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陶行知教育理论在线播放_《出色的老师》课外阅读(2024年11月免费观看)

内容来源：麦吉窗影视所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

陶行知教育理论

𐟌Ÿ中国近代教育巨星：蔡元培与陶行知𐟌Ÿ 在中国近代教育史上，蔡元培和陶行知是两位备受尊敬的教育家，他们的教育思想至今仍具有重要意义。以下是他们各自的教育理念和实践的简要介绍：蔡元培：教育界的泰斗𐟏… 提出“五育”并举的教育措施：军国民教育：强调身体健康，类似于今天的体育。实利主义：促进经济发展，学习实用知识，类似于现在的智育。公民道德：培养良好的道德品质，类似于现在的德育。世界观：学会从全局角度看待问题。美育：感受、鉴赏、创造美，以美育代宗教。北大改革：思想自由：允许自由发表学术论文和谈论事情。兼容并包：不论身份，只要在学术上有造诣，都可以来任教。如刘半农、鲁迅、李大钊、胡适、陈独秀等。教育独立思想：经费独立：设立教育专用基金。行政独立：设立专门管理教育的机构，如教育局、教育厅。学术与内容独立：允许自由编写和出版书籍。脱离宗教：教育与宗教分离。陶行知：人民教育家的典范𐟏늧簥𗤸Ž评价：毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”。被宋庆龄称赞为“万世师表”。教育实践：创办晓庄学校和育才学校。提出小先生制和育才学校的教学方法，即年龄大的孩子教年龄小的孩子，优等生带后进生。生活教育理论：陶行知受到杜威思想的影响，提出了生活教育理论。他将杜威的思想反向运用，形成了自己的教育理念。黄炎培：职业教育的先驱𐟒𜊩𛄧‚Ž培出生在一个书香世家，但很早就开始就业。他在长期的职业生涯中总结出了“职业教育”，强调要干一行爱一行，敬业乐业。他被称为“职业教育之父”，记忆口诀为“黄职业”。

教育学考研必背15个中国教育史考点嘿，考研的小伙伴们，时间紧迫，大家一定要坚持住啊！今天给大家整理了一些教育学考研中《中国教育史》的必背考点，帮助大家查漏补缺，冲刺一下！𐟒ꊩŸ馄ˆ的师道观及其当代价值结合《师说》来谈谈韩愈的师道观，以及它对现在的教育有什么启示。孔子和荀子的教师观简述一下孔子和荀子对教师角色的看法，以及它们对中国教育的影响。蔡元培的教育实践与思想蔡元培在近代教育中的贡献和影响，特别是他的教育实践和思想。书院的特点及意义书院在当时社会中的作用，以及它们对今天教育的启示。新文化运动影响下的教育思潮新文化运动对教育领域的影响，特别是教育思潮的变化。朱子读书法的内容及其影响朱熹的读书法，以及它对后世教育的影响。董仲舒的教育思想董仲舒的教育思想，特别是他对教育目的和方法的看法。黄炎培的职业教育思想黄炎培的职业教育思想，以及它对今天职业教育的启示。科举考试制度科举考试制度的科目和方法，以及它们对学校教育的影响。晏阳初和梁漱溟的乡村教育思想比较一下晏阳初和梁漱溟的乡村教育思想，看看它们有什么异同。《学记》的教育理论《学记》中的教育理论，以及它在教育史上的地位。陶行知和陈鹤琴的教育理论陶行知的“生活教育”理论和陈鹤琴的“活教育”理论，看看它们有什么共同特点。新文化运动时期的民主思想从教育思想、制度和实践三个方面，举例说明新文化运动时期民主思想在中国的体现。洋务教育的兴办洋务教育的兴办、类别、特点及其意义。细节知识点学在官府、稷下学宫、六艺教育、苏湖教法、监生历事制度、京师同文馆、北宋三次兴学，这些细节知识点大家也要掌握哦！希望大家都能在考研路上坚持到底，顺利上岸！𐟚€

@北京师范大学出版社北京师范大学出版社直播预告 | 新书悦读汇之《陶行知教育理论》（11月14日15：00-16：00 ）　　《陶行知教育理论》是职业院校特色公共课教材。本书共分8个部分，分别介绍了陶行知的生平及其贡献、大爱思想、德育思想、生活教育思想、创造教育思想、职业教育思想、求真思想等八个专题。网页链接

杜威与陶行知教育理论对比解析在教育理论复习中，杜威和陶行知的教育理论是一个容易混淆的知识点。以下是对两者的详细解析，帮助大家区分：杜威： 𐟓š 代表作：《民本主义与教育》（又译《民主主义与教育》），1916年出版。 𐟌𑠦•™育本质：杜威认为教育即生活，教育即成长，教育即经验的改组或改造。他还提出学校即社会的观点。 𐟎•™育无目的论：杜威反对以社会、政治需要等外部目的来指导教育，提倡以儿童的兴趣、本能等所决定的具体教育过程的内部目的。 𐟧ꠤ𛎥š中学：杜威主张通过实践来学习，强调从做中学的重要性。陶行知： 𐟏… 称号：被誉为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。 𐟌 生活教育理论：陶行知提出生活即教育，社会即学校，教学做合一的理论。 𐟓 名言：捧着一颗心来，不带半根草去；千教万教教人求真，千学万学学做真人。通过以上对比，希望大家能更好地理解和区分杜威和陶行知的教育理论，加深对教育理论的认识。

「京师课堂」「直播预告」《陶行知教育理论》是职业院校特色公共课教材。本书共分8个部分，分别介绍了陶行知的生平及其贡献、大爱思想、德育思想、生活教育思想、创造教育思想、职业教育思想、求真思想等八个专题。本书通过介绍和研究陶行知的教育理论，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，了解教育的本质，为专业课程的教学和学生进入社会奠定坚实的理念基础。本书既可作为学生教材，也可以为社会读者研究陶行知教育理论提供参考。 11月14日15：00-16：00 ，我们本书主编杨琇玮做客直播间，与读者们一起深入探讨陶行知教育理论相关内容，希望大家能够有新的理解与感悟！

教育学考研必背知识点清单 1. 结合《师说》分析韩愈的师道观及其现代意义 𐟓š 简述孔子和荀子的教师观 𐟑袀𐟏늨”᥅ƒ培的教育实践与思想对中国近代教育的贡献 𐟌𑊤𙦩™⧚„特点及其意义 𐟏늦–𐦖‡化运动对教育思潮的影响 𐟌ˆ 朱子读书法的内容及其影响 𐟓– 董仲舒的教育思想 𐟒ኩ𛄧‚Ž培的职业教育思想及其对当代的启示 𐟚€ 科举考试制度的科目、方法及对学校教育的影响 𐟓˜ 晏阳初和梁漱溟乡村教育的异同 𐟌𞊣€Š学记》的教育理论及其地位 𐟓œ 陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点 𐟌𑰟“š 新文化运动时期民主思想在教育领域的体现 𐟏›️ 洋务教育的兴办、类别、特点及意义 𐟌 学在官府、稷下学宫、六艺教育、苏湖教法、监生历事制度、京师同文馆、北宋三次兴学的细节 𐟓–

陶行知教育思想对现代学前教育的启示陶行知的教育思想，特别是他的生活教育理论，对现代学前教育有着深远的影响。生活教育理论的核心思想是“生活即教育”，这一理念源自于杜威的“教育即生活，学校即社会”的观点。杜威认为，教育是一个不断积累经验的过程，而经验与实践是密不可分的。他提倡给学生充分的机会去实践，因此提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“做中学”等观点。杜威的理论在进步主义教育已经兴起的美国提出，对中国这一“后发国家”的指导和实践价值尚需时间验证。陶行知在与中国国情相结合后发现，杜威的“教育即生活”理论在中国无法生根立足。为了将这一理论与中国实际情况相匹配，陶行知提出了“生活即教育”的观点。生活教育理论包含三个层次：生活即教育、社会即学校、教学做合一。这一理论在中国得到了广泛的传播和应用，对民国教育产生了颠覆性的影响。尤其是在杜威访华期间，他的理论得到了进一步的宣传和推广。陶行知的生活教育理论对现代学前教育有着重要的启示。首先，教育应该与生活紧密相连，让孩子们在实践中学习，而不是仅仅在课堂上听讲。其次，学校应该是一个小型社会，让学生们在校园里就能体验到社会的多样性。最后，教学做合一的理念强调了知识的应用和实践，让孩子们在学习过程中不断探索和创新。总的来说，陶行知的生活教育理论为现代学前教育提供了一个全新的视角和方法，让我们更加关注孩子们的生活经验和实践活动，从而更好地促进他们的全面发展。

《生活教育》杂志：评职称的正规选择《生活教育》这本国家级教育刊物，是G4教育专刊，并被知网收录。对于那些需要评职称的老师们来说，选择这本杂志发表文章是非常有利的，因为它在评职称时是认可的。随着各个地方评职称的要求越来越严格，老师们需要发表高质量的论文来避免浪费时间和精力。选择正规和高质量的刊物可以大大提高评职称的成功率。《生活教育》杂志不仅在国内享有盛誉，还受到国际陶行知研究会的支持。它成立于1934年，至今已有悠久的历史。这本杂志专注于将陶行知的教育思想融入学科教学实践研究，为教师们提供了一个交流和学习的平台。在最新的2023年上旬刊中，有多篇关于生活教育理论的应用和实践研究，如《教学做合一理念下心理剧教学融入护理心理教育中的路径》和《运用生活教育理论培养物理核心素养》。这些文章不仅展示了生活教育理论的实际应用，还为教师们提供了宝贵的经验和参考。如果你正在寻找一个正规且高质量的教育刊物来发表你的研究成果，那么《生活教育》杂志无疑是一个不错的选择。

陶行知教育思想：生活即教育，教学做合一陶行知的教育思想深受杜威实用主义教育思想和进步教育运动的影响，他提出了生活教育理论。在教育实践中，他推行了“即知即传”的“小先生制”。 𐟓– 生活教育理论的核心生活教育理论是陶行知教育思想的核心。他将“社会即学校、生活即教育、教学做合一”形成了一个完整的理论体系。生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上看，是生活决定教育。从效力上看，教育要通过生活才能发挥力量，成为真正的教育。 𐟓– 生活即教育的含义生活即教育是人类原本就有的，生活含有教育的意义。生活即教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行，现实生活是教育的中心。生活与教育是一回事，是同一个过程。陶行知说：“过什么生活便是受什么教育”。生活即教育与人生共始终。陶行知说：“生活教育与生俱来，与生同去。出便是破蒙，进棺材才算毕业”。在生活与教育的关系上，生活决定教育，教育改造生活。他说：“教育是民族解放、大众解放、人类解放之武器。”教育既改造着社会生活，也改造着每个个体的生活，“教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走。就是要用心的学理，新的方法，来改造学生的经验。” 𐟓– 社会即学校陶行知认为杜威关于学校及社会的思想不彻底，那只不过是把社会上的、生活中的东西搬一点到学校里做点缀，好比给鸟笼里放了一两枝书，而鸟笼仍然是鸟笼，绝不是鸟的世界。 𐟓– 教学做合一教与学都必须以做为中心。反对传统灌输式教育，主张“教授法”为“教学法”，提出“教学合一”思想，认为教师的责任是不在教，而在教学，在教学生学，教的法子必须根据学的法子。教学做是一件事，不是三件事，我们要在做上教，在做上学。要求学生“手脑并用”，在“劳力上劳心”。行是知之始，知是行之成。关于儿童教育，他认为儿童教育是人的一生发展的基础。他认为“六岁以前是人格陶冶的最重要的时期”。 𐟓– 帮助儿童发展真正的了解儿童。尊重儿童的人权，认识和中式儿童的创造力。解放儿童。他提出对儿童头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间的六大解放。在培养儿童的过程中，对儿童的身心都要给予充分的营养，建立儿童良好的生活习惯。对儿童要因材施教。对于儿童既不应忽视，任其像茅草样自身自灭；也不能期望太切，揠苗助长。重视儿童的身体教育。他提出“儿童的生活，是社会的一面镜子。”

如何写出彩教育家精神？𐟓 今天我想和大家聊聊如何把教育家精神写得生动有趣。写作这件事，说难也难，说简单也简单，关键在于找到那个“点”。 𐟌ˆ 开场白：首先，咱们可以用一些古语来开场，比如说“师者，传道授业解惑也”，这样一下子就能把大家的注意力吸引过来。然后，你可以通过对比和类比的方式，把教育家精神比喻成灯火、烛光、春日和风，强调它在教育过程中的重要性和深远影响。 𐟓œ 历史和理论依据：接下来，你可以提到一些历史上的教育家，比如孔子、陶行知等，讲讲他们的故事和理念。这样一来，读者不仅能了解教育家精神的内涵，还能感受到它的历史厚重。 𐟒ᠥ™…应用：然后，你可以通过一些具体的例子来展示教育家精神。比如说，你可以写一个你亲身经历的故事，或者引用一些其他人的真实经历。这样不仅能增加文章的真实性，还能让读者感同身受。 𐟌Ÿ 总结呼吁：最后，你可以回顾一下教育家的贡献，然后提出对同事们的期望和号召。比如说：“让我们一起努力，传承和发扬教育家精神，为孩子们的未来贡献我们的力量！”这样的结尾不仅能总结全文，还能激发读者的情感。希望这些小技巧能帮到你，让你在写教育家精神的时候更加得心应手！加油！𐟒ꀀ