自己的水平。希望这些作品能给大家一些灵感，祝大家在比赛中取得好成绩！𐟓œ✨

福建教招小学语文备考攻略大家好，今天我想和大家分享一下我备考福建教招小学语文的经历，希望对你们有所帮助。首先，我用到的书主要有图上这些，还有一些打印出来的材料和卷子。特别推荐桂一鹤的文言文和冷芸的教材教法，这两位老师的课真的非常棒。关于桂一鹤的基础课，我建议基础不太好的朋友早一点开始看。他的课确实很长，到了冲刺阶段可能会来不及。我自己是在去年八月开始看了一个月的字音字形和修改病句，然后马上刷了基础百题。建议大家不要直接在基础百题上写答案，最好写在草稿纸上，这样后续复习还可以再做一遍。最后，我的选择题全对了，这真的让我很欣慰。接下来，我是在二月底重新开始读语文的。疯狂2倍速刷桂一鹤的基础课，看了他的古诗和文言文，然后开始做阅读百题。建议大家挑选着做阅读百题。我还刷了很多模拟卷，包括山香、燃领和闽试的模拟卷，还有我妹妹的中考卷子。如果有时间，可以做一下五三，但我时间太紧了，只能挑着做。关于课标部分，我看的是冷芸的课。不过冷芸老师的课需要自己听完整理材料。课标真的需要全背，一个字不落最好，背10遍以上都不夸张。我今年只背了7遍，导致填空题课标答案都是擦边，估计填空题课标分数全没了。冷芸的教材教法真的不错。今年教招小语教学设计新考题，因为我有过代课经历，套用了她的模板，稍微改了一下，应该最后教学设计这一块的分数也不会低。古诗方面，建议大家全背，不要挑着背。有时间就背一背，古诗默写这一块不难，这个分数很好拿。文学史我是直接背山香教材里面的，一般来说只考名著名称、作者、国家和主人公，还有一些经典的称号之类的。作文这一块，我没有报课，但我在考前一个月把历年真题的作文写了一遍。山香配套的真题卷后面有作文，写完我自己也会看一看。最后统一回复一下大家，桂一鹤和冷芸这两位老师的课都需要下载cctalk这个app在这上面买。冷芸老师的课今年很晚出，三月初才有新的课。桂一鹤老师的课去年十月左右基础班就开始更新了，因为他的课是面向全国的。希望这些经验对你们有帮助！祝大家备考顺利！𐟒ꀀ

#记录真实生活# 家长该出手时就出手，帮娃写作业的时候到了！帮我儿子抄了两遍古诗词，作业太多了！每天晚上写到10点多，早上6点起床，他老是说：他读书比我上班还辛苦，压力也好大！在学校被老师训，回家被家长训，孩子都快要疯了！网友说：网友一：我写过，老师一看就直接说：让孩子自己写；书上满满的笔记都是孩子自己写的。网友二：家长该出手时就出手，帮娃写作业的时候到了！大家怎么看？欢迎评论区留言。

练字心得分享：如何从零开始练好硬笔字？ 𐟖‹️ 我开始练硬笔字的时候，先从规范字练起，大概一个月左右。每天练习笔画，从百度上搜索字形结构，给学生写示范。这段时间结合临古帖，虽然进步不明显，但积累多了，效果自然显现。 𐟓… 什么时候练字？随时都可以。每天抽出一定时间认真练习，不用太久。平时有空就拿起笔，在任何载体上比划比划。 𐟤” 经常有人问怎么练字。这个问题太宽泛了，就像英语好的人，他自己擅长，不代表能教给别人。所以不用埋怨别人不告诉你方法，告诉了你也不一定用得上。这种需要长时间积累、有客观因素影响的东西不是一两句话能说清的。买了练字工具，三天打鱼两天晒网，拍个朋友圈，再问一句怎么还是写不好，这谁帮得了你呀～ 𐟓 归纳总结起来，练字其实就是会看、会模仿、能记住、多练习。 1. 先分析你要学习的字长什么样子，从小零件到整体都要仔细看。就像背英语单词一样，先看字母组成，了解发音。 2. 其次比葫芦画瓢，很受前一个条件影响，还考验你对笔的控制能力，一次写不好就多写呗。我每次写集字古诗都觉得我篆书写得好丑啊，自己要看不下去了，多写多写多写……记住了各位！反复练习靠自己，熟能生巧找上你！ 3. 今天写完明天忘，练了怎么还这样？虽然你可能无练字基础，但你有写字经验啊，一二十年总得有了吧……那为什么你还觉得丑嘞，原来是练字时改不掉原本的写字习惯或者练完后忘记了练字时是怎么小心翼翼的。你得牢牢记住哈，还是那句话，多写多记，多多多…… 4. 写挺久了，怎么没进步啊。这从可以两方面找找问题，一是看你的学习方法是否不太适合自己或者干脆走在歪路上了（例如描红描啊描，不是说描红不好，而是效果实在不明显，你要时间耗得起当我白说喽）；一是练字的小问题，比如笔画基础没打好:横竖写不正、手抖写不直……，比如结构没掌握，临谁的帖就学谁，不建议频繁更换，容易邯郸学步。可以在一定程度的掌握的基础上，再多加学习，取长补短。各种小问题，具体情况具体分析，每个人都有，尽量发现并改正就行。没了，就这样。

小学古文积累，轻松应对初中！大家好，我是大艺的妈妈。大艺现在高一，回头看看，发现她在小学阶段的小古文积累真是有点欠缺。虽然她语文成绩不错，但到了初中，小古文的学习就开始显得有点吃力了。其实，我家二艺从小就比较注重这方面的积累，所以大家可以根据自己孩子的特点来制定学习计划。幼小阶段：熏陶开始 𐟎𖊊在孩子还小的时候，建议大家从熏陶开始。我们买了《声律启蒙》（我选的是凯书版，觉得挺适合小孩子的），结合唐诗宋词一起诵读。每天听音频、看节目，培养孩子的语感。这个阶段不需要太着急，慢慢来，让孩子在不知不觉中爱上古典文学。小学低年级：国学班走起 𐟏늊到了小学五年级，如果有条件的话，可以给孩子报个国学班。小学低年级的时候，学大语文也不错，不过很多老师的古典文学底蕴不足。找个真正热爱古典文学并且有一定造诣的老师，从五年级开始跟下来，学到初一初二结束。这样的积累会让孩子在初高中小古文方面轻松不少。小学高年级：阅读和字典 𐟓š 到了小学高年级，孩子可以开始阅读《少年读史记》、《聊斋志异》等书籍。常备一本古汉语字典也是很有必要的。积累到一定程度后，可以尝试让孩子写古诗和小古文。我家二艺大概在六年级左右开始学写古诗，主要是练习韵律。刚开始做不好，我们家长一直跟着一起查找资料、请教老师。家长的陪伴是孩子战胜初始困难、培养兴趣的关键。初中阶段：深入学习 𐟓– 到了初中，孩子可以尝试把现代文翻译成古文。这是更高级别的练习，也可以在群里切磋字词用法，让古文学习更加深入。这个时候的学习已经不仅仅是为了考试，而是一种热爱。中考必读的《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》这种文言白话小说，在六年级左右就可以开始读了。刚开始可能不习惯，可以先借助听小说音频适应这种文言语句说法，再读纸质版。总之，领入门需要家长想点办法。假期学习：提前准备 𐟌ž 初高中教材必背的古诗和小古文一定要在假期提前背诵默写。开学后学习繁忙，很难跟着学校节奏背。假期可以让孩子多看一些拓展的书籍，比如《古文观止》精讲版、《战国策》、《史记》等。可以借助一些精讲书目，读原文、看注释和译文、再读原文。早开始：时间换知识 ⏳ 早开始的好处就是可以用时间换知识积累，细水长流，不要贪多图快。家长陪伴：关键入门 𐟑颀𐟑碀𐟑把孩子的任何学习入门都是关键，家长在学科入门阶段或者每个新学习开始阶段一定要做好陪伴引导，扶上马送一程。兴趣培养也是需要家长有意为之的，这考验家长的智慧。希望这些建议对大家有帮助！之前录制的国学音频笔记和Vlog也可以听听哦！

楷书古诗一首。你的字写的再“好”，是学人家的，我的字写的再“赖”，是我自己的，别人嚼过的东西，再去吃有味儿吗？你认为凡是“写书法”的人都在临帖，或者都要去临帖，什么思维？

幼小衔接必备知识清单，家长必看！幼小衔接是一个关键阶段，家长们常常不知道该从哪里开始。以下是一些实用的建议，帮助孩子们顺利过渡到小学。语文：识字量：有一定的识字基础，五六百字是最基本的，如果能多认一些字就更好了。特别是那些经常出现在题目中的字，要引导孩子认识。一年级很多小朋友不会读题，识字量足够的话，读题就不成问题了。拼音：拼音基础要打好，能认识拼音字母，会拼读音节。语言类的学习可以提前，但短期内让孩子有很大提升或完全掌握是不现实的。如果孩子接收能力一般，开学一个月内学完拼音可能会很吃力。如果孩子接收能力强，那就没问题。写字：提前几个月或半年开始练习写字，认识田字格，握笔姿势要正确。不要盲目让孩子写字，错误的习惯一旦养成就很难改。能在田字格里写好简单笔画，让孩子对写字不恐惧。前期量要适中，但一定要写好（不要求顿笔，横平竖直即可）。古诗背诵：可以多学一些古诗，看相关的书籍和视频，了解诗的概念，培养文学素养。阅读：能坐下来看一段时间的书，如果能有一定的自主阅读能力就更好了。语言表达：敢于和老师交流，有需求要告诉老师。和小朋友们友好沟通。数学：数字和计算：对10以内数字的理解、运用及书写要熟练。如果能理解算理，会20以内加减法，了解凑十法破十法就更好了。（视情况而定）这不是一年级数学书上的内容，和老师上课没有关系。图形：认识常见的立体图形和平面图形，可以在生活中引导孩子认识。用实物解决问题：针对应用题，自己能读简单的题干，熟悉并理解题目中常见的数学用语，比如一一对应、比多比少、相邻数、单数、偶数等。这些建议可以帮助孩子们在幼小衔接阶段更好地准备，顺利适应小学的学习生活。

𐟌Ÿ暑假孩子学习规划指南𐟌Ÿ 暑假到了，孩子们终于可以放松一下了！但作为家长，我们也不能完全放松，毕竟暑假也是提升孩子学习的好时机。下面我来分享一下我家孩子在暑假的学习规划，希望能给大家一些参考。数学篇𐟓š 摩比爱数学：这是我家孩子的最爱，她能玩上半天也不觉得累。这本书分小中大班，不同模块随级别逐层递进，课程难度也很适合，涵盖面很广，计算和空间思维都有相应的模块。我打算暑假刷两本。立体王：我把这本书配合索玛立方体当游戏来玩，培养孩子的空间思维能力。毕竟空间这东西说起来很玄乎，还是让孩子自己去拼搭吧。玩出来的数学思维：这是一本集合了很多数学游戏的启蒙书，适合幼童。孩子在玩中学，既有趣又省心，不用费脑去设计游戏。数独游戏：隔三差五让她写几篇，写着玩儿，现在基本自己能做完做对，我也就没管，扔给她自己写。语文篇𐟓– 四五快读：大名鼎鼎的识字书，有多好用不用多说。我搭配了汉字王国一起在用，有助于孩子理解中国汉字，顺便灌输点儿历史。老母亲真是处处是心机。迪士尼我会自己读：中文分级书，搭配四五快读，既可以检测认字成果，还可以作为补充学习。一篇读下来，小朋友也是信心倍增啊，觉得自己超级厉害。一周一首古诗词：这个是隔两天跟孩子一起读一篇，感受中国古诗词的韵律美。这本书好在每一首古诗词后面都有一个记录表，可以记录哪一天读了效果怎么样，而且采用的是艾宾浩斯遗忘曲线记录，家长一翻书就知道哪天该复习了，省事儿。英语篇𐟓š 牛津树：这个暑假我打算把读过的都拿出来精读一遍，精读后裸听，把每一本书里的精华吸干榨净。后面就改变学习思路了，先泛读再精读再泛读和裸听，一步到位。每个月拉出来复习一次即可。动画片：主要用小小优趣，一起看，稍作讲解，顺便积累点口语在脑袋里，平时跟孩子对话用，处处是心机。希望这些规划能给大家一些灵感，让我们一起努力，让孩子们在暑假里既能玩得开心，又能学到知识！

《诗词与情怀》赵阳春流传千古的诗词，蕴藏着诗人的情怀，虽久远，却醇香，虽短小，却意义深刻，让人读起来，却能陶醉于其中。现在很多人学写古诗词，容易走进误区，一味追求格律，而忽略了情怀，结果写出的诗古板生硬，枯燥无味，然而，某些人为了证明自己的有学问，故弄玄虚，还特意选用一些生僻字，让人读起来，有点看不懂，没意思；好的诗，必须有生活的源泉，从心中流露出的情感，才是好诗！情怀是诗人的内心感情和意境，是诗人用艺术的方式用文字表达出来的情感，它可以是歌颂的，也可以是委婉的…… 直抒胸臆，表现出诗人的友情、爱情和爱国情怀！…… 1：朋友情怀唐玄宗开元十六年（728年）暮春， 28岁的李白站在黄鹤楼上，目送40岁的诗坛前辈孟浩然乘船东下广陵，依依惜别。前一年，李白“远客汝海，近还郧城”时途经襄阳，专程前往鹿门山拜谒孟浩然。二人虽然年龄相差12岁，但一见如故，谈古论今，互赠诗文，属于忘年之交。而眼看老朋友要去远方，自然伤感，正值漕运高峰的阳春三月，长江上千帆竞发，他目送孟浩然登上船，孟浩然站在船尾向他挥手道别，船扬起风帆，随风而驶，渐渐远去，李白还站在那里看着，一直到不见，足以见证朋友之间深厚友情：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白一生好酒，登名山游。据袁枚《随园诗话补遗》记载：有一位素不相识的汪伦，知道李白好酒，特意写信给李白，邀他来安徽泾县一游，汪伦信上热情洋溢地写道：先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。李白收到信后，欣然而往。见汪伦乃泾川豪士，为人热情好客，倜傥不羁。遂问桃园酒家何处？汪伦道：桃花者，潭水名也，并无桃花；万家者，店主人姓万也，并无万家酒店。李白一听，才知道自己着了道儿，当时李白不但没有生气，还开怀大笑，他知道汪伦是善意的，足以见证情谊之深；汪伦留了李白数日，二人把酒言欢，临行时，李白留诗赠别：《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。深千尺既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。桃花潭水是那样的深湛，更触动了离别时的情怀，难忘汪伦的深情，水没有情深。结句迸出不及汪伦送我情，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已深千尺，那么汪伦送李白的情谊必定更深，此句耐人寻味。这里妙就妙在不及二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。诗人很感动，所以用桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情两行诗来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱，也表达了李白对汪伦的深厚情谊。二次相送，前者是李白送孟浩然，后者是汪伦送李白，都是朋友之间的情怀，而给了李白最完美的诗句。 2爱之情怀公元1086年，王巩从广西回到京城，当时苏轼在京城身居高位，他热情接待了这位朋友，在一次宴会上，苏东坡与柔奴有过一次非常有趣的问答，苏拭知道王巩的待妾在广西陪伴了七年，非常佩服，苏轼问到她在广西生活条件很差，你应该不太习惯吧，然而，柔奴不以为然地回答道：此心安处是吾乡，言下之意，我压根就没想过，哪里好与不好，我只要安心住下来，与夫君在一起生活，哪里都可以当作故乡。从这么一个出身卑微的女子口中，说出了如此见识不凡的话，令苏拭大为惊讶和赞叹，于是，苏拭专门为柔奴写下了一首词，也把她那句充满爱意的回答，写入了词中：《定风波ⷥ—海归赠王定国侍人寓娘》常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。公元1101年，李清照当时18岁，与21岁的太学生赵明诚在汴京成婚，李清照和赵明诚情投意合，婚姻是非常美满幸福的，他们二人是在最美好的年纪结下姻缘，良辰、美景、赏心、乐事四者兼具，生活中的浓情蜜意都融入了诗词之中：《如梦令ⷦ˜襤œ雨疏风骤》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。婚后二年，赵明诚出仕，少则一月，多则一年，李和赵开始有了短暂的别离，那时候书信来往比较慢，离愁、相思之情涌上心头，写在笔下：《一剪梅ⷧ𚢨—•香残玉簟秋》红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书注来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。李清照一生都是用情怀赋词，在晚年时光里，每当回忆起金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽，心中便多了几分凄凉。一连串的打击使其尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。她只能通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词作一改前期的开朗明快之风，显得格外深沉凝重、哀婉凄苦：《声声慢ⷥﻥﻨ煨煣€‹ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！起首三句，形象、委婉、细致地表达了在遭受深创巨痛后的愁苦之情。十四个叠字犹如信手拈来，看似平淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声含愁，造成了一种如泣如诉的音韵效果。“寻寻觅觅”是动作行为，“冷冷清清”是心境使然。寻觅的结果给予最深的感受是“凄凄惨惨威威”，不但没有减轻内心的伤痛，反而使其由这清冷之景更生一种凄凉、惨淡和悲戚之情，这就为全词定下了一个感情基调，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。“乍暖还寒时候，最难将息”由以上的茫然和结果转到写气温骤变的感受，忽暖忽寒，人最难调养身体。然而其内蕴又何止这些呢？在金兵入侵、南渡避难之前的生活一直是优裕、安宁而美满的，而作此词时已是形单影只、孤身飘零，一下从幸福的峰巅跌入痛苦的深渊。 3爱国情怀北宋靖康二年（1127），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。赵构带着臣僚仓皇南逃，先逃到扬州，后渡江而至临安（今浙江杭州），在金兵的追袭下，又先后逃往越州（州治在今浙江绍兴）和明州（州治在今浙江宁波）。靖康之变后，李清照之夫赵明诚出任建康知府。南宋建炎三年（1129）三月，赵明诚罢守建康，与李清照“具舟上芜湖，入姑孰，将卜居赣水上”（《金石录后序》）。四、五月间舟过乌江时，李清照有感于项羽的悲壮，创作此诗。同时，也有暗讽南宋王朝和自己丈夫之意建炎三年二月，金兵再次南侵进逼淮扬，宋高宗仓皇南渡，李清照从少女时代就一直主张抗战，巾帼不让须眉，她在南京居住时，这里的许多历史事件引起了她的感慨，面对金兵进犯，针对赵杨的逃跑路线而气愤，她陆续写了一些诗，从诗中就可以看到她的爱国主义情怀：《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。公元1278年，文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，以此诗明志，全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。格调大气磅礴，情感真挚自然，语言工整精妙，生动形象，语意丰富。这首诗表现了文天祥忧国之痛和意以死明志、为国捐躯的豪情壮志：《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。「中国诗歌网超话」宜昌ⷦ𙖥Œ—省地质局第七地质大队

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