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李萨如图形前沿信息_李萨如图形怎么画(2024年11月实时热点)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

李萨如图形

数字示波器实验：从基础到进阶 𐟓š 大学物理实验：数字示波器的使用 𐟓– 教材版本更新，实验数据仅供参考 𐟔 实验数据仅供参考... 𐟓Š 数字示波器的使用 𐟕’ 触发时刻：显示屏顶部的“”符号标记了示波器在此波形上触发的时刻(t=0)。在触发点之前捕获的波形数据（显示屏左侧）被视为负时间数据，而在触发之后捕获的波形数据（显示屏右侧）被视为正时间数据。 𐟓 触发电平：显示屏左侧的“T+”符号标记了示波器在此波形上触发的电平（电压）。两个“T”所对应虚线在波形上升沿上相交的点就是触发点（或称同步点）。 𐟓 李萨如图形 𐟔„ 利用示波器X-Y功能测量信号的频率时，如果X通道和Y通道同时输入正弦电压信号，且它们频率的比值为简单整数比，则可在荧光屏上看到李萨如图形，它是两个相互垂直的简谐振动的合成。 𐟓ˆ 当两个信号的频率和相位不同时，会有不同的波形。若f、f分别代表x通道和y通道输入的频率，nx、ny分别为李萨如图形与假想水平线与假想垂直线切点数，则f㗺fy=nynx。 𐟓Š 根据李萨如图形可知示波器两轴向输入的信号电压的频率比，若已知其中一个信号的频率f㗯𜌥ˆ™可推算出另一信号的频率fy。 𐟔젥ꌦ𓨦„事项 𐟓Œ 在模拟示波器中，在屏幕上“画出”波形的电子束是在触发信号满足条件后才开始扫描，因此，用户无法得知满足触发条件之前的信号是怎样的。与此不同，数字示波器的数据采集一直在进行，不仅保存触发之后的信号，也保存触发前的信号，这有利于了解信号变化的整个过程。

「小电分享」小电想起了上学期做实验做出来的李萨如图形！真的好漂亮优雅啊！可惜不能发实况分析给大家[苦涩]

𐟓Š 大学物理实验：示波器的使用与原理 𐟌𑊰Ÿ력ꌥ称：示波器的使用 𐟎ꌧ›„：了解示波器的主要组成和工作原理。学习使用示波器观察电信号和李萨如图形。通过比较不同电信号的方法，深化对示波器的理解。 𐟓– 实验原理：示波器主要由电子电路、放大电路和示波管组成。电子电路包括信号源、放大器和显示电路。放大电路将输入的微弱信号放大，以便在示波管上清晰显示。示波管是示波器的核心部分，由阴极、栅极和荧光屏组成。当电子束打到荧光屏上时，会产生光点，形成电压波形。 𐟔砥ꌦ�꤯𜚊准备实验器材，包括示波器、信号源和电源。连接电路，确保所有设备正常工作。打开电源，观察示波器屏幕上的波形变化。通过调节信号源的频率和幅度，观察不同电信号的显示效果。记录实验数据，分析波形特征。 𐟓Š 实验结果：在示波器屏幕上观察到稳定的正弦波形。通过调节信号源的参数，观察到不同频率和幅度的电信号。能够清晰地区分和识别不同类型的波形。 𐟓 实验总结：通过本次实验，掌握了示波器的基本使用方法和原理。了解了示波器在电子测量中的重要性。能够独立进行简单的电子测量和波形分析。

𐟔璃串联电路稳态特性实验报告𐟓Š 𐟎葉ž验目标： 1️⃣ 观察RC串联电路的幅频和相频特性。 2️⃣ 学习使用双踪法和李萨如图形法来测量相位差。 𐟔쥮ž验过程：在实验中，我们通过调整电源的频率和电压，仔细观察了电路中电流和电压的变化。随着频率的变化，RC串联电路展现出不同的稳态特性。 𐟌Š当频率较低时，电容的容抗较大，电路中的电流主要由电阻决定。电流在电路中缓缓流动，如同一条宁静的溪流，稳定而平和。 𐟌꯸随着频率的逐渐升高，电容的容抗逐渐减小，电容开始发挥更大的作用。 𐟛 ️今天学会了使用信号发生器和示波器，感谢老师和同学的帮助，顺利完成了实验。需要更多锻炼自己的动手能力。实验报告供大家参考，欢迎批评指正！如果觉得有帮助，希望点一个免费的小关注和小红心哦！

纠结了两三天我们的李萨如图形为什么显示不出来，今天一看视频才知道没有把两个信号发生器同时接上去，也没按output键，瞬间感觉自己是个蠢蛋，醍醐灌顶了。果然还是自家老师传B站的视频我看的明白[淡淡的]

𐟔쥤祭槉駐†实验：示波器使用与数据解析𐟓Š 𐟓š预习报告： 1️⃣ 示波器的基本组成：了解示波器的主要部件及其功能。 2️⃣ 波形显示原理：探究示波器如何将电信号转换为可视波形。 3️⃣ 李萨如图形测频率的方法：掌握通过李萨如图形测量频率的技巧。 𐟒ᩢ„习思考检测题： 1️⃣ 示波器X轴的扫描电压应是哪种波形？ 2️⃣ 当Y轴待观测信号频率为150Hz时，X轴不同电压下的波形显示情况。 𐟔祮ž验报告： 1️⃣ 示波器的使用技巧：掌握如何正确使用示波器观察和测量波形。 2️⃣ 电子束运动原理：理解电子束在示波器屏幕上的运动规律。 3️⃣ 整步与波形稳定性：探讨整步调节对波形稳定性的影响。 𐟔实验结果分析： 1️⃣ 示波器的核准：检查示波器的测量准确性。 2️⃣ 环境干扰：分析环境因素对波形稳定性的影响。 3️⃣ 信号源稳定性：评估信号源输出信号的稳定性。 𐟓实验总结：通过本次实验，我们深入了解了示波器的使用方法和波形显示原理，掌握了通过李萨如图形测量频率的技巧。同时，我们也探讨了整步调节对波形稳定性的影响，并分析了环境干扰和信号源稳定性对实验结果的影响。这些知识将为我们在后续物理实验中更好地应用示波器打下基础。

空气中声速的测量实验报告 𐟓š 实验目的：学会使用驻液法和相位法测量超声波在空气中的传播速度。深入理解驻液的特性以及相位的物理含义。了解产生和接收超声波的原理。 𐟔砥ꌥŽŸ理：声音在空气中以波的形式传播，其传播速度v与声源的振动频率F以及波长š„关系为：v = F€‚通过测量声波的波长和声源的振动频率，可以求出声速。声波波长的测量可以使用驻波法和相位法。 𐟓Š 实验步骤：使用驻波法测量声速：将信号发生器输出的正弦波信号连接到声速测量仪的发射端，接收端与示波器相连。转动距离调节手把，使发射端和接收端的两个端面相距约10mm，并保持平行。调节信号发生器的频率（换能器的谐振频率为31kHz左右），观察示波器上波形幅度的变化。当接收到的信号幅度最大时，记录信号发生器的频率F为共振频率，并在实验中保持不变。慢慢转动距离调节手把，使接收端远离发射端，观察示波器上图形的变化。当波形幅度最大时，记录接收端的位置读数，并将数据填入表中，相减读数的差值即为波长€‚ 使用相位法测量声速：将信号发生器输出的正弦波信号连接到示波器的CH1通道，声速测量仪的接收端与示波器的CH2通道相连。按示波器上的显示按钮，在屏幕上选择X-Y模式，即将示波器调至观察李萨如图形的状态。慢慢转动距离调节手把，观察示波器上图形的变化。当出现直线时，记录声速测量仪的接收端位置读数，并计算相位差†。使用逐差法求出声速v和不确定度，并正确表示结果。 𐟓Š 实验数据与处理：使用驻波法测量的声速数据： f = 3.00kHz, = 4.60mm, ... , = 84.64mm 使用相位法测量的声速数据： f = 3.00kHz, † = 0.01 ... , † = 0.94 = 4.76mm, ... , = 4.85mm 通过公式v = F‡𚥣𐩀Ÿv，并计算其不确定度。 𐟤” 问题讨论：声波的传播速度与温度等条件有关。当空气温度变化时，声速会如何变化？温度越高，空气中水分减少，声音在空气中的传播阻力减少，声速会变快，但当温度升高到一定程度时，声速就不再变化。在驻波共振干涉法测声速时，要求实验装置中S和S2严格平行。这是因为只有当S和S表面保持互相平行且正对时，S和S间才能形成驻波，才会出现波腹和波节，屏幕才会出现正弦波振幅变化，由此可测超声波波长。在相位比较法中不要求S和S端面严格平行，因为相位比较是通过李萨如图形来观察相位的变化，图形的形成是两个互相垂直的振动的叠加，不需要形成驻波。

李萨如图形可以是不闭合的吗？像图里这种情况应该怎么解呢，还是用fy:fx=nx:ny那种形式吗，有没有佬解答一下谢谢大佬们 dd dd 顶顶

看到一个学妹用示波器好像没有成果今天在云综实看见一个学妹用示波器做实验，搞鼓了半天却好像没有成果，我自告奋勇上前帮她解决难题，便对她说：“让我瞧瞧你的波。”学妹被我的自信大方吸引住了，一下子羞红了脸。我一看到她做的图谱就发现了问题：原来这家伙在测量李萨如图形，而波形发生器Y通道的连接线断了，导致图谱几乎看不出来波动。如此幼稚生疏的失误让我忍俊不禁，我指着她笑着说：“哈哈哈，你的波一点起伏都没有！”结果学妹突然恼羞成怒，打了我一巴掌就跑了出去。我愣在原地不知所措，到底是我不该嘲笑别人的失误，还是她接受批评的能力太低了？

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