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价值的创造和实现新上映_价值的创造与实现教学设计一等奖(2024年12月抢先看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

价值的创造和实现

钱来了，接不接？钱是有灵性的，它会向运气好的人靠近。对于这个问题，我的答案是：接！当我做出这个决定时，内心充满了对未来的期待和信心。因为，我明白这不仅仅是一笔财富的降临，更是对我过去不懈努力和积极生活态度的一种肯定和回报。首先，我会用这笔财富来实现自己长久以来的梦想。如果有合适的创业机会，我会毫不犹豫地投资，开启一份属于自己的事业，为社会创造更多的价值和就业机会。如果内心深处有学习的渴望，我会选择用这些钱来投资自我，参加各种培训课程和进修活动，不断提升自己的知识和技能，以更好地应对未来的挑战。同时，我也不会忘记家人。我会用一部分钱来改善家人的生活质量，为家人创造更舒适的居住环境，为他们的健康提供更有营养的饮食，以及为他们安排更多的休闲娱乐活动，让家庭充满温馨和快乐。更为重要的是，我会积极地回馈社会，帮助那些需要帮助的人们。我会尽自己所能地捐赠给慈善机构，为贫困地区的孩子提供教育资源，为弱势群体送去温暖和关爱。因为我深知，真正的财富并不仅仅在于自己拥有多少，而在于你能为别人、为社会带来多少价值和帮助。我始终相信，钱虽然是有灵性的，但更需要我们用智慧和善良去驾驭它。只有这样，我们才能让它成为实现梦想、造福他人的有力工具，为我们的生活带来更多的美好和意义。因此，当钱来临时，我会勇敢地接住它，并用它去创造更美好的未来。

高中政治必修四价值观易错知识点解析价值观，即必修四第六课，虽然不是考试的重点，但也有几个容易被忽视的点。以下是一些常见的易错知识点：创造和实现人生价值，要全面提升个人素质 𐟓š 很多人看到这句话就直接排除掉了，认为它太绝对了。其实不然，这是书上的原句。很多同学在答题时只关注后半句，忽略了前半句的重要性。社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提 𐟌 这个知识点经常被排除不选，因为它有两层含义。第一层含义是社会提供的客观条件，包括政府、企业、亲人、朋友等为材料主人公提供物质上的支持，使他能够继续学习或工作。第二层含义是创造和实现人生价值，即材料主人公通过自己的努力成材，实现了人生价值。在一般的价值观选择题中，材料只体现了第二层含义，但第一层含义往往没有体现，所以这个知识点往往因为不符合题意不能选。万事不绝对，绝对只劳动 𐟒ꊥœ觭”政治选择题时，我们经常排除掉一些绝对的词或句。但在价值观这块，如果还这么做就会栽跟头了。因为价值观中有这么一条绝对的知识点：只有劳动和奉献才能创造和实现人生价值。请记住这一点，不要在答题中顺手就给它排除了。价值 𐟒እœ襓𒥭椸Š，价值是客体对主体的积极意义。但汉语上的价值和哲学上的价值不一样。比如眼镜，在汉语上它有价值，但在哲学上对于不近视眼的人来说就没有价值，因为它对不近视眼的人未起到积极作用。冷门知识点 𐟓– 我们想事情、做工作的根本衡量尺度是人民拥不拥护、人民赞不赞成、人民高不高兴、人民答不答应。这种白话知识点很少见，四本必修中只有两个这样的白话知识点，另一个在必修三是人民民主的真谛。这种白话知识点在考试中是送分的，因为它们字数实在太多了，没有一个选项有那么长。所以在选择题选项中看到“想问题、做工作/做事情的根本衡量尺度”和“人民民主的真谛”，我们直接就可以排除它，因为它要么缺斤少两要么是改变了内容。希望这些解析能帮助大家更好地理解和掌握高中政治必修四中的价值观部分。

艺术鉴赏：审美再创造的关键步骤 𐟎芨‰𚦜爫𔨵和审美再创造是艺术活动中不可或缺的环节。以下是关于这一过程的深入探讨： 1️⃣ 艺术品的价值：艺术家创作的艺术品，只有通过鉴赏主体的审美再创造，才能真正体现其社会意义和美学价值。接受美学认为，艺术作品的价值在欣赏过程中得以产生和表现。 2️⃣ 鉴赏主体的主动性：在艺术欣赏活动中，鉴赏主体并非被动接受，而是积极主动地进行审美再创造。艺术作品总是存在许多“不确定性”和“空白”，需要鉴赏者通过想象、联想等心理功能去丰富和补充。 3️⃣ 自我肯定与实现：从最根本的意义上讲，艺术鉴赏与艺术创作一样，都是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。鉴赏主体根据自己的生活经验、艺术修养、兴趣爱好、思想情感和审美理想，对作品中的艺术形象进行加工改造、补充丰富，进行审美再创造。 4️⃣ 强烈的审美体验：正如艺术家在创作过程中，通过自身本质力量的对象化产生无比的喜悦一样，鉴赏者同样可以在审美再创造活动中，将自身的本质力量对象化到艺术作品之中，从而获得极其强烈的美感。通过这些步骤，艺术鉴赏和审美再创造不仅丰富了艺术作品的意义，也提升了鉴赏者的审美能力和艺术素养。

每天了解一个哲学知识：超人哲学 𐟦𘢙‚️ 𐟌Ÿ 什么是超人哲学？超人哲学是尼采提出的一种哲学理论。尼采所倡导的“超人”是一种用新的世界观和人生观来构建新的价值体系的人。超人具有不同于传统和流行的道德观念，是最能体现生命意志和创造力的人，是生活中的强者。 𐟔 核心特征超越性：超人是超越自身和弱者的人，他们能充分表现自己，不受平庸之辈的影响。超人是真理与道德的准绳，是规范与价值的创造者。独立性：超人是自由的、自私的、自足的。他们拥有独立的思想，不依赖外在的道德体系，而是通过自己的意志和创造力来定义自己的价值观。创造力：超人具有极大的创造力，他们不断打破旧有的框架，创造新的价值和意义。意志力：尼采强调“权力意志”（Will to Power），超人通过不断追求自身的强大和卓越来实现自我超越。他们拥有最强劲的意志力，最能忍受痛苦的折磨，又能从痛苦中崛起。孤独与自傲：超人常常是孤独的，他们傲视一切，远离群众，独来独往。 𐟌 影响尼采的超人哲学极大地推动了个人主义的发展，强调个体的独立性和创造性，反对任何形式的集体主义和外部权威。这种思想在现代文化中得到了广泛的认同，尤其是在艺术、文学和哲学领域。同时，尼采的超人哲学也促使人们重新思考宗教的作用和意义，寻求更加自由和开放的信仰方式。 𐟚€ 每天了解一个哲学知识，让我们一起探索更多关于超人哲学的奥秘吧！

《对的人》一、数字时代的强个体与组织中对的人在价值多元的当今社会，每个人都有选择和成为更好自己的权利。数字技术的发展，特别是互联网和人工智能的崛起，使个体在信息获取、工具使用和价值创造方面变得更加强大。这种变革不仅改变了个人的生活方式，也深刻影响了组织的管理方式。二、人人参与的时代特征数字技术降低了信息获取和表达的门槛，使得“人人参与”成为时代的显著特征。个体可以通过各种平台发表观点、创造内容，甚至引领潮流。这种背景下，个体的创造力和参与度对社会的繁荣起着关键作用。三、强个体的崛起强个体的出现是社会进步的重要标志。从经理人到知识工作者，再到今天的数字个体，个体价值的崛起之路愈发明显。数字技术赋予个体全面获取信息的能力、丰富的工具以及独立创造价值的机会，使他们在社会和组织中扮演着越来越重要的角色。四、个体价值的外部检验个体的价值不仅在于自我认知，更需要在对他人和社会的贡献中得到体现。只有在与他人合作、为社会创造价值的过程中，个体才能实现真正的成长。强调同理心、利他精神和合作能力，是当代个体价值实现的关键。五、组织管理的变革在数字时代，组织管理面临四大命题的新内涵：个体与目标的关系、个体与组织的关系、组织与环境的关系、组织与变化的关系。个体变得更加强大，环境变化加剧，组织不再是稳定的权威。组织需要寻找与自身价值观一致、具备创新精神和自我驱动力的“对的人”。六、成为组织中的“对的人” “对的人”具备以下特征： 1. 价值观一致：与组织的核心价值观高度契合。 2. 不固守经验：开放心态，勇于接受新事物和新挑战。 3. 创新并承担责任：积极创新，同时对结果负责。 4. 自由且注重价值实现：追求自由，但更关注创造实际价值。 5. 自我驱动和自我约束：具备内在动力和纪律性。 6. 坦诚合作：善于与他人合作，共同达成目标。 7. 高度匹配岗位：能力和岗位需求高度吻合。七、个体与组织的共生在变幻莫测的时代，个体与组织是共生关系。个体需要提升自身的适应力和学习能力，主动匹配组织需求；组织则需要尊重个体价值，提供发挥才能的平台。只有双方共同努力，才能在激烈的竞争中取得成功。八、结语数字时代赋予了个体前所未有的力量和机会，但也带来了新的挑战。个体应积极提升自我，成为组织中的“对的人”；组织则应顺应时代变化，激活个体潜能。只有这样，才能实现个人与组织的双赢，共同创造更大的社会价值。（唐加文）

高中政治《价值的创造与实现》教学设计 𐟓š 教材分析：《哲学与文化》第二单元第六课第三框“价值的创造与实现”是高中政治的重要内容。这一课主要探讨价值的本质、价值的创造过程以及如何实现个人价值。教材通过丰富的案例和活动，引导学生深入理解价值的内涵和实现途径。 𐟑袀𐟎“ 学情分析：高中生已经具备了一定的哲学和文化知识基础，但对于价值的创造与实现的理解还不够深入。通过本课的学习，旨在帮助学生形成正确的价值观，提升他们的思维能力和文化素养。 𐟎•™学目标：知识与技能：掌握价值的本质、价值的创造过程以及实现个人价值的方法。过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：树立正确的价值观，认识到个人价值的重要性，激发学生的学习热情和社会责任感。 𐟓Œ 教学重难点：重点：理解价值的本质和创造过程，探讨如何实现个人价值。难点：引导学生深入分析价值的内涵，提升他们的思维深度和广度。 𐟎蠦•™学方法：讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解价值的概念和创造过程。案例分析法：通过分析具体的案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。小组讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维火花，提升他们的合作能力和交流技巧。 𐟓– 教学过程：导入新课：通过提问和讨论，引出本课的主题——价值的创造与实现。讲授新课：通过教师的讲解，帮助学生理解价值的本质和创造过程。案例分析：通过分析具体的案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。小组讨论：通过小组讨论，激发学生的思维火花，提升他们的合作能力和交流技巧。课堂小结：总结本课的主要内容，引导学生形成正确的价值观。 𐟔 教学问题预估：学生可能会对价值的本质和创造过程感到困惑。学生可能会在小组讨论中缺乏参与度。针对这些问题，教师需要提前做好准备，采取有效的措施加以解决。 𐟓Š 教学评价与反思：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的成果等方面进行评价。反思自己的教学方法和手段，不断改进和优化教学设计。希望这篇教学设计能对大家有所帮助！

通过积极的行动，我们能够取得显著的成果；通过辛勤的工作，我们能够创造丰富的财富。不论是在学习的道路上，还是在事业的征途中，坚持不懈的行动始终是通往成功的必经之路。每一次脚踏实地的前行，都为我们积累着宝贵的经验，这些经验汇聚成智慧的结晶，最终绽放出耀眼的成果之光。同样，工作不仅仅是谋生的手段，更是实现自我价值、创造社会财富的重要途径。在日复一日的努力中，我们不断提升专业技能，优化工作流程，这些看似微小的进步，在时间的累积下，汇聚成海，转化为可观的物质财富和精神财富。工作不仅让我们拥有了生活的物质基础，更让我们在创造与奉献中找到了人生的价值与意义。因此，行动是成果的源泉，工作则是财富的摇篮，二者相辅相成，共同构筑了人生的丰盈与精彩。

𐟌Ÿ权杖一正位：创造与成长的力量𐟌Ÿ 𐟎‰权杖一正位：新起点，创新，机遇，灵感，生命力，成长。 𐟎‚象征意义：权杖一正位象征着权力、掌控和新的开始。它代表着一种积极的、向前的能量，预示着你有能力和潜力去开创一个新的阶段或者项目。 𐟎ˆ事业与行动：在事业方面，这张牌鼓励你积极行动，勇往直前。这是一个适合开展新项目、新活动的时期，你的行动力和决心将得到增强。你可能会感到一种强烈的驱动力，推动你去实现自己的目标。同时，这也意味着你有能力掌控自己的工作环境和成果。 𐟎ˆ领导力与创造力：权杖一正位也代表着领导力和创造力。你可能会在今天发现自己在团队中扮演更重要的角色，或者有机会展示自己的领导才能。你的创造力也将被激发，能够找到新的方法和解决方案来应对挑战。 𐟎ˆ信心与自我肯定：这张牌还带来信心和自我肯定的能量。你会感到自己更加自信，对自己的能力和价值有更深刻的认识。这是一个提升自我价值感和自信心的好时机，你可以借此机会挑战自己，尝试新的事物。 𐟎ˆ建议与启示：当你抽到权杖一正位时，建议你保持积极的心态，勇敢地追求自己的目标。同时，也要学会倾听他人的意见，与他人合作，共同实现更大的目标。这张牌启示你，拥有权力和影响力是重要的，但更重要的是如何正确地使用这些权力，以及如何在领导他人的同时保持谦逊和开放的态度。 𐟎ˆ权杖一正位预示着你在这一天将充满力量和决心，有机会展示自己的领导力和创造力。同时，这也是一个提升自我信心和肯定的好时机。记住，勇敢地追求自己的目标，同时也要学会与他人合作和倾听他人的意见。

宝洁链博会发布“供应链价值共同体”战略北京商报讯（记者张君花）11月28日，北京商报记者了解到，在第二届中国国际供应链促进博览会上，宝洁宣布将进一步携手全球上下游合作伙伴，在技术、资源、数据三大核心层面更紧密联结，构建供应链价值共同体，以实现向上发展、向善合作、共创共享繁荣的战略愿景。宝洁大中华区董事长兼首席执行官许敏表示： “在如今的时代机遇下，构建更加高效、可持续的供应链价值共同体，是宝洁不需要讨论的战略选择，也是行业和市场发展的共同诉求。宝洁将始终怀抱服务中国消费者的初心，和各位合作伙伴在共建供应链价值共同体的道路上奋楫前行，携手促进产业繁荣，为中国消费者、行业和市场共同创造更大的价值。” 据了解，以消费者洞察为核心和原点，宝洁形成了市场研究、产品研发、供应链转化的内外部生态，探索如何进行将消费洞察转化为现实生产力的供应链技术创新。在全球范畴内，宝洁与超六万家零售商、分销商及原材料和服务提供商构建起紧密的合作网络。在中国市场，宝洁深度融入本土生态体系，联合供应链上下游伙伴，构建起以优化消费终端为导向的价值创造新体系。

你的企业做经营管理了吗？企业运行包括了三大类活动：主要经营活动、辅助经营活动与经营管理活动。而有不少的企业其实是没有经营管理活动的。 1、根据迈克尔ⷦ𓢧‰𙧚„价值链理论，企业的经营活动可以被归为主要活动、辅助活动。主活动是企业价值创造的直接环节，涉及产品的设计、生产、销售和售后服务等。这些活动直接面向市场和客户，是企业盈利的核心来源。通过优化主活动，企业能够提升产品质量，增强市场竞争力，从而实现更高的经济效益。辅助活动则为主活动提供必要的支持和保障。它们包括技术研发、人力资源管理、财务管理和采购等。虽然这些活动不直接创造价值，但它们对于确保主活动的顺利进行至关重要。通过提升辅助活动的效率和质量，企业能够降低成本，提高整体运营效率。 2、经营管理活动则是企业战略的制定和实施过程，它贯穿于主活动和辅助活动之中。经营管理活动涉及市场分析、战略规划、资源配置（预算）和绩效管理、薪酬激励四个环节，旨在确保企业整体目标的实现。通过有效的经营管理，企业能够灵活应对市场变化，把握发展机遇，实现可持续发展。 3、组织能力就是一个企业因应外界环境变化自动做出调整的能力。企业的三大类活动相互依存、相互促进，共同构成了企业的经营管理体，使企业形成了一个完整的有机系统。通过优化这些活动，企业能够提升整体运营效率，增强市场竞争力，以及大大的增强企业的组织能力。实现更高的经济效益和可持续发展。你的企业缺失了哪些活动，你将采取什么行动呢？#热点引擎计划# #聊聊管理那些事# #价值链#

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