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描写时间短的词语新上映_描写时间短的词语大全(2024年11月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

描写时间短的词语

用时间短的词语描写风的句子 1. 一刹那, 它轻拂过面庞, 带走了夏日的闷热, 留下了清凉的慰藉 2. 风轻抚枝头, 霎时落花成雨 3. 瞬息间, 它穿梭于发梢指间, 唤起了心间轻颤, 消散了眉间忧愁 4. 刹那间, 风掠过耳畔, 携走喧嚣尘埃, 留下丝丝凉意 5. 须臾间, 它轻掠你发梢, 带走尘世烦恼, 赠予心间安宁 6. 瞬息间, 风轻吻你颊边, 带走了疲倦 7. 倏忽间, 它掠过夜空, 轻绘星辰轨迹 8. 瞬息里, 风掠过心田, 勾勒出岁月的涟漪

二年级语文期末测试卷来啦！ 𐟎‰二年级语文期末测试卷来啦！快来看看这些有趣的题目吧！𐟓š 给加点字选择正确的读音，或联系上下文在括号里选择恰当的动词，打“√”。（4分） “巨大”一词中，“巨”和“大”的意思是什么？（相近相反），这样的词语我还知道：。（5分）短文中哪些词语表示时间短，速度快？（5分）按短文的描写顺序排列下列内容。（写序号，4分） ①大雨铺天盖地的卷了过了。 ②狂风大作。 ③响起雷声。 ④乌云连成一片。五、习作百花园。（共20分）图上都有谁？他们准备干什么？他们的心情怎么样？他们会说些什么？仔细看图，按照一定顺序把你看到和想到的写出来。注意语句要通顺、连贯。

四年级语文期末，必看知识点！ 𐟓š𐟓š四年级上册的期末复习时间到了！语文知识点繁多，但只要系统梳理，背诵记忆就会变得轻松。 𐟌ˆ老师花了几周时间整理的资料，家长们可以打印给孩子练习，帮助他们在语文考试中取得好成绩。 𐟎‰𐟎这里有完整的电子版资料，可以打印使用，纯分享哦！ 𐟓–小学语文‖四年级语文‖三年级语文 𐟓–重点词语归纳： AABC：井井有条、默默无闻、熊熊大火、落落大方、翩翩飞舞 ABAC：百发百中、呆头呆脑、多才多艺、无缘无故、无边无际 ABCC：议论纷纷、想入非非、得意洋洋、生机勃勃、风尘仆仆 𐟓–描写时间的词语：露时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫 𐟓–形容声音的成语：声如洪钟、石破天惊、莺声燕语、屏息气凝、人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄、低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息 𐟓–动物家的称呼：狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马鱼塘、牛棚、虎穴、羊圈、鸡窝、蜂巢、蚁穴 𐟓–读词语想人物或故事：腾云驾雾、上天入地、神通广大、刀枪不入——孙悟空（火眼金睛） 𐟓–描写人物精神风貌的词语：眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿、文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛、膀大腰圆、短小精悍、容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟 𐟓–神话故事成语：精卫填海、夸父追日、后羿射日、女娲补天、女娲造人、八仙过海 𐟓–课内人物品质：《蟋蟀的住宅》——蟋蟀：吃苦耐劳、不肯随遇而安《盘古开天地》——盘古：伟大的开创精神，勇于献身、无私奉献《精卫填海》——精卫：坚韧执着，不畏艰难、敢于同困难斗争到底《普罗米修斯》——普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己；赫淮斯托斯：胆小；赫拉克勒斯：富有正义感；宙斯：专制庸残暴、心狠手辣《女娲补天》——女娲：勇敢顽强、智慧能干《麻雀》——老麻雀：奋不顾身，不惜牺牲自己也要拯救孩子们；猎狗：机警与贪婪；小麻雀：弱小与无助；老麻雀：惊恐与无畏《为中华之崛起而读书》——周恩来：立下了“为中华之崛起而读书”的志向，表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向《梅兰芳蓄须》——梅兰芳：强烈的爱国思想和崇高的民族气节《王戎不取道旁李》——王戎：善于思考、冷静推断的品质《西门豹治邺》——西门豹：讲究策略、足智多谋《扁鹊治病》——好学的纪昌，严格的飞卫，医术高明的扁鹊，违疾忌医的蔡桓侯

四年级语文期末，必看29页！ 𐟓š 四年级语文期末复习，吃透这29页，轻松拿高分！ 𐟓– 义务教育教科书四年级上册，按照课文内容填空及相关拓展，期末易考必考知识点一网打尽！ 1️⃣ 《观潮》自古以来，钱塘江大潮被称为“天下奇观”。《观潮》记叙了一次钱塘江观潮的盛况，描绘了潮来前、潮来时、潮去后的景象，展现了钱塘江大潮的雄伟壮观，表达了作者对大自然景色的赞美。默写《浪淘沙》，作者唐代刘禹锡。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须更却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 2️⃣ 《走月亮》细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船。哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 3️⃣ 《现代诗两首》《秋晚的江上》作者刘大白，描绘了一幅动人的画面。 “秋晚”点明了时间，“江上”交代了地点。诗中描写了归鸟、夕阳、芦董这些景物。《花牛歌》作者徐志摩，代表作《再别康桥》。 4️⃣ 《繁星》作者巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等多部作品。文章写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院里、三年前在南京的小菜园、如今在海上。 5️⃣ 口语交际《我们与环境》我们身边的环境问题：空气污染、水源污染、垃圾乱扔、过度砍伐。垃圾分类宣传标语：垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。 6️⃣ 语文园地一形容声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄。形容声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息。表示时间短的词语：时、顿时、一瞬间、一刹那、须臾。《鹿柴》描写了傍晚时分的一座古木参天、空寂幽深的树林。诗中有声衬无声（反衬）的句子是：空山不见人，但闻人语响。 7️⃣ 《一个豆荚里的五粒豆》选自《丹麦》，作者是安徒生，代表作有《小锡兵》《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。五粒小豌豆的结局分别是：第一粒落到水沟里，被鸽子吃掉。第二粒落到水沟里，涨得大大的。第三粒和第四粒也被鸽子吃掉了。第五粒开出了美丽的花。 8️⃣ 《夜间飞行的秘密》通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题，启发我们热爱科学、乐于观察和探索。这是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 9️⃣ 《呼风唤雨的世纪》 “20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话是全文的中心句。 “呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面，在文中比喻科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。句中“美好的愿望”指的是现代科技带来的美好生活。 𐟔Ÿ 《蝴蝶的家》通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。

四年级上册语文1-27课知识点全掌握！ 𐟓š 四年级上册语文必背知识考点（1-27课）已经整理好了！每课的重难点内容都包含在内，适合课前预习和课后复习。家长们可以打印出来给孩子学习哦！第1课《观潮》重点内容：课文按潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。潮来前的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。潮来时的景象：潮声大，潮头有数丈之高，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。潮头过后的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。多音字：hao号叫、闷men闷热、薄bao薄片、bo薄荷。形近字辨析：大堤、堤防；提水、提示。字词解释：横贯：贯，穿、通过。横着通过去。人声鼎沸：鼎，古代三足两耳的锅。人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。形容人声嘈杂喧闹。观潮：观，看。天下奇观：观，景象或样子。描写海潮的成语：汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡。第2课《走月亮》重点内容：文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”使用了反复手法，既是全文的线索，串起了全文，又表达了我的幸福与快乐。第3课《现代诗两首》重点内容：《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“秋晚”点明了时间，“江上”交代了地点。诗中描写了归鸟、夕阳、芦苇这些景物。“头白的芦苇,也妆成了一瞬的红颜了。”把芦苇当作人来写,写出了芦苇被晚霞映成了红色。“一瞬”既写出了刹那间照亮,也暗指晚霞稍纵即逝。第4课《繁星》重点内容：文章写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院里、三年前在南京的小菜园、如今在海上。口语交际《我们与环境》重点内容：我们身边的环境问题：空气污染、水源污染、垃圾乱扔、过度砍伐。这些垃圾桶标志你认识吗？从左到右分别是：厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾、可回收垃圾。环保建议十条：少用纸巾,多用手帕；禁止践踏草坪；禁止乱抛乱扔；自觉捡拾垃圾；爱护花草树木；少用塑料袋；节约粮食；节约用水；做好垃圾分类；设立环保小组,加强监督。垃圾分类宣传标语：垃圾分类,举手之劳。变废为宝，美化家园。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。环境保护宣传标语：保护环境,功在当代,利在千秋。语文园地形容声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄。形容声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息。表示时间短的词语：霎时、顿时、一瞬间、一刹那、须臾。《鹿柴(zhai)》唐朝诗人王维，描写了一座古木参天、空寂幽深的树林。柴，同寨；“返景(ying)入深林”景，同影，返景：夕照，傍晚的阳光。诗中有声衬无声（反衬)的句子是：空山不见人，但闻人语响。习作1《推荐一个好地方》审题：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。选材：山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。例如：推荐一个古镇，这个古镇很美，在那里可以了解以前人们的生活，这个古镇有很多好吃的。

三年级语文《读不完的大书》知识点全解析 𐟓– 课文主题本文通过仔细观察大自然和动物，揭示了大自然的奥秘和乐趣，表达了作者对大自然的喜爱之情。 𐟓Œ 文章结构总起：大自然不仅好玩，还让人深思和遐想。分写动物：小麻雀、老鹰等。分写植物：花儿、草树、果子、棕桐等。总结：大自然是大画册、大书。 𐟓š 词语解释悠远地思索或想象环绕着飞走整整齐齐很有次序形容与众不同，超出一般人秋天空晴朗明，气候宜人两军对峙，双方的军队处于对峙状态 𐟓 词语搭配 (无穷)的奥秘 (温柔)的细语 (高远)的天空 (丛)竹子(株) (无尽)的乐趣 (部)大书 (种)境界 𐟌Š 词语积累描写大海：汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、风平浪静、滔天巨浪表示时间短：瞬间、刹、转眼间 𐟐栥奭仿写例：小麻雀，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，叫人愉悦。小燕子，吱吱哪哪呢细，叫人愉悦。小母鸡，叽叽喳喳跑跑跳跳，让人心动。小蜜蜂，嗡嗡认真采蜜，惹人喜欢。小雨滴，滴滴，密密麻麻令人开心。

一年级植物成语拼读：美了语言，丰了认知 ### 语言发展：词汇的宝藏 𐟌𑊊对于一年级的学生来说，学习与植物相关的成语真是个宝藏。想象一下，当他们想要形容花园的美丽时，不再是“花很多，很漂亮”，而是可以用“花团锦簇”。这样的成语不仅丰富了他们的词汇，还让他们的语言表达更加精准和生动。提高语言表达的准确性 𐟓 成语有着特定的含义和用法。通过学习这些与植物相关的成语，学生们能够更准确地表达他们对植物和自然的观察与感受。比如，看到大树长得茂盛时，用“枝繁叶茂”来表达，而不是一些不太准确的词语，这样他们的语言表达会更加精准。认知能力：植物的奥秘 𐟌🊊这些成语中往往蕴含着对植物特点的生动描述。比如，“昙花一现”突出了昙花开花时间短的特点，“松柏常青”则体现了松柏四季常绿的特性。通过学习这些成语，学生们可以更好地认识各种植物的特征。培养观察能力 𐟑€ 为了理解和记忆这些成语，学生们需要观察周围的自然环境，寻找与成语中描述相符的植物景象。这有助于培养他们的观察能力，让他们更加关注身边的自然世界。比如，学习“百花齐放”时，可以在春天观察校园或公园里各种花朵开放的景象。审美培养：感受自然之美 𐟌𘊊与植物相关的成语通常描绘了美丽的自然景色，如“桃红柳绿”“繁花似锦”等。学习这些成语可以让学生们感受到自然的美丽和神奇，培养他们对美的欣赏能力。他们在诵读这些成语时，脑海中会浮现出美丽的画面，从而提升对自然美的感受。激发创造力 𐟎芊美丽的成语画面可以激发学生们的创造力和想象力。他们可以通过绘画、手工等方式将成语中的景象表现出来，或者用自己的语言描述一个与植物有关的美丽场景。比如，学习“翠竹摇曳”后，可以画一幅有竹子在风中摆动的画。学习习惯：分类归纳的能力 𐟓š 分类学习成语可以让一年级学生们初步了解分类归纳的方法。他们可以将学到的与植物相关的成语按照不同的植物种类或特点进行分类，培养整理和归纳知识的能力。比如，把描写花的成语、描写树的成语分开整理。通过这些方法，学生们不仅可以在语言上得到提升，还能在认知、审美和学习习惯上得到全面的发展。让我们一起期待他们在学习的过程中发现更多植物的奥秘和美丽吧！

𐟓š暑假预习四年级上册语文要点𐟓– 𐟓š 暑假是预习四年级上册语文的黄金时期！以下是重点内容，帮助家长和孩子们提前做好准备。 1️⃣ 名言谚语背诵：关于“疑问”的名言：好问则裕,自用则小。关于天气的谚语：一叶落而知天下秋。 2️⃣ 重点词语归纳：描写时间的词语：霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫。形容声音的成语：声如洪钟、石破天惊、莺声燕语、屏声息气。动物家的称呼：狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马鱼塘、牛棚、虎穴、羊圈、鸡窝、蜂巢、蚁穴。 3️⃣ 人物、事物特点：钱塘江大潮：奇特、雄伟壮观。裂缝里的豌豆：随遇而安、自强不息。庐山：雄伟壮观、千姿百态。蟋蟀：吃苦耐劳、不随遇而安。蟋蟀的住宅内部特点：排水优良、干燥卫生、平整简朴、向阳隐蔽。盘古：勇于献身、无私奉献。宙斯：冷酷无情、心狠手辣。普罗米修斯：为民造福、勇于献身、不畏强权。女娲：勇敢善良、无私奉献。精卫（女娃）：坚韧执着。老麻雀：勇敢无畏、伟大无私。将领：英勇善战。征人：视死如归、豪爽开朗。项羽：宁死不屈。周恩来：志存高远、心系祖国。梅兰芳：热爱祖国、坚贞不屈。西门豹：除恶扬善、为民造福、充满智慧。扁鹊：医术高明。蔡桓公：不听劝告。纪昌：勤学苦练、坚持不懈。 4️⃣ 课文蕴含的人文素养(做人道理)：《走月亮》：感受到温馨、快乐、幸福的亲情。《一个豆荚里的五粒豆》：懂得对待生活要平实、仁爱、敬重生命。《蝙蝠和雷达》：激发观察生活的兴趣，培养认识事物的能力。《呼风唤雨的世纪》：展示科学技术的迅猛发展，激发热爱科学和探索科学的浓厚兴趣。《蝴蝶的家》：告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。《暮江吟》：表达对秋夜江边美景的喜爱之情。《题西林壁》：包含“当局者迷，旁观者清。”的人生哲理，揭示要想认识事物的本质，必须全面客观的把握、冷静的分析，才能不被局部现象所迷惑。《雪梅》：告诉我们人各有所长，也各有所短:我们要取人之长,补已之短的道理。《爬山虎的脚》：产生探究的愿望，激起留心观察周围事物的强烈兴趣。《蟋蟀的住宅》：描写蟋洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现对劳动成果的极大赞赏。《盘古开天地》：塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美他为开天地而勇于献身的精神。《精卫填海》：学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。《普罗米修斯》：颂扬不畏强暴、为民造福不惜牺牲的精神。 𐟓 暑假期间，家长们可以和孩子们一起预习这些内容，为新学期的学习打下坚实的基础！

对外汉语教育学科的核心与任务解析学科的名称通常反映了学科的内容和本质特点。例如，“汉语作为第二语言教学”的英文缩写为TCSL。美国的教学法专家汉默莱称第二语言教学为“没有名称的领域”。应用语言学是最早且普遍使用的名称。早在19世纪末，波兰语言学家博杜恩ⷥ𞷂𗥺“尔特内提出。广义的应用语言学与理论语言学相对，指将理论语言学的理论、规律、原则和方法应用到其他学科领域，形成新的边缘学科。狭义的应用语言学则专指语言学理论在语言教学中的应用，特别是第二语言教学。对外汉语教育学科的任务是研究汉语作为第二语言的教育原理、教育过程和教育方法，并用于指导教育实践，以实现学习者德智体美全面发展的教育目的。对外汉语教育学科的核心内容是对外汉语教学。其内部因素主要包括：学习与教学活动的主体——学习者和教师，包括学习者的生理、心理、策略等个体因素和教师的基本素质。学习与教学活动的客体——所教的第二语言，即汉语。学习与教学活动本身——包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估四大环节的理论与实践。汉语习得理论是对外汉语教学的主体之一——学习者的研究。对外汉语语言学与汉语语言学的不同之处在于：研究目的不同：对外汉语语言学研究汉语是为了让从零开始的第二语言学习者在较短的时间内快速、有效地掌握汉语的词语和造句规则，培养其运用汉语进行交际的能力；而汉语语言学则是研究如何提高早已具备汉语交际能力的人对其习焉不察的语言规则系统的理性认识。研究内容不同：对外汉语语言学主要研究通过与学习者母语对比所揭示的汉语特点和汉语作为目的语学习所遇到的难点，即汉语的特殊规律，并研究如何将这些规律、知识转化为学习者的技能；而汉语语言学则是面面俱到地追求理论知识的系统性和完整性。研究侧重点不同：对外汉语语言学需要从意义的表达出发，突出用法和功能的研究，多讲句子条件，建立汉语的组装规则体系；而汉语语言学则单纯从语言结构出发，集中于描写语言现象、分析语言现象。研究角度不同：对外汉语语言学要求从汉外对比、跨文化交际、语言习得等多角度进行综合研究；而汉语语言学则主要从语言学的角度来研究。研究方法不同：对外汉语语言学除了一般的语言学研究方法外，还要采用对比分析、偏误分析以及心理实验等多种方法研究；而汉语语言学则主要采用传统的语言学研究方法。

二年级语文期末复习攻略，轻松拿高分！嘿，宝贝们！二年级语文期末复习时间到啦！是不是还在为孩子的语文复习发愁？别担心，桃子老师给大家整理了一份超实用的二年级语文上册期末复习攻略，赶紧收藏起来，让孩子期末轻松拿高分！名言警句𐟌Ÿ “穷且益坚，不坠青云之志。”——王勃这些名言警句不仅要会背，还要理解其中的含义哦。比如“穷且益坚，不坠青云之志”，意思是即使生活贫困，也要坚持自己的理想和志向。古诗积累𐟓œ 《梅花》《小儿垂钓》《望庐山瀑布》等古诗，都是必背篇目。要让孩子熟练背诵，并且能体会古诗的意境。比如《梅花》，通过描绘梅花的美丽，来表达诗人对坚韧不拔精神的赞美。特殊词语𐟓š ABAC、AABB、ABB式的词语，以及描写天气、语言的词语，还有各种颜色的词语。让孩子多读多记，丰富词汇量。比如“含苞欲放”“山清水秀”“鸟语花香”，这些四字词语要让孩子会写会用。课文道理𐟓– 《小蝌蚪找妈妈》告诉我们做事要持之以恒；《玲玲的画》让我们明白只要肯动脑筋，坏事也能变好事。这些课文道理要让孩子理解并牢记。比如《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪经历了各种困难，最终找到了妈妈，告诉我们要有坚持不懈的精神。人物品质𐟑劦𘻥𘭣€朱德、周总理等人物的品质，要让孩子了解，培养他们的高尚品德。比如通过了解这些伟人的事迹，让孩子学会勇敢、坚强、乐于助人等品质。短语积累𐟓 “的”“地”“得”字短语，以及数量短语。让孩子掌握其用法。比如“一只小鸟”、“两朵花”，这些都是常见的数量短语，要让孩子熟练运用。课文重点𐟓Œ 《小蝌蚪找妈妈》中小蝌蚪的生长过程，《曹冲称象》中曹冲称象的方法等，都是课文重点。要让孩子熟练掌握。比如《曹冲称象》，通过曹冲的智慧和创造力来解决难题，告诉我们要善于观察和思考。宝贝们，按照这份复习攻略，让孩子认真复习，相信期末一定能取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

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