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来源：麦吉窗影视栏目：热点日期：2024-11-19

花境设计

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在花境作品设计阶段，来自各大高校的优秀大学生积极响应大赛号召，纷纷提交自己精心设计的花境作品。他们深入了解花境设计的原理作为2024成都世园“花汇锦城”兴业聚人系列活动，本届赛事聚焦专业侧，做强园林产业，推动成都特色乡土植物、花卉行业的高质量将设计理念与施工理念进行反复碰撞融合，同时加强行业之间的交流研讨，分享先进的施工理念和技术方法，激发创新思维，为企业的从节能减排、绿色低碳的角度，挖掘成都特色乡土植物，设计低碳、低维护、可持续的近自然生态花境，向世界展现蓉城之美。作品编号：170作品名称：石炭纪ⷥ🆥‚赛姓名：卢文洁、杨漪、朱秋玥参赛院校：西南林业大学指导老师：刘扬作品编号：444作品名称：扎堆堆参赛者姓名：钟婉茹、陈晓彤、鞠浩天参赛院校：北京林业大学指导老师：郭巍、尹豪作品编号：182作品名称：集“碳分”争当“碳”花郎参赛姓名：颜媛、韩丁煜参赛院校：苏州科技大学指导老师：段诗乐作品编号：391作品名称：“碳”寻百味参赛姓名：林碧娟、黄情情、缪佳芮参赛院校：浙江理工大学指导老师：秦安华、任梓铭作品编号：189作品名称：戏影绿韵一碳究竟参赛姓名：张润瑶、钱泓宇、沈康伶参赛院校：南京林业大学指导老师：苏同向作品编号：340作品名称：低碳泡泡，看见自然参赛姓名：杨莉参赛院校：长安大学指导老师：郭婷、刘子轩作品编号：340作品名称：低碳泡泡，看见自然参赛姓名：杨莉参赛院校：长安大学指导老师：郭婷、刘子轩作品编号：340作品名称：低碳泡泡，看见自然参赛姓名：杨莉参赛院校：长安大学指导老师：郭婷、刘子轩作品编号：355作品名称：“碳”寻贡嘎，日照金山参赛姓名：安翼洲、阳玥、陶可馨参赛院校：西南大学指导老师：易小林作品编号：355作品名称：“碳”寻贡嘎，日照金山参赛姓名：安翼洲、阳玥、陶可馨参赛院校：西南大学指导老师：易小林作品编号：160作品名称：锦上添花 “碳”秘蓉城参赛姓名：白冰洁、王伟伟参赛院校：西藏农牧学院指导老师：邢震、李文博作品编号：160作品名称：锦上添花 “碳”秘蓉城参赛姓名：白冰洁、王伟伟参赛院校：西藏农牧学院指导老师：邢震、李文博作品编号：160作品名称：锦上添花 “碳”秘蓉城参赛姓名：白冰洁、王伟伟参赛院校：西藏农牧学院指导老师：邢震、李文博作品编号：126作品名称：绿意童梦参赛姓名：朱思伦、康晓颖、张源峰参赛院校：中央美术学院指导老师：丁圆并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，作品编号：506作品名称：诗意思蜀山水蓉城参赛姓名：张梦琪、薛颂佳参赛院校：河北农业大学指导老师：孟庆瑞、刘冬云作品编号：506作品名称：诗意思蜀山水蓉城参赛姓名：张梦琪、薛颂佳参赛院校：河北农业大学指导老师：孟庆瑞、刘冬云作品编号：506作品名称：诗意思蜀山水蓉城参赛姓名：张梦琪、薛颂佳参赛院校：河北农业大学指导老师：孟庆瑞、刘冬云作品编号：506作品名称：诗意思蜀山水蓉城参赛姓名：张梦琪、薛颂佳参赛院校：河北农业大学指导老师：孟庆瑞、刘冬云作品编号：506作品名称：诗意思蜀山水蓉城参赛姓名：张梦琪、薛颂佳参赛院校：河北农业大学指导老师：孟庆瑞、刘冬云作品编号：506作品名称：诗意思蜀山水蓉城参赛姓名：张梦琪、薛颂佳参赛院校：河北农业大学指导老师：孟庆瑞、刘冬云复兴公园复兴公园复兴公园作品编号：327作品名称：C3C4交响曲参赛姓名：黎雨舟、梁晶晶、曹宸萌参赛院校：西南林业大学指导老师：刘扬作品编号：484作品名称：吸C有爱式参赛姓名：邓皓炫参赛院校：仲恺农业工程学院指导老师：刘小冬作品编号：164作品名称：碳行者之蓉参赛姓名：曾程航、万珍妮参赛院校：江西建设职业技术学院指导老师：范益琴作品编号：385作品名称：金乌扶桑，日耀蓉城参赛姓名：李烊灿、赵微、法思佳参赛院校：山西农业大学指导老师：韩美玲作品编号：465作品名称：蓉ⷨžⷦ殥‚赛姓名：沈诗颖、叶倩倩、杨仔瑄参赛院校：浙江农林大学指导老师：蔡建国、董彬作品编号：396作品名称：蜀“绣”蓉城参赛姓名：万双、欧阳佳欣参赛院校：景德镇学院指导老师：周洋、余泽天作品编号：468作品名称：竹编绣蜀参赛姓名：田诗画、张傲然参赛院校：西北农林科技大学指导老师：李志国、孙静作品编号：144作品名称：杯中残绿“碳”新知参赛姓名：李梦柯、孙兢翼、陈雪蕾参赛院校：河南农业大学指导老师：刘保国、卫红入围奖作品编号：1作品名称：碳绘净土绿野寻源参赛姓名：易文非、杨一泓、段维玥参赛院校：北京林业大学指导老师：董丽、王金奖作品编号：111作品名称：拾荒者的春天参赛姓名：牛娅霖、蔡艳雪参赛院校：西南大学指导老师：张建林、陆万香作品编号：151作品名称：九寨再春参赛姓名：郭师尧、王思然、魏欣然参赛院校：北京林业大学指导老师：范舒欣作品编号：361作品名称：“碳”寻本源筑梦田野参赛姓名：张雨轩、戴沁霖参赛院校：西南大学指导老师：左赛男、陆万香作品编号：91作品名称：银丝漫游指南参赛姓名：高梓毅、梅嘉航参赛院校：广州新华学院指导老师：张琳作品编号：36作品名称：C调ⷨœ‚鸣协奏曲参赛姓名：王崧蓉、邵柠参赛院校：西南林业大学指导老师：刘扬作品编号：510作品名称：坐看云起时参赛姓名：伍晴、黄宸昊参赛院校：北京林业大学指导老师：王美仙作品编号：148作品名称：天府黛影花锦巷参赛姓名：杨璐璐、侯沛睿、许芯茹参赛院校：山西农业大学指导老师：王犇、郝旺奂作品编号：417作品名称：绿韵青春行，蓉城育绿心参赛姓名：周雨露、秦艺月、魏熙参赛院校：西南大学指导老师：陆万香作品编号：357作品名称：碳绿古韵，三星蓉彩参赛姓名：谢美如、王丽萍、陈锦全参赛院校：西南大学指导老师：孙秀锋作品编号：244作品名称：碳索共蓉道繁花蜀东郊参赛姓名：陈可如、张婕妤、李晨参赛院校：浙江农林大学暨阳学院指导老师：郭超优秀奖作品编号：108作品名称：水泽天府万物生发参赛姓名：陈艺、肖琪霏、陈景雅参赛院校：广州新华学院指导老师：张琳优秀奖作品编号：108作品名称：水泽天府万物生发参赛姓名：陈艺、肖琪霏、陈景雅参赛院校：广州新华学院指导老师：张琳作品编号：438作品名称：“蓉”游记参赛姓名：周佳妮、刘彦彤、翁之意参赛院校：北京林业大学指导老师：范舒欣、吕英民作品编号：127作品名称：光药同生，道韵长青参赛姓名：刘晓玲、石璨、路露参赛院校：华南理工大学指导老师：李敏稚作品编号：301作品名称：走马锦城西茗香山水间参赛姓名：袁康乐、曹璐参赛院校：广州美术学院指导老师：张莎玮作品编号：461作品名称：蓉绿于心，碳美好参赛姓名：王泽轩、刘丽敏、荆晓涵参赛院校：北京建筑大学指导老师：傅凡大奖作品编号：473作品名称：秘境探味参赛姓名：关爱、李佳音、王海澍参赛院校：北京林业大学指导老师：范舒欣作品编号：338作品名称：碳寻蜀川参赛姓名：张子涵、李琳、付玉参赛院校：四川农业大学指导老师：付而康作品编号：462作品名称：雨舞溪歌碳逸绿舟参赛姓名：常紫瑶、涂原菊、钟雨菲参赛院校：北京林业大学指导老师：李冠衡作品编号：20作品名称：锦城四时集参赛姓名：王坤、张楚、蔺琦钧参赛院校：天津大学指导老师：王洪成、曹磊作品编号：20作品名称：锦城四时集参赛姓名：王坤、张楚、蔺琦钧参赛院校：天津大学指导老师：王洪成、曹磊作品编号：20作品名称：锦城四时集参赛姓名：王坤、张楚、蔺琦钧参赛院校：天津大学指导老师：王洪成、曹磊作品编号：20作品名称：锦城四时集参赛姓名：王坤、张楚、蔺琦钧参赛院校：天津大学指导老师：王洪成、曹磊作品编号：20作品名称：锦城四时集参赛姓名：王坤、张楚、蔺琦钧参赛院校：天津大学指导老师：王洪成、曹磊并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，并进行合理的布局和设计，从而达到美化环境、增加色彩的目的。此外，通过各公园的园艺展示也有助于推广园林文化和植物知识，花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、花境是指园林绿地中树坛、草坪、道路、建筑等边缘花卉呈带状布置的形式，用来丰富绿地的色彩。以花卉的形态(株高、株形)、花色、近日，福建省第二届园林行业职工花境景观创意设计及园艺技能竞赛在宁德举行。据了解，本次竞赛共设点位34组，其中22组花境创意近日，福建省第二届园林行业职工花境景观创意设计及园艺技能竞赛在宁德举行。据了解，本次竞赛共设点位34组，其中22组花境创意近日，福建省第二届园林行业职工花境景观创意设计及园艺技能竞赛在宁德举行。据了解，本次竞赛共设点位34组，其中22组花境创意在大门山公园，展出的园艺作品应用超百种宿根、球根花卉，每组作品应用的植物品种有30种以上，个别点位超过100种。这些作品在大门山公园，展出的园艺作品应用超百种宿根、球根花卉，每组作品应用的植物品种有30种以上，个别点位超过100种。这些作品在大门山公园，展出的园艺作品应用超百种宿根、球根花卉，每组作品应用的植物品种有30种以上，个别点位超过100种。这些作品在大门山公园，展出的园艺作品应用超百种宿根、球根花卉，每组作品应用的植物品种有30种以上，个别点位超过100种。这些作品在大门山公园，展出的园艺作品应用超百种宿根、球根花卉，每组作品应用的植物品种有30种以上，个别点位超过100种。这些作品在大门山公园，展出的园艺作品应用超百种宿根、球根花卉，每组作品应用的植物品种有30种以上，个别点位超过100种。这些作品

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