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排比的答题格式在线播放_排比句的作用答题公式(2024年12月免费观看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

排比的答题格式

高中语文阅读答题公式，轻松掌握！嘿，同学们！高中语文阅读答题其实没那么难，只要掌握了这些小技巧，你的语文成绩绝对能稳稳提升！𐟓š 句子在文中的作用句子在文章中的位置不同，作用也不同哦：文首：开篇点题，渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作铺垫，总领下文。文中：承上启下，总领下文，总结上文。文末：点明中心（散文），深化主题（记叙类文章），照应开头（议论、记叙类文章、小说）。修辞手法的作用修辞手法能让句子更生动、更有力！看看这些手法的作用吧：比喻、拟人：生动形象，答题格式是“生动形象地写出了+对象+特性”。排比：有气势、加强语气，答题格式是“强调了+对象+特性”。设问：引起读者注意和思考，答题格式是“引起读者对+对象+特性的注意和思考”。反问：强调、加强语气，答题格式是“强调了+对象+特性”。对比：强调、突出。反复：强调、加强语气。句子含义的解答有些句子用了比喻、对比、借代、象征等手法，解答时要把这些手法揭示出来，再疏通句子意思就OK啦！某句话中某个词能否换成另一个？为什么？动词：不行，因为该词准确生动具体地写出了… 形容词：不行，因为该词生动形象地描写了… 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行，因为该词准确地说明了…的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就与事实不符。一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能，因为：与人们认识事物的规律不一致（由浅入深、由表入里、由现象到本质）。该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。段意的概括归纳记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事，格式是（时间+地点）+人+事。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式是说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）。议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样，格式是用什么论证方法证明了（论证了）+论点。表达技巧古代诗歌鉴赏中常用的表现手法有：用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有准确、生动、形象、凝练等。希望这些小技巧能帮到你们，轻松应对高中语文阅读答题！加油哦！𐟒ꀀ

高中语文阅读理解高分攻略！ 𐟓š 掌握这些技巧，语文130+不是梦！ 1️⃣ 句子在文中的作用：文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念。文中：承上启下，总领下文，总结上文。文末：点明中心，深化主题，照应开头。 2️⃣ 修辞手法的作用：比喻、拟人：生动形象，答题格式：生动形象地写出了十对象十特性。排比：有气势，加强语气，答题格式：强调了十对象十特性。设问：引起读者注意和思考，答题格式：引起读者对十对象十特性的注意和思考。反问：强调，加强语气，答题格式：强调了十对象十特性。对比：强调了…，突出了…。反复：强调了…，加强语气。 3️⃣ 词语能否换成另一个：动词：不行，因为该词准确生动具体地写出了…。形容词：不行，因为该词生动形象地描写了…。副词（如都，大都，非常只有等）：不行，因为该词准确说明了…的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）换了后就变成…与事实不符。 4️⃣ 句子含义的解答：句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等手法，答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 5️⃣ 某两三个词的顺序能否调换：不能。因为：与人们认识事物的规律不一致。该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 6️⃣ 段意的概括归纳：记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 7️⃣ 表达技巧和古代诗歌鉴赏：表现手法：诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等。常用修辞：有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。 8️⃣ 易混术语区分：方式、手法：艺术手法，又叫表达技巧。包括修辞手法和表现手法。情、景关系：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。描写的角度：常见的角度有：形、声、色、态、味。环境描写的方法：修辞手法、动静结合、虚实结合、从心里感觉出发来描写、多角度描写（听觉、视觉、嗅觉、远近、高低等）。 𐟓– 掌握这些技巧，高中语文阅读理解不再是难题！加油，同学们！𐟒ꀀ

初中语文修辞手法与句子作用全解析 ⭕️修辞手法的作用：比喻、拟人：通过生动的比喻和拟人化手法，使描述更加形象生动。答题格式：生动形象地描绘了＋对象＋特性。排比：通过连续的句式，增强语势，表达出强烈的气势。答题格式：强调了＋对象＋特性。设问：通过提问的方式，吸引读者的注意，引导读者思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的关注和思考。反问：通过反问的方式，强调某个观点或感受，加强语气。对比：通过对比，突出事物的特点，强调对比双方的不同。反复：通过重复某个词语或句子，强调某个观点或感受，加强语气。夸张：通过夸张的手法，突出某一事物或强调某一感受。 ⭕️句子在文中的作用：记叙文中的议论：通过议论，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

DSE中文阅读答题公式，轻松拿高分！ 2025年的DSE考生们，抓紧时间复习吧！尤其是那些让人头疼的中文卷，不如就从这些答题公式开始吧！只要背熟这些公式，再加上练习，你的中文成绩绝对能再上一个台阶！句子在文中的作用 𐟓– 文首：开篇点题，渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作铺垫；总领下文。文中：承上启下；总领下文；总结上文。文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。修辞手法的作用 𐟎芦–𛣀拟人：生动形象。答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。排比：有气势、加强语气、一气呵成。答题格式：强调了+对象+特点。设问：引起读者注意和思考。答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。反问：强调，加强语气。对比：强调了突出了。反复：强调了加强语气。句子含义的解答 𐟔 这类题目中，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 𐟤” 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了… 其他词：一般也不可以换，但具体情况具体分析。赏析作品所反映的社会现实 𐟌 分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。鉴赏古代诗词 𐟓œ 第一步：把握诗词内容。可以从以下几方面入手：细读标题和注释；分析意象；品味意境；联系作者。第二步：弄清技巧。包括把握形象特点；辨析表达技巧；说明表达作用。第三步：评价内容观点。概括主旨；联系背景；分清主次；全面评价。答题时注意事项 ⚠️ 紧扣要求，不可泛泛而谈。要点要齐全，要多角度思考。推敲用语，力求准确、简明、规范。易混术语区分 𐟔 方式、手法：艺术手法，又叫表达技巧，包括表达方式、表现手法和修辞。情、景关系：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。借景抒情比较直接，寓情于景和情景交融则正面不着一字，但仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前自然景色之中。描写的角度：常见的有形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。总之，掌握这些答题公式和技巧，再加上多练习，你的DSE中文成绩一定会有显著提升！加油吧，考生们！𐟒ꀀ

阅读理解秘籍！从基础到进阶 𐟌𘠤𘀣€修辞手法的作用比喻、拟人：通过生动的比喻和拟人手法，使描述更加形象。答题格式为：生动形象地写出了+对象+特性。排比：通过排比手法，可以增强气势，强调某一特点。答题格式为：强调了+对象+特性。设问：通过设问手法，引起读者的注意和思考。答题格式为：引起读者对+对象+特性的注意和思考。反问：通过反问手法，强调某一观点或语气。 𐟌𘠤𚌣€联系上下文解释词语方法1：根据词语的字义进行扩展，然后连接成一句话。方法2：通过寻找近义词，注意替换后仍要保持文章通顺。方法3：结合词语所描述的对象进行具体描述。 𐟌𘠤𘉣€选择正确的读音多音字的选择，依据文章中的词语和自己的积累做出判断。 𐟌𘠥››、选择恰当的字词仔细阅读句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。认真分辨两个词语的区别。 𐟌𘠤𚔣€标点符号的作用破折号：解释说明、话题转换、话语中断、时间或声音的延续。省略号：引文省略、列举省略、说话断断续续。引号：直接引用、特殊含义、强调意思、特定称谓。 𐟌𘠥…�给文章加标题根据文章的主要事件或人物，加上简短的修饰语。根据文章的中心，用中心词作为题目。 𐟌𘠤𘃣€文章的写作顺序时间先后顺序、地点变换的顺序、事情发展的顺序、按总分、总分总、先分后总的顺序。 𐟌𘠥…룀填上合适的关联词并列：一面……一面……、一会儿……一会儿……、既……又…… 递进：不仅……而且……、不但……还……、连……也…… 选择：不是……就是……、或是……或是……、宁可……也不…… 𐟔堥𐏥�…襹𔧺穘𖦮𕧚„阅读理解必做题目及超全的答题技巧与答题模板整理在下方，做题时可以边翻模板边做，熟能生巧后就能知道什么类型的阅读文问什么答案了！得阅读理解者得天下！

语文阅读理解高分技巧，轻松掌握！嘿，同学们！今天咱们来聊聊语文阅读理解的高分秘籍。只要你掌握了这些技巧，语文阅读理解就不再是难题啦！𐟓š 句子在文中的作用 𐟓– 文首的句子：开篇点题：直接点出文章的主题。渲染气氛：给文章定个调子（比如散文）。埋下伏笔：为下文做铺垫（记叙类文章）。设置悬念：吸引读者注意（小说，但上海的试卷一般不会考）。总领下文：给读者一个总体的方向。文中的句子：承上启下：连接上下文。总领下文：为接下来的内容定个调子。总结上文：回顾一下前文。文末的句子：点明中心：明确文章的中心思想。深化主题：让读者更深入地理解文章。照应开头：让文章首尾呼应。修辞手法的作用 𐟎芦–𛣀拟人：让句子更生动形象。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。排比：有气势，加强语气。答题格式：强调了＋对象＋特性。设问：引起读者注意和思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。反问：强调，加强语气。对比：强调了……突出了……。反复：强调了……加强语气。句子含义的解答 𐟤” 这类题目通常有一个词或短语用了比喻、对比、借代、象征等手法。答题时，把它们的含义揭示出来，再疏通句子就行了。词能否替换？为什么？ 𐟤” 动词：不行，因为它准确生动具体地写出了…… 形容词：不行，因为它生动形象地描写了…… 副词（如“都”、“大都”、“非常”等）：不行，因为它准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就与事实不符。词序能否调换？为什么？ 𐟤” 不能调换，因为：与人们认识事物的规律不一致（由浅入深、由表入里、由现象到本质）。该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣不能互换。段意的概括归纳 𐟓 记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明介绍＋说明对象＋说明内容（特点）。议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。希望这些技巧能帮到你们，祝大家在语文阅读理解上取得好成绩！𐟓–✨

语文阅读理解高分技巧，轻松掌握！𐟌Ÿ 嘿，同学们！想要在语文阅读理解上拿高分？其实没那么难，只要掌握了这些小技巧，你的语文成绩绝对能飙升！𐟚€ 句子在文中的作用 𐟓š 文首的句子：通常是开篇点题，给文章定个调子；如果是散文，还可能渲染气氛；记叙类文章则会埋下伏笔，设置悬念（小说里常见，但上海的考试一般不考）。总之，为下文做铺垫，总领下文。文中的句子：承上启下，总领下文，或者总结上文。文末的句子：点明中心（散文），深化主题（记叙类文章），或者照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。修辞手法的作用 𐟎芦–𛣀拟人：让句子更生动形象。答题格式是“生动形象地写出了＋对象＋特性”。排比：有气势，加强语气。答题格式是“强调了＋对象＋特性”。设问：引起读者注意和思考。答题格式是“引起读者对＋对象＋特性的注意和思考”。反问：强调，加强语气。对比：强调了……，突出了……。反复：强调了……，加强语气。句子含义的解答 𐟔 这类题目通常有个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等手法。答题时，先把它们指的对象揭示出来，再疏通句子。某句话中某个词能否换成另一个词？为什么？ 𐟤” 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如“都”、“大都”、“非常”等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就与事实不符。一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 𐟤𗢀♂️ 不能。因为：与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致。该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣不能互换。段意的概括归纳 𐟓 记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式是（时间＋地点）＋人＋事。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式是说明介绍＋说明对象＋说明内容（特点）。议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式是用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。希望这些小技巧能帮到你们，祝大家在语文阅读理解上都能拿到满分！𐟒

济南高考复读生：语文阅读答题技巧全攻略𐟓š 𐟔𘠤𛎩똤𘉥𜀥狯𜌦ˆ‘就一直在思考一个问题：如何在一年内最有效地提升语文成绩？我的语文、数学和外语成绩基本都在八九十分左右，而文综三科则在60分左右。我意识到，想要从60分提升到80分非常困难，但将语数外从80多分提升到120～130分应该相对容易。因此，我决定将复读一年的重心放在语数外三科上。今天，我想分享一些我的学习方法，希望能对大家有所帮助。语文阅读题答题技巧𐟓– 句子在文中的作用文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文。文中：承上启下；总领下文；总结上文。文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。修辞手法的作用比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。对比：强调了...，突出了...。反复：强调了...，加强语气。词语能否替换？记住：一定不行❌因为行的话他早就换了…根本轮不到咱们来换。动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了...。形容词：不行。因为该词生动形象地描写了...。副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了...的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变...与事实不符。希望这些技巧能帮助你在高考中取得更好的成绩！𐟓ˆ

语文阅读理解高分公式𐟓背完你的语文就牛了语文阅读理解高分公式！背完你的语文就牛了！ ⭐️（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） - 给孩子做规划不是一个简单的事儿，之前自己的规划就差点耽误了孩子，后来通过朋友接触到途途课堂，针对孩子的状况作了一系列的措施，通过系统的学习了一段时间，学习提高不少。孩子的学习兴趣，效率都有很大的改善，我也省心不少! - ⭐️（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 ⭐️（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 ⭐️（四）某句话中某个词换成另一个词行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成 …… ，与事实不符。 ⭐️（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣不能互换。 …… #语文# #语文阅读理解答题技巧# #高中语文# #高中学习方法# #高中学习笔记# #高中学习资料# #高考# #高一# #高二# #高三#

小学语文答题公式，轻松拿高分！ 𐟓š 阅读答题公式模板，帮你更有条理地找到答案，让你的回答更加清晰明了。通过反复练习，你的阅读理解能力会逐渐提高，更好地理解文本！五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语十二类词性：名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词记叙文六要素：何时（when）、何地（where）、何人（who）、何因（why）、何过（how）、何果（what）三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙两种基本议文结构：提出问题-分析问题-解决问题；提出观点-论证观点-总结观点四种议文论证方法：举例法、对比法、比喻法、道理法小说三要素：人物、情节、环境七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语三种词性：名词性短语、动词性短语、形容词性短语修辞手法的作用拟人：生动形象，答题格式为“生动形象地写出了+对象+特性” 排比：有气势，加强语气，一气呵成，答题格式为“强调了+对象+特性” 设问：引起读者注意和思考，答题格式为“引起读者对+对象+特性的注意和思考” 反问：强调，加强语气，答题格式为“强调了+对象+特性” 反复：强调，加强语气，答题格式为“反复强调了+对象+特性” 某句话在文中的作用首句：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说）或埋下伏笔（记叙文、小说），为下文作铺垫，总领下文文中句：承上启下，总领下文，总结上文末句：点明中心（记叙文、小说）或深化主题（记叙文、小说），照应开头（议文、记叙文、小说）三段意的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事，格式为（时间+地点）+人+事说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式为“说明（介绍）+对象+特点” 议文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点是什么，格式为“用什么方法+论点+论据” 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为与人们认识事物的规律不一致（由浅入深，由表及里，由现象到本质）该词与上文是一一对应的关系这些词是递进关系，环环相扣，不能互换某句中某个词能否换或另一个词？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描绘了…… 副词（如都，非常，只有等）：不行。因为该词准确地说明了情况表程度，表限制，表时间，表范围等通过这些公式和技巧，你可以更系统地理解和回答小学语文阅读理解题目，轻松拿高分！

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