当前位置：网站首页 » 热点 » 内容详情

儿童本位最新视觉报道_儿童本位的概念(2024年12月全程跟踪)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

儿童本位

小学语文教材7大痛点，家长老师必看！ 𐟓š 小学语文教材中隐藏的秘密大揭秘！ 𐟔 探索教材中的儿童文学与语文教育的真谛。 𐟓– 7位儿童文学与语文教育领域的权威学者，共同剖析小学语文教材的深层问题。 𐟌𑠦•™材体儿童文学的真相是什么？ 𐟤” 课文后的练习题为何常常与教学目的脱节？ 𐟓š 选文中的经典与非经典，如何界定？ 𐟓 教材中为何充斥着大量改编后的文章？ 𐟤𗢀♂️ 谁有权创编教材体文章？ 𐟓– 伪儿童文学在教材中是否存在？ 𐟌🠩€‰文的非真实、非自然问题如何解决？ 𐟓š 被删的经典文章，是否真的被遗忘？ 𐟑𖠦•™材中的非儿童本位问题，如何改善？ 𐟤” 为什么孩子小学毕业时语文能力依旧薄弱？ 𐟓 朱自强在序言中强调，思想性、艺术性、趣味性，以及语文教育价值，是衡量小学语文教材选文的四个标准。 𐟓𗠥›𞧉‡展示了教材中的诸多问题，苏教版教材尤为突出。 𐟑€ 希望关注小学语文教育的人们，都能从这本书中找到答案。

这本童话太赞了，不引进简直天理难容！最近在同事桌上发现了一本宝藏书籍——《The Queen in the cave》，简直美到不行！明天一定要问问是不是我们公司引进了这本书。这个故事真的太精彩了，讲述了三个姐妹因为无聊而展开的一场奇幻冒险。故事的起源是姐姐弗兰卡做的一个梦——她梦见了一位了不起的女王，住在森林深处的一个黑暗洞穴中。于是，她决定和妹妹卡梅拉、托马西娜一起进入花园尽头的森林探险。她们穿过荨麻和灌木丛，遇到了生了397个儿子的蜘蛛奶奶，进入了蚂蚁王国，还参加了老鼠的华丽葬礼……一路上的见闻高潮迭起，绝对是小朋友们会喜欢的那种故事。这本书非常儿童本位，三个小朋友年龄相差不大，但性格和年龄差异却很大。作者把三个小姑娘的心理活动写得非常生动，读起来非常有趣。比如姐姐说自己感觉到空气中有什么异常时，妹妹们虽然没觉得有什么异常，却也你争我抢地一阵瞎说（非常像开会时的你[doge]），读的时候简直忍俊不禁。画面的描绘也非常丰富饱满，还蕴含了丰富的民俗信息。比如三姐妹最后参加的party看起来就非常有日式风情，很像夏日祭的盛况，繁饶多彩，童话气息浓厚，真是太可爱了！总之，这本书真的是儿童文学的瑰宝，不引进简直天理难容！

很幸运得到@湖北省图书馆小图的赠书，感谢[心] 这是一本站在“儿童本位”去创作的科幻作品，在与小朋友一起的阅读中，更容易引起共鸣吧。期待打开阅读新天地。「鄂图赠书」

幼儿园自主游戏指导策略全解析 𐟌𘥹𜥄🥛�ꤸ𛦸𘦈的指导策略 𐟌𘊊𐟎•™研培训PPT 𐟎𐟓š 汇报人：X 𐟓… 时间：202X年 𐟓„ PPT共25页 𐟖Œ️ 内容可修改、调整 𐟒ᠥ…𓤺Ž自主性游戏 𐟒ከ‡ꤸ𛦀禘歷‡自己作主，不受别人支配。在幼儿园中，自主性游戏是一种重要的活动形式，能够让幼儿在游戏中自由选择、自我规划、自我反思，从而获得全面的发展。 𐟎‡ꤸ𛦸𘦈的特征 𐟎‡ꩀ‰：幼儿可以自由选择游戏时间、地点、材料和玩伴。自律：幼儿在游戏过程中需要遵守一定的规则，但这些规则是由幼儿自己制定的。自我规划：幼儿需要自己规划游戏的流程和玩法。自我反思：游戏结束后，幼儿需要反思自己在游戏中的表现和收获。 𐟔 发现幼儿自主游戏的价值 𐟔 “游戏本身就是一种学习”，教师在幼儿自发游戏中需要发现这些学习，支持幼儿在不同水平上的自我发展。具体策略包括：环境隐性支持：提供丰富、适宜的游戏环境，让幼儿有充分的选择性和自主性。时间弹性组织：合理安排游戏时间，让幼儿有充足的时间进行自由游戏。材料适宜投放：提供多种选择的游戏材料，满足不同幼儿的需求。理念内化先行：教师需要树立儿童本位的理念，尊重幼儿的学习方式和成长规律。关注互动评价：教师需要关注幼儿在游戏中的互动和表现，及时给予反馈和评价。 𐟌Ÿ 核心理念解读 𐟌Ÿ 以儿童为本：尊重儿童的天性，发现和相信儿童的各种能力，让儿童成为真正的儿童。回归儿童本真：支持幼儿的自主游戏，追求高质量的学前教育。尊重儿童学习方式：尊重儿童在游戏中的自然学习能力。回归儿童生活世界：让游戏回归儿童的生活世界。遵循儿童生命成长：遵循儿童生命成长的规律，提供适宜的教育环境。 𐟎‰ 高瞻课程中的自主游戏支持策略 𐟎‰ 计划工作—回顾：高瞻课程模式重视幼儿的自发性活动操作和反思、回顾，帮助幼儿发展解决问题的能力。环境隐性支持：直接作用于幼儿发展的基本环境，提供健康、智慧、社会化和运动的机会。材料适宜投放：多运用儿童的表征，减少教师的制作成分，让环境成为儿童表达的空间和载体。 𐟓Š 自主游戏的观察与评价 𐟓Š 观察记录的形式：文字描述、表格填充、摄像型等。观察的方法：扫描法、定点法、追踪法。分析的技巧：结合儿童心理年龄特点、游戏理论、成长背景进行分析。教师指导行为适宜性：放手支持、区域内容创设合理、适时支持幼儿。 𐟎ˆ 结语 𐟎ˆ 幼儿是发展着的、能动的个体，而不是被动的接受者。在活动中，教师作为一个引导者、支持者、合作者，引导幼儿、帮助问题继续深入下去，激起孩子的主动学习欲望。孩子是有能力学习的，只是在学习的路上遇到了障碍，教师的任务不是去搬掉障碍，而是让孩子自己搬掉障碍石。

𐟓š亲子绘本共读的小窍门𐟓– ✨最近重新学习了毛丫老师的绘本阅读课程，每次都有新的收获和感悟。这次的理论学习让我对亲子阅读的要点有了更清晰的认识。 𐟒᤺𒥭阅读的核心是培养孩子的阅读兴趣。在开始阅读之前，首先要了解孩子所处的阅读阶段和水平，不要盲目选择绘本。不同阶段的阅读需求和选书标准不同，这会直接影响孩子的阅读兴趣。 𐟔不同阶段的阅读要点如下：听觉期：孩子主要在熟悉父母的声音，选择带有拟声词、重复性、富有节奏的绘本；翻书期：让孩子建立与书的连接，可以选择重复加规律性的布书、纸板书、洞洞书，通过反复翻阅感受书的乐趣；图片期：孩子开始关注细节，选择细节丰富的绘本，采用层层推进的方式进行阅读；故事期：采用对话互动式的阅读方式，提出补充型、预测型、经验型、开放型、提炼型、回忆型的问题。 𐟙…‍♀️需要注意的是：绘本不是认字工具；培养阅读兴趣最重要；阅读过程中要尊重孩子的主体性；始终秉持儿童本位理念。通过这些小窍门，我们可以更好地陪伴孩子享受阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣和习惯。

民国时期课程变革：从西方影响到的中国元素在民国时期，课程组织方式发生了显著变化，主要采用了学科课程为主的方式。尽管西方教育理念引入了多种课程类型，如相关课程、融合课程、广域课程、核心课程和活动课程，但最终还是以学科课程为主。 𐟓š 黄炎培的课程观黄炎培反对科目本位课程，主张融合课程。从课程哲学的角度看，他强调各科知识的选择都以有用为原则。他认为教育是为未来社会生活做准备，国家应提供实现这一目标的学校课程。这种课程观反映了当时中国民族资本主义崛起和大工业生产对教育的要求，体现了中国课程思想的发展进步。 𐟌𑠩™ˆ鹤琴的课程观陈鹤琴的课程观强调“做人，做中国人，做现代中国人”。他认为“大自然、大社会都是活教材”。在陈鹤琴的课程观中，活动中心主题为显性的表现，而学科知识作为隐性内容融合于其中。同时，儿童本位是课程的显性表现，社会中心则是隐含其中。这也是陈鹤琴的“活教育”的课程哲学，他在儿童与社会之间、生活与知识之间、活动与学科之间寻找了一条折中之路。 𐟏렩™𖨡Œ知的课程观陶行知的课程观在晓庄试验乡村师范学校中表现为五门课程：中心小学生活教学做、中心小学行政教学做、师范学校第一院，院务教学做、征服天然环境教学做、改造社会环境教学做。在山海工学团中，他进行了“六大训练”，即普遍的军事训练、普遍的生产训练、普遍的科学训练、普遍的识字训练、普遍的运用民权训练、普遍的人和改造训练，也可以看作是一套课程规划方案。这些课程似乎很难归类，但从课程组织的角度看，或许可以视为问题课程；从课程哲学方面考察，或许可以视为社会中心课程。总的来说，在近代发展的过程中，随着对西方学制的模仿和建立，中国几乎完全按照西方模式建立了自己的学校课程体系，传统学校课程被抛弃，民国时期进一步西方化，强调知识性、实用性，适应儿童和社会需要成为追求，课程的组织形式也趋向于多样化。

𐟌𙰟Ž젧Ž맑𐤸Ž电影：一部让人深思的影片 𐟌𙠧Ž맑𐨊𑰟Œ𙨿˜挺好，配上我的沙雕自拍，哈哈。 𐟎젤𛊥䩧œ‹了一部有点沉重的电影，卡夫卡的那句话和这部影片特别配：“在主动的告别里，生命选择遗忘，在被动的告别里，我们陡然长大。” 𐟒�𛥤𘋦˜麗‘的一些短评：我对拉康的精神分析只在表面，因为他的理论对我来说有点难读。但我觉得这部影片可以从拉康精神分析角度来解读。等之后我努力理解一下拉康再继续深入，现在不敢妄言。 𐟑‹ 这一别，就是永远。没有鸿篇巨制，没有血腥屠杀，没有集中营，那残酷的一幕，有的仅仅是一所学校和一群孩子。他们在法国的这所学校生活和学习。那时的法国饱受战争摧残，影片中随处可见警报声和家人的离别之苦。德国的反犹计划在进行之中，这所学校最终也没能逃过被追查的命运。 𐟌 这部影片以“儿童本位”为出发点，以儿童的眼睛作为透视点，去窥探这个冷漠的世界。从拉康精神分析角度，三界说（实在，想象和象征界）来看，儿童成长为大人的过程是一个渐进和摸索的过程，孩子与世界慢慢接触，最终接受询唤而成为主体进入象征界。儿童是这个世界的过程是残酷又无奈的。“所有的大人都曾经是小孩，虽然只有少数的人记得。”没有人生来就是大人，也没有人可以永远儿童，人终究是要成长，可能是某一天，某一瞬，抑或是某一事让人瞬间长大。 𐟎젥𐱥ƒ影片康坦说：“四十年过去了，但我至死都会记得那个一月的清晨的每一秒钟。”康坦在得知波奈是犹太人是选择了隐瞒，他的眼神很纯粹，他们拥有着纯真的友谊，不分国家，无论种族。当德军前来搜捕时，康坦的一个眼神让波奈被抓走，但他还是一个孩子，他怎会知道这次被抓意味着什么，他几乎藏不住谎言，他仅仅有的是对好朋友的担心。那天，康坦与波奈的告别实则是他对童年和孩童时代的再见，“再见，孩子们，”他们将会面对的是这个残酷的世界，面对的是永远的告别。 𐟤” 最后，我一直在想我们能拿一种什么心态去看这部电影。这个电影是否过于悲观，是否太过沉重，但是就像那句“个人是历史的人质”，我们要如何去思考那段惨痛的历史，有太多的生离死别，又有太多的无可奈何。或许，电影的力量可能就在于对抗遗忘，直面历史，让活着的人能够反思和继续走下去。

#中国社会科学报##文学#【“儿童本位”与《儿童世界》诗歌创作】　中国现代儿童文学创作的真正发生与成型在“五四”之后，“五四”之后中国现代儿童文学创作开始真正发力，而多种体裁、题材，风格多样、品质醇熟的作品大量发表在1922年1月创刊的《儿童世界》杂志上。创刊伊始，主编郑振铎便号召文学研究会诸成员为《儿童世界》供稿，作家们纷纷响应号召，叶圣陶、许地山、赵景深、王统照、严既澄、吴研因、俞平伯、顾颉刚、胡怀琛、周建人等文学研究会成员及郑振铎本人都给《儿童世界》创作儿童文学作品，挖掘、孕育、形成了中国现代第一批儿童文学作家群，影响了中国现代儿童文学创作的发生发展进程。　　郑振铎曾在《〈儿童世界〉ⷥ耣€‹中谈到“儿童自动的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》，宗旨就在弥补这个缺憾”。又在《儿童读物问题》一文中提出“凡是儿童读物，必须以儿童为本位。要顺应了儿童的智慧和情绪的发展的程序而给他以最适当的读物。这个原则恐怕是打不破的”。可见，郑振铎的儿童读物编纂方针与儿童文学创作理念是“儿童本位”的，“儿童本位”的儿童文学编创理念也贯穿了《儿童世界》杂志编辑出版的各个环节。

以儿童之心办儿童乐园发布时间：2024-10-20作者：苏彦捷来源：中国教育新闻网-中国教育报　　首师大幼儿园的办园理念“共情、共育、共成长”、课程理念“源于儿童，成就儿童”和育人文化“我们一起……”都充分体现了以儿童为本的科学儿童观。　　王异芳园长一直从事儿童心理发展相关研究，人的发展始终是她思考的核心。她一直强调儿童本位，所有教职工都应该做到真正地尊重、接纳儿童——认识并理解儿童的年龄特点和身心发展规律，接纳儿童的个体差异。　　“以儿童之心，办儿童之乐园”是首师大幼儿园的办园宗旨，也是儿童意志的重要体现。如何理解儿童之心呢？儿童之心就是教师能尝试用儿童的视角去记录、体验、感受、理解周遭事物。也只有与儿童的这种共情，他们才知道自己所做的教育是不是儿童喜欢的、认可的，也正是这样的思维和心态，才能创造出儿童的乐园。　　在办园宗旨和办园理念指导下，幼儿园以儿童问题为切入点开展高质量师幼互动，从最开始的问题分享会到逐渐形成园本涟漪课程，历时10余年，它是慢慢生发的过程，是不断变革的过程。在这10余年中，幼儿园教职工的角色观念、课程活动、整体环境都发生了巨大转变——从成人视角到儿童视角再到儿童的视角。教师在持续的师幼互动中磨炼着倾听、观察、对话等基本功，以非常专业的学前人形象陪伴着儿童成长。　　同时，首师大幼儿园也一直在开展非常深入的情绪情感教育，以情立教促进儿童身心健康发展。儿童发展目标也定位为“培养具有心灵力量的未来中国人”。做学龄前儿童情绪教育是有难度的，多数关于情绪教育的研究更多是从理论视角出发，把理论转化成学龄前儿童易于接受、幼儿园教师易于理解的可操作、可视化的活动并不容易。　　首师大幼儿园在寻找情绪教育理论与实践的契合点上下了大功夫。他们以提升儿童情绪能力为要点，抓住教师和家长这两类儿童成长中的重要他人，并针对不同年龄段儿童开展各种情绪教育活动。比如从教科研层面提升教师的情绪素养和心理健康水平，开展情绪教育方面的研训，促使教师不仅关注儿童的思维认知发展，更关注其情绪社会性的发展。　　在这里，教师能以共情式的高质量陪伴，关注每个儿童的想法和情绪，用尊重、支持、鼓励的方式和儿童互动，最终指向人的健康、可持续发展。高质量情绪教育浸润下的园所开放性和人情味，让我们直观感受到了教师和儿童满满的活力和愉悦稳定的情绪。　　（作者系中国心理学会理事长、北京大学心理与认知科学学院教授）作者：苏彦捷《中国教育报》2024年10月20日第01版版名：要闻

《可以做什么呢？》绘本中的创意与乐趣 𐟓š 绘本《可以做什么呢？》是一本充满创意和乐趣的绘本，通过各种零件、布头、小方块和木头等材料，小动物们发挥想象力，制作出了各种有趣的物品。 𐟔砦•…事内容：一堆零件，可以做成什么呢？原来是汽车。一堆布头，可以做成什么呢？原来是小兔玩偶。一堆小方块，可以做成什么呢？原来是足球。后来还做了木琴、房子，大家一起住进去，一起玩。 𐟎蠩˜…读感受：翻开绘本，映入眼帘的是各种零件、布头、小方块和木头等材料，以及各种可爱的小动物，如小猴子、小兔子、熊猫等。看着这些小动物们用各种零件组成一个个物品，仿佛看到了平时把家里玩具拆得七零八落的小孩，孩子们对组装也会非常感兴趣。从一堆零件中观察和猜测最终会做成什么，是一件考验想象力和激发孩子好奇心的事情。 𐟔 细节：画面非常风趣，刻画得很细致，如拧螺丝、喷漆、缝纫、敲打、搬抬等，甚至油漆未干坐下去裤子有印记等画面，浅显易懂，又充满趣味，让孩子观察到组成物品所需花费的努力和时间，也让他们仿佛看到了调皮贪玩的自己，妥妥的儿童本位。 𐟧頦ƒ…节设计：由一眼看穿的汽车到完全看不出的房子，一个悬念接一个悬念，让孩子欲罢不能，推理逐渐升级。 𐟑堥ˆ†工合作：每群小动物中都有一个含着口哨的小领袖，合理分工，每位小动物齐心合力地完成组装。这也能让孩子对团队分工合作有初步的认识。 𐟎蠨熨牧麩—𔦙𚨃𝯼š 认识颜色：每页图片都有不同的颜色的小动物、材料、物品等，木琴都已经包含将近十种颜色。认识图形：圆圆的车轮、足球，以及组成足球的方块、组成房子的木头的形状等。认识空间：每个成品都由平面组装成立体，方位词上下左右前后等都能在小动物合作过程或成品的画面中认知和拓展。美感：一本优秀的绘本，里面的图画就是很好的培养美育的素材。这本绘本无论是零件、小动物、颜色等都非常多，每页看起来都填充得满满当当的，但丝毫不觉得杂乱，反而一切都井井有序，非常赏心悦目。《可以做什么呢？》真的是一本好玩又能让孩子不断观察和思考的绘本，千万别错过！

专栏内容推荐

1575 x 1050 · jpeg
儿童本位科学衔接园校携手共建共研
素材来自:songjiang.gov.cn
331 x 225 · png
儿童本位图册_360百科
素材来自:baike.so.com

5616 x 3744 · jpeg
【教师感言】走进绘本 “悦”读童年——构建儿童本位的幼儿园绘本阅读活动_2021学前教育宣传月_泉州市教育局
素材来自:jyj.quanzhou.gov.cn
700 x 525 · jpeg
东林幼儿园：坚守儿童立场，构建“儿童本位”的环境创设 - 菁菁校园 - 梁溪教育信息网
素材来自:wxlxjy.com

1000 x 666 · jpeg
儿童本位、立体衔接、多维对话……雨花区落细落实幼小衔接_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
素材来自:thepaper.cn
501 x 434 · jpeg
儿童本位课程 - 海淀外国语教育集团
素材来自:bjfles.com

3264 x 2448 · jpeg
【教师感言】走进绘本 “悦”读童年——构建儿童本位的幼儿园绘本阅读活动_2021学前教育宣传月_泉州市教育局
素材来自:jyj.quanzhou.gov.cn
600 x 400 · jpeg
儿童本位、立体衔接、多维对话……长沙市雨花区落细落实幼小衔接_腾讯新闻
素材来自:new.qq.com

601 x 800 · jpeg
和睦幼儿园：学以致用，打造“儿童本位”环境 - 新闻资讯 - 启东信息港一起看启东
素材来自:jsqdedu.cn
1080 x 810 · jpeg
美新幼儿园：聚焦儿童本位，赋能教师成长
素材来自:wxjy.com.cn

7680 x 4320 · jpeg
希园视角丨幼儿园如何构建儿童本位的角色游戏支持环境？ - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

1000 x 662 · jpeg
基于“儿童本位”理念下的校园游戏空间打造 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com
1080 x 720 · jpeg
儿童本位、立体衔接、多维对话……长沙市雨花区落细落实幼小衔接_易班网
素材来自:yiban.hnedutv.com

1267 x 950 · jpeg
儿童本位双向衔接 ——南昌高新区幼小教研评一体化
素材来自:share.nctvcloud.com
3072 x 1861 · jpeg
立足儿童本位共谋学前教育发展——教育科学学院携手桂林市幼研会与南京市燕子矶幼儿园举行教研活动
素材来自:news.njts.edu.cn

7680 x 4320 · jpeg
希园视角丨幼儿园如何构建儿童本位的角色游戏支持环境？ - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

533 x 800 · jpeg
和睦幼儿园：学以致用，打造“儿童本位”环境 - 新闻资讯 - 启东信息港一起看启东
素材来自:jsqdedu.cn
750 x 750 · jpeg
立足儿童本位共谋学前教育发展——教育科学学院携手桂林市幼研会与南京市燕子矶幼儿园举行教研活动
素材来自:xq.njts.edu.cn

7680 x 4320 · jpeg
希园视角丨幼儿园如何构建儿童本位的角色游戏支持环境？ - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

600 x 400 · jpeg
儿童本位、立体衔接、多维对话……长沙市雨花区落细落实幼小衔接_腾讯新闻
素材来自:new.qq.com
1080 x 720 · png
聚焦儿童本位理念探索家园深度共育--濮阳市第二实验幼儿园隆重举行省级专项课题开题报告会-濮阳教育网
素材来自:jiaoyu.puyang.gov.cn