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苏格拉底与柏拉图新上映_柏拉图国语版免费观看(2024年12月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

苏格拉底与柏拉图

哲学家的爱情故事：从苏格拉底到尼采 𐟌ˆ 苏格拉底的婚姻观苏格拉底，这位被誉为“西方的孔子”的哲学家，与柏拉图、亚里士多德并称为“希腊三贤”。他的一生充满了戏剧性，尤其是与他的妻子赞西佩的关系。苏格拉底曾说：“一个好的女人能使她的男人变成快乐的人，一个坏的女人会使她的男人变成哲学家。”而赞西佩，正是那个让他变成哲学家的“坏女人”。 𐟒” 赞西佩的悍妇形象赞西佩出身贵族，与苏格拉底年龄相差20岁以上，还为他生了三个孩子。她的脾气自然不小，但她的忠贞不渝却鲜为人知。有一次，两人大吵一架，赞西佩竟然在苏格拉底的头上泼了一桶污水，甚至有人说是屎尿。苏格拉底只能自嘲道：“雷鸣过后必有大雨。”从此，赞西佩成了悍妇的代言人。 𐟒ᠥ“𒥭楮𖧚„婚姻观尽管苏格拉底的婚姻生活并不顺利，但他的婚姻观并非盲目。他选择与赞西佩结婚，也许正是因为她那种难以相处的特质。苏格拉底的一生都在与人辩论，家里生活贫苦，甚至不如奴隶。而这些都落在赞西佩的身上，她依然选择陪伴在苏格拉底身边。 𐟌𙠧ˆ𑦃…与理性的交织当苏格拉底被雅典法庭判以死刑时，他选择喝下毒药。在生命的尽头，赞西佩依然陪伴在旁。她对苏格拉底说：“过不了多久，我就会去找你。”这不仅仅是爱情的感性，其中也有理性的部分。苏格拉底的婚姻观并非盲目，而是对人生深刻的领悟。 𐟓š 哲学家的情感世界《哲学家都爱了谁》这本书让我们从婚姻生活看哲学家的情感世界。书中云集了苏格拉底、柏拉图、阿伯拉尔、卢梭、康德、叔本华、尼采、马克思等14位出色哲学家的婚姻爱情故事。这些故事让我们更好地理解他们与众不同的视角及哲学理论的产生。 𐟒ᠥ“𒥭槚„启示哲学就是人生领悟，哲学家用一生来书写对后世的警示。卢梭说：“人生而自由，却无往不在枷锁中。”卢梭的多情让他爱恨交织，尤其是他与华伦夫人的姐弟恋和与众多仆人们的情感纠缠。马克思则说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界。”当我们读《哲学家都爱了谁》时，才发现哲学家不是神，也是人，他们只是说出了我们心中的想法和看法。 𐟔 探索更多想要了解更多哲学家的爱情故事和人生领悟吗？《哲学家都爱了谁》这本书将带你走进他们的情感世界，让你更好地理解他们的哲学思想和人生智慧。

「知書club超话」新书介绍丨本书基于作者在哈佛大学所做的查尔斯ⷨ‰𞧕姉𙂷诺顿系列讲座，作者回溯历史上的教学事迹，阐述师生间的冲突与遭遇，对各种教育形式中的情结、权力、信任与激情进行了精辟的阐释与分析。书中列举了众多典范人物，如苏格拉底与柏拉图、耶稣与其门徒、维吉尔与但丁、胡塞尔与海德格尔及阿伦特等。斯坦纳宏阔的视野与深入浅出的论述反复围绕着三个主题展开：老师剥削学生信赖感与独立性的权力；老师为学生颠覆与背叛的威胁；师生之间的相互信赖与关爱，指导与学习。 ✨编辑推荐—— ◎ 《大师与门徒》基于斯坦纳在哈佛大学所做的六次诺顿讲座，探讨文化技艺传承的核心环节——教学。 ◎ 作者在书中列举了众多的典范人物，包括苏格拉底与柏拉图、维吉尔与但丁、yee 稣和其门徒、胡塞尔与海德格尔及阿伦特、布罗德与卡夫卡等，旁征博引与精审辨析相结合。 ◎ 作者始终围三个主题展开论述，老师剥削学生信赖感与独立性、老师受学生背叛与颠覆的威胁、师生之间的信赖与关爱及指导与学习。 ◎ 作为欧美评论大师的乔治ⷦ–諾槺𓯼Œ批评视野宽广，创作活力巨大，在此系列讲座中得到了完美的展示。「文化」「快乐教育是不是骗人的」「文化」

认识自己的无知就是最大的智慧。 ——苏格拉底《柏拉图选集》

初探欧洲文学：苏格拉底与古希腊哲学 𐟓š 苏格拉底，古希腊的伟大哲学家，虽然没有留下任何书面著作，但他的思想却通过他的弟子们，如色诺芬和柏拉图，流传至今。 𐟕𐯸 在他70岁高龄时，苏格拉底被雅典法庭以“不敬神名”、“信仰新神”和“蛊惑青年”的罪名判处死刑，他最终选择了饮下毒酒。 𐟤 苏格拉底倡导神学目的论，他认为世界上的事物并没有客观规律，一切都是神预定的。这种思想显然支持贵族奴隶主的统治，体现了君权神授的理念。 𐟒™ 苏格拉底的文艺观源自他的神学目的论，他主张美善合一的功用论。他认为，每一件物品如果很好地服务于其目的，就是善的和美的；反之，则是恶的和丑的。 𐟧ᠨ‹格拉底的文艺观与功利、道德和政治目的紧密相连，他倾向于认为文艺应为贵族奴隶主政治服务。这种思想被柏拉图和普罗提诺继承和发展，成为欧洲中世纪思想的核心。 𐟒œ 苏格拉底肯定了古希腊流行的模仿说，并强调艺术家应以真实地表现外部形式来传达内在精神。这是一种典型的以形写神的思想。他是西方第一个从形式和内容的统一观点来阐明艺术形象问题的人。 𐟓œ 通过阅读《苏格拉底之死》和《苏格拉底的申辩》，我们可以更深入地了解这位伟大哲学家的思想和人生。

「点亮一盏读书灯」「博识文化超话」博雅荟选书单《大师与门徒》本书基于作者在哈佛大学所做的查尔斯ⷨ‰𞧕姉𙂷诺顿系列讲座，作者回溯历史上的教学事迹，阐述师生间的冲突与遭遇，对各种教育形式中的情结、权力、信任与激情进行了精辟的阐释与分析。书中列举了众多典范人物，如苏格拉底与柏拉图、耶稣与其门徒、维吉尔与但丁、胡塞尔与海德格尔及阿伦特等。斯坦纳宏阔的视野与深入浅出的论述反复围绕着三个主题展开：老师剥削学生信赖感与独立性的权力；老师为学生颠覆与背叛的威胁；师生之间的相互信赖与关爱，指导与学习。

西方哲学史：从古希腊到现代西方哲学史的发展可以分为几个主要阶段，每个阶段都有其独特的哲学思想和流派。以下是各个阶段的简要概述：古希腊哲学（公元前6世纪至公元5世纪）𐟌Š 早期希腊自然哲学：主要探讨宇宙的本原。伊奥尼亚派（米利都学派：泰勒斯、阿那克西曼德、阿那克西美尼+赫拉克利特）、毕达哥拉斯派、爱利亚派（巴门尼德、芝诺）、恩培多克勒、阿那克萨戈拉、德谟克利特。智者运动，苏格拉底和柏拉图哲学：以研究人和社会为中心。普罗泰戈拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。晚期希腊哲学：伊壁鸠鲁派、斯多亚派、怀疑派（皮罗）、普罗提诺新柏拉图主义。中世纪哲学/中世纪经院哲学（公元5世纪至15世纪）𐟏𐊥“𒥭楜訿™个时期从属于神学。奥古斯丁教父学、三位一体（圣父、圣子、圣灵）、托马斯ⷩ˜🥥Ž那、唯名论与唯实论的斗争、洛色林三神论、奥卡姆剃刀。文艺复兴时期（15—16世纪）哲学：哥白尼、布鲁诺、马基雅维利。近代哲学（16世纪末至18世纪上半期）𐟔슧𛏩ꌨS唯理论：唯物主义经验论（培根、霍布斯、洛克）与唯心主义经验论（贝克莱、休谟）。欧陆唯理论：笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨。法国启蒙哲学：卢梭、拉美特利、狄德罗、爱尔维修、霍尔巴赫。德国古典哲学：康德、黑格尔、费希特、谢林、费尔巴哈。现代哲学（19世纪40年代以来）𐟌Ÿ 主要哲学流派包括：俄国革命民主主义哲学、马克思主义哲学、实证主义、唯意志论（尼采、叔本华）、存在主义、结构主义。主要哲学家思想米利都学派：以物质性的“水”、“无限定”或“气”为本原。赫拉克利特：关于“变”的思想、对立统一和斗争。苏格拉底：认识你自己、德性即知识、精神接生术、苏格拉底之死。柏拉图：理念论学说（分离学说、洞喻思想、理念论思想）、回忆说。亚里士多德：实体说、形而上学（非现代意义的）、对柏拉图理念论的批判、四因说、人是天生的政治动物、实践智慧、中道。伊壁鸠鲁派：伊壁鸠鲁派伦理观、原子论观点。普罗提诺新柏拉图主义：“太一”。爱尔维修：人是环境的产物。黑格尔：绝对精神、理性的狡计、实体即主体、辩证法、黑格尔历史观、“市民社会”理论。这些阶段和思想家的发展，共同构成了西方哲学的丰富历史，展现了人类对自然、社会和宇宙的深刻思考。

《理想国》探正义：从苏到色柏拉图的《理想国》是一部关于正义的经典著作，其中苏格拉底与克法洛斯、玻勒马霍斯和色拉叙马霍斯的对话，为我们提供了一个关于正义的深入探讨。 𐟑𔠨€年的幸福观克法洛斯是传统幸福观的代表，他认为老年人的幸福生活取决于三个要素：品质、年龄和钱财。他提出，钱财是品质的工具，而品质是幸福的工具，因此钱财也是幸福的工具。这种观点虽然看似合理，但实际上忽略了个体的主观感受和生活的多样性。 𐟤” 什么是正义？苏格拉底试图定义正义，他提出的问题是：“难道仅仅有话实说、有债照还就是正义吗？”这显然不是正义的完整定义。 1️⃣ 玻勒马霍斯的观点：正义是与朋友善，对敌人恶。但这引出了一个问题：什么是“恰如其分”？苏格拉底反驳说，朋友和敌人都是主观的判断，而正义应该是客观的。 2️⃣ 色拉叙马霍斯的观点：正义是强者的利益。但什么是“强者”？如果强者指的是现实的统治者，那么正义就变成了强者自以为的利益。苏格拉底进一步反驳，即使强者犯错，这个定义也是正确的，因为强盗集团也是强者，但显然不正义。 3️⃣ 另一个观点：正义者无知，不义者有知。苏格拉底通过逻辑推理指出，正义者不想胜过同类，只想胜过异类；不义者则想胜过一切人。而有知者只想胜过异类，无知者想胜过一切人。因此，正义者与有知者类似，不义者与无知者类似。这个论题和结论显然是矛盾的。通过这些对话，柏拉图展示了人类对于正义的复杂理解和探索过程。正义不仅仅是表面的行为规范，而是深入到个体内心世界和城邦治理结构的复杂理念。

柏拉图的三问：爱情、婚姻与幸福有一天，柏拉图问苏格拉底：“什么是爱情？”苏格拉底微笑着回答：“去麦田里摘一株最大最好的麦穗，只能摘一次，并且只能往前走，不能回头。”柏拉图按照苏格拉底的说法去做，结果空手而归。苏格拉底问他为什么没有摘到麦穗，柏拉图叹了口气说：“开始我觉得很容易，充满信心地出去，但是最后空手而归！”苏格拉底继续问道：“什么原因呢？”柏拉图回答：“很难得看见一株不错的，却不知道是不是最好的，因为只可以摘一株，无奈只好放弃；于是，再往前走，看看有没有更好的，可是我越往前走，越发觉不如以前见到的好，所以我没有摘；当已经走到尽头时，才发觉原来最大的最饱满的麦穗早已错过了，只好空手而归咯！” 苏格拉底意味深长地说：“这就是‘爱情’。” 之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻。苏格拉底叫他先到树林里，砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家作装饰用的树。同样只能砍一次，并且只能向前走，不能回头。柏拉图于是照着老师的说话做。这次，他带了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的树回来。老师问他为什么带这棵普通的树回来，他说：“有了上一次经验，当我走到大半路程还两手空空时，看到这棵树也不太差，便砍下来，免得错过了后悔，最后又什么也带不出来。”老师说：“这就是婚姻！” 再有一天，柏拉图问苏格拉底：“什么是幸福？”苏格拉底就叫他到田园里去摘一朵最美的花，同样只能摘一次，并且只能向前走不能回头。柏拉图于是照着苏格拉底的话去做了。这一次，他带了一朵美丽的花回来了。苏格拉底又问了他同样的问题。这次柏拉图回答：“我找到一朵很美的花，但是在继续走的过程中发现有更美的花，我没有动摇，也没有后悔，坚持认为自己的花是最美的，事实证明花至少在我眼里是最美的。”苏格拉底又说：“这就是幸福！” 我们对爱情充满期待，寻寻觅觅，总是希望找到最好的，遇见的总觉得不够完美，却总是轻易错过了很多人。我们对婚姻折衷，不再如同寻找爱情那般执着，习惯迁就于眼前的美好。而幸福呢，就是坚持自己的想法，相信自己所拥有的就是最好的，可谓知足常乐，便能感觉到幸福。

苏格拉底的哲学之旅：从天空到人间 𐟌Œ 在这堂哲学课上，我们要聊聊三位伟大的古典派哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。这三位哲学家各自以独特的方式影响了整个欧洲文明。苏格拉底之前的哲学家被称为自然派哲学家，因为他们生活在苏格拉底之前。德谟克里特斯虽然死于苏格拉底数年之后，但他的所有想法都属于苏格拉底之前的自然派哲学。苏格拉底则被誉为“将哲学从天上召唤下来，使它在各地落脚生根，并进入各个家庭，还迫使它审视生命、伦理与善恶”。他的哲学思想不仅从天上降落到人间，还深入到每个家庭，让人们开始关注生活的意义、伦理和善恶。苏菲的世界 𐟌 苏格拉底的哲学思想在《苏菲的世界》这本书中得到了生动的诠释。这本书由乔斯坦ⷨ𔾥𞷦‰€著，通过讲述一个14岁少女苏菲的哲学之旅，让我们更深入地理解苏格拉底及其对欧洲文明的影响。

爱情与哲学：灵魂与语词的完美匹配 𐟌™ 两种交流模式：对话与撒播在《斐德罗篇》中，柏拉图通过斐德罗与苏格拉底的对话，探讨了爱欲的本质以及口语和文字在交流中的不同作用。故事开始时，斐德罗展示了一份关于“爱情”的演讲稿，演讲者吕西阿斯认为，爱情是一种工具性的“善”，追求者应保持理性，避免因爱而疯狂。 𐟔 苏格拉底的爱欲观苏格拉底则对爱欲有着不同的理解。他认为，爱欲是美妙而疯狂的，充满了人性美与灵魂的渴求。苏格拉底提出了一种新的“爱”的观念：没有主奴之分、主从之分，即“柏拉图式的爱”。这种爱包含着两个拒绝姿态：一是拒绝文字，二是拒绝进入。这两种拒绝都是对各种不对称关系的拒斥，即一种对等的爱欲关系，存在于哲学恋人之间的爱。 𐟓š 文字与口语的差异苏格拉底认为，口语这种灵动的、鲜活的、一对一的、充满想象力的传播方式，更能拯救爱人灵魂。而文字则是盲目的撒播，忽视交流对象的个性，无法实现灵魂与灵魂的碰撞。古希腊人对文字的看法是：写东西让人读，就是作者对读者的声音和身体施加一种控制，这种控制甚至是跨时空的。 𐟒ᠧ𕩭‚与语词的匹配苏格拉底的这种观点，让我不禁思考爱情和哲学之间的联系。在爱情中，我们追求的是那种独一无二的感觉，是灵魂的碰撞和交融。而哲学，则是我们探索世界、寻找真理的工具。这两种追求，都需要我们用心去感受、去体验。 𐟌ˆ 总结爱情和哲学，都是我们生活中不可或缺的部分。它们让我们感受到生命的厚重和灵魂的疯狂。在追求爱情和探索哲学的过程中，我们需要用心去感受、去体验，让灵魂和语词之间达到完美的匹配。

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