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布置作业最新视觉报道_布置作业的目的和意义(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

布置作业

忙碌的一周：如何高效布置作业？最近真是忙到飞起！昨天上了课，还录了公开课，结果居然忘了拍板书，真是让人抓狂。最近一周，我几乎每天都在学校和家里来回奔波，攒了6页配套练习，108份作业，还有600多页需要批改，真是批到头晕眼花。每天晚上都得熬夜到凌晨12点，改稿子、改PPT，颈椎疼得要命。 9月有一个说课，10月又有一个说课，一个比一个难，真希望下周五能早点到来，结束这一切。教研员说“大家最近把手头的事放一放，一门心思搞这个说课”，天哪！我们一线教师能放下什么事？上课能放？备课能放？批作业能放？能放下的只有自己的休息时间，唉！最不值钱的三十几岁，谁懂！《认识图形（一）》这节课怎么上？我整理了一下自己的思路：先让学生看到大量生活中的物体，问一问他们叫什么？怎么分类？学生可能会按颜色、功能分类，当然也会按形状分类。然后引出形状的概念。教学规范名称，学生说到长方形、正方形、圆时，要及时对比纠正。充分利用希沃白板的几何画图功能，区分长方形和长方体、正方形和正方体、圆和球。我用是否可以将该图形夹在书里，书不翘起来为标准，翘起来就是立体图形。一节课都在充分触摸、滚动、说。希望这些思路能帮到大家，让我们一起加油吧！𐟒ꀀ

𐟎‰大家都在夸我的名字好！𐟎‰ 最近有个家长举报学校违规布置作业，结果学校被教育局处理了。老师来找我吐槽，我就发表了一下支持家长举报的看法。没想到一堆人过来跟我掰扯，基本上说不过我，就开始左右而言他。最后大家纷纷通过点赞和评论夸赞我的名字好，真是哭笑不得啊！𐟘… 老师是否违规，教育局说了算首先，老师是否违反规定，这可不是你我说了算的，而是教育局负责调查核实。老师布置作业的形式要对，量不能超也不能没有！国家规定了教学课时和作业量，只要老师按质按量的去教，一般学生是没问题的。双减政策了解一下很多人对双减政策不了解，误认为布置作业多少都是理所应当的。其实，国家早就规定了教学课时和作业量，老师布置的作业形式要对，量不能超也不能没有！作业量不够？私下加如果觉得学校的作业量不够，可以让老师私下加啊，前提是老师愿意。为什么要公开让老师们违规呢？强制和自愿差别也很大嘛，就像强奸和卖淫一样，性质完全不同！家长先看文件有疑问的家长可以先去看一遍教师法、教师职业道德准则和“双减”政策。我也按照这三个文件发表看法。总结一言概之，让老师遵纪守法绝不会有大错！难道大家希望老师违法违规去教学生？大家都在夸我的名字好，看来我的观点还是有点道理的！𐟘‚

这下好了，所有老师都不敢留作业了。这个家长有点猛，因为老师布置作业，不仅去教育局投诉，还去市长热线平台反映。结果就是教育局要求学校不得再布置作业。家长一边向学校要成绩，一边嫌弃学校布置作业，这是多么矛盾的一件事。勤能补拙，多练才能熟练，没有十月苦读，怎么能换来鲤鱼跃龙门的机会。不支持繁重的课后作业，但也不能绝对的懈怠。回想起我小学的时候，完不成作业都是要罚站的。应该给孩子减负，不想给孩子辅导，不想周末补课啊，逼疯三年级家长，不上课后辅导家长给孩子补课，家庭作业少，学生作业完不成，学习使家长痛苦。

妈妈布置作业，孩子却说没资格？现在的孩子们真是越来越聪明了！有位妈妈在群里分享了她的“妈妈牌爱心作业”，结果被孩子无情地拒绝了：“妈妈，你又不是老师，你凭什么给我布置作业？”这番话让不少家长哭笑不得。有家长吐槽说，同一个社区的三个不同小学，作业量差距竟然这么大！有的学校天天吹拉弹唱，作业量少的可怜，语文数学加起来也就十分钟搞定。而有的学校则作业繁多，三年级的学生语文、数学、英语加起来也就一节课的功夫。这位妈妈为了给孩子布置“妈妈牌爱心作业”，竟然开始考教师资格证！这操作真是让人佩服。有家长甚至为了让孩子服自己，考了个小学数学教师资格证。以前听说有妈妈为了接送孩子方便，孩子上幼儿园前考幼师证，孩子上幼儿园后跟着去当幼师；现在为了给孩子布置作业，又去考小学教师资格证。这真是拼了老命了！不过，即使只考了个数学的教师资格证，孩子还是会质疑：“妈妈，那你不是语文（英语）老师，你只能给我布置数学作业。”真是让人哭笑不得。前几天家长群里讨论作业的事，有家长抱怨说孩子做完作业后还要做其他的。孩子说：“妈妈，我作业做完了呀！为什么要做其他的，你又不是老师，老师就只布置这么多。”多亏我家两个孩子还算笨，还没领悟到这点，没质疑过。你们家孩子有埋怨过“妈妈牌爱心作业”吗？欢迎分享你们的经历！

问:如何一句话得罪全班人？神回复:老师，你没布置作业呢？

教师布置作业的3个关键点，你知道吗？𐟓š 那些真正懂得教学之道的教师，深知作业布置的重要性。他们深知，作业的质量远比数量更重要。以下是教师在布置作业时需要避免的几个常见问题： [一R] 作业布置太随意，缺乏针对性作业的布置并非随意为之，而是需要教师根据学生的实际情况进行精心设计。然而，有些教师在布置作业时，往往过于随意，没有根据学生的知识盲点或薄弱点进行有针对性的留题训练。这种做法不仅浪费了学生的时间和精力，还容易让学生产生挫败感。 [二R] 忽视旧知识巩固在学习的过程中，巩固复习是不可或缺的一环。然而，有些教师在留作业时，往往只关注新知识的学习，而忽视了旧知识的复习。这种做法容易导致学生出现“学新忘旧”的现象，影响整体学习效果。会抓成绩的教师则会在布置作业时，注重新旧知识的结合。不仅要有与新知识相关的题目，还要让学生重新做一些做过的题、讲过的题，特别是那些重点题型。 [三R] 作业量过大，忽视质量有些教师认为，作业的量越大越好，但实际上，作业的质量远比数量更重要。他们精心挑选每一道题目，确保每道题都能覆盖关键知识点，具有代表性，能够引导学生深入思考，培养解决问题的能力。通过以上几点，教师可以在布置作业时更加注重学生的实际情况和学习效果，从而更好地提升学生的学习成绩。

「成都严禁给家长布置作业」【成都严禁给家长布置作业】10月23日，成都市教育局出台十条措施，为学生、家长和教师减负。包括严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，不得布置“打卡式”作业等；「成都明确学生不在校教师不值班」在教师方面，无学生在校期间，原则上不安排教师值班等。你怎么 ...

特色作业咋做？家长老师必看！每个月，学校都会布置各种特色作业，旨在丰富学生的作业形式，激发他们的兴趣和想象力。本月，学校布置的作业是剪贴作画。与传统作业相比，特色作业更有趣、可塑性和艺术性更强，非常适合小学生的素质教育。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥•🧚„困惑：家长1：学校布置的作业超出了学生的能力范围，增加了家长的负担。家长2：原本打算草草应付，但孩子被老师批评“不合格”，不得不花费时间和精力去完成。家长3：作业必须交，孩子做不来，只能由家长代劳。 𐟑颀𐟏렦�ᮥ𚔥﹦–𙥼：让学生成为主体：很多学生表示，特色作业比做数学题和背课文有趣多了。因此，家长和老师应该放手让学生自己去创作，而不是以自己的标准去要求学生。多元化评奖方式：除了学校的评奖外，家庭也应该设立多元化的评奖方式，增加学生的积极性和自信心，引导他们更加好奇地参与其中。亲子共创：寻求内容更加多样化的作业形式，以玩带学，选择更加偏于亲子共创的方式来展现作业。这也是家长一次很好的陪伴成长的过程。良好心态：以莫问收获，只问耕耘的态度与孩子一起面对一切结果。 𐟎蠥𞋥ˆ†享：我与孩子一起进行创作，步骤如下：孩子和我一起创意构思，找到我们的共同点，成立构思图草图。由于孩子年龄尚小，对于剪比较小的图形还不是太好，我就进行剪纸。孩子根据设计图进行粘贴，会有不太理想的地方，我会调整，或者接纳。艺术字由我来写，颜色由他填。最后通过石头剪子布决定签名，没想到我赢了，就帮他写了名字。这个图形从设计到成图我们共用了4个小时，一次不错的亲子活动，让我们都很期待下一次的特色作业。

「滚滚团一周预告」我出预告了！！！！！！距离上次周预告已经过了半年！！狠狠给自己布置作业了！看看都有啥，评论抽个宝周日那天转你50r嘿嘿 @微博抽奖平台

晓卉已经开始给粉丝们布置作业了，参会人员还得挨个签字[doge]

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