当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

道德认知发展理论新上映_道德认知发展理论皮亚杰(2024年12月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

道德认知发展理论

904理论笔记大揭秘（下篇）嘿，好久不见啦！11月好呀𐟑‹最近大家的学习状态如何？开学后我也忙得不可开交，呜呜。这次笔记主要整理了904的剩余理论部分，包括三大理论巨头：[星R]学习理论 [星R]教学理论 [星R]学习动机理论（这些理论需要按行为主义、认知主义、人本主义与建构主义进行记忆）。除此之外，还有：[向右R]知识迁移理论 [向右R]态度形成与改变的理论 [向右R]道德认知发展理论。之前的（上篇）笔记包含了：[种草R]注意的理论模型 [种草R]智能结构理论 [种草R]人格结构理论 [种草R]认知发展理论 [种草R]人格发展理论。没有放上去的还有：[拔草R]塞尔曼-友谊发展五阶段论 [拔草R]艾森伯格-亲社会行为发展阶段论。上下两篇笔记基本上涵盖了904的理论知识点，足够应付考试啦。对于这些理论知识点，不要死记硬背，也不要张冠李戴，一定要理解记忆、厘清逻辑哦[彩虹R]公主们𐟑𘨯𗥝š持到底，不要放弃哦[赞R]

8天搞定教育心理学背诵计划 𐟓š 一、整体框架（熟悉知识点在大框架中的位置）概论：心理发展与教育（第一章）学习的相关理论：学习及其理论解释（第二章）学习动机（第三章）分类学习心理：知识的建构（第四章）技能的形成（第五章）学习策略及其教学（第六章）问题解决能力与创造性的培养（第七章）问题解决能力与创造性的培养（第八章） 𐟓– 二、备考题型（知识点考察方式，选择/论述/材料分析）心理发展一般规律与教育认知发展的一般规律与教育（选择）人格发展的一般规律与教育（选择）自我的发展规律与教育（选择、论述）自我发展概述；自我概念与自尊的发展；自我发展的教育启示认知发展理论与教育（选择、论述）皮亚杰的认知发展阶段理论维果茨基的文化——历史理论认知发展理论的教育启示社会化与人格发展理论与教育（选择、材料分析）艾里克森的心理社会发展理论科尔伯格的道德发展阶段理论布朗芬布伦纳的生态系统理论社会化与人格发展理论的教育含义心理发展的差异与教育（选择、材料分析）智力差异与教育人格差异与教育性别差异与教育 𐟓 三、背诵思维导图（梳理大纲知识点框架）心理发展一般规律与教育认知发展的一般规律与教育人格发展的一般规律与教育自我的发展规律与教育：自我发展概述；自我概念与自尊的发展；自我发展的教育启示认知发展理论与教育皮亚杰的认知发展阶段理论维果茨基的文化——历史理论认知发展理论的教育启示社会化与人格发展理论与教育埃里克森的心理社会发展理论科尔伯格的道德发展阶段理论布朗芬布伦纳的生态系统理论社会化与人格发展理论的教育含义心理发展的差异与教育智力差异与教育人格差异与教育性别差异与教育

陕师大小教802一模测试卷来啦！大家注意啦！陕师大小教802的一模测试卷已经开始了！这次的试卷难度较大，题量也很多，大家赶紧开始练习吧！𐟒ꊨ𗥆…容名词解释（每题5分）泰勒原理先行组织者新苏格拉底法自我意识判断题（每题5分）程序教学是一种以学生自学为主的教学模式。德育是从学生的“知”开始的。教学只是一种传授知识的过程。智力因素是先天遗传的，非智力因素是后天养成的。简答题（每题10分）教学的本质是什么？课程实施的基本取向有哪些？家校合作的方法有哪些？皮亚杰的道德认知发展理论是什么？论述题（每题15分）班级管理的理论基础是什么？如何培养学生的关键能力？材料分析题（每题20分） 2022年新课标“新”在哪里？新质生产力背景下，我们应该怎样做好基础教育？其他内容这次一模测试卷真的是“分量十足”，大家一定要认真对待，好好复习！希望大家都能取得好成绩！𐟓–✨

𐟓š教育学心理学必考知识点 𐟎“ 教育心理学，作为教育学与心理学的交叉学科，涵盖了众多重要知识点。以下是常考的精华所在： 1️⃣ 心理发展与教育： - 皮亚杰的认知发展阶段理论 - 维果茨基的文化-历史理论 - 埃里克森的心理社会发展理论 - 科尔伯格的道德发展阶段理论 2️⃣ 学习及其理论： - 学习的含义与加涅的学习水平分类 - 行为主义学习理论的经典条件作用说 - 桑代克的联结试误说与斯金纳的程序教学原则 - 认知主义学习理论的布鲁纳认知发现说与奥苏伯尔的有意义接受说 3️⃣ 学习动机： - 学习动机的分类，如认知内驱力、自我提高内驱力等 - 学习动机的理论，如需要层次理论、自由学习理论等 4️⃣ 知识的建构与迁移： - 知识的类型，如陈述性知识和程序性知识 - 知识的迁移类型与促进迁移的教学策略 5️⃣ 技能的形成： - 技能的类型，如心智技能和操作技能 - 心智技能的形成与操作技能的训练要求 6️⃣ 学习策略及其教学： - 认知策略，如注意策略、精细加工策略等 - 元认知策略与资源管理策略 7️⃣ 问题解决能力和创造性的培养： - 智力的基本理论与加德纳的多元智力理论 - 问题解决的影响因素与措施，以及创造性的培养方法 8️⃣ 态度的品德的学习： - 皮亚杰的道德认知发展理论 - 品德的形成与培养方法，以及品德不良的纠正措施 𐟓– 这些知识点是教育学心理学的重要考试内容，掌握它们将有助于你更好地备考！

心理学考研发心知识补充与复习全攻略 𐟓š 心理学考研的小伙伴们，这里有一份超详细的复习攻略，助你轻松应对发心部分，顺利上岸！ 𐟑𖠧쬤𘃧렯𜚥𐏥�„🧫姚„心理发展学习障碍：了解学习障碍的概念、类型和影响因素，为小学教育提供心理学支持。思维发展：掌握小学儿童思维发展的关键阶段和特点。个性和社会性发展：探索小学儿童心理理论，理解其个性和社会性的发展。品德发展：对比记忆科尔伯格和皮亚杰的道德发展理论，掌握小学儿童品德发展的规律。 𐟑栧쬥…맫 ：青少年的心理发展身心发展：了解青少年心理发展的一般特点，为青少年教育提供心理学依据。思维发展：掌握青少年抽象逻辑思维的发展阶段和特点。个性和社会性发展：探索青少年自我意识、自我概念、自我评价、自我中心、自我同一性的发展，以及情绪和反抗心理的表现。 𐟑袀𐟎“ 第九章：成年早期个体的心理发展认知特点：了解成年早期的智力发展理论，如沙依智力适应理论和认知老化理论。心理发展观：掌握传统发展观和毕生发展观，理解成年期心理发展的观点。自我形成：探索成年早期自我形成的过程和特点。 𐟑𕠧쬥章：成年中期个体的心理发展智力发展：了解成人智力理论，掌握成年中期智力发展的规律。 𐟑𔠧쬥一章：成年晚期个体的心理发展老龄与老化：探索老年心理发展理论，理解老龄化和临终心理的现象。 𐟌𑠥‘展心理学的系统性非常明显，从生理、个性、社会性、认知等方面展开，层次分明，便于学习和记忆。 𐟎ˆ 发展心理学与生活密切相关，可以通过日常生活验证所学知识，例如判断婴儿是否具有个体永恒性，增加学习的趣味性。 𐟓– 考研备考就像在黑屋子里洗衣服，虽然不知道是否洗干净，但只要认真洗过，等到上考场那一刻，灯亮了，你就会发现，那件衣服一定会光亮如新。加油，一研为定，定为研一！✨

𐟓š今晚睡前再温习一遍教育学知识点吧！别纠结今天考过的内容了，网上的答案也不一定准。全身心投入专业课吧！𐟒ꊦ•™育学原理教育的定义是什么？现代教育的特点有哪些？教育的功能是什么？教育的社会制约性和社会功能是什么？当代社会发展对教育有哪些需求和挑战？影响人发展的基本因素有哪些，各自的地位和作用是什么？全面发展教育和立德树人之间的关系是什么？现代教育制度改革的内容是什么？泰勒课程原理是什么？学科课程（分科课程）和活动课程（经验课程）的内涵、特点、优缺点分别是什么？它们之间有哪些区别和联系？学科课程、活动课程、综合课程的现状如何？校本课程是什么？组织课程内容时需要注意哪些关系？我国第八次课程改革的具体目标和内容是什么？教学原则和方法有哪些？教学过程需要注意哪些关系？教学组织形式及其历史发展是什么？班级授课制的特点、优缺点及改革方向是什么？德育过程的规律有哪些？德育的基本原则是什么？德育的方法及其要求是什么？德育模式有哪些？教育心理学皮亚杰的认知发展阶段理论是什么？皮亚杰关于认知发展与教学的关系是什么？维果茨基的最近发展区理论是什么？埃里克森的心理社会发展的八个阶段是什么？科尔伯格的道德发展阶段理论及其教育应用是什么？布朗芬布伦纳的生态系统理论是什么？班杜拉的观察学习理论是什么？布鲁纳的认知一发现说/认知学习观/结构教学观是什么？奥苏伯尔的有意义学习（实质与条件）是什么？罗杰斯的自由学习观是什么？人本主义学习理论的应用、启示和贡献是什么？建构主义学习理论的基本观点是什么？马斯洛的需要层次理论及对教育的启示是什么？学习动机及其培养和激发方法是什么？自我效能感是什么？影响知识理解的因素有哪些？促进知识迁移的措施有哪些？知识迁移的相关理论有哪些？精细加工策略、复述策略、编码组织策略的主要内容及其教学要求是什么？元认知策略是什么？加德纳的多元智能理论是什么？一般性问题的解决过程是什么？影响学生问题解决的因素有哪些？问题解决能力的培养措施有哪些？创造性的基本结构及其培养方法是什么？

特教笔记：儿童认知奥秘 1. 𐟌𑠥„🧫奯𙢀œ自我-他人”关系的认知发展：从“自我中心”到“去自我中心”的转变。这意味着孩子们从完全无法理解他人的观点，逐渐发展到能够站在他人的角度看待世界。这个过程是认知发展的重要里程碑。认知主体的区分：个体必须能够区分自己和他人的观点。先前的经验和当前情境只是推断他人观点的依据，而不是观点本身。观点采择的个体发生模型：存在阶段：意识到自己和他人有不同的观点、看法和态度。需要阶段：在社会性接触中，为了达到人际交往的目的，如说服或赢得游戏胜利，认识到有必要推断他人的观点。推论阶段：推论出在特定情境中，他人的观点“角色的特性”。应用阶段：将推断的结果应用到行为中，调整自己的行为，如说什么、做什么、怎么说等。皮亚杰的认知发展理论：皮亚杰的理论强调了认知发展的阶段性和连续性。科尔伯格的两难故事情境：科尔伯格通过两难故事来研究儿童的道德发展。塞尔曼的采择他人观点能力研究：塞尔曼专注于研究儿童采择他人观点的能力，尤其是霍莉爬树的故事。通过这些理论和学习，我们可以更好地理解儿童的认知发展过程，为特殊教育提供更有效的指导。

Perry理论：认知发展探秘 𐟓š 继续探讨Perry的学生发展认知理论，我们发现了一些有趣的立场和替代方案。 𐟕’ 通过立场向前推进的替代方案：拖延时间 - 延迟就位，犹豫是否迈出下一步。逃避 - 逃避承诺的责任，寻求相对主义的庇护。退缩 - 回到二元论的方向，寻找安全感和力量，以应对过于严峻的环境。立场1-5侧重于认识论和智力发展，而立场6-9则侧重于道德、伦理和身份的发展。 𐟓ˆ 理论有助于：确立计划目标规划计划实施步骤评估计划的有效性 𐟤 二元论立场：课程内容和教学方法的相对主义观点。体验式学习模式。需要对相互冲突的观点进行分析的多样性。 𐟒ꠤ𚌥…ƒ论学生从以下方面获得支持：教学的高度结构化课堂的个人氛围有限的自由度 𐟌 相对主义立场的挑战：在相对主义的多样化内容中实现承诺。替代性体验学习教学结构化程度低 𐟎蠧›𘥯𙤸𛤹‰学生从以下方面获得支持：内容的多样性个性化的课堂氛围广泛的自由较少的结构 𐟓– 推荐阅读： Perry, W. G. (1999). Forms of Intellectual and Ethical Development in the College Years: A Scheme. Jossey-Bass Higher and Adult Education Series. Jossey-Bass Publishers, 350 Sansome St., San Francisco, CA 94104. Perry, W. G. (2014). Cognitive and ethical growth: The making of meaning. In College student development and academic life (pp. 48-87). Routledge.

需要层次理论马斯洛认知发展阶段理论皮亚杰心理社会发展理论埃里克森自我效能感理论班杜拉文化历史理论维果茨基道德发展理论科尔伯格集体最大公约数创造性认知品质（师内部动机情感）创造性适应品质（行为习惯策略技法）

教育学必背15个教学心理学考点嘿，准备考教育心理学的小伙伴们看过来！这里有一份超详细的自我检测清单，帮你查漏补缺，轻松应对考试！𐟓š 皮亚杰的认知发展理论 𐟧 认知发展的实质是什么？发展阶段论有哪些关键阶段？这些阶段对教学有哪些启示？（准备好材料题和选择题哦）维果茨基的文化历史发展理论 𐟌 最近发展区理论是什么？它对教学有哪些启示？（同样是材料题和选择题）埃里克森的人格发展理论 𐟑𖊦𘪩˜𖦮𕧚„矛盾和品质是什么？比如信任对怀疑（0-1.5岁）、自主对羞怯（1.5-3岁）等等。（选择题准备）科尔伯格的道德发展阶段理论 𐟓– “道德两难”法是什么？三水平六阶段具体是什么？（材料题和选择题）行为主义学习理论 𐟐𞊧�œ拉的观察学习理论有哪些观点？自我效能感是什么？（材料题和选择题）认知主义学习理论 𐟧 布鲁纳的认知发现说有哪些观点？奥苏泊尔的有意义接受学习理论是什么？加涅的信息加工理论有哪些阶段？（材料题和选择题）建构主义学习理论 𐟏—️ 知识观、学习观、学生观、教学观分别是什么？（材料题和选择题）人本主义学习理论 𐟒튧𝗦𐦖栗„有意义学习理论有哪些观点？（材料题和选择题）学习动机理论 𐟏† 成败归因理论、自我效能感理论、成就动机理论、需要层次理论、自我价值论、目标定向理论、自我决定论分别是什么？（材料题和选择题）学习动机的影响因素和培养措施 𐟌𑊥𝱥“学习动机的因素有哪些？如何培养和激发学生的学习动机？（材料题准备）迁移的影响因素和培养措施 𐟌 迁移的影响因素有哪些？如何培养迁移能力？（材料题准备）问题解决的影响因素和培养措施 𐟧銩—˜解决的影响因素有哪些？如何培养问题解决能力？（材料题准备）创造性培养措施 𐟎芥悤𝕥Ÿ𙥅𛥈›造性？（材料题准备）品德不良的原因及矫正措施 𐟚능“德不良的原因是什么？如何矫正？（材料题准备）加德纳的多元智力理论 𐟌 加德纳的多元智力理论有哪些观点？（材料题准备）卡特尔流体智力与晶体智力理论 𐟧 卡特尔的流体智力与晶体智力理论分别是什么？（选择题准备）准备好了吗？这份清单帮你理清思路，祝你考试顺利！𐟒ꀀ