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爬山虎的脚图片在线播放_爬山虎的脚图片高清大图(2024年11月免费观看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

爬山虎的脚图片

𐟌𑧈쥱𑨙Ž的脚：探索自然的奥秘𐟌🊰ŸŒ𑧬줸€节课：初探爬山虎的脚学生自由朗读课文，圈画出文中的会写字，并尝试组词。教师出示会认字词语，点名学生朗读，并纠正字音。教师带领学生为会写字组词，特别强调难写字的笔画，并讲解多音字。简介课文作者，为学生提供背景知识。 𐟌𑧬줺Œ节课：深入观察爬山虎的脚通过单元页内容导入，引导学生回顾之前学过的观察方法。学生阅读课文，找出作者在哪里观察到了爬山虎。继续阅读，找出作者观察了爬山虎的哪些方面，特别是叶子的颜色、形态和动静变化。通过阅读第三段，了解爬山虎的脚的位置、形状和颜色。学生自读第四段，圈画出爬山虎爬墙的动作，包括触、变、巴、拉和紧贴。教师引导学生想象爬山虎的脚像什么，并进行简单想象。通过阅读第五段，了解爬山虎的脚巴住墙和巴不住墙的情况。出示课文中表示观察时间的词语，让学生发现观察要细致、连续。教师分享拉扯爬山虎的经历，强化课文内容。介绍两种写观察日记的形式，引导学生发现写观察日记需要具备哪些内容，如日期、图片和一段话。 𐟌🨿™篇文章结构清晰，内容丰富，讲解时可以直接让学生勾画对应句子，并在旁边做笔记。

𐟌🥛›年级语文《爬山虎的脚》全解析𐟌🊰Ÿ“š 四年级语文第十课《爬山虎的脚》教案 𐟐Ｅ…妖𐨯𞊥‡𚧤𚨰œ语：“虎不是虎，墙上紧贴住。” 引导学生揭示谜底，板书课题。 𐟌🠤𛋧𛍧ˆ쥱𑨙Ž 介绍爬山虎的特点和作用。展示爬山虎的图片，帮助学生理解。 𐟓– 初读课文指导学生朗读课文，理解课文大意。提问：课文是从哪里来的？引导学生发现课文的逻辑顺序。 𐟔 观察爬山虎的脚展示爬山虎的脚的图片，讨论其结构和功能。提问：爬山虎的脚是怎么爬墙的？指导学生观察图片，找出答案。 𐟎젨炧œ‹视频播放爬山虎爬墙的视频，帮助学生直观理解。提问：视频中爬山虎的脚是如何运作的？引导学生发现爬山虎的脚与墙之间的粘附力。 𐟓 总结归纳总结爬山虎的特点和爬墙的过程。强调观察和实验的重要性。布置作业：写一篇关于爬山虎的观察日记。 𐟌𑠦‹“展延伸介绍更多关于爬山虎的知识，如生长环境、繁殖方式等。鼓励学生进行更多的观察和实验，探索自然界的奥秘。

爬山虎的脚不足及改进建议 𐟌𑠦•™材中的不足：在《爬山虎的脚》这一课中，教材提供的图片对于学生来说，理解起来有些困难。图片中没有明确标注出“脚”、“小圆片”、“细丝”和“茎”这些关键部位，这让学生难以直观地理解爬山虎的爬墙过程。为了帮助学生更好地学习，我借助了更多图片，并做了详细的提示，以帮助他们更细致地认识和理解爬山虎的脚。 𐟔 观察顺序：在初步学习课文时，首先要明确作者观察了什么，然后了解作者是如何观察的（时间、细节、变化、感官）。通过这样的顺序，学生可以体会到作者连续细致的观察方法，这是单元语文要素的重点。 𐟓 预习方法：批注预习是一种有效的方法。通过反复斟酌、教学实践和打磨，可以帮助学生更好地理解课文内容。在预习时，学生可以先进行自我思考，再结合教师的提示，逐步提高自我理解能力。通过以上方法，学生可以更好地进行初步自学，为深入学习打下基础。

20种超棒的课文导入方法，快来看看吧！嘿，大家好！今天我想和大家分享一些超级实用的课文导入方法。这些方法可是我多年教学经验的总结哦，希望能给大家在设计教学时提供一些灵感。准备好了吗？让我们一起来看看吧！问题导入 𐟤” 比如讲《落花生》这篇课文时，可以先问问学生们：“你们知道有哪些植物是在地下结果实的吗？”这样一提问，大家的好奇心就被激发了，自然会想要深入了解课文。设疑导入 𐟤芥œ襭椹《花钟》这篇课文时，可以问学生：“花儿也能像时钟一样准确报时吗？”这个问题一抛出，学生们就会产生疑惑，迫不及待地想要阅读课文寻找答案。情境导入 𐟎动€Š开国大典》这篇课文时，可以播放一段开国大典的纪录片片段，然后问：“在这样隆重而庄严的时刻，会发生怎样令人难忘的事情呢？”这样的导入方式，既能吸引学生的注意力，又能让他们更好地理解课文。图片对比导入 𐟓𘊨磣€Š爬山虎的脚》这篇课文时，可以展示爬山虎与其他植物的图片对比，然后问：“爬山虎与这些植物有什么不同之处？”这样一对比，学生们就能更直观地感受到爬山虎的独特之处。歌曲导入 𐟎𕊨磣€Š走月亮》这篇课文时，可以先播放《月光下的凤尾竹》这首歌，让学生在优美的旋律中感受月夜的美好，进而引入课文。视频导入 𐟎动€Š观潮》这篇课文时，可以先播放一段钱塘江大潮的壮观视频，让学生直观感受那汹涌澎湃的景象，然后提问：“如此震撼的大潮，作者是如何用文字描绘的呢？让我们一起走进课文去看看。” 复习导入 𐟓– 在学习新的单元时，如果与之前的知识有联系，可以通过复习旧知来导入。比如学习《富饶的西沙群岛》之前，先复习《美丽的小兴安岭》，引导学生比较两者在描写景色方面的异同，从而自然过渡到新课文。生活经验导入 𐟒ከ磣€Š慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文时，可以让学生分享因性格不同产生的有趣经历，引人文中人物。这样一分享，大家就能更好地理解课文中的角色了。故事导入 𐟓– 教授《将相和》这篇课文时，可以先讲述蔺相如完璧归赵等其他的故事，引发学生对蔺相如和廉颇的好奇，从而引入课文。引用名言导入 𐟓œ 学习《为人民服务》这篇课文时，可以引用“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等关于为人民奉献的名言，再问：“现代如何真正为人民服务？从课文找答案。”这样一引用，学生们就能更好地理解课文的主旨。诗词接龙导入 𐟓œ 在教《题西林壁》这篇课文时，可以通过诗词接龙关于写景主题的诗句，如“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，调动学生已有的诗词积累，自然过渡到新的古诗学习。动画片段导入 𐟎슨磣€Š胡萝卜先生的长胡子》这篇课文时，可以播放一段关于长胡子的有趣动画片段，吸引学生的注意力，然后问：“胡萝卜先生的长胡子会有怎样神奇的经历呢？” 新闻导入 𐟓𐊨€Š只有一个地球》这篇课文时，可以先分享一则关于环境保护的新闻，引导学生关注地球的现状，从而进入课文。名人轶事导入 𐟓œ 学习《刷子李》这篇课文时，可以讲述一些其他民间手艺人的有趣轶事，激发学生对这类人物的兴趣，再开始课文的讲解。实物演示导入 𐟓抨Žˆ《搭石》这篇课文时，可以在讲台上摆放一些石头，模拟搭石的场景，让学生直观感受，然后引人课文。科技展示导入 𐟌 对于《琥珀》这篇课文，可以利用多媒体展示琥珀的形成过程的科普视频，激发学生探究的欲望，进入课文的学习。头脑风暴导入 𐟒ከ€Š剃头大师》这篇课文时，可以让学生快速说出自己知道的各种职业名称，然后引出“剃头大师”这个独特的职业，开启课文。活动导入 𐟎‰ 对于《精卫填海》这篇课文，可以让学生进行小组比赛，看哪个小组能在规定时间内说出最多的神话故事，然后引人课文：“今天我们来学习一个古老而动人的神话故事精卫填海。” 联想导入 𐟌Œ 讲授《呼风唤雨的世纪》这篇课文时，可以让学生联想自己生活中科技带来的变化，然后引导：“那过去的世纪又是怎样的呢？让我们一起去文中寻找答案。” 童话导入 𐟓š 学习《卖火柴的小女孩》这篇课文时，可以先讲述一个简短的童话故事，如《灰姑娘》，然后引出：“今天我们要认识一个同样命运坎坷的小女孩，她在寒冷的街头卖火柴，会有怎样的遭遇呢？” 好了，以上就是我分享的20种课文导入方法。希望这些方法能给大家的教学带来一些启发！如果有任何问题或建议，欢迎随时留言哦！

𐟌🧈쥱𑨙Ž的脚探秘教学设计𐟓š 𐟌𑦎⧴⥤稇꧄𖧚„奥秘，从爬山虎的脚开始！这节课，我们将一起走进叶圣陶的《爬山虎的脚》，感受植物的神奇魅力。 𐟓–【教学目标】 1️⃣ 掌握生字词，包括“均、柄”等5个生字，以及“操、占”等13个字。 2️⃣ 整体理解课文，了解爬山虎的特点和生长习性。 3️⃣ 学习作者如何观察和表达，提升自己的观察能力。 𐟌ˆ【教学重难点】 𐟌Ÿ重点：整体感知课文，领略爬山虎的独特之处。 𐟒멚𞧂𙯼š掌握作者观察和表达的方法，培养观察力。 𐟕𐯸【教学安排】本课共分为两课时，第一课时将集中于生字词的学习和课文的整体感知；第二课时则深入剖析课文，学习作者的观察和表达技巧。 𐟓š【教学过程】 1️⃣ 导入新课：通过展示爬山虎的图片或实物，激发学生兴趣，并简要介绍爬山虎的特点和用途。 2️⃣ 作者简介：介绍叶圣陶的生平及其代表作，如《稻草人》《小青石》等。 3️⃣ 初读感知：听范读并自由朗读课文，注意读准字音，理解词语意思。检查初读情况，包括生字词的认读和多音字的练习。 4️⃣ 深入剖析：通过提问和讨论，引导学生理解课文内容，学习作者的观察和表达方法。例如，可以讨论爬山虎的叶子是如何被描绘出来的，作者又是如何运用比喻和拟人等修辞手法来生动地表达出爬山虎的特点的。 5️⃣ 总结与拓展：总结本节课的重点内容，并引导学生思考如何在日常生活中观察和记录植物的生长过程。可以布置相关的观察作业，让学生在实际操作中提升观察能力。 𐟌𑩀š过这节课的学习，我们不仅能更深入地了解爬山虎这种植物，还能学习到作者如何细腻地观察和表达生活。让我们一起走进大自然，探索更多植物的奥秘吧！

𐟌🣀Š爬山虎的脚》PPT大揭秘𐟓š 𐟓–探索《爬山虎的脚》的奥秘，一起跟随PPT的脚步走进自然世界！ 𐟌𑧬줸€页：欢迎来到《爬山虎的脚》的世界！本PPT包含44页精彩内容，带你深入了解这种奇妙植物。 𐟓š第二页：认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，一起书写“虎、操”等13个汉字，掌握16个词语。 𐟍ƒ第三页：感受作者细致的观察，找出课文中准确形象的句子，领略爬山虎叶子的美丽。 𐟐…第四页：探索爬山虎如何一步步往上爬，体验连续观察的乐趣。 𐟓第五页：学习如何撰写观察记录，培养观察力和记录习惯。 𐟎‰教学重难点： 1️⃣ 找出课文中准确形象的句子，感受作者的观察技巧。 2️⃣ 描述爬山虎的攀爬过程，领悟连续观察的重要性。 𐟎ˆ教学准备： ✅ 预习提纲：提前准备好课时预习卡，为学习打下基础。 ✅ 多媒体课件：丰富的图片和动画，让学习更加生动有趣。 ⏰教学课时：分为两个课时，确保学生充分掌握知识。 𐟌𑧬줸€课时： 1️⃣ 认识生字和词语。 2️⃣ 朗读课文，了解爬山虎的特点。 3️⃣ 找出描写爬山虎叶子的句子，感受作者的观察力。 𐟌𜧬줺Œ课时：深入探索爬山虎的攀爬机制，撰写观察记录，培养观察能力。 𐟒ᩀš过本PPT的学习，你将更加深入地了解《爬山虎的脚》，感受大自然的魅力！快来一起探索吧！

𐟌🧈쥱𑨙Ž的脚教学设计获奖教案𐟏† 𐟓š教材分析：《爬山虎的脚》是叶圣陶的经典作品，按照整体到局部的顺序，描绘了爬山虎的独特之处。 𐟎秊™学目标： 1️⃣ 认识4个生字，掌握多音字“曲”，会写8个生字。 2️⃣ 流利朗读课文，理清结构。 3️⃣ 学习观察方法，体会作者细心观察。 𐟓教学重难点： ✅ 正确朗读课文，体会作者观察之细。 ✅ 学习“仔细观察+情感表达”的方法。 𐟎‰教学方法：情境创设、点拨引导、合作探究、情感朗读等。 𐟌𑦕™学过程：一、𐟌𓦃…境导入，激发兴趣𐟌𓊩€š过图片和问题，引导学生进入爬山虎的世界，激发学习热情。二、𐟓–初读课文，整体感知𐟓– 1️⃣ 借助拼音读准字音，理解词义。 2️⃣ 概括叶圣陶爷爷的观察发现。三、𐟔品读感悟，体会观察之美𐟔 1️⃣ 了解爬山虎的生长位置，感受其生命力。 2️⃣ 观察叶子的变化，学习作者的观察技巧。 3️⃣ 感受风吹过时叶子的动态美。四、𐟓总结课文，布置作业𐟓 回顾本课内容，布置相关作业，巩固所学知识。此教案荣获市一等奖，是四年级上册的精彩教学设计哦！𐟌Ÿ

四年级语文上册期中重要知识点归纳𐟔劊一，课文蕴含的人文素养（做人道理） 1.《女娲补天》赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 2.《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。 3.《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。 4.《普罗米修斯》领扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。 5.《麻雀》感受到母爱的无私和伟大。大多数家长对于各年级的知识点也并不精通，这时候找专业的人来给孩子做学习规划就显得至关重要! 目前市面上做学习规划比较不错的，途途课堂算是一家，主要特色是1对1专属学习诊断，定制学习方案，了解孩子目前遇到的学习问题，帮助家长给孩子制定学习规划表，高效学习，查缺补漏，专项突破不足! 我家孩子非常喜欢他们的学习规划和指导，确实，专业的人指点，我们作为家长省心，孩子也积极很多! 6.《走月亮》让我们感受到了温馨、快乐、幸福的亲情。 7.《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得了对待生活要平实、仁爱、敬重生命。 8.《蝙蝠和雷达》激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 9.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。 10.《爬山虎的脚》我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 11.《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处的道理。 12.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。 13.《呼风唤雨的世纪》作者用对比的手法，展示了科学技术的迅猛发展给入类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 14.《牛和鹅》告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。 15.《一只窝囊的大老虎》一文学习作者求真的精神，感受到童年生活的美好。 16.《陀螺》从中悟到了“入不可貌相，海水不可斗量”的道理，体会到了成长中的快乐。 17.《出塞》字里行间流露出对戍边战士的同情，表达了诗人希望朝廷用入得当，巩固边防，使人民过上和平、安宁生活的愿望。 18.《凉州词》抒发了诗人对战争的厌恶以及视死如归的悲壮。 19.《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径，体现了诗入的爱国情怀。 20.《西门豹治邺》刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官形象，我们要懂得反对迷信、尊重科学。 21.《扁鹊治病》告诉我们对于小病和小的缺点、错误要防微杜渐，及时医治、改正，否则后果不堪设想。字数有限，请看图片！ #中小学教育# #初中生# #学习规划#