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英语重读最新视觉报道_句子重读口诀大全(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

英语重读

悉尼科技大学最新动态：雅思考试新变化嘿，大家好！今天给大家带来一些关于悉尼科技大学（UTS）的最新消息，特别是关于雅思考试的部分哦！𐟘Š𐟎‰ 𐟓š 雅思在线考试 𐟓š 现在，你可以在家里或者其他有私人空间和稳定网络连接的地方参加雅思学术类考试啦！再也不用担心考试环境各种不和谐因素了。你只需坐在电脑前完成听力、阅读、写作部分的答题，而口语测试则通过与雅思考官进行视频通话进行。 𐟔 雅思单项重考 𐟔 好消息！现在，同学们可以从雅思考试的四项技能中选择一项进行重考：听力、阅读、写作或口语。即使你在某一项考得不太理想，也可以重头再来，无需重新参加整场考试，轻松达到英语要求！ 𐟎’ 打包课程变化 𐟎’ 你可以将预科课程与学院文凭课程打包，或者将学术英语课程与其他任何学术课程打包。这样一来，只需申请一次签证，只需支付一次国际学生手续费就能上好几门课了！不过要注意哦，打包课程将不再享有5%和10%的折扣，包括英语重读打包折扣。

英专生专升本心得：英语学习小妙招嘿，大家好！今天来聊聊我的专升本之路，特别是英语学习的那些事儿。𐟎“ 黑色星期四的挑战上周四，我的语言学课简直让我头大。那种感觉，真的是一脸懵逼。课程内容像天书一样，听完之后我一头雾水。𐟘𕊤𘍨🇯𜌤𛊥䩦ˆ‘终于找到了一些学习英语的小窍门，想和大家分享一下。英语学习小妙招融入日常生活：我们每天都能看到KFC和MC，但你能把全称写对吗？我反正每次都写错。所以，把英语融入到生活中真的很重要。多想想这些单词在生活中的对应英文，慢慢积累，最后就能运用自如啦。𐟒ኦ高听力：为什么我们的听力这么差？很大原因是我们的口语和外国人的正常说话方式不一样。我们习惯于每个音都发得很清楚，但实际上正常的英语发音中有很多弱读、连续、重读等各种变化。找些视频模仿发音，不仅能纠正自己的口语，还能提高听力，一举两得！𐟎犥š持学习：英语学习是一个日积月累的过程。找到适合自己的方法并坚持下来，进步是能看到的。☀️ 希望这些小技巧能帮到你们，让我们一起加油吧！𐟒ꀀ

英语发音技巧：连读、略读与重音 𐟎砥‘音规则干货：英语口语中的连读、略读、断句、重音和语调等发音规则详解。 𐟓Œ 音标分类：单元音：12个短元音：[p][u][e] 长元音：[i:][锺][a:] 双元音：8个清浊成对的辅音：10对清辅音：[p][t][f][s][tr][ts][t] 浊辅音：[b][g][z][v][3][d] 𐟓Œ 其他辅音：8个 [h][m][n][勝[r][j] the在元音前读[i]，在辅音前读[a] 𐟓Œ 音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音都分解为一个个音节。元音特别响亮，一个元音可构成一个音节。辅音不响亮，不能构成音节。 𐟓Œ 开音节与闭音节：开音节：绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。如：no, she, he, we。相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。如：name, these, bike, home, excuse。闭音节：元音字母之后有一个或几个辅音字母（r, w除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。如：bag, draw, begin, fish, not, cup。 𐟓Œ 连读： “辅音+元音”型连读：如：I'd like a another bowl of rice. “辅音+h”型连读：如：What will he do? “辅音+半元音”型连读：如：Thank you. “元音+元音”型连读：如：I am Chinese. “r/re+元音”型连读：如：They're my father and mother. 𐟓Œ 音的同化：辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d3]。辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t]。辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[3]。 𐟓Œ 失音（省音现象）：爆破音在句尾时不发音。如：Good night!最后的/t/不发音。两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如：Picked me up.中的/k/和/d/都不发音。爆破音后的摩擦音不发音。如：I didn't say so.中的/t/不发音。爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr/时，前面的爆破音失去爆破。如：a great change中的/k/不发音。爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如：a bit more expensive中的/k/不发音。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abig car中的/g/不发音。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如：a bit more expensive中的/k/不发音。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abig car中的/g/不发音。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。 𐟓Œ 不完全爆破：任何两个连续的爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abi(g)car等。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。爆破音后接/t/, /

新东方听说三合一：英语学习新选择 𐟌Ÿ 听说三合一：自然拼读 + 音标精讲课 + 口语发音规则自然拼读：包含150节课，深入讲解26个字母和118个字母组合的发音规律。配套实体物料包括5本练习册、5张自然拼读挂图和2本乐学会话。音标精讲课：涵盖12节辅音课、6节元音课，并提供一份电子学习资料。口语发音规则：9节课程，涵盖重读、连读、弱读和语调等发音规则。 𐟑颀𐟏려𘻨€师介绍：自然拼读：由拥有7年新西兰留学经历和5年新东方教学经验的安妮老师主讲，英语发音非常标准。音标精讲：由新东方美语天后金格妃授课，拥有10年英语听说教学经验，累计授课6000小时以上。曾被公派到美国哥伦比亚大学访问学习，拥有剑桥大学CELTA教师证书、TKT核心模块及CLIL模块证书，获得剑桥大学CELTP/S培训师认证。 𐟓š 课程内容：自然拼读：通过系统性的课程，帮助学生掌握字母和字母组合的发音规律。音标精讲：深入讲解辅音和元音，帮助学生打好语音基础。口语发音规则：通过9节课，教授学生重读、连读、弱读和语调等口语发音技巧。 𐟎‰ 适合人群：适合想要提高英语发音和口语能力的学员。适合需要系统学习自然拼读、音标和口语发音规则的学生。 𐟒ᠧ‰𙨉𒯼š 由经验丰富的主讲老师授课，内容丰富，讲解详尽。提供实体物料和电子学习资料，方便学生巩固学习。 𐟓… 课程安排：自然拼读：150节课，适合各个年龄段和学习水平的学生。音标精讲课：12节辅音课 + 6节元音课，帮助学生掌握音标知识。口语发音规则：9节课，通过实践练习，提高学生的口语表达能力。

𐟓š零起点英语Day13：动词ing探秘 𐟔动词ing，你了解多少？今天，我们一起揭开它的神秘面纱！ 𐟓–首先，什么是动词ing呢？它包含动名词和现在分词，不能直接做谓语哦，需要和其他词一起组成谓语。 𐟌𑥊襐词，就像是非谓语动词的小分队，比如“Playing computer games is interesting.”和“I enjoy playing computer games.”。 𐟓š现在分词则强调动作，比如“Reading this book, I understand a truth.”和“I am sharing this truth with my friends.”。 𐟒ᩂ㤹ˆ，如何变化动词为-ing形式呢？有四个小规则要记住哦： 1️⃣一般情况下，直接在动词后加-ing，如talk-talking, think-thinking。 2️⃣不发音且以-e结尾的动词，去e再加-ing，比如smile-smiling。 3️⃣以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音再加-ing，如cut-- cutting。 4️⃣以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing，比如die--dying。 𐟎‰在英语中，动词ing的应用场景也非常广泛哦！它可以作为非谓语动词，表示主动关系，如做主语、宾语、表语或同位语。同时，它还可以用于描述正在进行的动作，如“I am reading a book.”或“They are listening to music.”。 𐟒꧎𐥜诼Œ你是不是对动词ing有了更深入的了解呢？让我们一起在英语学习的道路上继续前行吧！

5分钟掌握英语口语发音技巧想要学好英语，首先要解决的就是发音问题。今天我们整理了英语中的连读、弱读、不完全爆破、同化、重读、意群与停顿、语调等发音规则，赶紧收藏起来，趁现在慢慢练习，相信你的英语发音会突飞猛进！𐟒ꊊ1️⃣ 连读：在英语口语中，连读是非常常见的发音现象。比如“happy birthday”，其中的“happy”和“birthday”就会连读。 2️⃣ 弱读：弱读是指某些单词在口语中发音较弱，甚至被省略。例如，“I am”中的“am”在口语中常常被弱读为“m”。 3️⃣ 不完全爆破：不完全爆破是指某些辅音在发音时不会完全爆破，而是变成了一种模糊的发音。比如，“sit down”中的“sit”和“down”之间的“t”就会被不完全爆破。 4️⃣ 同化：同化是指某些单词在口语中发音会发生变化，以适应周围单词的发音。例如，“can't”中的“can”和“t”会被同化为一个音。 5️⃣ 重读：重读是指某些单词在句子中被强调，发音时声音会加大。比如，“important”中的“important”会被重读。 6️⃣ 意群与停顿：意群是指句子中被自然分割成的小部分，而停顿则是指在句子中适当的地方进行停顿。合理的意群和停顿可以让句子听起来更自然。 7️⃣ 语调：语调是指说话时的语气和音调变化。不同的语调可以表达不同的情感和态度。比如，“I'm coming”和“I'm coming!”中的语调就不同。赶紧练习这些发音规则吧，相信你的英语口语会有很大的提升！𐟒ꀀ

李咏梅音标笔记：音节划分与发音技巧最近在研究李咏梅老师的课程，真是受益匪浅！她不仅语法讲得好，音标课也特别通俗易懂，简直就是我的英语启蒙老师啊！𐟌Ÿ 音节和音节的划分音节是以元音为主体的发音单位，每个英语单词都可以分成一个或几个音节来发音。一个元音音素可以构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素组合也可以构成一个音节。简单来说，有几个元音音素就有几个音节（元音音素数量=音节数量）。根据元音音素的数量，音节可以分为单音节、双音节和多音节：单音节：只有一个元音音素，比如 cat /k㦴/、beat /bi:t/。单音节一般重读，不需要标记重音符号。双音节：有两个元音音素，比如 better /'bet陲/、worker /'w霺k陲/。双音节动词大部分是第二个音节重读，比如 record /r骧k锺d/、appear /陧p骉™(r)/。多音节：有三个或更多元音音素，比如 multination /댭ꌬt骧ne骊ƒn/。多音节词通常在倒数第三个音节重读，含有-tion/sion等单词，紧挨该组合的音节也重读。元音和辅音的区别元音和辅音可是英语发音的基础。元音字母不发音，不构成音节，比如 love /lꌶ/ 中的 e 不发音。而辅音字母则和元音字母一起构成音节，比如 teacher [눴i:tꃉ™(r)] 中的 ch 发音为 /tꃯ。口诀总结一归后，二分手；辅音连缀不分开字母组合手牵手，双字相连不分手前缀后缀独自走辅音连缀不分开把辅音连缀看成一种特殊的辅音群体现象，在划分音节时，把它看成一个辅音单位，一般划分给后面的音节。字母组合手牵手辅音字母组合，划分音节时不能分开。比如 teacher [눴i:tꃉ™(r)]、photo [눦陊Št陊Š]。两个元音字母组合或一个元音字母与一个半元音字母组合，发的是元音，那么划分音节时，不能分开。比如 trousers [눴raꊺ険]、bowl [b陊Šl]。双字相连不连手合成词（由两个或以上单词构成的单词，如classroom，football，birthday）中原始的词一般要分开发音，如果词头和词尾是辅音连缀，也要分开发音。希望这些笔记能帮到你们，让我们一起加油学英语吧！𐟒ꀀ

2025年体育单招英语大纲最新解读参加2025年体育单招的同学们注意啦！最新英语大纲已经更新完毕，快来看看吧！𐟓š 𐟓– 考试性质全国普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生考试，是由合格的高中毕业生或具有同等学力，具备二级及以上运动员技术等级称号的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的文化考试和体育专项成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本考试应具有较高的信度、效度及必要的难度和区分度。 𐟓š 考试能力要求根据选拔性考试的要求并结合优秀运动员的具体特点，英语科考试要求考生掌握英语的基本语音知识，读音基本正确；掌握英语的基础词汇；能掌握和运用英语的基本语法规则；具有一定的综合应用英语语言的能力。 𐟓 考试内容与范围根据普通高等学校对新生文化素质的要求，为了有利于运动员文化素质教育的推进，有利于高校选拔人才，依据《普通高中英语课程标准》规定的内容，并结合运动员实际水平，制定本学科的考试内容与范围。 1️⃣ 语音掌握下列语音规则，读音基本正确：元音字母在重读开音节、闭音节和r音节的读音。元音字母在非重读音节中的读音。辅音字母在单词中的读音。常见字母组合的读音。 2️⃣ 词汇掌握约1800~2000个基础英语单词和相应的常用词组。 3️⃣ 语法掌握下列基本语法规则，并能用于解决英语语言知识应用中涉及的语法问题：词法名词：可数名词与不可数名词；名词的复数形式；名词的所有格；名词在句中的作用。冠词：不定冠词的基本用法；定冠词的基本用法；不加冠词的基本规则；冠词的习惯用法。代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词及其用法。数词：基数词及其用法；序数词的构成及其用法；分数的构成；小数的用法。形容词与副词：形容词与副词比较等级的构成及其用法。介词：常用介词及其词义；介词与某些动词、形容词、名词的固定搭配；介词短语及其用法。动词：分类：及物动词与不及物动词；连系动词；助动词；情态动词。基本形式：动词原形、过去式、过去分词、现在分词；不规则动词的形式。时态：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、一般将来时和过去将来时。常用情态动词及其基本用法。非谓语动词（不定式、动名词、分词）的简单形式及其主要用法。常用虚拟语气的形式及其基本用法。连词：并列连词及其用法；从属连词及其用法。句法五种基本句型：主语+谓语动词。主语+谓语动词+宾语。主语+连系动词+表语。主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语。主语+谓语动词+宾语+宾语补足语。句子按用途分类：陈述句（肯定式与否定式）的构成及用法。疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句）的构成及用法。祈使句的构成及用法。感叹句的构成及用法。句子按结构分类：简单句。并列句及其常用连词。复合句（定语从句、状语从句、同位语从句、强调句、倒装句和省略句）。构词法：派生法：常用前缀和后缀。合成法。转换法。阅读理解要求考生以每分钟70~80词的速度，读懂公告、说明、广告以及图书、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文章，生词不超过2%。考生应能：理解主旨要义；理解文中具体信息；做出简单的判断和推理；理解文章的基本结构。写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：根据所给的中文情景和英文提示词语，写出语法正确、意思连贯的短文；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。

𐟌Ÿ如何高效进行英语一轮复习？𐟓š 𐟓– 一轮复习计划： 1️⃣ 背单词从阅读理解和完形填空中最常出现的单词开始背诵，这样可以确保你在大体上理解正确。如果你追求更高的分数，就要注意那些一词多义和同意替换的单词。看到单词能知道意思即可，不必过于纠结读音和拼写。时间充裕的话，早晚读一读、拼一拼，对听力和作文的提升都有帮助。 2️⃣ 学语法高中英语的语法内容总共10个专题。复习时一定要按专题进行。学校里会有各种一轮复习参考书，语法部分都是按专题分类的。跟着老师走，重点看知识点和解题方法讲解，然后做真题和模拟题。语法虽然枯燥，但还是要静下心来慢慢学习，尤其是高考改革地区，语法一点不会的话，改错题会很难做。 3️⃣ 专项练习每天练习一种题型，或者每天保证40分钟以上的英语作业量。阅读理解中不会的单词要圈起来，做完后查好加入单词本中。完形填空做完后把选项带入文章重读一遍，有助于理解语境和加深单词记忆。 4️⃣ 每天做题保持手感制定计划，尽量每天都有刷题，保持手感和题感。可以每天做一套卷子，也可以根据自己的情况刷一些薄弱方面的题型。利用好错题本，每次刷完题后整理错题并反思总结。 5️⃣ 作文每周写两到三篇作文，在修改自己的作文时积累词汇和句式。大量参考作文模板后，结合自己的写作习惯整理自己的写作模板。然后就是背模板、背范文、背素材！书信和传统文化可以多关注一下。今天的分享就到这里，小伙伴们快行动起来吧！𐟒ꀀ

四六级听力提升攻略：轻松拿高分！ 𐟎砦高英语听力的三大关键语音基础要扎实 𐟓š 语音不仅仅是48个音素的发音，更包括音节、重音、连读、语流与节奏。英语交流中，真正起作用的是这些音素按照一定韵律的组合。音素组合成音节，音节构成单词，单词构成语流。每个单词都有其重读音节，但在实际语流中，介词、冠词、连词、非强调或指代明显的代词等语法功能词的重读音节通常不重读。这种周期性的起伏构成了语流小节。利用语境，带着问题听 𐟔 在听的过程中，先看问题，带着问题去听。不仅要看问题，还要看选项，这样才能对所听内容的话题、人物、场景等做出合理预期。实际上，我们在使用母语时，也没有必要听清楚每个词，而是利用语境，整合说话人所说的几个或多个词，从句子层面整体理解说话人的意思和意图。尽量把自己置身于对话情景中，把所听到的内容转换为图像去理解和记忆。听说结合，互相促进 𐟗㯸不要把听与说孤立起来，听和说是相互促进的。听别人怎么说，再自己跟着说。必须我们能说，听和说就都不成问题了。听力考查的是对语言的熟练程度。有的语言材料我们看得懂，但自己说不出，听力的熟练程度就是要达到自己能说得出的程度。所以要提高听力，不仅要多听，而且要多说多读。最后，祝大家的听力分数蹭蹭涨！𐟒갟’갟’ꀀ

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