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吉布斯自由能计算新上映_吉布斯自由能计算电动势(2024年11月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

吉布斯自由能计算

𐟌Ÿ溶液配制计算神器𐟌Ÿ 𐟌Ÿ 溶液配制，轻松搞定！𐟌Ÿ 𐟔 摩尔浓度计算器：输入摩尔质量和溶液体积，轻松计算摩尔浓度。 𐟔 稀释计算器：只需输入初始和最终浓度及体积，即可得到精确结果。 𐟔 质量百分比计算器：输入溶质和溶剂质量，快速计算质量百分比。 𐟔 吉布斯自由能计算器：输入焓变和熵变，以及温度，即可得到吉布斯自由能。 𐟌ˆ 无论是配置缓冲液还是培养液，只需打开工具，输入数值，即可获得准确结果。再也不用担心溶液配制问题啦！

Co4(SO4)4簇：催化新发现！本研究报告了Co4(SO4)4基金属有机框架（MOFs）的合成及其在氧电催化中的性能。研究团队利用密度泛函理论（DFT）计算，深入探索了其催化机制。他们构建了Co4(SO4)4簇、CoTPyP、CuTPyP和ZnTPyP单元的计算模型，并计算了OER过程中这些活性位点的吉布斯自由能图。研究考虑了两条OER反应路径。在Co4簇路径1中，一个Co─Osulfate键断裂，形成*OH(Co)中间体，之后生成第二个*OH(Co)，成为限速步骤，OER的过电位为0.21 V。这一过程与电化学研究相一致，表明在速率确定步骤中参与了两个OH−离子。而在Co4簇路径2中，初始步骤形成*OH(Co)中间体，随后生成限速的*O(Co)中间体，导致较高的过电位0.31 V。该研究结果强调了Co4(SO4)4簇中相邻两个Co离子在O─O键形成中的协同效应，表明两个*OH(Co)单元的耦合能够有效生成O─O键，取代高能量的*O(Co)中间体。本研究展示了独特的Co4(SO4)4簇及其在OER和ORR中的双功能活性，并揭示了相邻Co原子之间的协同效应，促进了O─O键的形成。

这两个也都是计算任意温度下吉布斯自由能的而且drGm和drSm对于温度变化不大为什么不用第一个

AP化学与国内高考化学的区别与联系 AP化学考试主要考察学生对知识点的运用能力，而不是单纯的概念或方程式默写。因此，学生需要真正掌握知识点，而不仅仅是死记硬背。 AP化学与国内高考化学的对标主要通过课程导向、考生群体和考试方式三个方面来进行。在题目设计上，国内高考化学侧重于考察基础知识、概念、理论和技能，通常与具体生活应用或科研成果相联系。而AP化学则大多在化学研究或实验本身的情境中考察学生对知识的掌握与运用。 𐟓š 课程导向相似参加AP化学考试的学生可以分为三种类型：为了获得高等教育的入学资格及学分；对化学科学充满热情，参加AP化学课程是出于兴趣；综合了前两种情况。 𐟔 考察重点不同国内化学对于实验的考察主要侧重其原理以及结果，而AP化学则更加在意过程以及现象。因此，两种考试的出题逻辑也不同。 𐟌 AP化学的知识模块原子结构：掌握原子核外排布、原子光谱、元素周期表中原子半径、电离能等的变化趋势。分子结构：能够画出不同分子的Lewis结构，了解分子的空间结构，掌握离子键共价键的概念，判断IMF对溶解度、熔沸点等性质的影响。动力学：理解反应速率的概念，掌握浓度、温度、催化剂等因素对反应速率的影响，通过浓度和时间变化趋势判断反应级数。电化学：辨析电解池和原电池的基本概念，了解阴极阳极发生的反应类型，灵活运用能斯特方程计算原电池电动势，根据电动势计算吉布斯自由能，进行电解池的相关计算。热力学：掌握焓变与熵变的概念，通过键能、盖斯定律、标准反应生成焓等途径求得未知反应的焓变，用焓变和熵变计算出吉布斯自由能。化学平衡与酸碱：熟记Keq、Q、Ka、Kb、Kw和Ksp各自的含义和相关计算公式，掌握Le Chatelier’s principle的使用，了解酸碱的分类和缓冲溶液的机理，进行酸碱滴定的内容。 AP化学需要记忆的知识点类型和数量繁多复杂，记忆难度大，容易出现忘记和混淆的情况。同学们在学习过程中需要多加注意和理解。

陕西师范大学基础物理化学考研大纲对于准备报考陕西师范大学基础物理化学专业的考生来说，考研大纲是备考过程中不可或缺的指南。大纲不仅能帮助考生明确复习方向，还能避免走弯路。以下是详细的考研大纲内容，供考生参考。 𐟓Š 化学动力学反应速率的表示与测定速率方程与速率系数，质量作用定律一、二、三、零级反应反应级数的测定温度对反应速率的影响对峙反应、平行反应与连串反应链反应碰撞理论和过渡态理论单分子反应理论溶液中化学反应动力学光化学反应催化反应动力学 𐟔‹ 电化学电化学中的基本概念和电解理论离子的电迁移和迁移数电解质溶液的电导电解质溶液的离子平均活度与活度因子强电解质溶液理论简介可逆电池和可逆电极电动势的测定可逆电池的书写方法及电动势的取号可逆电池的热力学电动势产生的机理电极电势和电池的电动势电动势测定的应用分解电压，极化作用，超电势电解时电极上的竞争反应金属的电化学腐蚀、防腐与金属的钝化化学电源 𐟌 表面化学表面张力与表面吉布斯自由能弯曲表面上的附加压力和蒸汽压溶液的表面吸附液-液界面性质膜液-固界面现象表面活性剂的性质及其应用固体表面的吸附气-固相表面催化反应 𐟧ꠥŒ–学平衡化学反应的平衡条件—反应进度和化学反应的亲和势化学反应的平衡常数和等温方程式平衡常数的表示式复相化学平衡标准摩尔生成吉布斯自由能温度、压力及惰性气体对化学平衡的影响平衡常数的计算与应用同时平衡和反应的藕合近似计算 𐟓ˆ 相平衡相律克拉贝龙—克劳修斯方程单组分体系的相图及应用二组分体系的相图及应用三组分体系的相图及应用 𐟧젨ƒ𖤽“化学胶体与胶体的基本特性分散体系的种类和性质溶胶的制备与净化溶胶的动力性质溶胶的光学性质溶胶的电学性质双电层理论和”𕥊🊦𚶨ƒ𖧚„稳定性与聚沉作用乳状液凝胶大分子溶液高分子溶液的渗透压，唐南平衡

BaXNO2：光解新希望𐟌🊥œ覎⧴⥅‰催化水裂解的领域中，二维（2D）Janus结构因其内建电场而备受瞩目。然而，实现水的自发分裂仍然是一个挑战。最近，科学家们提出了一种新的二维钙钛矿氧化氮化物家族——BaXNO2（X = Ta, Nb, V），其具有显著的光催化全水解活性。 𐟌ˆ 光催化全水解活性 2D BaTaNO2和BaNbNO2都表现出优异的光催化全水解性能。特别是BaNbNO2，其在析氧反应（OER）中的最低过电势仅为0.44 V，这在光催化领域是相当低的数值。 𐟒砥𘩙„吉布斯自由能在析氢反应（HER）中，BaTaNO2的吸附吉布斯自由能（DGH）接近于零，仅为0.02 eV。这种接近零的DGH意味着BaTaNO2在HER中具有极高的效率。 𐟔砩“电性调节有趣的是，由于V离子的位移伴随着晶格的铁弹性扭曲，二维BaVNO2显示了平面内铁电性。这种铁电性可以调节能带结构，从而优化了能带排列位置，进一步提升光催化性能。 𐟌 异质结构优化通过构建BaNbNO2/BaVNO2异质结构，可以进一步提高其光催化性能。该异质结构的OER过电势为0.47 eV，HER的DGH过电势为0.16 eV，这表明异质结构在光催化水裂解中具有巨大的潜力。 𐟔 理论研究这项研究不仅为设计Janus光催化剂提供了指导，而且还为通过铁电性调节光催化性能提供了策略。这种策略为未来光催化水裂解的研究提供了新的思路和方法。

东师学科化学考研真题分析及备考建议 ### 22考研命题趋势分析 𐟓ˆ 22考研的811真题整体难度相对较低，很多同学都取得了不错的成绩。整体来看，难度有下降的趋势，所以大家不必过于担心，只要抓紧时间好好复习，基础化学考高分也是有可能的。今年的811真题题型依旧是选择题、填空题、判断题、简答题和计算题。选择题、填空题和判断题主要考察的是一些细节性的知识点，比如上册的理论及应用，包括物质稳定性和原子轨道分子轨道的比较等。简答题则更侧重于对物质性质的解释，比如酸碱性大小的原因等。今年的计算题与往年有所不同。往年计算题多侧重于原电池的电极电势结合沉淀解离常数的综合计算，还会考察缓冲溶液和热力学中的计算，比如熵变和吉布斯自由能变化。但今年的计算题则主要考察了阿伏伽德罗定律、反应级数和反应速率常数等基础知识点。二、复习重点 𐟓– 综合来看，虽然难度有所下降，但我们依然需要把重点放在一些基础性的知识点上。上册的理论知识如热力学、动力学以及原子轨道分子轨道理论等都是基础，学好这些才能为下册的学习打好基础。下册主要是元素及化合物的知识，比如卤素元素、氮族元素、氧族元素、铁族和锰族以及铜族等。这些元素通常结合上册配合物的相关知识点进行考察。镧系元素和婀系元素则相对较少考到，只需记住镧系收缩的原因和结果即可。三、复习建议 𐟒ኊ全面复习：近几年整体难度不大，但知识点覆盖面广，所以大家一定要全面复习。掌握基础题型：对于之前常考的原电池、缓冲溶液的计算题也需要掌握。虽然去年的计算题没有涉及到复杂的原电池等题，但在小题上也有考察，所以对于这类知识点也要掌握基础难度的做题方法。最后，希望大家都能在考研中取得好成绩！𐟎“

VASP&MS：全能模拟 𐟔 第一性原理计算、结构建模、DFT计算VASP和Materials Studio 我们提供全方位的模拟和分析服务，使用先进的VASP和Materials Studio软件工具。服务涵盖以下领域： 1️⃣ 结构建模：二维体系、二维钙钛矿、氧化物、过渡金属硫化物、晶体切面固定等。有机无机卤族钙钛矿、金属有机框架（MOF）以及缺陷调控、掺杂等。 2️⃣ 计算服务：结构及稳定性：结构优化、声子谱、原子间动力学模拟(AIMD)、力学性质（如杨氏模量、泊松比）、形成能、内聚能、电子局域函数、扫描隧道显微镜(STM)电镜模拟、剥离能、表面能等。电子性质：PBE、HSE06、PBE0、GW+SOC等泛函方法的能带与态密度计算、差分电荷、巴德电荷、Wannier计算的镜像陈数、表面态、偶极矩、能级投影（CBM和VBM）、功函数、三维能带投影等。催化性质：氧还原反应(ORR)、氢演化反应(HER)等的自由能台阶图、吉布斯自由能、火山曲线、反应速率等。光学性质：光吸收系数、光学介电常数（实部虚部）、反射系数、透射系数、光电转换效率等。电池性质：吸附能、开路电压、过渡态（扩散能垒）、吸附位点和吸附浓度、理论电池容量等。扩散性质：扩散能垒、扩散系数（两种方式）、均方根位移、离子电导率、离子概率密度。热电性质：电子电导率、电子热电导率、塞贝克系数、热膨胀系数。迁移性质：载流子迁移率、激子结合能。我们提供全面的模拟和分析服务，满足各种科研需求。

22考研东师学科化学真题解析及备考建议 ### 一、22考研命题趋势分析 𐟓ˆ 22考研的811真题整体来说比较简单，所以去年很多同学都考出了高分。总体来看，难度呈下降趋势，因此考基础化学的同学们不必过于担心，抓紧时间好好复习吧。 22考研的811真题题型和往年一样，包括选择题、填空题、判断题、简答题和计算题。选择题、填空题和判断题主要考察的是一些细微的、简单的知识点，主要集中在上册的理论及应用上，比如比较物质稳定性和原子轨道分子轨道。简答题则偏重于对物质性质的解释，比如稳定性大小和酸碱性原因的解释。与往年不同，22考研的811真题在计算题部分有一些新变化。往年计算题主要考察原电池的电极电势结合沉淀解离常数的综合计算，还会涉及缓冲溶液和热力学的计算，如熵变和吉布斯自由能变化。虽然往年的原电池题较难，热力学计算相对简单，但22考研的计算题却考察了阿伏伽德罗定律（往年这是选择题的内容），问题较为简单。此外，还涉及了反应级数和反应速率常数的计算（往年这也是选择题和填空题的内容）。最难的一道计算题也只是考察了难溶物在不同环境下的溶解度，这与往年的考察方式有所不同。二、复习重点 𐟓– 综合来看，难度下降并不意味着我们可以忽视基础知识点。上册的各种理论，如热力学、动力学以及原子轨道分子轨道理论等，都是我们需要重点掌握的。学好上册能为下册的学习打下坚实基础。下册主要涉及元素及化合物的知识，卤素元素、氮族元素、氧族元素、铁族和锰族以及铜族是常考内容，通常也会结合上册配合物的相关知识点进行考察。下册的镧系元素和婀系元素考得较少，只需记住镧系收缩的原因和结果即可。三、复习建议 𐟒እ…詝⥤习：近几年整体难度不大，但知识点覆盖面广，因此大家一定要全面复习。掌握基础题型：对于之前常考的关于原电池、缓冲溶液的计算题也需要掌握，虽然去年的计算题没有涉及到复杂的原电池等题，但在小题上也有考察，所以对于这种类型的知识点，也要掌握基础难度的做题方法。最后，希望这些分析和建议能帮助到正在备考东师学科化学的同学们，祝大家都能取得好成绩！

2023IB化学改革：SL vs HL 2023年之前的IB化学课程，SL（标准水平）和HL（高级水平）有不同的知识点构成。SL课程包括Core和Options部分，而HL课程则包含Core、AHL（高级水平）和Options部分。 𐟔 Core课程内容： SL和HL的核心课程都涵盖了化学计量学、原子结构、周期性、化学键与结构、化学热力学和化学动力学等基础概念。 𐟔 HL的Additional部分： HL课程还额外包括元素周期表中的过渡金属、共价键和金属键的进一步理解、轨道杂化、勒夏特利尔原理、吉布斯自由能、路易斯酸碱理论、酸碱滴定和pH曲线、磁核共振光谱和质量光谱等高级内容。 𐟔 Options部分： SL和HL都有四门Options课程，分别是材料科学、生物化学、能量和药理学。 𐟔 2023年改革后的变化：课程结构：新的IB化学课程基于两个广泛的组织概念：结构和反应性。SL和HL的区别在于学习广度和深度。两者都包括核心课程和实验活动，但HL需要更深入地学习某些课程主题，并修读更高难度和富有挑战性的选修主题。考试革新：外部评估的演变：原有的三张试卷被合并与调整为两张，以适应更为集中、精准的考核模式。新的Paper 1被分为两部分：Paper 1A侧重于选择题，测试学生对知识的直接掌握；而Paper 1B则侧重于数据分析，对学生的逻辑思维和分析能力提出挑战。Paper 2则涵盖了短答和拓展回答问题，更注重学生对知识的深入理解与应用。课程内容优化：2025年的考试将不再涉及Option的内容。新大纲在2023年开始调整，选修部分已被剔除，部分内容被整合到了必修范围，这为学生提供了更为集中和系统的学习路径。内部评估的革新：新大纲的内部评价仍然是通过进行一个科学实验并撰写实验报告来开展。与旧大纲不同，新大纲允许学生以不超过3人合作的方式来开展实验。实验结束后学生必须独立撰写实验报告，取消原先12页的限制，改为小于3000字。评分标准的变化：2025年的评分标准更加重视结论和评估部分的质量，因此这两者和实验设计、数据分析一起构成了新评分标准的四大部分，各占1/4的比重。旧大纲中自主性（personal engagement）和规范表达（communication）的部分虽被移除，但规范表达仍然被包含在数据分析的评分细则中，而自主性则在化学学习所需技能中有所体现。

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