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分层作业最新视觉报道_分层作业分为哪三个层次(2024年11月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

分层作业

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小学英语分层作业，减负增效！ 𐟓š 课题背景：近年来，随着“双减政策”的深入实施，小学英语教育面临着新的挑战和机遇。如何通过大单元分层作业的设计，实现减负增效的教学目标，成为了一个值得深入探讨的研究课题。 𐟔 研究方向：本课题将从小学英语大单元分层作业的角度出发，深入探讨其助力减负增效教学的理论逻辑和实践逻辑。通过运用“双减政策”、英语大单元分层作业、减负增效教学理论等，对小学英语大单元分层作业的设计、实施过程及其影响进行全面分析。 𐟓– 课题创新点：当前，关于小学英语大单元分层作业的研究尚处于起步阶段，缺乏对其深入的论述与探讨。因此，选择这一方向作为研究重点，无疑为课题研究项目增添了一抹亮色。 𐟓‹ 课题目标：通过本课题的研究，旨在为小学英语教师提供一种新的教学思路和方法，帮助他们在“双减政策”背景下，更好地实现减负增效的教学目标，提升学生的学习效果和教学质量。 𐟓ˆ 课题预期成果：预期研究成果将包括一篇高质量的课题申报书、一份详细的研究计划书、一份中期研究报告以及一份最终研究报告。通过这些成果，期望能够为相关领域的学术研究和教学实践提供有益的参考和借鉴。

1-6年级持续更新#大单元教学设计# #任务群# #分层作业设计# #学习任务单#

𐟌Ÿ初中英语双减分层作业设计𐟌Ÿ 𐟓š 七年级上册人教版第九单元作业设计 𐟎蠦œ쥍•元话题：描述人物外貌，包括年龄、身高、头发、五官、衣着和配饰，让学生学会如何描述一个人的外貌。 𐟓– 语法内容：学习一般疑问句的用法，What引导的特殊疑问句的回答，以及形容词的用法。 𐟕’ 课时安排：建议安排五个课时。 𐟎𝜤𘚨›‡：贴近学生生活，激发学习欲望，丰富课堂教学内容，容易达成教学目标。作业设计应基于课堂但高于课堂，既要检测学生学习情况，又要让学生在作业中有所收获。 1️⃣ 听说课设计目标：通过听说训练，学生能听懂含有本单元重点词句的音频内容，通过描述外貌，培养学生的观察能力，并通过对同学之间的外貌描述增进学生之间的情感和友谊。 2️⃣ 词汇课设计目标：通过词汇的练习，由词到句到文章最后生成习作的设计方式，巩固课堂词汇的学习成果，检测学生词汇学习的情况。 3️⃣ 语法课设计目标：以学生自己探索发现为主要学习方式，检测本单元语法难点形容词的相关用法。 4️⃣ 阅读课设计目标：通过课外阅读习题，学生能够利用不同的阅读策略解决阅读中遇到的问题，能够通过阅读时事文章形成自己的观点和看法。 5️⃣ 写作课教学设计：以任务为导向，从词到句到文章的递进练习，为学生输出文本奠定了一定基础。通过习作练习巩固本单元内容，并能够正确地表达自己的观点。

家人们，四年级上册语文课件来啦，每一个课件都是精心设计，配套教案、学习单、分层作业。购买整册可入会员群，更多配套资料，一站式解决你的备课烦恼~ ⠣教学课件⠣教学设计 #四年级上册语文#

二年级《小蝌蚪找妈妈》全课程资源 𐟐𘤺Œ年级上册《小蝌蚪找妈妈》课件、教学设计、分层作业、学习任务单 𐟓–学习任务一：预习检测，整体感知读一读：池塘里有一条黑灰色的小蝌蚪，哇，两条！注音：教、捕食、迎接、阿姨、哪里连一连：雪白的脑袋、大大的身子、黑灰色的肚皮 𐟖𜯸学习任务二：精读感知小蝌蚪的成长过程有礼貌：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。急切的心情：又过了几天，小蝌蚪长出两条前腿，看见乌龟就喊妈妈。用表示动作的词造句：他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙。 𐟎‰学习任务三：厘清故事情节，积累语言讲一讲《小蝌蚪找妈妈》的故事小蝌蚪遇事主动探索的精神值得我们学习！青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，我们要保护青蛙。 𐟓š自主预习卡：轻声读课文，结合“自主预习卡”说出本课会认字，读一读，读准字音。再读课文，标出自然段，给汉字注音。根据课文内容，读一读，连一连。 𐟐𘥰蝌蚪找妈妈的过程：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。思考问题：小蝌蚪一共找了几次妈妈？分别找到了谁？边读一边用横线画出来。 𐟌𑧲𞨯𛦄Ÿ知：有礼貌：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。急切的心情：又过了几天，小蝌蚪长出两条前腿，看见乌龟就喊妈妈。用表示动作的词造句：他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙。 𐟎ˆ课堂小结：小蝌蚪遇事主动探索的精神值得我们学习！青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，我们要保护青蛙。

一上语文《对韵歌》课件公开课全流程这节课配备了完整的课件、教案、分层作业和学习任务单！ 𐟎蠨ﾤ𛶥†…容：识字5《对韵歌》年级：一年级上册部编版教材新课标任务群 𐟎ˆ 学习任务：游戏导入，激发兴趣大情景大任务对对子 𐟓– 课文内容：大一小多→少高一矮胖一瘦明一暗黑→白长一短好一坏 𐟎‰ 拍手歌：大对小，多对少。高对矮，胖对瘦。明对暗，黑对白。长对短，好对坏。云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 𐟌𘠥�𙠤𛻥Š᤺Œ：初读课文，感知韵律满堂共心，多师以学 𐟓– 读一读：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 𐟌🠥�𙠤𛻥Šᤸ‰：图文结合，多样识字圈一圈对韵歌对，雪对一边读，一边圈生字。同桌查一查。山清对水秀，柳绿对桃红。 𐟔 认一认：云、丽、雨、风、鸟、虫、花、树、山、水、柳、桃、红、绿、清、秀、白、黑、长、短、好、坏。

𐟎ˆ6和7的分解与组成练习𐟎ˆ 𐟓š 第二单元第3课时：6和7的分解与组成 𐟔 分层作业 1️⃣ 6个分成两组，可以怎样分？画一画，填一填。 𐟖Œ️ 乐乐的方法： 𐟖Œ️ 典典的方法： 2️⃣ 7个分成两堆，有几种分法？ 𐟔 看一看，数一数。 3️⃣ 照样子填一填。 𐟓– 3个 𐟓– 2个 𐟓– 6个 𐟓– 4个 4️⃣ 这些粽子能不能分成同样多的两盘？再拿来1个就有多少个？此时能不能分成同样多的两盘？圈一圈，填一填。 𐟍š 应使用拓展题目。 5️⃣ 下面的水果分别代表哪个数？ 𐟍Ž = ( ) 𐟍‡ = ( ) 6️⃣ 每组都有7颗玻璃珠，猜一猜纸杯盖住了几颗。 𐟧頩颗 𐟧頩颗 𐟧頩颗 𐟧頩颗

𐟓š北师大版数学四年级推荐课程 𐟎“想要提升四年级数学北师大版本的学习效果？《确定位置》这一课是个不错的选择！它简单易懂，课堂易于把控，非常适合上公开课或进行赛课。𐟓– 𐟒ᦜ쨊‚课包含丰富的资源，如精美的板书设计、名师课堂实录、精美的课件以及详细的教学设计。通过这些资源，你可以更好地掌握学习方法和解题技巧。𐟎‰ 𐟓此外，还有分层作业设计和学生学习单供你参考，帮助你更好地了解学生的学习情况，并针对性地进行辅导。快来试试吧！𐟌Ÿ

人美版新教材使用心得：一年级上册 𐟓š 人美版新教材真的是太棒了！特别是对于一年级上册的学生来说，新教材不仅内容丰富，而且难度也有所增加。在教学设计时，我们需要特别注意选择适合学生年龄段的素材，这样可以减少他们的畏难情绪。 𐟎蠤𘺤𚆩𜓥Š𑥭槔Ÿ大胆表现，我尝试了多种形式的教学活动，让学生能够创作出独特有趣的画面。这节课我还设计了分层作业，让学生根据自己的能力和兴趣来选择作业形式，这样既能够满足不同学生的需求，又能让他们感受到成功的喜悦。 𐟌Ÿ 新教材、新起点、新尝试，每一次的改变都带给我和学生们的惊喜。让我们一起期待更多有趣的教学活动吧！

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