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艺术概论考研必看:符号论的核心考点 符号论:艺术概论的重要考点 符号是人类与世界沟通的桥梁,它们不仅是信息的载体,更是我们记忆和知识的存储工具。通过符号,我们能够表达情感和思想,实现知识的传递和交流。可以说,人类的意识世界就是一个符号的海洋。 发展历程 符号学是一门在十九世纪末兴起的科学,专门研究符号的理论。它涵盖了广泛的领域,包括符号的本质、发展规律以及符号与人类活动的联系。符号学还探讨了符号与人类思维的紧密联系。 䠤ᨤ銊卡西勒和苏珊朗格是符号论的两位重要代表人物。卡西勒认为,人类的一切文化活动都是符号的创作,他将符号形式分为三类:纯意义的、再现的和表现的。科学和语言属于前两者,而艺术则属于表现性的符号。苏珊朗格则进一步将符号区分为推理符号和表象符号。 总结 符号论是艺术概论中的高频考点,通过了解符号的本质和发展规律,我们可以更深入地理解艺术和人类思维的关系。希望这些知识点能帮助你在考研中取得好成绩!
艺术美与真的关系:探索艺术的真实与美丽 康定斯基在他的《论艺术里的精神》一书中,深入探讨了艺术表达的内外部因素。内在因素指的是艺术家内心真实的情感通过艺术作品被表达出来,并被观赏者感受到,这便在作品中达到了艺术真实。 然而,表达内心真实情感并不一定需要通过模仿自然来实现。例如,梵高的《星空》中,他采用了夸张的手法,描绘出卷曲的星云,整个画面给人一种躁动不安的感觉。梵高并没有以再现自然为标准,而是通过适当的艺术变形来表现自然中的真实存在。他在形体和色彩间自由地抒写着自己的性灵,把自然事物在他眼中最真实的一面揭示了出来。这种在色彩上自然率真,在构图上大胆创新的精神,体现出艺术家内心深处最本真的情感。 正如符号学家苏珊朗格曾提出“艺术是人类情感的符号形式的创造”,艺术具有表现人主观情感的功能。那么在这里为什么先提真呢?因为真是美的基础,没有了真便没有了美。所以说凡是美的事物都必定是真的,但真的却未必都是美的(科学、宗教等)。也可以说真更加重视内涵,而美则侧重于外形。也就是说,要想创作出一幅具有高度艺术典型的作品,必须做到内容与形式的统一。 总之,大家在学习艺术概论时,不要死记硬背,要灵活运用才能得到真理。
文学之路:从穷学生到富婆的蜕变✨ ✨未来的荣光 ---- 릜结束了,大家的书都读得怎么样了呢? ⚫︎本来我已经开始倒计时准备开学了,结果倒计时的数字反而越来越多。(是的,我又延期了) 明天就是新的一个月了,收拾好上个月的坏情绪,准备进入新一轮的战斗状态吧! 记 ⚫︎俄国人类学家普罗普认为,西方民间故事的基本形式是“追寻”。主人公总是在寻找一件东西,不管主人公是谁,也不管要找的是什么。这就是民间故事的基本结构。 ⚫︎苏珊ⷦ格的艺术符号学认为,艺术品所包含的情感的形式就是生命的形式,也即有机体的形式。各种情感和情绪的相互关系和组合本身就反映了生命的存在方式,因此,艺术品总具有与生命的基本形式相似的“逻辑”形式。 ---- 十肆的碎碎念:拿到了人生的第一笔工资~(还有一部分还没到账),虽然不多,但真的很开心。 一直觉得经济独立才能人格独立,我的新目标就是研究生期间好好读书,好好攒
艺术起源的六大理论:你更支持哪个? 嘿,大家好!今天我们来聊聊艺术的起源,看看历史上有哪些有趣的学说。这个话题可是老生常谈了,但每次提起都让人觉得充满魅力。 模仿说 芨🙤𘪥ﴨ卑𗦺于人类对自然和现实世界的模仿。柏拉图、亚里士多德、德谟克利特、石涛和张璪都是这个学派的代表人物。简单来说,他们认为艺术家们通过模仿自然和现实世界来创造艺术。不过,这个学说有个小缺点:它只看到了表面的模仿,没有深入到艺术的本质。而且,它过于强调模仿,忽略了人的主观能动性和创造力。 表现说 튨ᨧ𐨯䤸艺术应该“表现自我”。克罗齐、科林伍德和苏珊朗格是这个学派的代表人物。朗格的“情感符号说”特别有意思,她把艺术看作是表现和传递情感的工具或符号形式。然而,这个学说也有它的局限性:虽然艺术确实需要表现情感,但它过分注重意识层面,忽视了物质层面,同时也脱离了人类的生产劳动实践。 巫术说 ♂️ 巫术说认为,艺术起源于原始巫术。爱德华泰勒和弗雷泽是这个学派的代表人物。他们认为,巫术活动本身就是一种艺术形式。不过,这个学说也有个问题:巫术活动虽然是一种艺术形式,但它归根到底还是离不开人类的生产劳动实践。 游戏说 说认为,艺术起源于人的游戏本能。席勒和斯宾塞是这个学派的代表人物。他们认为,人类在满足基本物质需求后会有过剩的精力,这些精力在无目的无功利的活动中体现为自由的游戏。不过,这个学说也有个小缺点:它没有揭示艺术的本质,而且把游戏看作是人和动物共同的本能,但实际上艺术活动是人类专有的。 劳动说 튥訯䤸艺术起源于劳动。普列汉诺夫是这个学派的代表人物。他认为,人类的生产劳动实践是艺术发生的根本动力。不过,这个学说也有个问题:不能简单将艺术起源归结于劳动,因为艺术的发生是多种因素共同作用的结果。 多元决定论 多元决定论认为,艺术的产生是一个复杂的过程,涉及多个因素。阿尔都塞是这个学派的代表人物。他总结说,艺术的产生经历了一个从实用到审美,以巫术为中介,以劳动为前提的漫长历史发展过程。其中渗透了人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能,从根本上讲,艺术起源最终应归结于人类的实践活动。 好了,这就是我对艺术起源六大理论的分享。大家有什么看法或者想法吗?欢迎在评论区和我一起探讨!
北电考研 | 专业一知识点带背 02 ### 表现性的形式 芨出的? 是美国哲学家苏珊朗格提出的。她在继承了贝尔的分析传统和形式主义观念后,进一步发展了“艺术是表现性的形式”这一理念。 理论内涵 强调情感 朗格认为,艺术是艺术家或观众用以表现或感受人类情感的知觉形式。表现性的形式与有意味的形式一样,强调形式本身的作用,但更关注形式能够调动人类共同情感体验的能力。 强调抽象 “表现性的形式”与贝尔一样,重视简洁在艺术形式系统构造中的作用。然而,朗格将这种简化行为界定为更高级的符号抽象活动。这样一来,绘画作品的意味就会比原型更加丰富和微妙,具有一种超然于表现性媒介和直觉的意义。 弊端与特点 늨ᨧ𐦀秚形式涉及了对诗歌、美术、音乐、电影等诸多艺术种类的概括。但需要注意的是,其在阐释再现艺术(如摄影艺术)和后现代艺术时显得有些力不从心。表现性的形式具有浓厚的分析哲学特点,更擅长阐释那些自律性强、较古典的艺术的本质。 总结 表现性的形式是20世纪五六十年代西方艺术理论中流行的观点之一。从“有意味”到“表现性”的转变,体现了西方近现代艺术本质论演变的进程。
裀艺术学概论》考研精华笔记|直接背诵 第二章 艺术的起源 【5+1 模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说 + 多元决定论】 艺术的五种起源学说: 衤ﴊ德谟克利特 亚里士多德 《管子》 说 席勒 斯宾塞 蠨ᨧ𐨯 罗齐 科林伍德对克罗齐 列夫ⷦ尔斯泰 苏珊ⷦ格 𗫦隷𗥍ⷦ 弗雷泽 砥訯𘌥𐔦銤🄥𝦙汉诺夫 恩格斯 第三章 艺术的功能与艺术教育 蠤𘀣艺术的社会功能 审美认知作用 艺术对社会、历史、人生具有独特的审美认知功能; 艺术对自然现象,如天体和细胞,同样具有审美认知作用; 艺术的审美认知功能是其独特的认知方式; 艺术的审美认知作用体现在其审美愉悦上。 审美教育作用 以情感人; 寓教于乐。 审美娱乐作用 艺术能带来精神上的享受,如审美的愉悦和心理的快感; 艺术能通过欣赏带来积极的休息,帮助人们以新的精力投入工作; 艺术寓教于乐,具有教育和启迪的作用。 蠤艺术教育 美育与艺术教育 艺术教育在当代社会生活中的重要性 艺术教育的任务和目标:培养全面发展的人才
在戏剧艺术有可能衰落的当代,如果忘记戏剧是一种供表演的诗,就必定会使戏剧陷入商品化的泥潭。——苏珊ⷦ格
舞蹈考研:灵活应对舞蹈理论题目的五种方法 ᠩ肯认为:“凡借助身体动作以表达思想情感的创造性活动,都是舞蹈艺术。” ᠨ珊ⷦ格提出:“舞蹈是人体动作的情感符号形式的创造。” ᠥ䚤𘝂𗩟騊莉认为:“动作本身具有它的意味。” ᠧ莎ⷦ 𗥧认为:“动作是骗不了人的,即使不说话,我们每个人也以自己的姿势说出了自己的故事。” ᠧ丽ⷩ폦 “单只是人体动作还不能算是舞蹈,但它是根本的和无可争辩的基础,没有这样的基础,就不会有舞蹈。”/动作的本质是展示出活生生的生命 ᠨ澦出:“舞蹈是肢体语言的艺术” ᠦ𑨽𝥠认为:“凡是动作皆有一定的含义,要注意准确运用”/“动作乃舞蹈之本” 思路一:增加谓语 给题眼增添定语,或者增加谓语,可以让答案更加丰富和具体。例如,可以将“动作与舞蹈的关系”扩展为“动作与舞蹈的深层联系”,或者将“动作对舞蹈的意义”扩展为“动作在舞蹈中的重要性”。 思路二:增加宾语 通过增加宾语,可以将题目中的关键词与具体内容联系起来。例如,可以将“动作”扩展为“动作背后的情感表达”,或者将“舞蹈”扩展为“舞蹈艺术的创造过程”。 思路三:造句 将题目中的关键词造句,可以更好地阐述观点。例如,可以将“动作与舞蹈的关系”造句为“动作是舞蹈的灵魂,没有动作就没有舞蹈”,或者将“动作对舞蹈的意义”造句为“动作是舞蹈情感传达的关键”。 思路四:列框架、拟标题 选择好思路后,接下来就是列出框架并拟出标题。标题是阅卷老师第一眼注意的地方,因此要简洁明了,与论点相符合。可以通过对仗、排比等方式组织标题,也可以采用非对仗的形式,但要有自己的逻辑,层次分明、条理清晰。 思路五:围绕标题论点丰满正文 拟好标题后,围绕着标题和论点进行正文的扩展。自圆其说,言之有理即可。最后,进行总结(综上所述),对全文进行总结和归纳。 以上就是五种灵活应对舞蹈理论题目的方法,希望对考生们有所帮助!祝大家成功上岸~颀✔️✔️✔️
艺术生必读的10本经典书籍推荐 除了《艺术的故事》,以下这些艺术书籍也值得一读: 《现代艺术150年》 作者:威尔ⷨ🙦줹樢먪为现代艺术史的圣经,详细梳理了二十多个现代艺术流派的起源和发展。 《观看之道》 作者:约翰ⷤ 🙦줹榏供了多种观看艺术的角度,教我们如何独立思考,从不同角度观察和凝视。 《梦的解析》 作者:弗洛伊德 这本书是精神分析的经典之作,揭示了潜藏在人们思想和行为背后的潜意识。 《情感与形式》 作者:苏珊ⷦ格 这本书体现了作者的符号论美学思想,核心观点是艺术是人类情感符号的创造。 《艺术精神》 作者:罗伯特ⷤ銨🙦줹榘茶国垃圾箱画派创始人根据亲身经历写成的,展现了百年前的艺术世界。 《艺术界》 作者:霍华德ⷓ.贝克尔 这本书从不同视角窥探艺术界,展现了一幅艺术界运作与变化的生动全景图。 《可见与不可见》 作者:梅洛ⷥ 这本书探讨了现代哲学的基本观念,如主题与客体、本质与现象、存在与虚无。 《技术复制时代的艺术作品》 作者:本雅明 这本书主要论述了机械复制技术的发展给艺术领域带来的变革,提供了一种全新的理解方式。 《论摄影》 作者:苏珊•桑塔格 这本书深入探讨了摄影的本质,被誉为摄影界的“圣经”。 《实在的回归》 作者:哈尔ⷧ揦柳🙦줹樿用文学、哲学和心理学的前沿理论来解读艺术现象,展现了20世纪的创新艺术和理论之间的复杂纠葛。 《白立方内外》 作者:安静 这本书能够体现美国当代艺术评论的历程,是一本值得一读的文集。
《甄嬛传》与克罗齐:情感表现说 艺术的起源和本质一直是哲学家和艺术家探讨的热门话题。表现说认为,艺术起源于人类表现情感的需要,是主观想象和内在情感的产物。克罗齐将艺术的本质归结为直觉,而直觉的来源正是情感。直觉即表现,因此艺术最终是情感的表现。 科林伍德进一步发展了这一观点,他认为只有通过创造想象性经验或活动来表现自己的情感,才能称之为真正的艺术。苏珊ⷦ格则将艺术视为表现情感意义的符号,但她强调的是人类情感,而非艺术家个人的情感发泄。 尽管表现说强调艺术的情感表现方面,但它忽略了人类社会实践的作用,仍然将现象当作本质,无法科学地阐明艺术的起源。艺术的真正起源和发展是多元且复杂的,需要我们从多个角度进行深入探索。
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